4.10 PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA 2009-2010

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTROINSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTROINSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTROINSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO Aprobación Oficial de Estudios por la Secretaria de Educación Municipal de Palmira mediante Resolución Nº 697 de 07 de Mayo de 2007, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media Académica y Ciclos

de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.

1 “LA EXCELENCIA ES NUESTRO COMPROMISO” Carrera 28# 36 – 29 B/Santa Rita. Telefax 2873333

eeee----mail:mail:mail:mail: [email protected] – [email protected] www.cardenascentro.edu.co

NIT:NIT:NIT:NIT: 815.004.943 – 5 Código DANECódigo DANECódigo DANECódigo DANE: 176520000497 Palmira – Valle - Colombia

PLAN DE ESTUDIOS ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

2009 – 2010






DOCENTES DEL ÁREA DE

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

SECUNDARIA:

Esp. FERNANDO SUÁREZ SOTO. Esp. XIMENA PAOLA MARTÍNEZ QUINTANA

Esp. OMAR ARCINIEGAS CUELLAR Lic. CARLOS HUMBERTO SANCLEMENTE QUINTERO.

PRIMARIA:

Esp. ROSA MOLINA M. Lic. LUZ ADRIANA CASTAÑO L. Lic. SUXILENA VALLECILLA M. Esp. CONSUELO MARTÍNEZ T.

Lic. AMPARO LÓPEZ B. Esp. LUZ DARY LOZANO ARANGO

Esp. MARLENE HERRERA Psi. NUBIA BOTERO M.

Esp. VICTORIA EUGENIA LÓPEZ A. Lic. DELIA RODRÍGUEZ E. Esp. CLAUDIA ORTEGA C. Esp. LUZ MELBA MOTTA T.






TABLA DE CONTENIDO

TEMAS:

1. INTRODUCCIÓN

2. JUSTIFICACIÓN

3. PROPÓSITOS DEL ÁREA

4. MARCO LEGAL

LEY 115 DE 1994

RESOLUCIÓN 2343 DE 1994

DECRETO 1290 DE 2009

METAS DE CALIDAD E INDICADORES

GUÍA No 21. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

GUÍA No 29. FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

GUÍA No 30. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN

TECNOLOGÍA

GUÍA No 32. EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMPETITIVIDAD






5. ESTÁNDARES GLOBALES

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

7. EVALUACIÓN

8. MATERIALES DIDÁCTICOS

9. PLAN ESPECIAL DE APOYO

10. MALLA CURRICULAR TRANSICIÓN Y PRIMARIA

11. CUADRO RESUMEN

12. MALLA CURRICULAR BÁSICA SECUNDARIA

13. CUADRO RESUMEN

14. FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES

15. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ÁREA






1. INTRODUCCIÓN

Todo educador debe proyectar su acción educativa en la comunidad para formar ciudadanos conscientes de su participación social y cultural que le permitan un buen desenvolvimiento en su entorno. El plan de área de sistemas a realizar en el INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO en Palmira, es una acción enmarcada en la evaluación de estudiantes como seres integrales con tendencia a todos los procesos enmarcados en la Ley general de educación, Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 , Decreto 1290 del 16 de Abril 2009, Guías: No. 21, 29, 30 y 32 de Tecnología del Ministerio de Educación Nacional. En este plan de estudio permite al estudiante asumir una responsabilidad, ya que debe desarrollar los procesos que propendan para una información integral, dando el máximo de oportunidades, creando estrategias cada día para lograr en ellos el desarrollo de si mismos, mejorando así la calidad de vida de estos y su interacción en su entorno social. También es un proceso de dinamización social, cultural y pedagógico que implica para los educadores, nuevos retos y posibilidades como trabajadores y multiplicadores en la gestión de seres integrales, consolidándose como una nueva generación.






2. JUSTIFICACIÓN

El pasado siglo nos ha dejado como herencia el invento más grande a nivel tecnológico, como lo es el computador, lo cual ha permitido un avance significativo para la humanidad. En la actualidad es importante destacar la enseñanza de la informática como herramienta básica y necesaria, ya que estos conocimientos son útiles para el hombre en su vida cotidiana, laboral y social. Con el presente plan de estudios, basado en los Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 y Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009, pretendemos iniciar al educando a un ambiente tecnológico donde pueda identificar la máquina, sus partes y sus funciones a través de hardware y software, adquiriendo así destrezas y habilidades en el manejo del computador donde el interactúa con los diferentes paquetes: procesadores de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficadores, redes e internet. Se pretende con este proyecto preparar a nivel cognoscitivo, procedimental y actitudinal del ciudadano de este nuevo milenio, un ser integral capaz de conocer los avances de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlo de manera racional para resolver necesidades específicas, así como lo proponen las guías 21, 29, 30 y 32 del MEN. Proponemos una estructura de contenidos coherentes que se inician con fundamentos de cultura en la tecnología de la computación, como son sus orígenes y evolución, pasa por los avances de nuestros días con los programas de aplicación más utilizados y culmina con los fundamentos de la programación, fuentes de creación de nuevas aplicaciones y herramientas que permitan mantener la apropiación de la tecnología. Se ha diseñado para el estudiante diferentes campos de acción donde irá forjando sus conceptos y actitudes frente a esta tecnología, con otras áreas del conocimiento y alternativas que muestren las utilidades y los beneficios de cada programa de aplicación.






3. PROPÓSITOS DEL ÁREA

- Iniciar en los campos más avanzados de la tecnología moderna y entrenar en disciplinas, procesos y técnicas que permitan el ejercicio de una función socialmente útil.

- Utilizar con sentido crítico los distintos contenidos y formas de información y búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.

- Aplicar teorías, métodos, técnicas y procedimientos recomendables para interactuar con objetos de instrumentos de trabajo. - Experimentar procesos de mejoramiento y desarrollo de nuevos métodos, técnicas y procedimientos de trabajo en el colegio y en la comunidad.

- El estudio de la tecnología es un medio para la formación general y profesional del educando. - Apreciar el estudio de la tecnología que ofrece el área de educación en tecnología como medio para mejorar su formación integral y su orientación vocacional.

- Experimentar procesos tendientes a mejorar algunas técnicas y procedimientos propios de los proyectos del área. - Aplicar conocimientos, técnicas y procedimientos recomendables para planificar, desarrollar y evaluar proyectos del área de educación en tecnología.

- Promover el desarrollo de la iniciativa de la creatividad de los estudiantes para elaborar nuevos métodos, técnicas y procedimientos de producción de bienes y servicios.






- Contribuir a la vinculación funcional de la educación formal con la vida activa del trabajo, como medio de desarrollo personal y social de los estudiantes.

- Facilitar a los estudiantes el conocimiento de teorías, habilidades y destrezas y su aplicación para interactuar racionalmente con las otras áreas del saber y su entorno social.

- Fomentar el desarrollo de actitudes y valores positivos relacionados con la seguridad, higiene personal, social y del medio ambiente, y con el buen uso y el mejoramiento de los bienes y servicios.

- Mejorar los procesos de integración, diversificación educativa como medio para atender necesidades individuales y sociales.






4. MARCO LEGAL

LEY 115 de 1994 DE EDUCACIÓN

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ARTÍCULO 20. OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Son objetivos generales de la educación básica:

a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico,

artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para

los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;

c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la

tecnología y de la vida cotidiana;

ARTÍCULO 21. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA.

b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como del

espíritu crítico;

f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo

intelectual correspondiente a la edad;

ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.

ARTÍCULO 22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA.






c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos,

métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y

solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana;

e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente;

f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento

práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas;

g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas

que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil;

n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la búsqueda de nuevos conocimientos

con su propio esfuerzo

ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES.

9. Tecnología e informática

RESOLUCIÓN 2343 DE 1994

ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES

PREESCOLAR






� Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la observación, la exploración, la

comparación, la confrontación y la reflexión.

� Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar caminos de resolución de problemas y

situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus necesidades.

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN BÁSICA

� Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales

como sanitario-cuarto de baño-higiene.

� Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica propia de cada uno

de ellos.

� Relaciona la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema, como cuchillo-cortar y de un sistema dentro de un

contexto, como cocina-hogar.

� Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone soluciones.

� Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con sus experiencias e intereses.

� Explica funciones de algunos artefactos tecnológicos que utiliza a diario.

� Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnológicos de su entorno.

� Comunica sus ideas en forma escrita, oral, gráfica o corporal entre otras.






CUARTO, QUINTO Y SEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

� Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones tecnológicas y propone opciones al respecto.

� Diferencia la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentra.

� Efectúa reparaciones de objetos sencillos, a partir de un plan que ha establecido.

� Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos.

� Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de proyectos, basado en una metodología de diseño.

� Interpreta representaciones simbólicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en campos como la electricidad, la mecánica,

la hidráulica, entre otros, de acuerdo con las convenciones establecidas culturalmente.

� Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de problemas tecnológicos.

� Explica funciones de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana.

� Obtiene información proveniente de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos.

� Organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance.

� Establece relaciones con las demás áreas del conocimiento para explicar y generar soluciones a problemas tecnológicos.






SÉPTIMO, OCTAVO Y NOVENO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

� Reconoce y valora el impacto de la tecnología sobre el medio ambiente.

� Reconoce diversos tipos de energía y algunas de sus aplicaciones en Artefactos tecnológicos.

� Describe el funcionamiento general de algunos electrodomésticos.

� Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones sociales del adecuado uso y aprovechamiento de los servicios públicos.

� Diseña, elabora y explica simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos, mediante representaciones como maquetas,

diagramas, modelos de prueba.

� Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos

tecnológicos.

� Explica procesos de producción y transformación de instrumentos tecnológicos.

� Asume actitud crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de comunicación, fundamentado en razones

tecnológicas.

� Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades.

� Organiza y maneja información a través de símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas, estadísticas.

� Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento, para fundamentar

conceptualmente sus propuestas para la solución de problemas tecnológicos.

� Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de transformación de materias primas.






DÉCIMO Y UNDÉCIMO DE LA EDUCACIÓN MEDIA

� Establece una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos, teniendo en cuenta implicaciones

éticas, sociales, ambientales, económicas, de la alternativa de solución propuesta.

� Reconoce la pertinencia y el significado de los saberes, mediante el desarrollo y la evaluación de procesos que integran lo

cognitivo, lo práctico y lo valorativo.

� Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la satisfacción

de necesidades humanas.

� Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de proyectos, en aspectos concernientes

a la normalización, codificación y decodificación

� de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.

� Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnológicas, a partir de su experiencia y de la apropiación de saberes.

� Rediseña algunos instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana en relación con la forma, la función y la estructura, basado en la

decodificación de los mismos.

� Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como característicos de las nuevas tecnologías de

información y comunicación y es consciente de sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y social.

� Procesa datos y navega en la información para la resolución de problemas y la satisfacción de necesidades.






5. METAS DE CALIDAD

GRADO

META DE CALIDAD

Transición

Explora y clasifica las diferentes formas de la tecnología que encuentra en su entorno.

1º

Comprende el significado de la tecnología de acuerdo a sus beneficios.

2º

Reconoce la aplicación de la tecnología en las diferentes áreas de trabajo.

3º

Maneja instrumentos tecnológicos de su entorno social incluyendo el PC a través de software educativo

4º

Reconoce las partes del computador y aplica un software.

5º

Reconoce las funciones básicas de un PC

6º

Asume que la tecnología evoluciona constantemente y la aprovecha en la elaboración de trabajos aplicando normas Icontec

7º

Expresa sus ideas, sentimientos, conocimientos, e






inquietudes en una presentación, video o publicación. 8º

Realiza un proyecto donde involucra técnicas de oficina, documentos comerciales con normas Icontec y páginas web.

9º

Organiza una base de datos a partir de las necesidades de su entorno. Y cuelga información en el sitio web

10º

Analiza los problemas de su sociedad y hace documentos publicitarios para mejorar su vida y su entorno Implementa diseños gráficos

11º

Demuestra la importancia de la creación de una microempresa usando como ayuda el computador






6. ESTÁNDARES GLOBALES

GRADO ESTÁNDAR TRANSICIÓN

Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato, constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como: sanitarios, cuartos de baño, higiene.

PRIMERO

Relaciona la función tecnológica de un artefacto como cuchillo eléctrico y de un sistema dentro de un contexto como cocina hogar.

SEGUNDO

Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre para su desempeño laboral

TERCERO

Comprende la importancia y la incidencia de la energía en el desarrollo tecnológico

CUARTO

Identifica los inventos realizados por el hombre a través de la historia.

QUINTO

Reconoce la importancia del computador como avance tecnológico

SEXTO

Comprende la importancia del computador como herramienta tecnológica y la utiliza en la elaboración de sus trabajos

SÉPTIMO

Comprende que el graficador, el video y las publicaciones les permiten






expresar sus ideas y desarrollar sus trabajos OCTAVO

Comprende que la hoja electrónica es una herramienta que permite analizar situaciones dadas para resolver problemas y que las páginas web le permitirán mostrarse en el mundo virtual.

NOVENO

Comprende que la base de datos es una herramienta de trabajo que le permite administrar información y diseñar formatos para los sitios web

DÉCIMO

Analiza los avances tecnológicos y elabora campañas ambientales Comprende el uso de la tecnología en su sexualidad y en las adicciones

UNDÉCIMO

Demuestra la importancia de la creación de una microempresa usando como ayuda el computador utilizando todos los programas vistos en cada grado escolar Aplica elementos de programación para elaborar imágenes en movimiento






7. METODOLOGÍA

La metodología a seguir en ésta área es la siguiente: para cada clase, al final de cada tema se propondrán talleres que su función es incentivar el trabajo individual y en grupo, estableciendo relaciones entre los conceptos así como dar énfasis a la planeación y síntesis de procesos acorde con los contenidos vistos. También se crearán espacios de visión cultural conformados por lecturas breves que constituyan un espacio de cultura informática. En el último periodo escolar en cada grado de enseñanza se presentarán proyectos donde los estudiantes apliquen e integren los conocimientos vistos y orientados hacia la solución de problemas o situaciones específicas donde se requiera la ayuda del computador

ACTIVIDADES

- Explicación teórica - Práctica (laboratorio) - Presentación de talleres - Lecturas - Investigaciones - Exposiciones






8. EVALUACIÓN.

Tomando como referencia el artículo 48 de la Ley 115 General de Educación de 1994, la evaluación se hará por comparación del estado del desarrollo formativo y cognoscitivo del estudiante con relación a los indicadores de logros propuestos en el currículo, utilizando los siguientes medios de evaluación: pruebas de comprensión, análisis, y en general de apropiación de conceptos y apreciaciones cualitativas como resultado de observación, diálogo o entrevista abierta y formuladas por el propio estudiante guiado por el profesor, evaluación de práctica en el computador. Criterios de evaluación: - Identificar los componentes del ordenador y sus periféricos - Manejar el teclado y otros soportes de entrada - Conocer los conceptos de programa y los modos de presentación de la información - Utilizar el entorno del sistema operativo de Windows - Preparar y organizar la información en un soporte magnético (disquete) utilizando el entorno de Windows - Utilizar el procesador de texto de una manera adecuada - Utilizar la hoja de cálculo para resolver problemas, interpretando los resultados obtenidos y representándolos gráficamente. - Utilizar diversas herramientas del entorno Windows para resolver problemas. - Aprovechar los recursos de Windows para crear nuevos proyectos - Manejar procesos de información - Investiga sobre otras tecnologías como redes, y manejos de programas multitareas. - Investigar sobre la creación de microempresas y utilizar para ello todas las herramientas de office. - Administrar información a través de una base de datos, utilizando tablas, formularios, filtros y consultas.






PROPUESTA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL SIEE PARA EL AÑO 2009 2010

Área Puntualidad en envío y presentación de talleres

Actitud de los

estudiantes

Evaluación programada

Revisión carpeta de talleres en correo

electrónico

Proyecto Transversal (comprensión de lectura y proyecto de

vida)

Exposiciones y

sustentación de trabajos

Evaluación Final

Tecnología e

Informática

10%

10%

20%

20%

10%

10%

20%






9. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS

Ante todo hay que reconocer que el programa se ha planteado para ser sometido mínimo en un laboratorio de informática que cuente con suficientes computadores (dos estudiantes por computador con dos horas de práctica y una de teoría) con las siguientes características: - Microprocesador pentium IV - 1 GB de memoria Ram en cada equipo - Monitor super VGA a color - Windows XP - Mouse - Microsoft Office 2007 - Multimedia - Internet - Tablematic ancho ( 4 mts ) También se utilizarán textos de computación y enciclopedias que traten sobre temas tecnológicos al igual que el uso del periódico y talleres elaborados por los profesores para cada clase. Se hace necesario que cada grupo tenga en su intensidad horaria tres horas semanales de esta asignatura.






10. PLAN ESPECIAL DE APOYO

Una vez terminado cada periodo académico y con la participación de la comisión de evaluación, se formularán las actividades especiales de recuperación que deban cumplir los estudiantes con dificultades académicas en el respectivo periodo, teniendo en cuenta las particularidades de cada educando y la participación del docente. En caso de persistir la insuficiencia al finalizar el periodo lectivo, el estudiante tendrá que desarrollar un plan específico de superación, el cual será monitoreado por la comisión de evaluación, el docente y el núcleo familiar, el cual se evaluará al inicio del periodo lectivo siguiente. Como plan de profundización o de mejoramiento continuo el departamento promoverá varios talleres, proyectos y lecturas complementarias para que el estudiante sea competente en la tecnología de la informática.






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TRANSICIÓN

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES

ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

1

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

ARTEFACTOS DEL ENTORNO

- Partes de una casa - Un lugar para todo

Comprende el mundo físico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo

2

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

USO ADECUADO DE

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS

Como funcionan algunas cosas de su entorno

Juega y experimenta con instrumentos tecnológicos

3

SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

RIESGOS QUE PUEDEN

GENERAR LOS ARTEFACTOS

Cuidados para manejar artefactos y aparatos electrónicos

Manipula cuidadosamente diferentes artefactos y aparatos electrónicos

4

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

USO DE ELEMENTOS PARA MEJORAR CALIDAD DE VIDA

Apertura intelectual Manejo de información Curiosidad y exploración

Comprende la utilidad que nos brindan diferentes aparatos electrónicos






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: PRIMERO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Artefactos Electrodomésticos Herramientas de trabajo

Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre

2


USO DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

Uso adecuado de artefactos Útiles escolares Computador

Usa adecuadamente algunos elementos del entorno

3

SOLUCIÓN DE


SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CON APARATOS TECNOLÓGICOS DEL

ENTORNO

Medios de transporte , comunicación

Valora la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la sociedad

4


ARTEFACTOS PARA MEJORAR

LA CALIDAD DE VIDA

Manejo de recursos del medio ambiente

Maneja de forma racional los recursos naturales: agua, energía, gas.






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEGUNDO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1



Artefactos Electrodomésticos Herramientas de trabajo

Comprende el mundo físico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo

2



Uso adecuado de artefactos Matéria Prima (Lonchera, papel, etc.) Computadores

Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre Identifica elementos utilizados en la elaboración de productos de consumo

3

SOLUCIÓN DE




ENTORNO

Medios de transporte , comunicación

Reconoce el computador como hta de comunicación y medio de trabajo Reconoce la evolución de los diferentes medios de transporte

4



LA CALIDAD DE VIDA

Herramientas y maquinas

Comprende la utilidad que nos brindan diferentes aparatos






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TERCERO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1



Evolución de los audiovisuales y los electrodomésticos Clases de energía

Identifica la evolución de algunos artefactos tecnológicos creados por el hombre Identifica las clases de energía

2



Esquema de Vacunación Manejo de recursos naturales Reciclaje

Comprende el esquema de vacunación Maneja de forma racional los recursos naturales : agua, energía, gas

3

SOLUCIÓN DE




ENTORNO

Medios de transporte , comunicación Detección de fallas de artefactos Ensamblaje y medición de artefactos

Reconoce el proceso evolutivo de los diferentes medios de transporte Maneja artefactos y conoce sus dimensiones

4



LA CALIDAD DE VIDA

Papel, telas, madera, lápiz, etc Tecnología y salud Reutilización de material desechable

Identifica los materiales utilizados en la elaboración de productos Crea y maneja juegos didácticos Identifica algunas consecuencias ambientales producidas por artefactos y que afectan nuestra salud






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: CUARTO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


ARTEFACTOS DEL

ENTORNO

- Artefactos de la casa - Fuentes de energía - productos de consumo: naturales y procesados

-Identifica artefactos que corresponden a necesidades particulares en contextos sociales -Identifica diferentes fuentes de energía y su transformación - Diferenciar productos naturales de los procesados

2


USO ADECUADO DE


- Manual de funciones -Características de diferentes productos - Elaboración de maquetas

- Sigue instrucciones de un manual - Clasifica los productos según sus características - Elabora maquetas de acuerdo a un tema sugerido

3

SOLUCIÓN DE


RIESGOS QUE PUEDEN


- Prevención en el manejo de artefactos - Problemas tecnológicos del entorno

- maneja adecuadamente artefactos de su entorno - Identifica y propone soluciones frente a un problema planteado

4


EFECTOS SOCIALES Y

AMBIENTALES

- Servicios domiciliarios: luz, agua, gas, teléfono - Instituciones: bomberos, policía, cruz roja, defensa civil, etc. - Reciclaje

-Reconoce la importancia de dar buen uso a los recursos naturales -Identifica instituciones y autoridades que protegen bienes y servicios de la comunidad






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: QUINTO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


ARTEFACTOS DEL ENTORNO

- Artefactos de de uso laboral -Innovaciones tecnológicas del país - Tic’s como medios de comunicación

-Identifica artefactos que corresponden a necesidades particulares en contextos laboral -Menciona invenciones que han cambiado el desarrollo del país.

2


USO ADECUADO DE


- Manual de funciones -Manejo de Tic’s - Esquemas, diagramas, procesos

- Sigue instrucciones de un manual - Utiliza las tic’s de su entorno para desarrollar diferentes actividades - Elabora esquemas para explicar procesos

3

SOLUCIÓN DE


RIESGOS QUE PUEDEN


-Construcción de maquetas - Reparación de artefactos Responsabilidad en el manejo de artefactos

-Construye maquetas y repara artefactos - Maneja adecuadamente artefactos o aparatos electrónicos

4


EFECTOS SOCIALES Y

AMBIENTALES

- Normas - Tic’s para la información - Efectos de los productos tecnológicos en el medio - Reciclaje

-Acata normas en los diferentes contextos sociales - Reconoce la importancia de dar buen uso a los recursos naturales






PLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS

TECNOLOGÍA

EJES TEMÁTICOS

TRANSICIÓN Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto


PARTES DE UNA

CASA

ARTEFACTOS

ELECTRODO- MÉSTICOS

HERRAMIENTAS DE TRABAJO

ARTEFACTOS CASA

ARTEFACTOS EN ESPACIOS LABORALES


UN LUGAR PARA

TODO

USO MEDIOS DE

COMUNICACIÓN

MATERIA SÍMBOLOS

VACUNAS RECURSOS

ENERGÉTICOS

MANUAL DE FUNCIONES MAQUETAS

MANUAL DE FUNCIONES

TIC’S

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

COMO

FUNCIONAN ALGUNAS COSAS DE SU ENTORNO

FUNCIÓN MEDIOS DE

COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE

ARTEFACTOS FALLAS Y MEDICIÓN

ENSAMBLAJE DE ARTEFACTOS

PREVENCIÓN PROBLEMAS

TECNOLÓGICOS

MANEJO DE ARTEFACTOS CONSTRUCCIÓN DE MAQUETAS


CONSTRUYE JUEGOS CON MATERIAL

DESECHABLE

MANEJO

RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE

HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS

MATERIALES ELABORACIÓN DE PRODUCTOS MATERIAL

DESECHABLE

SERVICIOS DOMICILIARIOS INSTITUCIONES RECICLAJE

NORMAS SOCIALES EFECTOS

TECNOLÓGICOS RECICLAJE

Total Horas Año

40

40

40

40

40

40






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEXTO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


INVENTOS QUE HAN

BENEFICIADO AL HOMBRE

Evolución de la tecnología a través de la historia Generación y evolución de sistemas tecnológicos (procesos) Diferencias entre factores de desarrollo tecnológico: peso, costo, resistencia, material

Reconoce la evolución de la tecnología a través de la historia Identifica la Generación y evolución de sistemas tecnológicos (procesos) Diferencia entre factores de desarrollo tecnológico: peso, costo, resistencia, material

2


FUNCIONAMIENTO Y USO

SEGURO DE LOS ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Normas de seguridad de artefactos tecnológicos Herramientas tecnológicas que benefician al hombre Tic’s

Aplica Normas de seguridad de artefactos tecnológicos que benefician al hombre

3



Problemas tecnológicos en la institución y en la casa

Identifica Problemas tecnológicos en la institución y en la casa

4


IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA

EN LA SOCIEDAD

Tradición cultural del municipio: festivales, reciclaje, vacunación Transformación de recursos naturales en energéticos

Se interesa por las tradiciones y valores de la comunidad Identifica recursos energéticos y evalúa su impacto sobre el medio ambiente






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SÉPTIMO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


INVENTOS QUE HAN


Cronología de los inventos Causa y efectos de los sistemas La energía y sus fuentes

Identifica a través de la historia los diferentes inventos Identifica Causa y efectos de los sistemas Identifica La energía y sus fuentes

2




Principios de funcionamiento de artefactos Construcción de maquetas, modelos y prototipos Sistemas de medición

Realiza maquetas, modelos y prototipos siguiendo principios de funcionamiento

3

SOLUCIÓN DE



La tecnología dentro del trabajo Gráficos , planos y bocetos

Reconoce la tecnología como facilitador de trabajo Elabora Gráficos , planos y bocetos

4


IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA

EN LA SOCIEDAD

Costo beneficio de artefactos Derechos sobre bienes y servicios

Evalúa cotos y beneficios antes de adquirir o utilizar productos tecnológicos Reconoce los derechos sobre bienes y servicios de la comunidad






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: OCTAVO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


INVENTOS QUE HAN BENEFICIADO AL

HOMBRE

Cienticifidad en algunos artefactos Interacción entre sistemas: alimentación-salud, transporte-comunicación Tecnología antigua y moderna, hitos

Identifica la cienticifidad en algunos artefactos Reconoce la Interacción entre sistemas: alimentación-salud, transporte-comunicación Establece la diferencia entre Tecnología antigua y moderna

2


FUNCIONAMIENTO Y USO SEGURO DE LOS

ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Fuentes de energía y recursos naturales Tic’s Facturas de servicios públicos Normas de seguridad en deportes

Usa responsablemente las fuentes de energía y los recursos naturales Reconoce las Normas de seguridad en deportes

3

SOLUCIÓN DE



Tecnología: detección de fallas y soluciones Ergonomía de los implementos deportivos

Detecta fallas en sistemas tecnológicos sencillos Reconoce la Ergonomía de los implementos deportivos

4


IMPACTO DE LA

TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

Agotamiento de recursos naturales Productos no biodegradables Influencia de las Tic’s

Analiza el impacto ambiental por la sobre explotación de los recursos naturales Analiza críticamente el uso de los productos no biodegradables Utiliza adecuadamente las Tic’s






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: NOVENO

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 40 ANUALES


1


INVENTOS QUE HAN


Tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción Sistemas de retroalimentación: termostato, bombas, sist. Hidráulico sanitario, etc Tecnología digital y sistema binario Calidad productos tecnológicos

Ejemplifica los conceptos del conocimiento tecnológico Identifica sistemas de retroalimentación y los basados en tecnología digital y describe el sistema binario Analiza la calidad de los productos tecnológicos

2




Normas de seguridad en el trabajo Técnicas de ensamblaje Gáficos bidimensionales y tridimensionales

Reconoce y asume con responsabilidad las normas de seguridad en el trabajo Ensambla artefactos siguiendo instrucciones Representa en gráficos bidimensionales objetos de tres dimensiones

3

SOLUCIÓN DE



Diseño y creación de artefactos: diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos Transformación de la materia

Diseña y crea artefactos teniendo en cuenta especificaciones






4


IMPACTO DE LA


Derechos de autor: Propiedad intelectual Uso responsable de artefactos tecnológicos y su ciclo de vida

Analiza la importancia de respetar la propiedad intelectual Utiliza responsablemente los artefactos tecnológicos






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: DÉCIMO

PERIODO

EJE

EJE


1


INVENTOS QUE HAN


Evolución tecnológica: transferencias: ciencia, técnica, matemáticas y otras disciplinas

Explica la evolución tecnológica y como ha influido en la sociedad y la cultura

2




Mantenimiento de artefactos tecnológicos Impactos ambientales Diseño de artefactos: maquetas, diagramas, figuras, planos, registros

Diseña planes de mantenimiento a artefactos tecnológicos Analiza y diseña campañas para minimizar el impacto ambiental

3

SOLUCIÓN DE



Problemas con tecnología: antropometría, ergonomía, seguridad, medio ambiente, contexto natural y socioeconómico

Diseña, crea y prueba prototipos de artefactos teniendo en cuenta especificaciones

4


IMPACTO DE LA


Tecnología en sexualidad, natalidad y prevención ETS. Adicciones

Analiza y describe factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y en las adicciones






ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: UNDECIMO

PERIODO

EJE

EJE


1


INVENTOS QUE HAN


Metrología Calidad de producción y desarrollo tecnológico

Ejemplifica la medición y su importancia Reconoce la calidad de producción y desarrollo tecnológico

2




Proceso de producción y manufactura de productos y normas de seguridad

Identifica los procesos de producción y manufactura de productos y normas de seguridad

3

SOLUCIÓN DE



Origen de tecnologías: condición, especificación y restricción de diseños Sistemas tecnológicos: solución, origen, ventajas y dificultades

Diferencia el origen, los sistemas y los problemas tecnológicos del entorno

4


IMPACTO DE LA


Tic’s microempresa proyecto tecnológico y comunidad Derechos humanos y juventud

Implementa proyecto de microempresa aplicando las tic’s Utiliza la tecnología para desarrollar proyectos en pro de su comunidad






PLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS

TECNOLOGÍA

EJES TEMÁTICOS

SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDECIMO


INVENTOS, EVOLUCIÓN Y GENERACIÓN

CRONOLOGÍA DE LOS INVENTOS ENERGÍA Y SUS FUENTES

TECNOLOGÍA ANTIGUA Y MODERNA

CONCEPTOS TECNOLÓGICOS SISTEMAS DE RETRO-

ALIMENTACIÓN

EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

METROLOGÍA


HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS NORMAS DE SEGURIDAD

CONSTRUCCIÓN DE ARTEFACTOS

NORMAS DE

SEGURIDAD EN LOS DEPORTES

NORMAS DE SEGURIDAD LABORAL

MANTENIMIENTO DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

PROCESOS DE PRODUCCIÓN


PROBLEMAS TECNOLÓGICOS INSTITUCIÓN -

CASA

TECNOLOGÍA Y TRABAJO

TECNOLOGÍA Y ERGONOMÍA

ARTEFACTOS MATERIA PRIMA

ORIGEN, SISTEMAS Y PROBLEMAS

TECNOLÓGICOS

DISEÑO DE ARTEFACTOS


TRADICIÓN CULTURAL

TRANSFORMACIÓN DE RECURSOS

COSTO BENEFICIO DE ARTEFACTOS BIENES Y SERVICIOS

AGOTAMIENTO DE

RECURSOS NATURALES

DERECHOS DE AUTOR

TECNOLOGÍA Y SEXUALIDAD

TIC´S PARA LA MICROEMPRESA

Total Horas Año 42

42

42

42

---

---






ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 4°

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 42 ANUALES


1

EL COMPUTADOR

EL COMPUTADOR Y SUS

PARTES

MANEJO DEL TECLADO

Partes externas TYPE FASTER CASTELLANO (WORPAD) Zonas del teclado Ejercicios de escritura Ejercicios con el Mouse

Reconoce el computador y sus partes. Relaciona el teclado con el proceso inicial de lectura y escritura Utiliza el teclado para hacer trabajos en wordpad de escritura y manejo de teclado. Es creativo en la elaboración de composiciones escritas y gráficas en el computador

2

EL COMPUTADOR

MEDIOS DE ALMACENAMIENTO

MANEJO DEL MOUSE

Disquete, CD ROOM, disco Duro, DVD, USB, DIBUJOS (PAINT) TYPE FASTER

Clasifica los diferentes medios de almacenamiento, como el disquete disco duro, cd-rom. Utiliza el Mouse en un programa graficador. Utiliza algunas aplicaciones del computador para elaborar textos, dibujos y juegos

3 SOFTWARE

SOFTWARE EDUCATIVO

CASTELLANO (WORPAD) MATEMÁTICAS

Interactúa con el software educativo






4

SOFTWARE

SOFTWARE EDUCATIVO

INGLES

Interactúa con el software educativo en inglés para afianzar vocabulario






ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 5°

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 42 ANUALES


1

INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS

COMPUTADOR Y SUS PARTES

ENCICLOPEDIA ENCARTA

PARTES INTERNAS DEL PC PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA. ENCICLOPEDIA ENCARTA

Describe las características básicas de cada parte del computador y sus periféricos. Utiliza mi Primera Encarta para ampliar sus conocimientos

2

SOFTWARE

SOFTWARE EDUCATIVO

TYPE FASTER CASTELLANO (WORPAD) MATEMÁTICAS

Interactúa con el software educativo

3

SOFTWARE

SOFTWARE EDUCATIVO

TYPE FASTER CASTELLANO (WORPAD) MATEMÁTICAS

Utiliza software para desarrollar el pensamiento lógico

4

COMUNICACIÓN

INTERNET

INTERNET HISTORIA MOTORES DE BÚSQUEDA

Reconoce la importancia del Internet en la comunicación y sus beneficios.






ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 6º

PERIODO

EJE

EJE

HORAS 84 ANUALES


1

HARDWARE

EL COMPUTADOR Y SUS PARTES

EL MOUSE Y SU MANEJO EL TECLADO Y SUS ZONAS ESCRITORIO Y EXPLORADOR DE WINDOWS,

HARDWARE SOFTWARE PERIFÉRICOS MEDIOS DE ALMACENAMIENTO FUNCIÓN DEL MOUSE ZONAS DEL TECLADO EJERCICIOS EN APLICACIONES ESCRITORIO DE TRABAJO EXPLORADOR DE WINDOWS

Reconoce cada parte del computador: teclado, monitor, torre, memoria, discos y sus funciones. Clasifica los dispositivos del hardware de acuerdo a su función de entrada, salida y medios de almacenamiento. Describe características básicas de cada generación de computadores Realiza actividades como crear carpetas, copiar, eliminar, renombrar, y recuperar archivos. Cambia las propiedades de la pantalla

2

WORD PROCESADOR DE TEXTO

PROCESADOR DE TEXTO

COMANDOS BÁSICOS MENÚ ARCHIVO MENÚ FORMATO

Identifica las generalidades y funciones de un procesador de texto a través de escritos. Da características especiales a un texto a partir del menú formato , fuentes, párrafo, letra capital, columnas etc. Realiza actividades con el menú archivo de office , como guardar, abrir, configurar página, presentación preliminar. Maneja la barra de herramientas y personaliza su uso de acuerdo a parámetros establecidos.






3

DESARROLLO DE ESCRITOS

INVESTIGACIÓN DE TEMAS (PROYECTO)

MENÚS: EDICIÓN, VER, INSERTAR, TABLA ELABORACIÓN DE UN ESCRITO APLICANDO NORMAS ICONTEC

Inserta objetos a un documento como : imágenes, gráficos, organigramas , tablas Diferencia y aplica opciones de copiar , pegar, cortar, buscar, reemplazar en un texto dado Utiliza el procesador de texto para elaborar informes y ensayos aplicando normas Icontec Elabora trabajos escritos aplicando normas Icontec Aplica los conocimientos adquiridos en office, en la elaboración de un proyecto

4 INTERNET

LA WEB

NAVEGADORES CORREO ELECTRÓNICO

Utiliza el internet para buscar información que le permita complementar sus conocimientos Crea su correo electrónico y lo usa para comunicarse virtualmente







PERIODO

EJE

EJE

HORAS 84 ANUALES


1

POWER POINT DIAPOSITIVAS

GRAFICADORES

DISEÑO DE PRESENTACIONES

COMANDOS BÁSICOS MENÚ ARCHIVO MENÚ FORMATO MENÚS: EDICIÓN VER INSERTAR PRESENTACIÓN

Identifica las generalidades y funciones de un presentador de diapositivas. Asigna características adecuadas a cada uno de los elementos de una presentación color, transición. Crea hipervínculos en una presentación

2

POWER POINT DIAPOSITIVAS

PRESENTACIONES EN UN GRAFICADOR (PROYECTO)

ELABORA UN TRABAJO ESCRITO Y HACE SU PRESENTACIÓN UTILIZANDO EL GRAFICADO

Crea presentaciones como paginas web utilizando el presentador de diapositivas Realiza exposiciones de temas previamente diseñados en power point






3

VIDEO

MOVIE MAKER

ULEAD

IMPORTAR IMÁGENES, MÚSICA, VIDEO, VOZ, EFECTOS DE TRANSICIÓN Y VIDEO CLIPS DE PELÍCULA

Edita videos con ayuda de movie maker y ulead

4

PUBLICIDAD

PUBLISHER

EDICIÓN DE FORMATOS PUBLICITARIOS

Identifica las generalidades del programa Publisher Crea documentos publicitarios con ayuda de Publisher: afiches, tarjetas, volantes, portadas CD, etc. Crea aeroplanos utilizando el asistente de Publisher Elabora paginas web utilizando Publisher







PERIODO

EJE

EJE

HORAS 84 ANUALES


1

EXCEL

HOJA DE CALCULO

HOJA DE CALCULO

COMANDOS BÁSICOS MENÚ ARCHIVO MENÚ FORMATO MENÚ VER

Comprende las generalidades y funciones de una hoja de calculo Da características especiales al texto y alas celdas de una hoja electrónica Realiza las funciones de autollenado y autosuma Inserta gráficos estadísticos en una hoja de calculo

2

EXCEL HOJA DE CALCULO

INTERPRETACIÓN DE

INFORMACIÓN

DISEÑO DE FORMATOS EN UNA HOJA DE CALCULO

(PROYECTO)

MENÚS: EDICIÓN INSERTAR DATOS HERRAMIENTAS ELABORA DOCUMENTOS COMERCIALES

Crea formulas y aplica funciones en n documento comercial Utiliza la hoja de calculo para procesar información Realiza un proyecto donde se involucran técnicas de oficina y documentos comerciales como: factura, recibos, cheques, nominas, etc






3

PAGINAS WEB

FRONT PAGE

ENTORNO DE TRABAJO HIPERVÍNCULOS, OBJETOS, VÍNCULOS Y NAVEGACIÓN

Identifica las generalidades y funciones de un creador de páginas web Inserta marcadores, sonido y video a una página web Aplica hipervínculos en una página web y les asigna efectos Clasifica los tipos de vínculos en una página web: archivo, dirección electrónica, e-mail Establece zonas activas en una imagen dentro de una página web Inserta botones activables en una página web Utiliza el administrador de titulares para manejar imágenes en una página web Utiliza la herramienta de estilo CSS para crear formatos en una página web ( texto, imagen, formato de pagina, listas, etc ) Inserta barra de navegación en una página web

4

GRAFICADOR

ANIMAGIF

IMPORTA IMÁGENES DE PAINT PARA CREAR ESCENAS

Identifica las generalidades y funciones del programa Animagif Da características especiales a imágenes creadas en Paint Crea escenas graficas utilizando los programas Paint y Animagif







EJE

EJE

HORAS 84 ANUALES

PERIODO


1

ACCESS

BASE DE DATOS

BASES DE DATOS

COMANDOS BÁSICOS MENÚ ARCHIVO CREAR TABLAS DISEÑO DE TABLAS CONSULTAS

Reconoce la estructura general de una base de datos para definir una tabla, consulta, formularios, informes, macros Identifica elementos de una base de datos: campo, registro, archivo Identifica el tipo de información que puede almacenar una tabla de una base de datos Representa en tablas la estructura de una base de datos

2

ACCESS

BASE DE DATOS

IMPLEMENTACIÓN DE BASES DE DATOS

FORMULARIOS ELABORACIÓN DE INFORMES BARRA DE HERRAMIENTAS

Establece metodologías para la planeación, diseño e implementación de una base de datos Identifica las opciones que permiten realizar operaciones con campos registros Consulta información de diversas fuentes y las organiza de acuerdo a intereses y a experiencias personales






3

PAGINA WEB

HTML

DREAMWEAVER

ETIQUETAS, FORMATOS, LISTAS, MARCADORES, HIPERVÍNCULOS, TABLAS

Utiliza el lenguaje HTML para crear una pagina web Con el HTML inserta imágenes, marquesina, listas, marcadores en una pagina web Asigna hipervínculos en una pagina web utilizando el lenguaje HTML Inserta tablas en una pagina web con el código HTML Crea paginas web utilizando los programas HTML y Dreamweaver

4

REDES

REDES

BLOGS

FUNCIONES TIPOS TOPOLOGÍA INTERNET E-MAIL CONSULTAS EN LA WWW

Conoce las funciones de una red Identifica los tipos de redes: LAN, MAN, WAN Reconoce la red según su tipología: bus, anillo, estrella, mixta Identifica la tecnología de transporte de una red: arcnet, ethernet, Tokio ring, fddi Utiliza Internet para buscar información y hacer consultas Crea su cuenta de correo electrónico

Envía y recibe información a través de correo electrónico Crea blogs y los sube a internet







PERIODO EJE EJE HORAS 84 ANUALES


1

EDITOR DE IMÁGENES

PHOTO SHOP

BARRA DE HTAS EQUILIBRIO DE COLOR DEGRADADOS

Identifica y reconoce las generalidades y funciones de un editor de imágenes Identifica cada una de los elementos de la barra de herramientas del editor de imágenes Aplica a una imagen: equilibrio del color, sombra, degradados y filtros Aplica texto y máscara en imágenes Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de imágenes

2

EDITOR DE IMÁGENES

PHOTO SHOP

FILTROS, MASCARAS MONTAJE FOTOGRÁFICO

Aplica texto y máscara en imágenes Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de imágenes

3

GRAFICADOR

COREL DRAW

ENTORNO DE TRABAJO BARRA DE HTAS RECORTAR, SOLDAR, INTERCEPTAR

Identifica y reconoce las generalidades y funciones de CorelDraw Identifica cada uno de los elementos de la barra de herramientas de CorelDraw Identifica las opciones cortar, soldar e interceptar Utiliza las herramientas mano alzada, bezier, medios artísticos, cotas, y líneas de conexión Diferencia texto artístico y párrafo

4

GRAFICADOR

COREL DRAW

ENTORNO DE TRABAJO HTAS DE TEXTO, ENVOLTURAS

Aplica envoltura interactiva, mezcla, silueta, extrusión y sombra a un objeto Recorta imágenes con la herramienta bezier Aplica efectos especiales a imágenes utilizando las herramientas de CorelDraw Realiza formatos publicitarios utilizando las herramientas de CorelDraw

PROBLEMAS Diferencia el origen, los sistemas y los problemas






PROYECTO TECNOLÓGICO

TECNOLOGÍAS TECNOLÓGICOS, IMPACTO AMBIENTAL, DISEÑO ARTEFACTOS TECNOLOGÍA Y SEXUALIDAD

tecnológicos del entorno Analiza y describe factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y en las adicciones


PERIODO

EJE

EJE

HORAS 84 ANUALES


1

GRAFICADOR

FLASH

ENTORNO HTAS DE ANIMACIÓN

Identifica y reconoce la generalidades y funciones de Flash Identifica las herramientas para crear animaciones en Flash Utiliza las herramientas de transformación en Flash

2

GRAFICADOR

FLASH

CLIP DE PELÍCULA DESPLAZAMIENTOS TEXTO MASCARAS, PÁG. WEB

Aplica efectos a elementos y clips de película en Flash Realiza desplazamientos en línea y curvos en Flash Crea textos animados en Flash Realiza mascaras utilizando herramientas de Flash Aplica las herramientas en la creación de una pagina web

3

MICROEMPRESA

COMPETENCIAS LABORALES

EMPRESAS CLASES DE EMPRESA

Clasifica la clase de empresas mixtas, asociativas, anónimas. Identifica los elementos básicos para la constitución de una microempresa de acuerdo a la factibilidad. Investiga en la Cámara de Comercio la Constitución de una microempresa con base a los procedimientos legales






4

PROYECTO

CREACIÓN DE MICROEMPRESA

CONSTITUCIÓN IMPLEMENTACIÓN EXPOSICIÓN

Establece la necesidad o factibilidad para la creación de una microempresa en su entorno social. Elabora en Microsoft documentos comerciales y contables que va a utilizar en la microempresa.






Malla Curricular de 6º a 11º

AÑO LECTIVO 2009 - 2010

PERIODOS

Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

1 HARDWARE POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH

2 WORD

POWER POINT EXCEL ACCESS

PHOTOSHOP

FLASH

3 WORD

EDITORES DE VIDEO MOVIE MAKER Y

U LEAD

FRONT PAGE

HTML

DREAMWEAVER

COREL DRAW COMPETENCIAS LABORALES

4

INTERNET

(PROYECTO)

PUBLISHER

(PROYECTO)

ANIMAGIF

(PROYECTO)

REDES - BLOGS

PROYECTO

COREL DRAW

PROYECTO

TECNOLÓGICO

PROYECTO MICRO EMPRESARIAL

Total Horas Año

84 84 84 84 84 84






INFORMÁTICA PRIMARIA

GRADOS 4º Y 5º

GRADO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO

4º

EL PC Y SUS PARTES

EXTERNAS

EL TECLADO

SOFTWARE TYPE FASTER

MEDIOS DE ALMACENAMIENTO

EL MOUSE

SOFTWARE: PAINT, DRAWING FOR CHILDREN, TUX PAINT

SOFTWARE DE INGLES PARA NIÑOS

5º

PARTES INTERNAS DEL

COMPUTADOR

ENCICLOPEDIA ENCARTA TRADUCTOR DICCIONARIO

SOFTWARE DE MATEMÁTICAS Y JUEGOS DE DESARROLLO

MENTAL WORDPAD

INTERNET

MOTORES DE BÚSQUEDA

4.10 PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA 2009-2010

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Transcript of 4.10 PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA 2009-2010