403019-Guia_Actividades_PSocial_16-1_2016_ok2 (1)

8/19/2019 403019-Guia_Actividades_PSocial_16-1_2016_ok2 (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: Ciencias sociales, Artes y Humanidades Programa: PsicologíaCurso: Psicología Social Código: 403019

Guía Integrada de Actividades

Conteto de la estrategia de a!rendi"a#e a desarrollar en el curso$

El curso de Psicología Social tiene como roósito !ue el estudiante comrenda los "undamentos eistemológicos y

teóricos de las corrientes sicológicas y de los rocesos sicosociales mediante la descrición de discursos, comortamientos yr#cticas sociales del su$eto !ue se dan en la interacción %umana y en di&ersos escenarios sociales'

Para ello, utili(ar# la %strategia &asada en 'areas (A&') organi(ada en tres momentos, un !rimer momento con la*ase +, Conociendo la dinmica del curso y la .istoria y corrientes de la /sicología 0ocial1 donde se de)e reali(ar unaacti&idad inicial so)re la din#mica del curso, los lineamientos curriculares y la %istoria de la sicología social, un segundomomento1 donde se !ro!one el desarrollo de 2 3ases1 la *ase 2, Com!rendiendo los 4arcos 'eóricos de la/sicología 0ocial y la *ase 5, %!lorando una realidad 0ocial (%#ercicio !rctico) el cual estar# organi(ado oracti&idades ara lograr el estudio y alicación de los marcos teóricos de la sicología social, al *nali(ar esta "ase se lle&ar#aca)o la autoe&aluación y coe&aluación de la din#mica generada y desarrollada or cada uno de los gruos de tra)a$ocola)orati&o y un tercer momento1 *ase 6, Anlisis y a!licación de la /sicología 0ocial1 donde lo integrar# la +ltimaacti&idad !ue corresonder# a la E&aluación inal del Curso'

Es una estrategia de ense-an(a donde su n+cleo central es el uso de tareas ara lle&ar el arendi(a$e, or eso seg+nremisas del A&', el uso de este ermite reali(ar:

1' Acti&idades !ue in&olucren la comunicación real, son esenciales ara el arendi(a$e de un curso'.' Acti&idades !ue sean signi*cati&as ara el estudiante, ayudan al roceso de arendi(a$e'3' Acti&idades en las !ue el lengua$e, sea oral y escrito, es utili(ado ara desarrollar tareas signi*cati&as, romue&en el

arendi(a$e real de los contenidos de un curso' /ic%ards, .010

En este sentido, se esera !ue los estudiantes al ir reali(ando cada acti&idad !ue se roone, sea caa( de iridenti*cando y aroiando los concetos relacionados con la discilina de la Psicología Social''emticas a desarrollar$ 7%C8N8CI4I%N'8 D%9 CU708 : UNIDAD +, C877I%N'%0 D% 9A /0IC898G;A 08CIA9, ,donde se re&isa el conceto de la Psicología social y la Historia de la Psicología Social'

4omento de evaluación$ 2nicial y arte de laintermedia'

*ec.a$ *ase + com!rende$ *ase de reconocimiento$ el al.1 de e)rero de .015*ase de Unidad +$ .. de e)rero al06 de 7ar(o de .015

%ntorno$ Arendi(a$e Cola)orati&o''ema 3oro$ *ase +,7econocimiento del curso yunidad +,

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*ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ ase 1' Conociendo la din#mica del curso, la %istoria y corrientes de la PsicologíaSocial'

Actividad individual

/roductosacadémicos y

!onderación de laactividad individual

Actividadcolaborativa<

/roductos académicos y

!onderación de la actividadcolaborativa

Actividades iniciales$

+, e&ise cada uno de los entornosdel curso con sus resecti&osrecursos, realice la resentaciónersonal en el "oro general así comoen el "oro de esta "ase 1' Puesrecuerde !ue es imortante el

7econocimiento de actores comosu#etos: Presente sus "ortale(as alser&icio del gruo y de*nan loscanales de comunicación /datos decontacto, dirección de correoinstitucional y ersonal, s8ye, lin8sde redes sociales de los cualesdisondr#n ara interactuar demanera e"ecti&a y roacti&a'

2, e&isión de los tetos sugeridos

en el sylla)us ara la Acti&idad inicialy los tetos de la nidad 1 !ue seu)ican en el entorno deconocimiento,

;uego realice las siguientes tareas:

'area +' /Acti&idad inicial ;ea loslineamientos del tra)a$o cola)orati&o,lea el siguiente documento de la #g'

5. eali(a suresentación ersonal'

5' Hacearticiaciones en el"oro resecto a:

a' Prouesta del lan

de tra)a$o aradesarrollar el curso')' a resuesta a las

reguntas conrelación a la lecturaen ingl


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A)adía, C', Bela, P', Bargas, ' Dimnales de estedocumento1 ues de)e incluiracti&idades y "ec%as ara el desarrollode este curso en las 15 semanas, así como re&ise los roles a!uí rouestosen la !gina + ara !ue ustedasuma en la "ase tanto indi&idualcomo grual ara el desarrollo decada acti&idad' Este lan de tra)a$ode)er# ser tenido en cuenta ycumlirse a ca)alidad or arte de losintegrantes del gruo cola)orati&o,ues de)e ser consensuado or todos'

'area 2, /Acti&idad inicial ;ea lalectura en ingl


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@ con )ase a esta lectura resonda lassiguientes reguntas:

1' ICu#les son los dos e$es en !uese elica el esacio concetualde la Psicología SocialJEli!ue'

.' ICu#l es la &isión y en"o!uede*nido ara el estudio de lacognición socialJ

3' Icómo conciliar el discurso de la Georías de las eresentacionesSociales /SG con la sicologíadiscursi&aJ

4' IKu< le de$a de ense-an(a esteartículoJ

Actividad intermedia$ *ase +

'area 5, /Acti&idad intermedia nidad 1 Con )ase a la re&isión delsiguiente li)ro: Garrido, A E Flvaro,

(2H) /ers!ectivas /sicológicasy 0ociológicas, 4adrid$ 4cGra-Jill, Kue encuentra u)icado en elentorno de conocimiento, es

imortante !ue sin la lectura de todoel documento /ues es etenso, decada caítulo resalte eventos oteóricos con su de)ido aorte a la"undamentación de la Psicologíasocial, los untos %istóricos son:

1' 2nicios del ensamientosicosociológico

.' Consolidación de la Psicología

cumlir roles

Valoración seg+nr+)rica /din#mica grualara consolidar elroducto entrega)le: 5!untos+2!untos

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Social como discilina cientí*caindeendiente

3' ;a e&olución de la sicología social%asta los a-os 60L

4' ;a Psicología Social actual

/d$ /ro!onga la tabla o 3ormato!ara re!ortar estos datosidenti>cados de la .istoria de la/sicología 0ocial,

'emticas a desarrollar$ UNIDAD 2, 4A7C80 '%K7IC80 D% 9A /0IC898G;A 08CIA9 : 0U A/9ICACIKN %N %9ANF9I0I0 08CIA9, donde se tra)a$ar# los concetos !ue ermiten resonder a los siguientes interrogantes LCómo construyomi realidad socialM Con las tem#ticas de: Construcción de la ealidad Social y roceso de sociali(ación de la ersona,Cognición social, Perceción social, las eresentaciones sociales, 2nteracciones y Comunicación' @ LCómo me com!ortosocialmenteM, la cual se a)ordar# con las tem#ticas: 2n=uencia social, disonancia cogniti&a, atri)ución social, actitudes,ersuasión, comortamiento Social, 7o&imientos Sociales, Acción Colecti&a y edes sociales'4omento de evaluación$ 2ntermedia' *ec.a$ el 0 de 7ar(o al 04 de A)ril de

.015%ntorno$ Arendi(a$eCola)orati&o''ema$ *ase 2,Com!rendiendo los4arcos 'eóricos de la/sicología 0ocial,

*ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ ase .' C?7PE2E? ;?S 7AC?S GEM2C?S E ;A PS2C?;?NOA S?C2A;'

Actividad individual/roductos académicos y

!onderación de laactividad individual

Actividad colaborativa</roductos académicos

y !onderación de laactividad colaborativa

1' e&isión de los tetos sugeridosen el sylla)us ara la Unidad 2 !uese u)ican en el entorno deconocimiento'

;uego realice las siguientes tareas:

1' e*nir con susala)ras y aoyado encita tetual lo !ue ustedcomrendió de lossiguientes concetos:Cognición social,

1' Es imortante !ue enun e$ercicio deretroalimentación losintegrantes del gruo,comartan comentariosso)re los concetos o

n documento en >ord oP donde se relacione latabla matri" de losconce!tos de la/sicología 0ocial, conalicación de las normas


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'area +, sted de)e leer losdocumentos sugeridos en el curso enla unidad . y con )ase a ellosreconstruir una de*nición donde seueda e&idenciar su comrensión delconceto y adem#s, lo argumentecitando un autor !ue soorte dic%ade*nición, los concetos son

Cognición social, percepciónsocial, representaciones sociales,la infuencia social, la disonanciacognitiva, la atribución,actitudes, comportamiento social y Redes Sociales.

Posteriormente, es imortante tratarde alicar estos conocimientos a unarealidad social, or eso se roonecomo tema !ue usted re=eione so)retodo lo !ue le %a imlicado ara loscolom)ianos el /roceso de /a"O,con )ase a este tema entonces, tratede leer y documentarse y resonda:

1' Este roceso de Pa(, I!u< le %aimlicado en los rocesos decognición social alcolom)ianoJ E$emli*!ue

.' ICu#l es la !erce!ción social!ue tiene el colom)ianoresecto al roceso de a(JE$emli*!ue

3' IKu< re!resentaciones

erceción social,reresentacionessociales, la in=uenciasocial, la disonanciacogniti&a, la atri)ución,actitudes ycomortamiento social'.' e esos 9 concetosseleccione 6 !reguntasara dar resuesta deuna manera argumentaday e$emli*cada so)re elroceso de a(' /Hagasus articiaciones demanera directa en el"oro'

3' Hacer comentarios yrealimentaciones so)re losotros concetos y lasresuestas dadas or suscoma-eros'

ota: QCada uno de)ere&isar los concetostra)a$ados y elegidos or

los otros coma-eros aratra)a$ar los concetos !ueno %an sido seleccionadoso los menos reetidos aracontri)uir a la tablamatri",

Valoración seg+n r+)rica/Particiación indi&idual:

de*niciones !ue %ancomartido sus coma-eros'

.' ;uego !ue cadaintegrante del gruo %asociali(ado la solución a las 4reguntas seleccionadas /noimortando !ue algunas sereetir#n, lo imortante es!ue se tra)a$en y solucionenlas 9 reguntas, se de)endi&idir la re&isión de lasresuestas dadas ara cadaregunta ara !ue así reconstruyan una solaresuesta or cada una y lata)la matri( so)re losconcetos de la Psicologíasocial'

ecuerden !ue de)er#n %acerun e$ercicio de discusión en elcual cada integrantemani*este sus oiniones !ueermitan realimentar ome$orar cada resuesta dada

a los interroganteslanteados' ecuerde re&isarel "ormato sugerido en laA!éndice &1 =ueencuentran en las @ltimas!ginas de estedocumento'

Nota$ Es imortante sa)er!ue no es su*ciente de$ar el

APA, y !ue contengaortada, introducción,o)$eti&os de la acti&idad,los 9 concetos yreguntas de)idamenteresueltas, conclusiones yre"erencias'

Adem#s, el documento detener el siguiente nom)re:código delcurso?n@mero delgru!o?*ase2?Diccionario,

E$emlo:65+B?G+?*ase2?Diccionario

9ugar de entrega: en elentorno de %valuacióny 0eguimiento en el lin8denominado: *ase 2,Com!rendiendo losmarcos teóricos de la/sicología social,

Valoración seg+n r+)rica/características roductoentrega)le: +!untos+!untos

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sociales /ideas, creencias,sím)olos, r#cticas, entre otros%an mo&ili(ado los colom)ianosal ensar so)re el roceso dea(J E$emli*!ue

4' IKui


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anteriores reguntas ara !ue lastra)a$e, ro"undice y e$emli*!ue araorgani(ar en una ta)la matri(' /Puesal *nal todo el gruo de)e dar cuentadel an#lisis y desarrollo de las B

!reguntas rouestas

El *n es resentar en el "oro lacomrensión !ue o)tu&o de cadaconceto con la alicación en un temareal, ara esto es imortante !ue enun e$ercicio de retroalimentación losintegrantes del gruo, comartancomentarios so)re los concetos !uede*nan y en la solución de cadaregunta escogida'

(A!éndice &, 'abla matri" sobrelos conce!tos de la /sicología0ocial)

'emticas a desarrollar$ UNIDAD 5 A/9ICA&I9IDAD D% 9A /0IC898G;A 08CIA91 donde se tra)a$ar#n unas lecturas !uemuestran e$emlos o e$ercicios de in&estigación so)re alicaciones de la sicología social en realidades emergentes, en estecaso so)re %l /roceso de /a" en ColombiaO' @ adem#s, se contetuali(a so)re algunos m


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actividad individual actividad colaborativa

Para iniciar la articiación en la"ase 3, es imortante !ue tengaclaridad so)re los 9 concetos

tra)a$ados en la unidad . yrelacionado con las reguntastra)a$adas so)re el temarouesto !ue es: Proceso dePa(' e este tema se encuentrauna lectura relacionada en launidad 3 /entorno deconocimiento así como las otraslecturas ara la eloración yestudio de las reresentacionessociales'

Con )ase a ello, &a a relacionarlos concetos anteriorestra)a$ados en la ase ./eresentaciones sociales,Perceción social, cogniciónsocial, 2n=uencia social,disonancia cogniti&a, atri)uciónsocial, actitudes, comortamientosocial y redes sociales con eltema social so)re el T/roceso

de /a"U'

Adem#s, de tener de )ase estosconcetos y teniendo comorelación las reguntas rouestasen la "ase ., usted de)e3ormular una !regunta =uebus=ue indagar cada

+, Proone al gruo B!reguntas !ue elorencada conceto con el tema

de Proceso de a('2, edacta una

#usti>cación indicando or!u< es imortante elorarestos concetos de laPsicología social con latem#tica de Proceso de Pa('

5, /ro!onecaracterísticas

sociodemogr>cas delgruo social !ue desearíain&estigar'

6, Aorta a laconstrucción de lametodología del e$ercicioin&estigati&o /consulta,de*ne y contetuali(a ele$ercicio con el en"o!uecualitati&o, t


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conce!to estudiado a ungru!o de !ersonas sobre eltema =ue se viene traba#ando=ue es !roceso de !a"O (0eorgani"a en un instrumento

de recolección dein3ormación), recuerde !ue nose regunta en muc%as ocasionescon la ala)ra o terminocientí*co or!ue las ersonas nosa)en or e$emlo, !ue es unadisonancia cogniti&a, !u< es unreresentación social, est#n así las anteriores reguntas or!ueor eso ustedes se documentaronso)re cada t


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'area 2, Aorte !reguntasabiertas ara el dise-o de uninstrumento grual (A!éndice C,4odelo !ara estructurar elinstrumento gru!al) ara la

recolección de in"ormación, atra&


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in&estigati&o y del tra)a$o derecolección de la in"ormación,donde eli!ue or !u< en"o!uecualitati&o, or !u< la t


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como mínimo 5 entrevistas, siusted est# solo ues comomínimo alicar# de maneraindi&idual entre&istas' Estamatri( ser# insumo ara la 3ase

6 !ue es la e&aluación *nal delcurso'4omento de evaluación$Intermedia

*ec.a$ el 03 al 1 de 7ayode .015

'emtica$ Autoe&aluación yCoe&aluación

%ntorno$ E&aluación yseguimiento%-!orta3olio (Diario)'ema 3ase 5 (%#ercicio!rctico)

Actividad individual /roductos académicos y!onderación de laactividad individual

Actividad colaborativa< %ntorno$ %valuación y0eguimiento7ecurso, %-!orta3olio

'area +, eali(ar laAutoe&aluación y coe&aluación'

Para reali(ar la &aloración de sudeseme-o (autoevaluación)así como &alorar la articiacióny comromiso de sus coma-erosde gruo cola)orati&o durante eldesarrollo del curso(Coevaluación), tenga encuenta reali(ar el reorte en el

"ormato rouesto en estedocumento o sino desc#rguelo enel entorno de e&aluación yseguimiento de Auto yCoe&aluación, allí odr#descargarlo' Es imortante !uesea o)$eti&o /a y %aga un reasodel deseme-o y comromisomostrado or cada uno de suscoma-eros en el gruo

1' ealice suautoe&aluación ycoe&aluación en el"ormato sugerido enesta guía y socialíceloen el entorno dee&aluación yseguimiento en el lin8denominado Auto ycoevaluación,

.' Socialice suautoe&aluación y lacoe&aluación delgruo de maneraindi&idual en el "oro!ue ya est# %a)ilitadoara el tra)a$o de la"ase 4 ara !ue loscoma-eros cono(cansus areciaciones,

Hace entrega del "ormatosugerido ara la reali(ación desu autoe&aluación y lacoe&aluación del gruo en el"ormato solicitado en elentorno de e&aluación deseguimiento'

om)re del arc%i&o:Auto?coevaluacion?!rimernombre?!rimer a!ellido

%#em!lo$Auto?coevaluacion?/atricia?Correa

Baloración autoe&aluación:2!untos !untos

Baloración coe&aluación:2 !untos !untos

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cola)orati&o como de usted'

Adem#s, es necesario !ue estemismo "ormato lo comarta en elesacio de la "ase 4 /E&aluación

nacional !ue ya se encuentra%a)ilitada ara !ue loscoma-eros re&isen surealimentación y uedanrooner acciones de me$oraara dar inicio a esta "ase !ue esel +ltimo reto del curso'

Nota$ ecuerde re&isar el modelode auto y coe&aluación sugerido,el cual usted uede enri!uecer ome$orar al incluir otros asectossi así lo desea' /A!éndice *,*ormato de auto ycoevaluación

comentarios ysugerencias de sudeseme-o en eltra)a$o grual, uesesta realimentación

ermite crecer a cadamiem)ro del gruoara me$orar suactuación'

Valoración seg@n r@brica /Particiación indi&idual alreali(ar la autoe&aluación ycoe&aluación:Autoevaluación 2

!untosV !untosCoevaluación 2 !untosV !untos

%valuación >nal !or /8A en relación con la estrategia de a!rendi"a#e$ *ase 6, Anlisis y a!licación de la /sicología0ocial,4omento de evaluación$ inal *ec.a$ el 15 al .9 de 7ayo de .015' %ntorno$ Arendi(a$e

Cola)orati&o'ema 3oro$ Anlisis ya!licación de la /sicología0ocial (%valuaciónNacional)

Actividad individual/roductos académicos y

!onderación de la actividadindividual

Actividad colaborativa</roductos académicos y

!onderación de laactividad colaborativa

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El estudiante de)e teneren cuenta todas laslecturas re&isadas yestudiadas durante elcurso'

'area +' edacte unaelicación relacionandoe identi*cando lasdi"erentes teorías con)ase a los datosrecolectados en ele$ercicio r#ctico /ase 3'e)e retomar la matri(de transcrición de losrelatos y discursos, y aartir de esa in"ormacióninicie el an#lisis seg+n lamatri( de an#lisis(A!éndice G, *ormatomatri" de anlisis),luego escri)a teniendoclaro los %alla(gos y con)ase a las teorías de lasicología social dondeintente elicar latem#tica so)re %l!roceso de /a",(A!éndice J, %#em!lode orientación decómo .acer el ensayo oescrito de anlisis)

'area 2, @ con )ase a lalectura de la ersuasión!ue encuentra

1' etoma la matri( detranscrición (A!éndice %) y%ace su aorte de an#lisis de losdatos recolectados con )ase a lamatri( solicitada (Ver a!éndice

G), donde se de)e identi*car"rases comunes y di"erentes orcada regunta lanteada or lasteorías de la sicología socialseg+n lo !ue eresaron losentre&istados'

.' ;uego de)e %acer un aorteindi&idual construyendo unescrito crítico (0eg@n modeloA!éndice J)1 tio ensayo,donde eli!ue las ideasencontradas tanto comunes ydi"erentes a la lu( de laselicaciones teóricas de losconcetos de la Psicología social'

3' ise-a y aorta una &ersiónindi&idual, comleta y creati&a delmaterial in"ormati&o dondeali!uen la teoría de la Persuasióndonde el o)$eti&o seasensibili"ar y convencer =ue laterminación del conPictoarmado est en a!oyar el!roceso de !a", Valoración seg+n r+)rica/Particiación indi&idual: S!untos+2 !untos

1' sted de)e cola)orarcomo comilador a integrar enuna sola matri( de an#lisis conlas di"erentes rouestasindi&iduales y así todos ir

nutriendo esa matri( de an#lisisgrual or cada reguntareali(ada a los entre&istadosrelacionadas con las teorías de lasicología social'

.' sted uede cola)orarcomo comilador organi(andolos escritos y re=eionesindi&iduales ara ir construyendoun solo escrito tio ensayo con citas tetuales yargumentaciones con )ase a losconcetos y autores de laPsicología Social y los dem#sintegrantes re&isar#n dic%oescrito y lo ayudar#n a nutrir'ecuerde %acer las citastetuales seg+n normas APA'

3' @ usted odr# cola)orarcomo comilador organi(andolos aortes e insumosindi&iduales de las rouestasdel material in"ormati&o donde elo)$eti&o sea sensibili"ar yconvencer =ue la terminacióndel conPicto armado est ena!oyar el !roceso de !a"1 elcual sea creati&o, llamati&o yersuasi&o' @ dic%a rouesta

n ocumento >? !uecontenga:

1' Portada.' 2ntroducción

3' esarrollo de la "ase dean#lisis /Elicar cómo"ue el roceso ean#lisis e indicar !ueen el A!éndice de la4atri" de anlisis/or cada reguntaidenti*car "rasescomunes y di"erentes

4' Escrito crítico tioensayo donde eli!uelo %allado y anali(adoen la matri( anterior,donde elicar# desdela teoría los datos'

' Dusti*cación delmaterial in"ormati&ocon relación a laalicación de la teoríade la ersuasión'

5' 2ncluir el materialin"ormati&o comoestrategia donde elo)$eti&o seasensibili"ar yconvencer =ue laterminación delconPicto armadoest en a!oyar el!roceso de !a",( Incluirlo como

1

í é ó


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relacionada en laslecturas de la nidad . enel entorno deconocimiento'

ise-e y aorte ideasara organi(ar unmaterial in3ormativoti!o !legable /uedeutili(ar >ord o 7icroso"tPu)lis%er donde ali!uela teoría de la Persuasiónara !ue con )ase a los%alla(gos, imagine !ue suo)$eti&o ser# sensibili"ary convencer =ue laterminación delconPicto armado esten a!oyar el !rocesode !a", ;uego, escri)aun #rra"o dondeargumente or !u<considera !ue con esematerial in"ormati&o lolograría relacionando yalicando la teoría de laersuasión' Es imortantere&isar la selección deim#genes y material ara!ue no sean tan esado/7F y eceda el tama-oermitido ara la entrega'

ser# resentada en el "oro ara!ue todos la *nalicen de nutrir yme$orar' ecuerde construiradem#s, la $usti*cación o escritodonde sustenta el or !u< con

este material lo lograría desde lateoría de la ersuasión'

Nota$ Es imortante sa)er !ueno es su*ciente de$ar el aorteindi&idual sino !ue todos de)entener un ael acti&o en laconsolidación del roducto *nal'

Valoración seg+n r+)rica

/din#mica grual: 5!untos+2 !untos

A!éndice)6' Conclusiones' e"erencias

ecuerde !ue el roducto

de)e alicarle las normas APAy sociali(arlo con el siguientenom)re: código del curso?n@mero delgru!o?*ase6?%valuacion?nacional

E$emlo:65+B?G+?*ase6?%valuacion?nacional

;ugar de entrega: en elentorno de E&aluación ySeguimiento en el lin8denominado: *ase6?%valuacion?nacional

Valoración seg+n r+)rica/características roductoentrega)le: + !untos+2!untos

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U i id d N i l Abi t Di t i UNAD Vi t í A dé i d I ti ió VIACI


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los integrantes del gruo ara ayudara solucionarlos o comunicarlos altutor del gruo ara solicitar suinter&ención'

' ;íder de co%esión: ser# el encargadode contactar a los articiantes,motindolos a interactuar ycomrometerse con el o)$eti&o delgruo'

5' ;íder de ?)ser&ación: Se-ala losasectos ositi&os o negati&os de ladin#mica grual ara ser me$orados ootenciali(ados'

6' ;íder de normas: Ser# el encargadode acordar con el gruo las normas decon&i&encia' na &e( de*nidas estasnormas, &elar# or su cumlimiento'

!ue se %ayan incluido los aortes detodos los articiantes y !ue solo seincluya a los articiantes !ueinter&inieron en el roceso' E$emlo:Comilador Garea 1, Comilador Garea, se

crean los comiladores seg+n el n+merode tareas a reali(ar'

tilero Entregas: Aoyar# la redacciónde introducción, o)$eti&os del tra)a$o/ocional, conclusiones, re&isar# lasnormas APA, se guarde el documento conel nom)re indicado y se entregue en ellugar indicado'

Pd: Como son roles rouestos, y esea si no todos los integrantes del gruoest#n articiando de)er#n asumir m#sde un rol' ? deendiendo del n+mero detareas, todos ueden ser comiladores ya la &e( tener otro rol' ecuerde !ue%acer entrega de los aortes indi&idualesno los eonera de aoyar la "ase grual'

7ecomendaciones !or el docente$

1' Aseg+rese de elorar amliamente el aula &irtual del curso ara !ue identi*!ue los entornos y los di"erentes recursos !ue seencuentran en cada uno de ellos'.' escargue todos los documentos del curso y almac


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6' se los esacios sincrónicos como el c%at y s8ye, ara el "ortalecimiento de su roceso "ormati&o'Uso de la norma A/A1 versión 5 en es!aTol ('raducción de la versión Q en inglés)

e&ise el documento de normas APA !ue se encuentra en el entorno de conocimiento'

/olíticas de !lagio$ Lué es el !lagio !ara la UNADM El lagio est# de*nido or el diccionario de la eal Academia como laacción de Wcoiar en lo sustancial o)ras a$enas, d#ndolas como roiasW' Por tanto el lagio es una "alta gra&e: es el e!ui&alente enel #m)ito acad


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A!éndice A, %#em!lo !ara estructurar /lan de 'raba#o

*ase No, Actividadesindividuales

*ec.as !arareali"ar

cadaactividadindividual

7oles a cum!liren la 3ase

individual (%ncada unomencionar losnombre)recuerden =ue!or cada *asese !uedenrotar

ActividadesGru!ales

7oles acum!lir en la

3ase Colectiva(%n cada unomencionar losnombre)recuerden=ue !or cada*ase se!ueden rotar

*ec.as !ara laconsolidación

del traba#o >nal(4ínimo de#arentre a 5 días!ara laconsolidaciónde tareas)

'areas areali"ar seg@nesta guía deactividades,

7encionarlas ec%asarciales yec%a límitedearticiaciónindi&idual

7encionarlas 7encionarlas 7encionarlas ec%as arciales yec%a límite deentrega

*ase No, Así sucesivamente con todaslas 3ases ytareas!ro!uestas enel curso

A!éndice &, Cuadro 4atri" !ara traba#ar los conce!tos de la /sicología 0ocial

.0

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI


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C8NC%/'8 $

%scribir el conce!to a traba#ar1 %#em!lo$

7e!resentaciones 0ociales

De>nición del término$

Emleando las comrensiones o)tenidas a tra&


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%ncabe"ado del instrumento

(logo institucional – Universidad1 %scuela1 !rograma1 aTo)

N84&7% D%9 IN0'7U4%N'8

Introducción$ edacte un #rra"o donde relacione el tema de estudio !ue es el !roceso de !a" y losconcetos de sicología social'

/ro!ósito u ob#etivo del instrumento$ de*nan el roósito !ue le resentar# a las ersonas a !uienalicar#n dic%o instrumento' ecuerden emlear t


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A!éndice D, 4odelo de consentimiento in3ormado

A!éndice %, 4atri" de transcri!ción de in3ormación

CA'%G87A

/7%GUN'A0

%ntrevistado No +

%ntrevistado No 2

%ntrevistado No 5

%ntrevistado No 6

%ntrevistado No

%ntrevistado No Q(Jabr eln@merodecasillasseg@n eln@merode!ersonas

.3

4odelo de consentimiento in3ormado1 adecuarlo a su e#ercicio investigativo$

Ciudad, ec%a

@o, XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, identi*cado/a con n+mero de c


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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACIEscuela: Ciencias sociales, Artes y Humanidades Programa: PsicologíaCurso: Psicología Social Código: 403019

entrevistados !ortodo elgru!o)

CA'%G87;A +, %scríbala

/regunta +,0eg@n lo!lanteadoen elinstrumento

En cadacelda seescri)e lo!ue cadaersonaeresó,eroesero !ue

seanrelatosdetallados,ricos enin"ormación'

/regunta2W n .astala !reguntano B

A!éndice *, *ormato de auto y coevaluación (%ste se debe sociali"ar en el entorno de evaluación y seguimiento y enel 3oro de la *ase 6)

.4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI


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*874A'8 D% AU'8%VA9UACIKN

Nombre deestudiante

(%scriba a=uí)

*ase +(4encione elnombre de la

3ase)

*ase 2 *ase 5

/artici!ación ycom!romiso(Describa)

Describa yargumente

Calidad de losa!ortes(Describa)

Describa yargumente

9ogrosobtenidos

Describa

Di>cultadesencontradas

Describa

A!rendi"a#esobtenidos

Describa

Notacuantitativa(cali>=ue de +,a ,1 siendo, ecelente)

+, a ,

*874A'8 D% C8%VA9UACIKN

Nombresintegrantes

/artici!ación ycom!romiso(Describa)

Calidad delos a!ortes(Describa)

Nota cuantitativa de la!artici!ación y

com!romiso (cali>=uede +, a ,1 siendo ,

.



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ecelente)Nombrecom!aTero No,+(Coevaluación)

Nombrecom!aTero No,2(Coevaluación)Nombrecom!aTero No,5(Coevaluación)Nombrecom!aTero No,6(Coevaluación)

Di>cultades!resentadas en

el gru!ocolaborativo(Describa)

8!ortunidades!resentadas en

el gru!ocolaborativo(Describa)

*ortale"as!resentadasen el gru!ocolaborativo(Describa)

Cali>cación cuantitativaal desem!eTo del gru!o/cali>=ue de +, a ,1siendo , ecelente)

Escri)a a!uí engeneral suerceción yeeriencia en elgruo or cadaítem &alorado'

A!éndice G, *ormato matri" de anlisis

.5



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y y gEscuela: Ciencias sociales, Artes y Humanidades Programa: PsicologíaCurso: Psicología Social Código: 403019

CA'%G87;A 8C8NC%/'8 %0'UDIAD8

ID%A0 C84UN%0%NC8N'7ADA0 %N 9A0DI*%7%N'%0 7%0/U%0'A0D% 980 %N'7%VI0'AD80

ID%A0 DI*%7%N'%0 8A';/ICA0%NC8N'7ADA0 %N 9A0DI*%7%N'%07%0/U%0'A0 D% 980

%N'7%VI0'AD80/7%GUN'A N8, +,0eg@n las !reguntas3ormuladas en el!rotocolo deentrevista

;a mayoría de losentre&istados coincidieron en!ue [

Gan solo uno o dosentre&istadosmani"estaron !ue [

/7%GUN'A N8, 2 y así sucesivamente con lasB !reguntas

/7%GUN'A N8, 5

A!éndice J, %#em!lo de orientación de cómo .acer el ensayo o escrito de anlisis

eali(ar# un an#lisis cualitati&o de las resuestas ara esto retomar#n cada regunta relacionada con las teorías de lasicología social y escri)ir#n las resuestas m#s contundentes, !ue ermitan &er la manera cómo se lasma ese conceto en la&ida de la ersona, en relación a la ro)lem#tica o tem#tica a)ordadaY or e$emlo si el concetos es re!resentacionessociales, seg+n 7osco&ici /191, '11 e*ne a las reresentación social como un Wcon$unto de concetos, declaraciones yelicaciones originadas en la &ida cotidiana, en el curso de las comunicaciones interindi&iduales' E!ui&alen, en nuestra sociedad,a los mitos y sistemas de creencias de las sociedades tradicionalesY uede, incluso, a*rmarse !ue son la &ersión contemor#neadel sentido com+nW' esde la de*nición anterior, de)emos sacar de las resuestas de los articiantes: los mitos y creencias/"rases !ue dan una elicación so)re algo y desde las cuales act+an las ersonas, or e$emlo: T;as colom)ianos oco creen enel roceso de a( or los actos ya "allidos ara su logro, adem#s, !ue consideran !ue se le est# dando muc%os ri&ilegios a laguerrillaU o TAlgunos creen !ue aun!ue no consideran !ue el roceso de a( erradi!ue de todo el con=icto en Colom)ia, es un )uenrinciio ara oder ir recuerando la seguridad en nuestros contetos socialesU' Así se odr# anali(ar las reresentaciones !uetienen en relación a la ro)lem#tica !ue se est# a)ordando'

Posteriormente, odr#n escri)ir dic%as "rases y retomar ideas traídas de las lecturas ara %acer un escrito !ue muestre suni&el de aroiación so)re los concetos de la Psicología social y la manera cómo lograron identi*carlas o elorar la construcción

.6



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y y gEscuela: Ciencias sociales, Artes y Humanidades Programa: PsicologíaCurso: Psicología Social Código: 403019

de la su)$eti&idad de los colom)ianos con relación al tema de roceso de a(' ecuerde !ue

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