45 - njpikastetxea.eus · el Baloncesto y Balonmano. ... ¿Cuál es tu deporte favorito? El aerobic...

Ekaina 2014 Junio

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Aurkibidea / IndiceAAurkibidea / Indice

Erredakzio taldea / Equipo de Redacción:Teresa Guezala, Gracia Navarro, Andone Larrea, David Ramos, Elena San Martín, Raquel Taboada,

Karmelo Ikastetxeko Irakasle eta Ikasleak.

Kolaboratzaileak / Colaboradores:Juan Carlos Brillo, Alberto Ebrat, Cristina Fabo, Iván Rosset, Juan Carlos Serrano, Charo Alonso.

Argitalpena / Edición:“Karmelo” Ikastetxeko Gurasoen Elkartea / Asociación de Padres de Alumnos del Colegio “el Carmelo”

Helbidea / Dirección:c/ Ilunbe, 8. • Tel. 943 45 66 00

Aurkibidea / Indice ................................................. 2

Editoriala / Editorial................................................ 3

Agenda de la A.P.A. ............................................... 4

Mónica Rilo ............................................................ 6

Euskal kultura ........................................................ 8

Atsotitzak - Refranes ............................................. 9

Asmakizunak - Adivinanzas ................................. 10

Páginas web de interés ....................................... 10

Gure lanak ............................................................11

Gure ikasleak....................................................... 24

Concurso de redacción........................................ 27

Cena solidaria...................................................... 29

Notizia laburrak.................................................... 30

Pastoral Mintegia ................................................. 35

Formazio Txokoa ................................................. 36

Elkartasun afari baten kronika ............................. 37

Euskararen Normalkuntza ................................... 39

Ingelesa ............................................................... 40

Frantzesa............................................................. 43

Castellano............................................................ 47

Para nosotros ...................................................... 49

Recetas de cocina ............................................... 50

Con las manos..................................................... 51

Denborapasak ..................................................... 52

Liburuak ............................................................... 54

Otoitz Txokoa ...................................................... 56

Argazkiak ............................................................. 58

Orla ...................................................................... 59

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Editoriala / EditorialEEditoriala / Editorial

Zuzendaria Hna. Gracia Navarro Directora

Memoria eginezIkasturte berri bat amaitzen da. Beraz, memoria egiteko garaia dugu. Dena den, memoria egite hau egindako guztiagatik esker ona adieraztea baino zerbait gehiago da, jorratutako bidea ego-kia dela baieztatzen digularik. Memoriak taldetzat sendotzen gaitu; izan ere, hezkuntza elkarte bat osatzen dugu, gure hau-rren garapenari helduta elkarrekin bidea egiten duena. “Zure sormena askatu” lelopean hasi ginen bide hau jorratzen. Alegia, kritiko eta sortzaile izatean zetzan, erronka handiak lortzera bul-tzatu gaituzten jokabideak sustatuz: berrikuntza, adierazkorta-suna, irekitasuna, aukeren aurkikuntza. Inertziaren aurka, hots, arriskurik handienaren kontra, borrokatu izan dugu. Gugan, zalantzarik gabe, aztarna sakona utzi duten gertaera ugari bizi izan ditugu. Memoriak, bihotzak bezala, batzeko eta integratze-ko ahalmena du. Oroitzapenak, urruntasunean, ikasitako nahiz irakatsitako balore eta alor guztiak aurkiarazten dizkigu. Gure historia pertsonala ez da alferrikakoa. Norberak, denarekin eta egindakoarekin lagundu du. Gure eskuen lanak berezko balioa dauka. Halaber, balio hau, berreskuratu eta areagotu daiteke. Ikuspuntu honetatik, bidean izaten gara betiere. Bestalde, inon-go zalantza izpirik gabe, itxaropenak eta konpromisoak, pozta-sun nahiz elkartasun handiz jaso eta onartu dugun hezkuntza-lanari, bide eta aukera berriak irekitzen dizkiote.

Ez dugu ikasturtean zehar eginiko jarduera ororen bilduma egi-terik izango. Berez, hau ez da lekurik egokiena horretarako. Aldiz, gure irakasleek, zerbitzu eta administraziorako langileek nahiz gurekin lan egiten duten beste espezialista batzuek ekintza horietan guztietan ipinitako kemena, ilusioa eta kohe-rentzia azpimarratu eta baiezta ditzakegu.

Amaitzear dagoen ikasturteak etengabeko gonbidapena lu-zatzen digu:

• Harreman sozialak eta harreman pertsonalak indartzen ja-rraitzeko, elkartasunaren nahiz laguntasunaren balioa are-agotu behar dugularik. ESKOLAK pertsonatzat hartu, onar-tu eta sustatu ohi gaitu. Zentzu honetan, gu “gizateriaren maisuak” izatea funtsezkoa da.

• Ausart eta sortzaileak izaten jarraitzeko. Errealitate berriek, eta gertatzen diren gora-beherek, erantzun berriak, izpiritu ireki bat eta baloreak gauzatzeko beste forma desberdin batzuk eskatzen dizkigute. Alegia, zerbait berria eraikitze-ko, gure ikasleen bizitzari maitasun eta laguntasunez harre-ra egin behar diogu.

• Pozteko ere gonbidapena igortzen digu, doakotasunez, etengabeko eta kalitatezko lana eginez. Era berean, bizia ospatzeko deialdia egiten digu; ikasturtez ikasturte, Karme-lo Ikastetxea lantoki eta ikastegi ez ezik, guztion nolabaite-ko bigarren familia ere bihurtzeko.

• Amaitzeko, familiek eta ikastetxeak elkarrekin lan egiteko eta erronka berberak partekatzeko animatu egiten gaitu.

Eskerrik asko guztioi.

UDA ETA OPORRALDI ZORIONTSUAK IZAN ITZAZUE!!!

Haciendo memoriaUn curso más se clausura. Es el momento de hacer memoria. El hacer memoria, va más allá del mero agradecimiento por todo lo realizado y recibido. Quiere confi rmarnos en el cami-no emprendido. La memoria nos fortalece como grupo porque somos comunidad educativa con una historia común vincula-da al crecimiento y desarrollo de nuestros niños y niñas. Lo iniciábamos bajo el lema: Despierta tu creatividad. Se trataba de ser crítico y creativo, de trabajar la personalidad creadora con aquellos rasgos que nos han lanzado a grandes metas: innovación, expresividad, apertura, descubrimiento de posibi-lidades. Hemos luchado contra la inercia, el mayor de los ries-gos. Hemos vivido muchos acontecimientos que sin duda, han dejado huella en nosotros. La memoria es una potencia unitiva e integradora, como el corazón que une e integra. El recuerdo, a distancia, nos hace descubrir los valores, lo que aprendimos, lo que hicimos, lo que nos enseñaron. Nuestra historia nunca es tiempo perdido, todo cuenta. Cada uno ha contribuido con lo que es y ha podido hacer. La obra de nuestras manos vale por sí misma. Incluso puede ser recuperada y plenifi cada. Desde esta perspectiva, estamos siempre en camino. La esperanza y el compromiso abren nuevas posibilidades para la tarea edu-cativa que se nos ha encomendado y que hemos abrazado con generosidad.

No se puede hacer un elenco de todas las actividades que se han llevado a cabo en el curso, tampoco es éste el lugar, solamente damos fe de la dedicación, la ilusión, la coherencia de ellas, con nuestros objetivos e ideales, llevadas a cabo por nuestros profesores y otro personal de especialistas y servi-cios, que han dado sentido a todas las actividades.

En lo sucesivo, el curso 2013-2014 que fi naliza, sigue sien-do una invitación:

• A seguir cultivando los lazos personales y sociales, reva-lorizando la amistad y la solidaridad. La ESCUELA sigue siendo el lugar donde las personas pueden ser reconoci-das como tales, acogidas y promovidas. Es fundamental que seamos “maestros de humanidad”.

• A seguir siendo audaces y creativos. Las nuevas reali-dades, ajustes y desajustes, exigen nuevas respuestas, un espíritu abierto a otras formas de plasmar los valores. Construir lo nuevo, acogiendo estas vidas, las de nuestros alumnos y alumnas, desde el diálogo, el amor y la colabo-ración.

• A la alegría, la fi esta, la gratuidad, unido a un trabajo bien hecho y continuado, constante. Celebrar la vida. Hacer de nuestra escuela, del Carmelo, curso tras curso, un lugar de trabajo y estudio sí, pero también un lugar de encuentro, de gratuidad, una segunda familia.

• A seguir trabajando unidos, padres y colegio, comprometi-dos por los mismos desafíos.

Muchas gracias a todos.

¡¡FELIZ VERANO Y FELICES VACACIONES!!

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• Día 7: Fiesta de fi n de Curso. Con juegos, hinchables, música,

Tómbola…por la mañana. Y por la tarde gran actuación de nuestros pequeños, este año el tema será “Mitología Vasca”

• Día 11: Despedida al alumnado de 4º ESO

• Día 15: Fiesta de la familia en Urbasa

AAgenda de la A.P.A.Agenda de la A.P.A.

MAYODía 8: Reunión de la Junta para preparar la Clausura de Curso 2013/2014

JUNIO

CAMPEONATOS ESCOLARESNuestros chicos de la categoría Benjamín de 3º y 4º de EP un año más han disfrutado con el Fútbol, Baloncesto y Balonmano. Y este año las chicas de 5º y 6º en la categoría Alevín han participado en el Baloncesto y Balonmano. ¡Así se hace!

Los chicos también de 5º y 6 de EP en la categoría de Alevín, este curso han disfrutado con el baloncesto y el fútbol playa.

Para celebrar el fi n de temporada se organizó una comida con los entrenadores y los niños y niñas que han participado en el Deporte Escolar el 14 de Junio.

Las chicas de Gimnasia Rítmica y Baile Moderno celebraron su exhibición de Fin de Curso el 7 de junio.

Muchas gracias a todos los entrenadores por vuestra incansable labor!!!

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LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI

Prebenjamines Prebenjamines

Benjamines

Benjamines

Alevín masculino

Alevín masculino

Alevín femenino LH5no LH5

Alevín femenino LH6

Alevín femenino LH5femenino LH5

Alevín femenino LH6

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Antes de hablar de deporte, cuéntanos quien es Mónica...

Soy entrenadora personal y monitora de aerobic, pilates, batuka, spinning… un poco de todo. Al fi nal cuando te metes en este mundo disfrutas con todo.

¿Cómo fueron tus comienzos en esto del deporte?

Siempre me ha gustado el deporte, desde pequeña me ha atraído mucho.

¿Era tu asignatura preferida en el co-legio?

Sin duda. En el colegio era con lo que más disfrutaba y una de las asignaturas que mejor se me daban.

¿Qué hay que estudiar para dedicarse al deporte sin ser deportista de élite?

Hay varios institutos en los que se pueden hacer cursillos. También existe la posibilidad de estudiar una carrera como la de Inef o incluso algún módulo relacionado con el deporte. Este trabajo supone tener que estar constan-temente estudiando para estar al día. Es como tener un exa-men todos los días, hay que preparar las clases, las coreo-grafías, los bailes, ir a competiciones, maratones, a cursos.

¿Qué recuerdos o anécdotas tienes de aquellos tiempos?

De los principios recuerdo que pusieron un gimnasio cerca de mi casa. Me gustó tanto que al año siguiente quise ser monitora. El deporte siempre ha ido conmigo.

Y llegó un día en el que pensaste que podrías dedicarte a esto…

Lo curioso es que fue debido a una lesión. Me dedicaba a esto del deporte como se-gunda opción. Tenía mi trabajo y en mis horas libres en vez de ir al gimnasio por mi cuenta, ejercía de monitora. Tenía esas horas que no quieren muchos, de 7 a 10 de la noche. Por un accidente de tráfi co con la moto que tuve me lesioné y me echaron del trabajo. Así que me dedi-qué a esto de pleno y no me arrepiento para nada. Creo que ha sido una buena decisión.

Tenemos entendido que no te confor-mas con hacer una sola cosa, ¿ver-dad?

No, hay que ser polivalente, siendo po-livalente eres un poco mas prescindible, siempre recurren a ti con sustituciones y además disfruto con cualquier tipo de ac-tividad.

¿Cuál es tu deporte favorito?

El aerobic fue con lo que empecé porque era lo que más me llamaba pero últimamente me estoy decantando por el Pila-tes, ya que las dos lesiones que he tenido hace unos meses me he recuperado gracias a este deporte.

¿Hay cada vez más usuarios de diferente edad y condi-ción?

Sí, hay mucha diversidad. Pero siempre hay que darles la opción más simple, empezar por los niveles inferiores e ir au-mentando a la vez que respetando el ritmo de cada uno.

¿Entre la juventud cuál es el deporte que tiene más tirón?

Hoy está con nosotros Mónica Rilo, amante del deporte desde txiki, ha encontrado en él su “mo-dus vivendi”. En este momento está feliz, veamos qué nos dice.

Mónica RiloMMónica Rilo

Personal Trainer

VIDEO - HI•FI - T.V. COLORAvda. de Madrid, 16

Tel. 943 462 743Fax. 943 470 002

[email protected]

ELECTRODOMÉSTICOSAvda. de Madrid, 18

Trasera (Plaza Armerías)Tel. 943 459 030

SAN SEBASTIAN Javier de Barkaiztegi, 13 - Tel.: 943 464 157

20010 DONOSTIA

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Quizá el spinning. ¿Por qué? Porque no tienen que pensar, puedes estar pedaleando tranquilamente y cuando les dices arriba o abajo, suben y bajan. Aunque yo lo trabajo de ma-nera diferente, yo les hago bailar encima de la bici y no les queda otra que estar concentrados. Y lo mejor es que ven muy buenos resultados.

¿Y entre los adultos?

El pilates porque se piensan que no van a hacer mucho es-fuerzo, que son solo estiramientos, pero cuando lo prueban… alucinan. Pero el ver las caras de satisfacción que se ven cuando consiguen realizar los ejercicios correctamente no tiene precio. Con el pilates se hacen fi guras preciosas.

¿Has tenido alguna vez experiencias desagradables mientras trabajabas?

Afortunadamente no recuerdo ninguna experiencia mala.

¿Y alguna lesión importante?

He tenido dos lesiones. Rotura del sacro y el ilion isquion (hue-so de la cadera). Pero aún y todo no he cogido ninguna baja. Incluso he dado clases de spinning sin llegar a subirme a la bici.

Además del deporte, la alimentación es importante…

Muy importante, el deporte siempre tiene que estar acompa-ñado de una buena alimentación. Acude mucha gente que-riendo bajar de peso, pero los milagros no existen, hay que tener constancia, cuidar mucho la alimentación y hacer de-porte. Conozco un caso de un chico que ha bajado 44kg en 4 meses, pero venía al gimnasio hasta los domingos.

¿Qué otros hábitos debe seguir una persona para estar sana?

Deporte por supuesto, la alimentación y ser feliz con lo que uno tiene, siendo positivo.

¿Cómo animarías a un niño o niña a hacer deporte?

Cada vez viene gente más joven al gimnasio, así que animo a los niños que hagan cualquier actividad física, deportes, bailes... Los veranos suelo estar en la plaza Easo dos días en Semana Grande haciendo bailes con los niños, y se ani-man y disfrutan mucho. También animaría a los colegios que tratarán el pilates para tener buenas posturas, y evitar así que no vayan con los hombros caídos como la mayoría de los jóvenes.

Muchas gracias Mónica, te dejamos con nuestro test, ¿te atreves?

Fecha de nacimiento: 20/09/75

Altura: 1,63 m

Peso: 48 kg

Comida: queso

Bebida: Kas naranja

Color: verde

Ciudad: Donostia

Deportista: Nadal

Equipo: Real Sociedad

Hobby: salir con los amigos

Película: Forrest Gump

Actor: Tom Hanks

Actriz: Julia Roberts

Libro: Los Pilares de la Tierra

Cantante o grupo: Madonna

Viaje: Tenerife

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Euskal kulturaEEuskal kultura

Udako jaiak ekainaren 29an abiatzen dira, sanpedroe-tan. Altsasun erromeria alaia egiten da santuaren ermi-taren ondoan; mezaren ostean aurreskua dantzatu eta ondoren herri bazkaria egiten da. Lekeition ere os-patzen da egun hau; santuaren irudia portuan zehar era-man ondoren, dantza berezi bat egiten da: kaxarranka. Zortzi arrantzalek kutxa bati eusten diote eta dantzaria horren gainean aritzen da.

Uztaila hastearekin batera, beste erromeria ezagun bat egiten da, Zumarragan, hilaren 2an. Dantzariak, txis-tulariak eta herritarrak Antiguako baselizara joaten dira, lehendabizi belauniko eta ondoren zutik, Ama Birjinaren aurrean dantzatzeko

Sanferminei dagokionez Lesakakoak aipatuko ditugu, Iruñekoak aski ezagunak baitira. Herria zeharkatzen duen Onin errekaren petrilean, makildantza egiten da.

Nafarroa Garaiaren eta Nafarroa Beheraren arteko mu-gan Hiru Behien Zergaren Hitzarmena egiten da, uztai-laren 13an. XIV. mendetik egiten den ohitura da eta gaur egun jai bihurtu da. Biarnoko bizilagunek, Erronkariko mugako lurrak eta urak erabiltzearren truke, hiru behi ematen zizkieten nafarrei.

Karmengo Amak kostaldeko hainbat herritako arrantza-leak babesten ditu eta horren omenezko jaia uztailaren 16an ospatzen dute. Santurtzin, adibidez, Ama Birjinaren irudia daraman ontziari itsasora laguntzen diote arrantza ontziek, sirenak joz.

Madalena egunean (uztailak 22) Bermeok eta Mun-dakak Izaro irlaren jabetzaren inguruan 1719an izan zu-ten liskarra gogoratzen dute.

Uztailaren amaieran Santiago eta San Inazio egunak ospatzen dira. Santiago egunean, uztailak 25, Garain eta Ordizian, adibidez, aurreskuak dantzatzen dituz-te. Gipuzkoako herrian urte horretan ezkondu direnek dantzatzen dute. San Inazio (uztailak 31), berriz, Gi-puzkoa eta Bizkaiko zaindaria da. Hori dela eta, Loiolan, santuaren basilikan, prozesio garrantzitsua egiten da.

Abuztuan, batik bat, hiriburuen txanda izaten da. Gainera, buztuaren azken-aurreko igandean, entzierro bitxia egi-ten da Faltsezen.

Lekeitioko sanantolinetako ekitaldi nagusiena Antzar jokoa izaten irailaren 5ean.

Horrez gain, hainbat herritan armen alardeak ospatzen dira soldaduen balentriak gogoratzeko. Irailaren 8an, Guadalupeko Amaren egunean, Hondarribian egiten da horietako bat. Aurretik, ekainaren 30ean, Irungo san-martzialetako alardea egiten da.

UDAKO JAIAK

Udan jai ugari izaten da Euskal Herrian zehar, eta hauek gure kulturaren adierazgarri dira, zain-darien omenez edota ohitura historikori lotutako jaiak. Lerro hauen bitartez ezagutzera eman nahi dizkizuegu.

K A k k t ld k h i b t h it k t

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Atsotitzak - RefranesAAtsotitzak - Refranes

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“Os” ekin hasten damesedez ez truka.Asmatzen ez duenakbururik ez dauka

Dilin egindalan heganelizdorreko

kanpandorreanZer da?

Soluzioa: Ostruka

Soluzioa: Kanpaia

Nazco solamentepara morir,

no tengo cuerpo ni almay sólo vivo

para dejarme oír

Una señoramuy señoreada

tiene muchos dientesy se cose a puntadas.

Solución: La cremallera

Asmakizunak - AdivinanzasAAsmakizunak - Adivinanzas

Nadie me puede ver,mas junto a todos soy presto,en verano me busca la gente

y en invierno soymuy molesto

Solución: El aire

Pocas veces llega al mary posa en el mar sus alas;

no es hidroavión, ni un ave,ni viene de otra galaxia.

Solución: La mariposa

Egunak, hilabeteak, urteak

adierazteko guri,horman jarrita dago.

Zer ote da hori?

Soluzioa: Egtegia

Páginas web de interésPPáginas web de interéshttp://www.supersaber.com/Portal dedicado a las ciencias, con experimentos.

Solución: El eco

Txirrin-txirrineskuan hartueta hitz egin.Ezetz jakin!

Soluzioa: Telefonoa

Miau-miaumiau-miau…

Esnatu egin nauZer da?

Soluzioa: Katua

Sobre la vaca, la “o”,a que no lo aciertas, no.

Solución: El bacalao

http://www.cuentosinteractivos.org/Esta web pone a disposición de todo el mundo una serie de cuen-tos interactivos para los más pequeños. ¿Quieres que te cuente un cuento? Pues no esperes más…

http://centrointernetsegura.esEl CENTRO DE SEGURIDAD EN INTERNET para los menores en España, integrado en el Safer Internet Programme de la COMISIÓN EUROPEA, tie-ne como principal tarea procurar un entorno seguro para los más jóvenes en el uso de internet, la telefonía móvil y las tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC- en general.

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Gure lanakGGure lanak3 urte 3 urte

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Centro Comercial ARCCOTel.: 943 458 395

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Pl. de los Marinos, 4 - Tel. 943 45 86 69 SAN SEBASTIAN

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Gure ikasleakGGure ikasleak

DBH 1 - Tutorea: Pilar Nieto

Teresa Altube Leire Altuna Kevin Aramendi Claudia Cabezas Cristian Manuel Calle Fernando José Colindres Mario de la Torre

Iñigo Echave Gaizaka Etxebeste Ainhoa Fernández Lydia García Iker Godinez Daniel Javier Gómez José Ramón Hernández

María Jiménez Tania Jiménez Jia Jun Liu Eduardo López Enara Martiarena Yanelsi Martínez

José Emanuel Matute David Moreno Isabel Otamendi Urko Roldán Richard Roque Germán Sagredo

Gonzalo Seco Jon Serrano Diego Zabala

Raúl Martínez

Paula Sánchez

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DBH 2 - Tutorea: Eva Arróspide

Marina Anula Guillermo Arenales Fernando Artola Paula Barros Carmen Boado Lorena Brillo Ainara Calvo

Santiago Cuyami Iñigo Galicia Arantza Garrido Iñigo Garrido Julen Guruchet Talita Hernández

Diego Armando Laínez Iñaki Lasa Jia Jie Li Félix Lobo Nahia Zhu Matías Xiomara Zuley Méndez Nahomi Pareja

David Poyo María Ramos Alexander Regalado Jordy Santana Álvaro Seco David Somoza Natalia Torres

Jon Trullos Nerea Villalta

Liliana Lorena Gutierrez

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DBH 3 - Tutorea: Beatriz Lacorte y Jon Enrique Galarza

Iñigo Agote Carlos Alonso Alejandro Eduardo Álvarez Denys Antoniv Jorge Ayerra Amartulga Battulga Iker Beorlegui

Sandra Valeska Calderón Marina Castillo Lourdes Jazmín Colindres Lydia García Asier González Manu Izaguirre

Gorka Jiménez Mikel Legarra David López Laura Hind Montoro Aritz Palacios Ignacio Quintanilla Imanol Rebollo

Ohiane Rodríguez Rodrigo Esteban Salazar Jon Santamaría José Carlos Sono Hodei Vázquez Dayanne Shirley Yale Gonzalo Zabala

Alberto Iriarte

Josselín Paola Martínez

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Concurso de redacciónConcurso de redacciónCXVIII Concurso Literario “Mª Pilar Arceredillo”

1ER PREMIO CATEGORIA C

¿Qué estoy haciendo? ¿Es esto correcto? ¿De verdad es esta la vida que quiero? Y aquí, tumbada en mi cama, escu-chando música, pienso, refl exiono. ¿En qué me he convertido? Busco culpables. ¿Mis amigos? No, sólo yo tengo la culpa de ser lo que soy. ¿Mis padres? No, ellos me lo han dado todo. Los estoy decepcionando. Lo sé. Ellos no se merecen esto. Pero, ¿cuándo empezó todo? ¿Cómo he llegado a donde estoy? No lo sé. Fue inconscientemente.

Empezó hace unos dos años, o tres. Me empecé a juntar con quien no debía. Me invitaban a fumar. No quería. ¿Por qué tuve que decir que sí? Acepté. Yo diría que ahí empezó todo. De los cigarros pasamos a la marihuana. Y al hachís. Y ya que estamos, ¿por qué no una rayita de coca? ¿Y qué tal una pas-tillita?

Recuerdo la primera vez que tomé una pastilla. Estábamos en la discoteca. Me invitaron. Fueron mis amigas. Eso es lo que más me molesta. Pensaba que eran mis amigas… Ahora sé lo equivocada que estaba.

Llegué a casa a la mañana siguiente. No me tenía en pie. Lo primero que vi al abrir la puerta fue la cara de mi madre. Tenía los ojos rojos. Había llorado. Mi padre estaba a su lado. Se acercaron a mí. Mi madre, mi pobre madre, levantó la mano. Me iba a pegar. Pero su mano se quedó a medio camino. A cambio, me dio un abrazo. Apoyó su cabeza en mi hombro, llorando amargamente. Me preguntó: “Hija, ¿por qué haces esto?”. Nunca olvidaré aquellas palabras. Pero todavía resue-na en mi mente el eco de mi respuesta: “Me voy a dormir, que estoy cansada”.

Desde mi cama oía los gritos de mis padres. Estaban dis-cutiendo. Por mi culpa. Todo por mi culpa. No podía más. No quería llorar. Pero una lágrima indefensa resbaló por mi mejilla sin que yo pudiera impedírselo. Y después de ella, las demás salían sin permiso alguno. Lloré, lloré y lloré. En la misma almo-hada en la que ahora lloro.

Si en ese momento hubiese dejado ese mundo… Pero no, tuve que seguir…

Luego mis padres se separaron. Sé que fue por mi culpa. Poco a poco, perdí la relación con mi hermano. Más tarde, con mi padre también. Ahora vivo sola con mi madre. Nuestra rela-ción es fría. El abrazo de aquella mañana fue el último que me dio. Apenas hablamos. La quiero. La quiero mucho. Pero ella no lo sabe. Quiero decírselo. Pero no. Como para todo, para esto tampoco tengo valor.

Con mis amigas tampoco tengo relación. Ya no. Todo se acabó. Estoy sola. No tengo a nadie. Quiero acabar con esto cuanto antes. Así dejó de darle problemas a la única persona que a pesar de todo no me ha abandonado: mi madre.

Ya lo he decidido. Voy a poner fi n a mis días. Aquí se acaba todo.

Me levanto de la cama. Me enciendo un cigarro. Éste será el último. Me acerco a la ventana de la cocina. Suspiro. Le doy una calada al cigarro. Vuelvo a suspirar. Subo una pierna, y con un pequeño impulso, estoy agachada, agarrándome con una mano al marco de la ventana mientras sujeto el cigarro con la otra. Le doy una calada seguida de otra, y lo tiro al vacío. Veo cómo cae. Sigue el mismo trayecto que voy a seguir yo. Suspiro. Una lágrima resbala por mi mejilla. Odio llorar. Pero no puedo evitarlo. Mi mano se suelta del marco. Me levanto. Doy un paso al frente. Y así, con la imagen de mi madre en la mente, con la imagen de ese último abrazo que me dio, caigo. Caigo. Caigo. Caigo. Me siento libre. Libre. Libre. Libre como nunca antes me había sentido. “Te quiero, mami”, son las últimas pa-labras que digo. Lo siguiente que veo es negro. Negro. Negro. ¿Es esto lo que me espera toda la eternidad? Es sólo lo que me he buscado. Negro. Negro. Negro. Negro como el mundo que me ha llevado a esto.

Sherezade Revilla Fernández, 3ºESO

NEGRO COMO EL MUNDO QUE ME HA LLEVADO A ESTO

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Kaixo maitea:

Nola azaldu hainbeste denboran zugatik sentitu dudan hau?

Sentitzen dudan maitasuna ezingo nuke hitz batean azaldu, ezta

esaldi batean ere. Zugatik sentitzen dudan hau eskutitz honen

bitartez azaltzea da nire asmoa.

Ikusi zintudan lehen unetik maitemindu nintzelazutazuste dut.

Zure ile nahasiak, zure irribarrea eta baita zure ibilera xelebreak

ere neure arreta guztiz bereganatu zuten. Gure begiradek to-

poegin zuten eta konturatu nintzenerako zure aurrean nintzen.

Egia esan ez zara institutuko mutilik ederrena, baina beste inork

ez duen eta guztiz zoratzen nauen xarma berezia duzu, niri txun-

ditzen nauena.

Zure ondoan igarotako denboraren ondoren,ondo ezagutzen

zaitudala sentitzen dut, baina hala ere, beti daukazu zerbait be-

rria kontatzeko. Harrigarriena, nahiz eta klase berean urtebete

daramagun, zurekin nagoen guztietan neure bihotzak lehenengo

egunean bezain zoro jarraitzen duela.

Orain badakizu zer den sentitzen dudana. Zoratzeraino maite

zaitut bihotz-bihotzez.

Lidia Lobo Yubero

NIRE MAITEARI

I am Luca Vois, and this is my life.

On April 30 my life and all around me changed forever.

Yeah, I am speaking in the past because what happened would not turn back any more.

The story began with a call from my mom, the person who I loved so much since without her I would have been condemned to a life of empti-ness. Other signifi cant person in my life was my father, even though he lived far away from me, it was like he was at my side supporting me every day.

As soon as she called me, I noticed her ner-vousness; it was as if she has a presentment of something would go wrong.

She warned me that it was raining, I harbored well. Worrying so much, more than usually perhaps.

Say that the heart of a mother is bound to his son, and she cares for him when she thinks something is wrong…

I told him not to worry, that everything was in order. I said I would go to the street to play a football game with my friends. She nodded and hung up.

I am sure she does not want me to go anywhere.

Really it was a dangerous day.

I took the keys to the motto and went down the stairs rapidly, I was coming late.

I started the motorcycle and put in way.

As it was advancing for the highway, the woman who was

going ahead was making me uneasy.

I always thought that the women were not done to drive, women are done to be loved and cared.

Then I lit the lights to change lines. I Chan-ged gear and accelerated, that is when the wo-men while I turned right. I shocked myself aga-inst her and jumped on the motto.

I stopped at the opposite sidewalk.

I was paralyzed. I did not feel any part of my body and my eyes slowly closed.

I never reached my destination.

Today is the 21 of May. I think it is not fair. It can´t be. Why? I´m going away. I have been fi ghting for twenty-one days for my life, like the people around me... I was ready to keep trying for twenty more years but I couldn’t do it.

It is at the time, when you think about everything what you have lived, and in all the times your mother has advised you thousands of ideas and you without thinking about it have igno-red it.

Never trump your people, values it what you have because they all know that the mistakes damage.

Nobody would like to go on trip without saying goodbye; an eternal trip without farewell might hurt too many beloved ones.

I will be taking care of my people here.

I am luca, and you have just known my story.

By Alla Harutyunyan

I NEVER REACHED MY DESTINATION

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Cena solidariaCCena solidariaTodos con Prokarde

chicas que junto con los profesores ayudaron a servir las me-sas a mi no me falto agua en el vaso en ningún momento, fue-ron amables, atentas y muy serviciales: ¡un diez!

El menú fue sencillo y práctico: macarrones y pollo para todos, raciones abundantes (yo casi no pude acabar mi plato) y

la compañía buenísima.Para todo aquel que no pudo estar os

contamos que hubo varias actuaciones de nuestros alumnos: canciones y teatro, sin dejar de destacar la actuación de Ainara e Iván que cantaron realmente bien.

El momento del bingo fue esperado por todos con nervios después de la cena, los números fueron saliendo y el primer bingo se hizo esperar, pero el segundo y tercer bingo fueron para la misma persona: eso si que es suerte!!

Hubo un montón de premios entre ellos: una mountain bike, entradas para el partido de la Real, vino, queso etc.

Muchísimas gracias a las empresas colaboras que con sus donaciones contribuyeron a que el bingo fuera tan emocionante.

Muy buena la idea de “la espada solidaria”: una espada hecha con globos, que por un euro tuvo un éxito increíble entre los más pequeños.

Lo que pudimos ver esa noche además de pasarlo bien, fue un ambiente estupendo de reunión y convivencia todos juntos con una causa común: ayudar a los niños de Malabo a tener una enseñanza un poquito mejor.

SOLIDARIDAD es una palabra con un gran signifi cado: to-dos trabajando juntos, “solidariamente” por los que lo necesitan.

Y así fue. Gracias a todos los que organizasteis, los que prepa-

rasteis, los que vinisteis y a todos los que no pudisteis estar a los que os esperamos sin falta el año que viene!!!

Como todos recordáis en día 4 de Abril nos reunimos en el cole más de cuatrocientas personas para la primera edición de la (esperamos que se repitan por el éxito obtenido) “cena solidaria” del colegio.

El motivo era muy sencillo: recaudar fondos para los pro-yectos de Prokarde.

Concretamente: “ MEJORANDO LA CALIDAD DE EDUCACION EN EL COLE-GIO VIRGEN DEL CARMEN DE MALABO ( GUINEA ECUATORIAL)

Como muy bien nos explicaron las chi-cas de Prokarde en la reunión previa las necesidades eran las siguientes: - Creación de una biblioteca para animar

e incentivar la lectura- Contratación de nuevo profesorado ne-

cesario para acompañar a los alumnos. Personalmente la idea me pareció buenísima para relanzar

la recaudación de fondos de una forma diferente, original, di-vertida y consiguió un altísima participación por parte de todos tanto niños como adultos, haciendo posible que todos nos im-plicásemos en mayor o menor medida.

También creo que fue una excelente oportunidad de charlar y compartir cosas con personas que no conocemos o que aunque vemos a diario en el cole, no hablamos normalmente, así pues además de cenar y pasarlo bien pudimos hacer nuevos amigos.

Niños y mayores estábamos emocionados esperando que llegase el día de la cena.

Fue una noche divertida y cabe mencionar el gran esfuerzo del todo el equipo directivo, asociación de padres, los profeso-res, personal administrativo y alumnos que participaron el la organización y desarrollo del evento.

Todo perfectamente organizado desde la entrada, coloca-ción en las mesas y distribución de la comida. Increíbles las

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Notizia laburrakNGURE BIDEAREN AMAIERAIritsi da 2014ko ekaina, gure oroimenean beti gogoratuko dugun data bat. Karmelo ikastetxean eginiko bide luzeari amaiera emateko ordua da. Hainbat eta hainbat esperientzia bizi izan ditugu eta gaur egun garena, neurri handi batean, hemengo bi-zipenei zor diegu. Ez ditugu bakarrik Matematikak edo Lengua ikasi, pertsona izaten lagundu diguten baloreak ere barneratu ditugu.

Orain bide berri bati hasiera emango diogu, baina beti egongo da gure oroitzapenean Karmelo-ko gure garaiak. Eskerrikasko guztiagatik!!!

EL FINAL DE NUESTRO VIAJEHa llegado junio de 2014, una fecha que será imborrable para noso-tros. Es el momento de dar por fi nalizada la etapa que iniciamos en el colegio Karmelo. Hemos vivido muchas experiencias y lo que somos hoy en día, en gran medida, se lo debemos a las vivencias de aquí. No solo hemos aprendido Matemáticas o Lengua, sino que hemos inte-riorizado unos valores que nos han ayudado a crecer como personas.

Ahora empezamos un nuevo camino, pero siempre estarán en nuestro recuerdo todo lo vivido en el Karmelo ¡Gracias por todo!

Notizia laburrak

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Ekintza berezi gisa, aurten ere Karmelo Ikastetxeko DBHko ikasleek aukera izan dute piraguan ibiltzeko Kontxako hon-dartzan . Horretarako, ¨ Atletico San Sebastian¨eko moni-toreekin aurrera eraman genuen ekintza.

PIRAGUA

Soinketako programazioari bukaera emateko, eskolaz kanpo abiatu dira DBH-ko ikasleak, Karmelo Balda frontoira hain zuzen ere.

Bertan, paleta, eskupilotan eta frontenisean ibiltzeko auke-ra izan dute.

KARMELO BALDA FRONTOIAN

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Udaberriko egun polit bat izan genuen lagun maiatzaren 7an eginiko egun-pasan DBH 1 eta 2. mailako ikasleok.

Goizean Zestoako Ekainberri museora joan ginen. Bertan, lehenbizi, gure arbasoek Paleolitoan, Magdaleniense ga-raian, janaria lortzeko moduaz jabetu ginen. Aurpegia ma-rraztu eta ehizara joan ginen denok, propultsatzaile eta lantza bat eskuan hartuta. Orkatza, basurdea, basoilarra eta basahuntza egon ziren gure jomugan. Hala ere, gure tre-bezia ikusita, Paleolitoan goseak geldituko ginen!

Geroago Ekain kobazuloaren erreplika ikusteko aukera izan genuen. Bertan, iluntasunak inguratuta, Ekaingo maisuak marrazturiko zaldiak, hartzak eta bisonteak ikusi ahal izan genituen. Ze maisutasuna lehen artista hark frogatu zuena!

Museotik Ekaingo kobazulora joan ginen. Bertan, azkenean, gauzarik politena pott okekin jolastea eta beraiei jaten ema-tea izan zen. Gu ere jada goseak geunden!!

Autobusa hartu eta Loiolako Santutegira joan ginen. Iritsi bezain laster, lorategian bazkaltzeko eta jolasteko aukera izan genuen. Liluratuta begiratzen genion aurrean geneukan eraikin handi hari, Barroko garaiko Gipuzkoako maisulana eta Inazio Loiolakoaren sorleku.

Autobusean Donostiara itzuli aurretik santutegia eta etxe-santua barrutik ikusi genituen. Jesusen Lagundiari buruzko istorioak entzuten egon ginen kupulari begiratzen genioen bitartean. Amaitzeko, Inazio Loiolakoaren jaiotetxea ikusi genuen. Azaldu ziguten, gure harridurarako, gure patroiabe-re bizitza Jainkoari eskaini aurretik gerlaria izan zela. Bere familiako etxea ere ez zen nolanahikoa, Erdi Aroko dorretxe bikaina baizik.

Oso egun polita izan zen!!

EKAINBERRI ETA LOIOLAKO SANTUTEGIRA BISITA

Ehizarako prestatzen Ehiza egiten.

Santutegi aurrean. Ekain kobazuloko zalditegia

Loiolako Inazioren jaiotetxea

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HAUR HEZKUNTZAAurten gure gurasoak ostiraletan eskolara etorri dira taile-rretan parte hartzera. Gauza pila bat egin ditugu beraiekin: karetak, pastelak, muralak, jokuak, eskulanak… Eta badaki-zue zer? Gorgorito txotxongiloa etorri zen antzerki txiki bat egitera!! Begira!

A ze ondo pasa dugun ostiral guztietan! Mila esker aita-txo eta amatxo! Hurrengo urtean ere tailerretara gurekin etortzea espero dugu.

ELKARTASUN AFARIAApirilaren 4ean, Karmelo Ikastetxean, Malabokoei laguntzeko elkartasun afaria antolatu zuen ``PROKARDE´´ taldeak. 450 pertsona gutxi gora be-hera, elkartu ziren han; Malabokoei laguntzeko.Ikasle gehienak animatu ziren afarira joaten. Haien familiak baita ere, noski. Txikientzako menuak 8€ balio zuen, eta aldiz, handientzako menuak 10€.Egia esanez, menuak 5€ balio zuen gainerakoa dohaintza zelako. 5. eta 6. mailakoek antzerkiak eta txisteak aurkeztu zituzten. 4. DBHkoek afaria prestatzen eta banatzen lagundu zuten, irakasleekin batera. Afaria bukatu zenean eta dena jaso ondoren zozketak eta bingoak egin ziren jendeak opari-tu zituzten gauzekin: bizikleta, errealeko kamiseta, ardoa, gazta…oso ondo atera zen dena eta diru asko lortu zuten Malabo laguntzeko! 6. mailakoek antzerkia aurkezten daude.

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ORDIZIAKO IRTEERA

Gure herrialdea, Gipuzkoa hain zuzen ere, ezagutzeko helbu-ruarekin, LH 3. eta LH 4. mailako ikasleak Ordizira joan ziren egun pasa. Beti bezala, garraio publikoa erabiliz (kasu honetan trena).

Gipuzkoako herri txiki honen azoka eta bere biztanlegoa eza-gutzeko aukera paregabea izan zuten.

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Renovados por la energía de Jesús resucitado, hemos que-rido enfrentarnos a este último trimestre para seguir traba-jando por un mundo más justo, más pacífi co, más solidario y en defi nitiva más digno y más humano.

De esta manera, en la segunda quincena de mayo, cele-bramos, como todos los años, la Tómbola Misionera y nue-vamente supuso todo un éxito de participación solidaria en post, como bien sabéis, de ayudar al proyecto de Prokarde en Malabo.

Así mismo, el pasado 6 de junio celebramos la Eucaristía en el Colegio para los alumnos que este curso han hecho la 1ª Comunión. A todos ellos les damos la bienvenida al grupo de amigos de Jesús.

Y seguidamente, sin solución de continuidad, gozamos en la fi esta de fi n de curso, este año dedicada a la Mitología Vas-ca. Resultó conmovedor ver refl ejado ante todos el enorme

esfuerzo realizado para que la fi esta fuera, como siem-pre, un clamoroso éxito.

Por otro lado, el 11 de junio se celebró la despedida de los alumnos de 4º de

ESO. Desde estas líneas les desea-mos como siempre lo mejor y esta-

mos seguros de que lo aprendido y lo vivido en nuestro Colegio será inolvidable y útil en sus vidas.

Y como no, una semana más tarde, el próximo 15 de junio, celebraremos, como siempre, el día de la Familia en Urbasa.

Estamos convencidos de que seremos capaces de mejorar, aún

más si cabe, el buen ambiente que lo preside.

“Destapa tu creatividd” ha sido nuestro ob-jetivo del año y damos fe de que desde el prin-

cipio nos supuso un gran reto al que hemos querido responder sin ambages. Prueba de ello ha sido la organiza-ción de la Cena Solidaria, de la cual, tal y como prometimos en el número anterior, queremos dejar constancia escrita a modo de crónica tras la despedida. Esperamos que sea de vuestro agrado.

Antes del adiós, queremos, como siempre, daros las gra-cias por confi arnos una parte importante en la educación de vuestros hijos y este curso especialmente por la solidaridad mostrada, una vez más, en todas las campañas organizadas desde el Centro.

¡Feliz verano y… hasta el curso que viene!

PASTORAL MINTEGIA / SEMINARIO de PASTORAL

Jesus berpiztuak eskaintzen digun indarrak bultzatzen gaituela, ikasturtearen amaitzearekin egin dugu topo. Beti bezala, mundu justuago, baketsuago, solidarioago eta azken fi nean, baita duinago eta bihozberagoa ere lortu ahal izateko, gure ahaleginak berretsi nahi izan ditu-gu azkeneko hiruhileko honetan ere.

Honela, maiatzean zehar, ohi denez, Tonbola Misiolaria ospatu dugu, eta beti bezain arrakastatsua suertatu da. Gogoratu bildutakoa Malabora bidaliko dugula bertako proiektuari laguntza eskaini asmoz.

Bestalde,ekainaren 6an, aurten Lehen Jaunartzea egin duten ikasleek Karmelo Ikastetxean euren lehen euka-ristia gauzatu zuten. Haiei guztiei Jesusen lagun taldera gure ongietorririk beroena eman nahi diegu.

Halaber, ikasturtearen bukaerako festa zoragarria, ekai-naren 7an ospatu zena aipatu behar dugu; aurten, Euskal Mitologia hizpide izan dugularik. Hunkigarria suertatu zen eginiko lan guztia guztion aurrean agerian geratu izana.

Bestalde, ekainaren 11n DBHko 4. mailakoen agurra ospatu genuen. Hemendik, doazen lekura doa-zela, onena opa nahi diegu. Gure ikastetxean bizitako eta ikasitako guztia euren bi-zitzetan ahaztezina bezain baliogarria izango zaie-lakoan gaude. Era berean,

Eta nola ez, astebete beran-duago, hurrengo ekainaren 15ean, urtero legez, Familia-ren Eguna (Urbasan) ospat-zear dugu, eta ziur gaude, ur-teroko giro ona hobetzeko gauza izango garela.

“Askatu zure Sormena”, hots, aurtengo helburuak, erronka polita proposatzen zigun eta honela izan da. Honen frogarik aipagarriena, api-rilaren hasieran ospatutako Elkartasun Afaria dugu. Gure aldizkariaren azken alean genionez, honen berri eman behar genizuen, eta gure hitza bete nahian, agurraren os-tean kronika zehatz bat utzi nahi izan dizuegu. Baliogarri eta atsegina suertatuko zaizuelakoan gaude.

Agurtzeko eta eskerrak emateko aukera aprobetxatuz; eskerrik asko zuen seme-alaben heziketaren leku garran-tzitsu bat izaten uzteagatik, eta aurten bereziki elkartasun kanpaina guztietan eman duzuen laguntza eskuzabala-gatik ere.

Uda oparoa izan eta… datorren ikasturtera arte!

SEMINARIO PASTORAL DEL COLEGIO EL CARMELOKARMELO IKASTETXEKO PASTORAL MINTEGIA

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Formazio TxokoaFFormazio Txokoa

Un libro diferente para un tiempo diferente:DAVID SAFIER. “JESÚS ME QUIERE.” Editorial Seix Barral. (304 págs)

SINOPSIS

Marie tiene un gran talento para enamorase del hombre equivocado. Poco después de que su boda haya sido cancelada, conoce a un carpintero. Es un hombre diferente a todos los que ha conocido antes: sensible, atento, desinteresado. Desafortunadamente, en su primera cita él le confi esa que es Jesús. Al principio, Marie piensa que está completamente loco, pero poco a poco se da cuenta de que su historia es cierta. Se ha enamorado del Mesías, que ha venido a la Tierra poco antes del Juicio Final. Marie deberá hacer frente no sólo al fi n del mundo, previsto para el próximo martes, sino a la historia de amor más descabellada de todas las que ha vivido.

C/ Balleneros, 19 - Teléfono 943 44 62 10DONOSTIA - SAN SEBASTIAN

J. Mª Salaberria, 45 • Tel.: 943 57 60 09 • 20100 SAN SEBASTIÁN

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

Una autentica joya en forma de cortometraje de 20 minutos de duración. El 2009, este corto resultó ganador de “The Doorpost Film Project”, festival que promueve la difusión de los valores humanos.

El circo de las mariposas es mucho más que el evidente canto a la superación humana que claramente nos muestra. Si lo obser-vamos con mirada cristiana, supone una autentica sinopsis del mensaje central de Jesús: El Reino de Dios está con nosotros y siembra de alegría, de justicia y de amor los lugares donde se instaura. Tenemos que aceptar el reto de unirnos a él desde lo que somos, superando nuestros límites, taras o difi cultades per-sonales, por duras que estas sean.

Algún protagonista y numerosas escenas nos muestran parale-lismos clarísimos, tanto con el propio Jesús, como con las prin-cipales parábolas con las que nos dio a entender su mensaje. Descubriremos que el propio circo de las mariposas es una autentica metáfora del Reino de Dios.

Emocionante, humano, sobrecogedor, impactante, trascendente. Muy sencillo de entender a primera vista, pero que necesita de varias visualizaciones, que por otra parte gustosamente se realizan, para ir descubriendo la patente esencia evangélica que emana en cada uno de sus fotogramas. Insistimos:

Este es su enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s¡No te lo puedes perder!

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Elkartasun afari baten kronikaEElkartasun afari baten kronikaElkartasuna berezko balorea dugu Karmelo Ikastetxean, gure hezkuntza ulertzeko erari zentzua ematen dion ardatz nagusienetarikoa dena.

2013/2014 ikasturtean “Sormena” helburutzat izan dugu eta Ikastetxeko Pastoral Mintegiak zerbait berria eta desberdina gauzatu nahi izan zuen: Elkartasun Afari bat, aurten urteroko Elkartasun Azokari errelebua hartuko ziona. Ikasturte hone-tako proiektuak Ekuatore Gineako Malabora garamatza; Vir-gen del Carmen izeneko eskolari gure laguntza eskaintzeko. Zaragozako Montesori Ikastetxearekin eta Aragoiko hiribu-ruko Nuestra Señora de Atabás izeneko parrokiarekin parte-katutako proiektua hain zuzen ere.

Jakin ere badakigu, Elkartasun Afaria, berez, ez dela oso ideia orijinala, guretzat bai ordea, gure lehendabizikoa zelako. Gainera, erronka gehigarri bat izango zuen: Hezkuntza Elkarteko estamentu guztien artean elkartasuna nahiz elkar-lana sustatzea.

Egitasmoa diseinatu genuen: Ekimenaren komunikazioa, eta, Guraso-Elkarteari, irakasleriari nahiz “Prokardelariei” parte-hartze aktiboaren eskakizuna … eta guztiek poztasun eta ilusio handiz jaso zuten deia, estamentu bakoitzak bere ekarpen eta ideiak egin eta eman zituelarik. Honela afariaren eta bere inguruan zeuden ekintza ororen ñabardura eta ezau-garri guztiak perfi latzen zihoazen: aurkezpena, emanaldiak, karaokea, bingoa … Halaber beste esparru batzuek ere gure arreta eskatzen zuten: logotipoa, komunikatzeko bideak, lan-batzorde mistoak, logistika … Lehen urratsa emanda zegoen. Noizko? 2014ko apirilaren 4an “X” eguna geneukan.

Plataformaren bitartez igorritako zirkularrak, Ikastetxe ba-rruan ipinitako kartelak, ahoz ahokoa, batik bat Prokardela-riek gelaz gela eginikoa …

Haur nahiz helduentzat menuak prestatu ziren.

Bingoa antolatzeko arduradunek behar zituzten materialak nahiz sariak lortzeko laguntzaile ofi zialak bilatzeari ekin zion eta zentzu horretan, azpimarratu eta berriro ere eskertu behar

dugu ugari izan direla, gure eskaerari elkartasunez so eginez euren laguntza eskaini duten familia, enpresa eta erakundeak.

Eta… sarrerak saltzera! Astez aste partaide kopurua area-gotzen zihoan, 420 izan arte. Hau da marka hau, estrategia aldaketa suposatzen zuena: Mahi eta aulkia alokatu beharra, eszenatoki bat lortzeko premia eta ezinbesteko leku aldaketa; polikiroldegia aukera bakarra zen. Bi stand prestatu ziren, bat Prokardekoa, GKE honen argibideekin eta GBCkoa bestea, alegia gure hiriko Saskibaloi taldekoa hain zuen ere. Era be-rean, polikiroldegia apaindu genuen, ezohiko berotasun eta gertutasuna irradiatzen zuelarik.

Ez genuen ezer ahaztu nahi. PROKARDEko laranja kolorea edonon ikus zitekeen. Dena prestutasunez, puntualtasunez, arintasunez, eraginkortasunez, alaitasunez, poztasunez: HH eta LHko talde batzuen emanaldiak, bi zozketa, karaokea eta berehala, amaitzeko bingoa.

Egundoko arrakasta borobila. Guztion jarrera eredugarria eta lortu nahi ziren elkartasun helburuekin bat zetorrena. Ja-sotzea besterik ez zegoen, nekatuta bezain pozik, hori bai. Ez da garrantzitsuena baina, 5.365,88 € bildu ziren.

Amaitzeko, Ekuatore Gineako Malaboko “Virgen del Carmen” ikastetxeari eskerrak eman nahi dizkiogu; izan ere, gure ar-tean elkartasuna sustatzeko eta bide batez Hezkuntza Elkar-teko kideen arteko elkarlana gauzatzeko aukera eskaini digu eta. Honela, orain ziur gaude, helburu, erronka eta ilu-sioak partekatzeko gauza garela, alegia, betirako guztion bihotzetan urrezko hitzekin markaturik geratuko diren elkarta-sun esperientzi baikorrak sortzeko gauza.

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La solidaridad es un valor consustancial del Karmelo Ikaste-txea; el eje transversal que dota de sentido nuestra manera de entender la educación.

En el curso 2013/2014 trabajamos como objetivo general la “creatividad” y el Dpto. de Pastoral quiso lanzar una activi-dad novedosa: La cena Solidaria, que sustituiría este año al Mercado Solidario, actividad del 2º trimestre. El Proyecto a trabajar este curso nos lleva a Malabo (Guinea Ecuatorial), al Colegio “Virgen del Carmen”: Ampliación del horario de aten-ción a los alumnos. Compartimos proyecto con el Colegio Montesori de Zaragoza y la Parroquia de Nuestra Señora de Atabás de la capital aragonesa.

Una “Cena Solidaria” no es original, pero sí para nosotros, que no la habíamos organizado nunca y además hay un reto añadido: Implementar la solidaridad y el trabajo en común entre todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

Diseñamos el proceso: Comunicación del evento y solici-tud de participación activa en la organización al APA, profe-sorado, PAS, miembros de “Prokardelariak”, … recibimos alegría y entusiasmo en su respuesta, aportación de distintas ideas, e ilusión en los rostros del alumnado. Se fueron per-fi lando los detalles de la cena y las actividades que la rodean: presentación, actuaciones, bingo, karaoke…; otros temas: logotipo, cauces de comunicación, comisiones mixtas de trabajo, logística,… el primer paso ya estaba dado. ¿Para cuándo? Día “X”: El cuatro de abril de 2014.

Circulares en la Plataforma, carteles en el colegio y el “boca a boca” por las clases realizada por el alumnado miembro de “Prokardelariak”.

Se eligió el menú para adultos y para niños.

La comisión de bingo preparó los materiales necesarios y buscó premios entre diferentes patrocinadores: Familias, empresas e instituciones, respondieron a la llamada de la solidaridad con prontitud y generosidad, lo cual volvemos a agradecer muy sinceramente.

¡Y… a vender las entradas! Semana tras semana el núme-ro de participantes va aumentando hasta 420 comensales. Cambio de planes: Alquiler de mesas y sillas, préstamo de un escenario y al polideportivo. Se montaron dos stand: Uno de Prokarde, con información sobre la ONG, y otro del GBC, equipo de baloncesto de Donostia. También se decoró el “poli” que adquirió un ambiente cálido inusual.

Nos afanamos en no dejar ningún cabo suelto; el “naranja PROKARDE” se movía con agilidad y certeza. Todo con pun-tualidad, ameno, divertido, expectante. Actuaciones de EI y EP, dos rifas antes del postre, karaoke después y enseguida ¡el bingo!

Todo un éxito. El comportamiento y la actitud de todos los presentes fueron modélicos y acordes, sin duda, con el fi n solidario de todas las actividades.

Sólo nos quedaba recoger, evaluar, agradecer… cansa-dos y satisfechos. No es lo más importante pero la recauda-ción ascendió a 5.365,88 €

Agradecemos así mismo, al Colegio Parroquial Virgen del Carmen de Malabo (Guinea Ecuatorial) destinatario de la ayu-da, la oportunidad que nos ha brindado para seguir fomen-tando la solidaridad en nuestra Comunidad Educativa y por contribuir a convencernos de que somos capaces de trabajar en equipo, de compartir objetivos, retos e ilusiones; capaces de crear experiencias positivas de colaboración solidaria, que a buen seguro, quedarán grabadas para siem-pre en nuestra memoria individual y colectiva.

Crónica de una cena solidaria

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EEuskararen NormalkuntzaEuskararen Normalkuntza

“Gaztelaniatik euskarara itzultzen duen tresna herritar guztien eskura dago jada www.itzultzailea.euskadi.net he-lbidean. Testu labur orokorrak itzultzeko tresna lagungarria izango da eta, horrez gain, webguneak ere itzultzen ditu eta bertan nabigatu ahala itzuli egiten du. Dokumentu lu-zeagoak ere itzuliko ditu, baina funtzionaltasun hori Eusko Jaurlaritzako intranetean bakarrik erabiliko da. Horren arrazoia da, Jaurlaritzan egiten diren itzulpenak egi-teko erabiliko dela, baina modu kontrolatuan, hau da, beti zuzenduko dira makinak egindako itzulpe-nak eta, zuzenketa horiei esker, sistema zuzendu eta hobetuko da. Tresna gero eta gehiago erabiliz gero, itzulpenaren kalitatea hobetzen joango da. Esan bezala, ordea, sistema hobetzeko modu kontrolatuan era-bili behar da. Horrek, epe labur-ertainera Internetenj arri den itzulpen-muga (1.024 karaktere) handitzea ekarriko du. Horre-kin eta sistemak onartzen dituen itzulpen-memoriekin, laster, sistema askohobetzea espero da.Lucy Software enpresa alemaniarraren Bartzelonako fi lialak egin du tresna hau. Eusko Jaurlaritzak, enpresa horri esleitu zion, lehiaketa publikoaren bidez, itzultzailea garatzeko kon-tratua. Lanak aurrera eramateko Euskadiko hiru enpresare-kin kontatu zuen: UZEIrekin (…), Emergiatech-ekin (…) eta Gizerbitek-ekin (…).Laguntza-tresna bat izaki, horrela erabili behar da. Beraz, be-har-beharrezkoa da honako hau aintzat hartzea: itzultzaile au-tomatikoak euskarara emandako itzulpena erabili nahi bada

aurkeztu edo argitaratu nahi den dokumentu edo testuren batean sartzeko, ezinbestekoa da aldez aurretik itzulpen hori giza itzultzaile batek aztertzea eta zuzentzea. Lurdes Auzmendi Hizkuntza Politikarako sailburuordearen aburuz, “ahalik eta euskarazko itzulpen zuzenena lortzeko oso ga-rrantzitsua da gaztelaniazko testua ondo idatzita egotea: akats ortografi korik gabe, azentuak zuzen ezarrita eta pun-tuazio markak egoki erabilita; gainera, sintaxia zuzena eta ez oso konplexua izan behar da. Bestalde, erabiltzaileak

erakutsi aukerak laukitxoa marka dezake, sis-temak zenbait hitz itzultzeko ditue naukerak ikusteko”.Hizkuntza Politikarako Sailburuordetzak au-rrerantzean lanean jarraituko du gaztelania-euskara itzultzaile automatikoa hobetzen. “Baina, aldi berean, esan behar da une hone-tan euskara-gaztelania eta ingelesa-euskara itzulpen- noranzkoetan lan egiten ari dela eta, hortaz, 2013ko udarako prest egotea au-rreikusten dela”Halaber, hemendik aurrera, Android eta IOS

sistema eragilea duten mugikorrek aplikazioa deskargatu eta itzultzaile automatikoa erabili ahal izango dute beren gailuetan. Android Google Playn eskuragarri dago jada, eta IOS aplikazioa aste gutxi barru Apple Storen egotea espe-ro da. Gainera, aplikazio honen bitartez, beste aukera bat zabaltzen zaio erabiltzaileari, telefonoan testua idatzi beha-rrean, ahoz diktatu ahalko baitio mugikorrari zuzenean eta, honek, ondoren, testua idatziko baitu. Testua idatzitakoan zuzenean itzuliko du telefonoak.

Gaztelania-euskara itzultzaile automatiko berria

Eusko Jaurlaritzaren Hizkuntza Politikarako Sailburuordetzak gaztelaniatik euskarara itzultzen duen tresna aurkeztu zuen otsailean, eta sustatu.com-ek argitaratutako artikulu bat dakargu ho-netara ezagutzera emateko.

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IngelesaIIngelesa

ENGLISH ALIVE AT KARMELODanica Broughton our conversation assistant at school this year was welcomed by secondary students. For this last session we brought few strategies forspeaking and listening skills effectively with our students. This time we wanted the students to be able to interacting with ease, understanding formal and informal spoken language at natural speed. The may occasionally have trouble understanding or producing spoken language, but were able to quickly overcome the barrier and have lots of fun. Participating in this course is a wonderful chance for all involved. Second-year students making peace sign with hands

Formal and informal EnglishThe most important piece of advice for an English lear-ner is to get lots of input. But not all input is the same. There are, roughly speaking, two basic types of English input: formal and informal.

We usually fi nd out that the things we learn in the book are not always the ones we will hear in the street when trying to communicate in a less formal way with native speakers.

You can say Hi to teachers or to anybody. You might also use Hey. However, Yo is not used as often. You only say to your friends. It is very, very informal.

Formal English is used in “serious” texts and situations — for example, in offi cial documents, books, news re-ports, articles, business letters or offi cial speeches.

Informal English is used in everyday conversations and in personal letters.

Here is an example of formal English that you might come across in a book:

“As the price of fi ve dollars was reasonable, I deci-ded to make the purchase without further thought.”

The same thought would be expressed quite differently in informal English. Here’s an actual example that I heard from a young American:

“It was, like, fi ve bucks, so I was like “okay”.

You need to know formal English because you want to be able to read a book, give a business presen-tation or write an offi cial letter. You also need in-formal English because you want to be able to

understand and com-municate with English speakers in everyday si-tuations.

The photogenic fourth-year students with Danica

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3rd graders.

We played JEOPARDY. It was so cool! In this game we had to get points and answer questions to score points. There were fi ve categories and for each category six questions ranging in diffi culty from easy ($10) to diffi cult ($50).

After the competitive game, we were given a candy!.

Thanks so much Danica!

Formal English Informal English. Used in offi cial, literary, academic, etc. content. . Used in everyday, personal conversations.. Avoid abreviations . Words and phrases are sometimes pronounced in a shorte-

ned and simplifi ed way,

E.g. Lemme go!,I’m doin’ fi ne, Whassup?, Whatchagonna do?. Typically used in careful, edited writing — when the writer has a lot of time to polish his text. Formal English also occurs in speech, usually when the speaker is saying something that was prepared before (for example, reading the news)

. Typically used in “improvised” speech — when the speaker is speaking without preparation, as in a conversation (in real life or over the phone). Informal English also occurs in wri-ting, usually in an Internet chatroom or in quick, personal e-mails).

. How are you? . How´s it goin?/What´s up? What´s new?

. Hello! . Hi/ hey/ yo

. Good bye! . Bye! / See ya! / Peace out!/ Have a good one

. You like it. . It´s cool / It´s awsome

. You don´t like it . It´s a little lame (boring) / It´s a bummer

. Trendy . Cool or in style

KEEP ENGLISH ALIVE IN THE SUMMERHERE YOU ARE THE GREATEST LINKS WITH LOTS OF ACTIVITIES

http://www.rong-chang.com/http://www.cambridgeenglish.org/prepare-and-practise/fi nd-free-resources/ (Cambridge English Tests – all levels)http://www.examenglish.com/CEFR/cefr_grammar.htm (Grammar at all levels)http://www.bbc.co.uk/learning/ (LEARNING RESOURCES FOR EVERYONE)http://www.agendaweb.org/listening/elem_interm.html (LISTENING - READING EXERCISES BY LEVELS)http://eslforprimarykids.com/ Free English tests for kids: Grammar skills, Reading comprehension and Listening

practice ( 1º - 6º EDUCACIÓN PRIMARIA)http://pbskids.org/games/ (Educational activities to do with your child)

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ENGLISH PARTYWE CELEBRATED THE ENGLISH PARTY THE 16th MAY. IT WAS A SUCCESS AND WE ALL HAD A GREAT TIME!!

WELL DONE!!

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FrantzesaFFrantzesa

LA CIGOGNECARTE D’IDENTITÉTaille: 1,30m aumaximumPoids: de 2,7 à 4kgLongévite: de15 à 20 ansAlimentation: CarnivoreHabitat: MigratriceCouleur: Plumage blanc et bec rouge Particularités: son nidestplacédansdes lieuxhauts et dégagés.

Ainhoa Fernández . 1.DBH

LE LIONTaille: de 1.70m à 2.50mLongévité: de 8 à 20 ansHabitat: principalement dans les zones de la savane et herbages d’Afrique Poids: de 150 à 250 kgAlimentation: carnivore Couleur: Mâle: marron et jaune ou blanc. Femelle: jaune.Particularités: Il a une longe queue. Il est très fort et norma-lement la femelle est celle qui chasse.

Daniel Gómez

LE TIGRE DU BENGALETaille: Mâle: de 2,7m à 3,1m. Femelle: de 2,3m à 2,7m. Poids: Mâle: de 180 à 250 kg. Femelle: de 110 à 160 kg.Longévité: 20ansAlimentation: Carnivore Habitat: Inde et NépalCouleur: Blanc, noir et orange. Particularités:les tigres du Bengale sont des chasseurs solitaires. Ils peuvent sauter 5 mètres de haut et 10 mètres de long. Ils sont les plus grands chats dans le monde.

Diego Zabala. DBH 1

LE CHATTaille: de 40cm à 60cm Poids: de 4.5 kg à 5 kg

Longévité: de 14 à 18 ansAlimentation: carnivore

Habitat: maisons et ruesCouleur: de toutes les couleurs

Particularités: Il est très rapide et très souple. Il se lave tous les jours en se

léchant avec sa langue spéciale. Il n’aime pas l’eau. Il est très joueur.

Enara Martiarena. DBH 1

LE CH

PL

AlHa

CouPartisouple

léchanl’

2,3m à 2,7m. 110 à 160 kg.

5nt

BH 1

JE SUIS COMME ÇAPrénom: GonzaloMa phrase préférée: «Goazen Erreala, Goa-zen Txapeldun…»Ma couleur: le rouge.Ma passion: Jouer au football.Mon loisir préféré: écouter de la musique.Le sport que j’adore: le football.Mas vacances idéales: à Barcelone.Mon style musical: Le rap, la musique électroniqueet le pop.Le dernier CD que j’ai acheté: Spinnin’RecordsMon fi lm préféré: Le Projet X Mon livre de chevet: La CathédraleMon menu préféré: La paellaCe qui m’agace: l’écoleMon principal trait de caractère: je suis sympathiqueCe qui me fait vraiment plaisir: rencontrer mes

Gonzalo Zabala

a, Goa-

que.

e

JE SUIS COMME ÇAPrénom: IñakiMa phrase préférée: “devinez”Ma coleur: le bleuMa passion: Parler avec mes amis et m´amuserMon loisir préférée: jouer avec mon ordinateur et bavarderLe sport que j’adore: J’adore le footMes vacances idéales: aux États-UnisMon style music: le pop, le rapLe dernier CD que j’ai acheté: un CD de MelendiMon fi lm préféré: TitanicMon livre de chevet: Le HobbitMon menu préféré: macaroni et des côtelettes avec des fritesCe qui m’agace: le reggaeton et les gens fauxMon principal trait de caractère: Je suis une personne gentille et bonne pour tout le mondeCe qui me fait vraiment plaisir: aider les autres et savoir que quelqu’un sera là pour m’écouter.

Iñaki Quintanilla

Prénom: JonMa phrase préférée: je n’en ai pas.Ma couleur: le bleu.Ma passion: J’aime l’équitation.Mon loisir préféré: Faire du sport.Le sport que j’adore: J’adore l’équitation.

Mes vacances idéales: En Grèce.Mon style musical: J’adore tout.Le dernier CD que j’ai acheté: Je ne m´en souviens pas.Mon fi lm préféré: Le loup de Wall Street.Mon livre de chevet: je ne serai jamais ton héro.

Mon menu préféré: Une pizza.Ce qui m’agace: Les gens qui hurlent.Mon principal trait de caractère: Je suis un peu timide.Ce qui me fait vraiment plaisir: Obtenir de bonnes notes.

Jon Santamaría

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DOBERMANN

TAILLE: Mâle: de 68 à 72 cm / Femelle: de 63 à 68 cm.

LONGÉVITÉ: de 10 à 12 ans.

HABITAT: les villes

POIDS: Mâle: de 40 à 45 kg / Femelle: de 32 à 35 kg.

ALIMENTATION: carnivore/ omnivore.

COULEUR: Noir et feu.

PARTICULARITÉS: fort mais affectueux

Isabel Otamendi

m.

di

JE SUIS COMME ÇA!

Prénom: José Carlos

Ma phrase préférée: <<Toujours positif>>

Ma couleur: Le bleu

Ma passion: La technologie et la musique

Mon loisir préféré: Jouer aux jeux d’ordinateur

Le sport que j’adore: Le football et le tennis

Mes vacances idéales: à Californie

Mon style musical: Le pop et le rock

Le dernier CD que j’ai acheté: Un CD de Melendi

Mon fi lm préféré: Différents types de fi lms me plaisent

Mon livre de chevet: Jeu de trônes

Mon menu préféré: un entrecôte avec des frites et une glace

Ce qui m’agace: la pauvreté

Mon principal trait de caractère: impatient et bavard

Ce qui me fait vraiment plaisir: me baigner dans la mer.

José Carlos Sono

JE SUIS COMME ÇA

Prénom: Jorge.

Ma phrase préférée: <<toujours être positif>>.

Ma couleur: le jaune.

Ma passion: la technologie.

Mon loisir préféré: jouer aux jeux d’ordinateur.

Le sport que j’adore: le football.

Mes vacances idéales: à Paris.

Mon style musical: tous, sauf la musique classique.

Le dernier CD que j’ai acheté: un CD de Melendi.

Mon fi lm préféré: j´aime les fi lms en général mais je préfère les fi lms d´horreur et d’action.

Mon livre de chevet: l’Entremetteuse

Mon menu préféré: les macarons.

Ce qui m’agace: la pollution, la crise économique et la violence de genre.

Mon principal trait de caractère: je suis aimable et sympathique.

Ce qui me fait vraiment plaisir: la nature, les paysages, voyager et con-naître de nouveaux pays.

Jorge Ayerra

LE REQUIN BLANC

Talle: de 4m à 6m.

Habitat: L’habitat du grand requin blanc est principalement côtier dans les eaux tem-pérées.

Longévité: de 8 à 10 ans.

Poids: de 680 à 2000 kg.

Alimentation: carnivore.

Couleur: Mâle: blanc et gris / Femelle : blanche et grise

Particularités: il est grand et dangereux.

Leire Altuna. DBH 1

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Cno. Mundáiz, 24 • Tel. 943 288 416

Fax. 943 271 127

20012 SAN SEBASTIAN

JE SUIS COMME ÇA

Prénom: Laura

Ma phrase préférée: <<vis ta vie comme si tu devais mourir demain >>

Ma couleur: le vert

Ma passion: la mer, acheter des vêtements, voyager…

Mon loisir préféré: danser et écouter de la musique

Le sport que j’adore: le tennis et le football

Mes vacances idéales: à Maldives et au Caraïbe, j’aime les îles exotiques

Mon style musical: J’adore tout mais j’aime le pop surtout

Le dernier CD que j’ai acheté: Talk to talk, Rihanna.

Mon fi lm préféré: Marley et moi, parce qu´ elle m’a émue.

Mon livre de chevet: « peut-être demain le mot amour... ». C’est un livre très intéressant.

Mon menu préféré: les spaghettis au fromage et le chateaubriand au roquefort. Ils sont délicieux!

Ce qui m’agace: principalement les personnes fausses, la guerre, la vio-lence, quón entre dans ma chambre sans frapper la porte...

Mon principal trait de caractére: je suis responsable, adorable, aimable et originale.

Ce qui me fait vraiment plaisir: voir les personnes que jáime heureuses.

Laura Montoro

LE CHIEN

TAILLE: De 71cm à 107cm

POIDS: De 1,5kg a 80kg

LONGÉVITÉ: De 15 à 29 ans

ALIMENTATION: Omnivore

HABITAT: La maison et la rue

COLEUR: Blanc, noir, gris et marron

PARTICULARITES: Le chien est un animal très fi dèle et sympathique; notre meilleur ami.

Lydia García. DBH 1

à

a

5

LE FAUCON (carte dídentité)

TAILLE: de 34 cm à 58 cm.

LOGÉVITÉ: 15 ans.

HABITAT: Il peut être trouvé presque partout.

POIDS: de 440 à 1500 grammes.

ALIMENTATION: carnivore.

COULEUR: les deux sexes sont blancs, noirs et jaunes.

PARTICULARITÉS: Il peut atteindre 330 kilomètres par heure.

Mario de la Torre. DBH 1

.

ar heure.

JE SUIS COOME ÇA!

Prénom: Asier.

Ma phrase préférée: Tout ce qui est mort comme fait, est vivant comme enseignement.

Ma couleur: Le vert.

Ma passion: Écouter de la musique.

Mon loisir préféré: Lire.

Le sport que j’adore: Le football.

Les vacances idéales: À Madrid.

Mon style musical: líndie, líndie rock.

Le dernier CD que j’ai acheté: You & I.

Mon fi lm préféré: Fast & Furious.

Mon livre de chevet: La cathédrale.

Mon menu préféré: Le riz.

Ce qui m’agace: Les gens prétentieux.

Mon principal trait de caractère: Je suis sympathique.

Ce qui me fait vraiment plaisir: Parler avec mes amis et ma famille.

Asier González

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JE SUIS COMME ÇA!

Prénom: Marina

Ma phase préférée: “carpe diem” et “la liberté, c’est le droit au silence”.

Ma couleur: le bleu

Ma passion: Jáime voyager et écouter de la musique

Mon loisir préféré: passer du temps avec mes amis.

Le sport que jádore: le paddle et le ski.

Mes vacances idéales: Sur l´île Bora- Bora.

Mon style musical: le pop international

Le dernier CD que jái acheté: un CD de Shakira.

Mon fi lm préférée: “La vie est belle”

Mon livre de chevent: “le garçon au pyjama à traits”.

Mon menu préféré: la salade de fruits

Ce qui mágace: quón me réveille, la guerre et la violence.

Mon principal trait de caractère: Je suis responsable, sympathique, très gaie et sociable.

Ce qui me fait vraiment plaisir: écouter le bruit de la mer et écouter de la musique.

Marina Castillo

é,

JE SUIS COMME ÇA!

Prénom: Mikel

Ma phrase préféré: WoooLAS!!

Ma couleur: le bleu

Ma passion: les motos

Mon loisir préféré: écouter de la musique

Le sport que jàdore: Láirsoft et le moto-cross

Mes vacances idéales: à Huelva

Mon style musical: le pop

Le dernier CD que jài acheté: Avicii

Mon fi lm préféré: Parker

Mon libre de chevet: La Cathédrale

Mon menú préféré: un entrecôte

Ce qui màgace: qu’on m’ignore et les vacances

Mon principal trait de caractère: je suis res-ponsable et sympathique

Ce qui me fait vraiment plaisir: écouter le bruit des motos.

Mikel Legarra

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CastellanoCastellanoC

CRIATURAS FANTÁSTICAS

Las SIRENAS son personajes mitológicos muy importantes y

también peligrosos. Tienen los cabellos largos y muchas de

ellas dorados. Tienen dos grandes poderes que son los de

cantar e hipnotizar a los humanos. Suelen estar en las zo-

nas más profundas del mar. Pero no siempre, en ocasiones

se acercan a la orilla para peinarse su cabello y para cantar.

Están ubicadas en mares en los que se pesca y todos los

días salen a la superfi cie para acercarse a barcos pesqueros.

Cuando se acercan al barco, empiezan a cantar y cuando los

humanos (sobre todo los hombres) se asoman por la borda,

ellas cantando los hipnotizan e intentan que se tiren al agua.

Cuando lo consiguen los ahogan y se los llevan a las profundi-

dades del mar para comérselos.

Se consideran uno de los personajes más peligrosos de la mi-

tología griega, son personajes muy famosos en todo el mundo.

Enara Martiarena

1º ESO

El UNICORNIO es una criatura mi-tológica de carácter noble, puro y muy espiritual. Su aspecto es el de un caballo joven, blanco, con un cuerno en espiral, patas de antílope, barba de chivo y una cola leonina. Sus ojos son de un azul intenso y su inteligencia parecida a la de un humano. Tiene una vida media de 1000 años y le hace tener siempre un aspecto juvenil. La magia de éste le hace ser resistente a los hechizos, a los conjuros de muerte y al veneno. Y además pue-

den tele transportarse en caso de necesidad de huir. El poder del unicornio está

en su cuerno, al que se le atribuyen poderes como purifi car las aguas y hacerlas

potables, curación de cualquier herida y el alargamiento de la vida. El punto débil de este ser era que se podía dejar llevar por la belleza y cuidados

de alguna dama, por lo que a veces de esta forma, caían en esta trampa para

ser cazados.Su procedencia no está clara, posiblemente sea de la India, como un asno

hindú, otros piensan que puede ser de África y sería un antílope con un solo

cuerno.Existen muchas leyendas sobre unicornios, una de las más famosas es la que

trata de un noble muy ambicioso que quería tener un cuerno de unicornio por

los poderes que poseía. Como ya se sabía que el aroma de una bella dama

atraía a la criatura, usó a una joven y hermosa doncella como trampa. La hizo

sentarse bajo un árbol en un bosque y cuando apareció el unicornio, el noble y

sus soldados le quitaron la vida. En el siglo XV los nobles y poderosos ofrecían hasta 4000 monedas de oro por

capturar al unicornio y así tener su cuerno.

Iker Godínez. 1º ESO

El BASILISCO es un ser de la mitología griega que habita en los desiertos que él mismo crea al romper piedras y quemar el pasto. Es un gallo con cuatro patas, plumas amarillas, grandes alas espinosas y cola de serpiente que puede terminar en garfi o, cabeza de serpiente o en otra cabeza de gallo. Hay versiones de esta criatura mitológica con ocho patas y escamas en vez de plumas. Se dice que quien mira a los ojos de un basilisco muere.

Una de las leyendas más famosas que se cuenta sobre este ser, es originaria de Varsovia, a fi nales del siglo XVI: “todo el que se acercaba a un cierto sótano moría por los vapores que de ahí surgían, además los cadáveres apa-recían con los ojos saltados de las órbitas. Se le dijo a un sentenciado a muerte, Johann Faurer, que si vencía a la criatura se le otorgaría el perdón. Faurer se cubrió con un traje de cuero que tenía cientos de espejos y se protegió los ojos con lentes. Armado con sólo una antorcha y un rastrillo, se internó en la oscuridad. Cuando emergió, ha-bía capturado a un animal vivo

entre los dientes del rastrillo. Se comprobó que era un basilisco: una serpiente con cabeza de gallo y ojos de sapo.”

Leire Altuna1º ESO

Los ENANOS son seres orgullosos y obstinados. Son seres con mejillas son-

rosadas y piel bronceada. También son robustos y musculosos, su estatura es

aproximadamente de 1,25m. Esta raza es muy resistente ya que suelen llegar

a vivir entre 250 y 450 años. Su vestimenta es de aspecto tosco y las mujeres

enanas son igual de fuertes que los hombres enanos, solo que son más raras

de ver. Sus principales enemigos son los trolls, orcos y gnomos. Suelen vivir en

ciudades desarrolladas en el subsuelo. Cuando salen a la superfi cie suele ser

para hacer expediciones guerreras y van fuertemente armados y acorazados.

Un enano demuestra sus facultades o poderes en el subsuelo; son capaces de

distinguir la posición de un enemigo por una corriente de aire provocada por un

movimiento y son capaces de detectar el calor corporal de las criaturas.

En las obras de Tolkien, los enanos fue-

ron creados durante los Años de los Ár-

boles (también conocidos como la Era

de la Oscuridad), cuando toda la Tierra

Media estaba controlada por Melknor.

Fueron creados por Vala Aule en secre-

to. Este último se dio cuenta de que su

obra no eran seres malignos y así en-

tonces los santifi có. Aule no les permitió

despertar antes que los elfos y los metió

en siete cámaras de piedra en regiones

lejanas de la Edad Media.Diego Zabala

1º ESO

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La HIDRA es un monstruo gigante

que tiene apariencia reptiliana y

múltiples cabezas. Las hidras tie-

nen la piel color pardo y el vientre

amarillo blanquecino. Su aspecto

es el de un reptil con los ojos color

ámbar y dientes muy afi lados. El

número de cabezas es variable,

pero suele estar entre 5 y 12. Mi-

den unos 10 metros de alto. Son

seres carnívoros, de inteligencia

algo escasa, lo que difi culta que

puedan ser entrenadas. Además,

son seres solitarios y no les gus-

ta agruparse con otros de su es-

pecie. El hecho de que tenga un

gran número de cabezas le permi-

te hacer ataques múltiples, bien a distintos enemigos con cada cabeza, o bien

con todas las cabezas a un solo enemigo. Si una hidra pierde una cabeza, se

produce un proceso de sellado rápido para evitar la pérdida de sangre. Las

cabezas perdidas se regeneran tras unos días. Existen otros tres tipos de hidra.

David Moreno.

1º ESO

e , -

s-n

mi-en se as ra.

no.

ESO

PEGASO era un caballo alado que solía representarse en color

blanco o negro, y sus dos alas le permitían volar. Una carac-terística de su vuelo era que cuando lo hacía, movía las patas

como si estuviera corriendo por el aire. Era una criatura muy

tímida, mágica, demasiado inteligente, bondadosa y salvaje y

solo podía ser domada por jinetes de buen corazón. Pegaso nació del chorro de sangre que brotó cuando el héroe

Perseo le cortó la cabeza a Medusa. La leyenda del Pegaso

dice que tenía la capacidad de que allí donde pisase, brotara

agua. Se dice también que en el Olimpo hubo un concurso de

canto; el monte Helicón al estar muy complacido por la belleza

de las voces, empezó a crecer amenazando con llegar al cie-lo. Al ver el peligro, Poseidón le ordenó a Pegaso que fuera y

golpeara a la montaña con uno de sus cascos para ordenarle

que volviera a su tamaño normal, a lo que la montaña obedeció

dócilmente. En agradecimiento, Zeus lo convirtió en Constela-ción, para que fuera eterno. Cuando esto sucedió una pluma de

sus alas cayó cerca de Tarso, y así la ciudad adoptó su nombre.Ainhoa Fernández. 1º ESO

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Para nosotrosPara nosotrosP

PARQUE DE ATRACCIONES BID’ A PARC

Junto a la playa de Uhabia en BidartBIDART (FRANCIA)Teléfono: (0033)559 22 15 66e-mail: [email protected]: de 10h30 a 18h30/19h en verano

Este parque situado frente a la playa de Uhabia (Bidart) es un lugar ideal donde pasar el día con niños pequeños.

En temporada alta, la entrada infantil cuesta 10€, el adulto 8€. En este precio están incluidas todas las atracciones y activida-des, salvo el paseo en poney (2€/vuelta).

Por un lado, podemos encontrar una zona con animales muy cariñosos: conejos, ovejas, cabras, cerdos ¡hasta un ternero! Al pasar junto a ellos piden una buena ración de mimos, resulta muy curioso. Además 3 veces al día los niños tienen posibilidad de ali-mentar a las ovejas y cabras con biberón ¡toda una experiencia!

Por otro, los payasos, con 2 actuaciones al día.

Y por último, los castillos hinchables, carrusel, barquitas, tiroli-na, camas elásticas y el hinchable/tobogán que termina en una piscina con poca profundidad.

Es un parque familiar, que se recorre fácilmente a pie, lo que hace que sea muy cómodo con niños pequeños, sobre todo por que se les localiza rápidamente donde están en cada momento, lo que hace que te relajes y ellos se sientan más libres. Ade-más, junto a todas las atracciones hay zonas para sentarse.

Hay varias zonas de picnic en el interior del parque, con sus respectivas sombras, por lo que se puede llevar la comida de casa y comer allí mismo. O bien se puede comer en el bar del parque (bocadillos, sándwich, hamburguesas...).

Es ideal para niños de corta edad. Además, hay bastantes me-sas para hacer picnic, bancos, asientos, que hacen muy sen-cillo tenerles controlados en todo momento. Por haber, ¡hay hasta tumbonas en un terreno de arena!

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Recetas de cocinaRRecetas de cocina

ENSALADA DE PASTAIngredientes para 2 personas:

• 100 gr. de pasta• 1 lata de bonito• 3 palitos de surimi• 2 lonchas de jamón york• 100 gr. de queso en tacos• 3 cucharadas de mayonesa• 2 cucharaditas de zumo de limón• agua• aceite de oliva virgen extra• sal• perejil picado (para decorar)

Elaboración:

1.- Pon la pasta a cocer en una cazuela con agua a punto de ebullición y una pizca de sal durante 10-12 minutos (dependiendo de lo que ponga en el paquete). Escurre, colócalos en un bol y reserva.

2.- Ralla los palitos de surimi, reserva un poco y añade el resto al bol junto con los da-ditos de queso.

3.- Mezcla el atún con la mayonesa y el suri-mi reservado, repártelo entre las dos lonchas de jamón York. Enróllalas y córtalas en cilin-dros. Reserva.

4.- Mezcla en un bol un chorro de aceite con el zumo de limón y una pizca de sal. Aliña la pasta. Incorpora los cilindros de jamón relleno y espolvorea con un poco de perejil picado.

ROLLO DE PAVO CONPATATAS Y CHAMPIÑONESIngredientes para 2 personas:

• 1 fi lete grande de pechuga de pavo• 3 lonchas de jamón ibérico• 4 lonchas de queso ementhal• 200 gr. de champiñones• 1 patata• 3 dientes de ajo• 1 vaso de salsa de carne• aceite de oliva• sal, pimienta y hojas de romero• perejil picado y cebollino

Elaboración:

1.- Pela y corta la patata en dados y fríelos en una sartén con un buen chorro de aceite y con unas hojitas de romero. Añade 3 dientes de ajo sin pelar. Cuando las patatas empiecen a coger color, añade los champiñones cortados por la mitad. Salpimienta y espolvorea con perejil picado. Cocina hasta que todo esté en su punto y reserva.

2.- Salpimienta la pechuga de pavo y coloca enci-ma las lonchas de jamón y las de queso. Enrolla. Co-loca el rollo sobre un plástico de cocina y envuélvelo. Pon abundante agua a calentar. Cuando empiece a hervir, baja el fuego, introduce el rollo de pavo y cocínalo durante 2-3 minutos. Retírale el plástico a la carne y corta el rollo en 4 trozos. Asa los trozos a la plancha con un poquito de aceite a fuego fuerte.

3.- Calienta la salsa de carne y pon un poco en la base del plato. Coloca los rollitos de pavo encima (1 ó 2) y acompaña con la patata y los champiñones. Decora con perejil picado y cebollino.

TARTA DE DONUTSIngredientes:

• Paquetes de Donuts• Paquetes de Donettes• Azúcar• Chocolate negro• Chocolate blanco• Chuches• Palitos de Mikado• Lacasitos…

Elaboración:

1.- Como veis con esta tarta de donuts, podéis sacar a relucir vuestra creatividad personal.

2.- Necesitáis unos cuantos paquetes de Donuts y Donettes, de las variedades que más os gusten: azúcar, chocolate negro y blanco, rellenos, etc. e ir haciendo círculos hacia arriba con ellos.

3.- Luego la podéis decorar con chuches entre los agujeros, palitos de chocolate Mikado pinchados, lacasitos… en fi n, lo que se os ocurra.

4.- Lo mejor es que si tenéis que llevar a algún sitio, os lleváis todos los ingredientes en una bolsa y la montáis allí en un perique-te. Acordaros de la bandeja de cartón con la blonda para que sea la base.

¡Os animo a que la probéis!

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CCon las manosCon las manos

Ahora que llega el buen tiempo y es seguro que empezare-mos a comer helados, tenemos una manualidad bien chula si guardamos los palitos de madera.

Si no también los venden en cualquier bazar chino en bolsas por poco dinero e incluso los hay de colores.

Personalmente creo que es mejor que los uséis sin color y luego los pintéis o los decoréis con celo, papel pinocho etc.

Los materiales básicos que necesitáis son: Palitos de ma-dera de helados, pinturas, pegatinas celo o cualquier cosa que se os ocurra para decorar, y vasos o jarras de cristal

para usar como moldes.

PASO A PASO:PASO 1. Para hacer los palitos de helado malea-bles, puedes hacerlo de dos maneras:

- Hirviendo agua durante una hora con los pali-tos de madera (metiendo algunos de más por-que aproximadamente 1/3 de ellos puede que se resquebrajen) si has decidido hacerlo con palos de color puede que estos de “destiñan” en el agua.

- Dejando los palitos de madera toda la noche remojando en agua.

PASO 2. Una vez que ya se pueden moldear, los ponemos en un vaso o jarra de cristal para que cojan la forma. Escoge un recipiente que sea del tamaño de la muñeca para la que va a ser el brazalete. Déjalos secar toda la noche o 24 horas.

PASO 3. ¡¡Llega la hora de decorar!! Coged vuestros rotuladores, pegatinas, celo de co-lores etc. y decorar con ellos el brazalete. También puede hacerse con papel decorado previamente poniendo primero cola blanca en el palito.

Si queréis que la decoración o el papel que hayáis pegado encima se mantenga, podéis recubrirlo con una mezcla de cola blanca y agua, así durara mas.

PASO 4. ¡¡¡LISTO PARA USAR!!!

PULSERAS CON PALITOS DE HELADO

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DDenborapasakDenborapasak

ASMAKIZUNAKKobazulo hori beti dago hezea, hesi zuriz ingaratuta hor bizi da herensugea

Zer da?

Kriselu pilota bat goian zin-tzilik oso politak daude inork piztu barik

Zer da?

Bera ez da ibiltzen baina ibilta-riak babesten ditu eguna alai dagoenean, hura isilik; eguna haserretzean, hura kantari.

Zer da?

Baserrian jaio baserrian hazia moz-ten duenari bustitzen dio begia.

Zer Da?

Asier Calvo, Iñigo Garasa eta Xabier Trecet.

SEKRETUA

BEGIRA!!!Batzuetan begiek engainatzen gaituzte:

EZKUTUKO MEZUA

IGELAREN JOKOA

MEZU SEKRETUA

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ZALDI SALTOAK LOTU PUNTUAK ZENBAKIEKIN

ALTXORRAREN BILA

ZALDI JAUZIAK

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LiburuakLiburuakL

+6 urte

Begoña IbarrolaELKARLata baten gorabeherak kontatzen dira ipuin hone-tan. Hasieran, tomate-lata bat zen, baina gero, pilo-ta, itsulapikoa, potoa eta abar bihurtu zen. Lata hura jabez jabe eta etxez etxe ibiltzen zen, pozik beti.

LATA BATEN GORABEHERAKPaul FleischmanJUVENTUDUna caja de puros lleno de curiosos objetos narra a una niña la infancia de su bisabuelo, que emigró de Italia a Estados Unidos. Un diario de objetos guardados por un niño que quería dejar constancia de su vida.

+6 anos

+2 urte

+4 anos

Kathleen AmantMACMILLANEs el primer día de colegio para la brujita Mimí. Por fi n va a prender hechizos. El primer hechizo será para hacer dormir a los niños. Un álbum ilustrado para leer antes de ir a la cama.

+4 urte

BatzukBRUÑOKanguruek bezala salto egin nahi? Ba aldakizu txakurrek bezala zaunka egiten? Irudiz eta arike-ta ezberdinez betetako liburu hau izugarri ede-rra da, adimena eta behatzeko gaitasuna lantzeko.

NIRE LEHEN ANIMALIAK+2 anos

Grégoire Reizac/JörgTAKATUKA

Una historia de humor sobre nuestros ritmos de vida y sobre cómo la dictadura del reloj las moldea. La prota-gonista busca el tiempo que, según dicen, les falta a sus padres, siempre con prisas.

EL DIARIO DE LAS CAJAS DE FOSFOROS

LA BRUJITA MIMI

TIC-TAC

Florencia CafferataTTARTTALO

Matilde printzesa eta Kara-melu pottokaren abenturak kontatzen dira liburu honetan. Ilustrazio goxoak bezain ori-ginalak, eranskailu koloretsu eta distiratsuekin.

PRINTZESAK ETA POTTOKAKUDABERRIAREN BILA

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+10 urte

Shopia BennetMAEVACrow ha diseñado su pri-mera colección para Miss Teen, cuando una asocia-ción acusa a esta empre-sa de emplear niños en su fábrica de la India. Crow y sus amigos viajarán a Bombay para investigarlo.

MADE IN INDIAKatixa AgirreELKARAmaia Lapitzek nahiago luke uda Irlan-dan igaro, bere lagunen antzera, baina horren ordez ama arkeologoa lagundu beharko du Palenquera, Mexikoko hon-dakin maien eremura. Bertan emandako lehenengo gauean, deskubrimendu izu-garri bat egingo du Amaiak: aztarnate-giko zuzendariaren gorpuarekin egingo du topo. Poliziak gauzak argitzeko baino interes gehiago daukanez errua indigena zapatistei leporatzeko, Mario izeneko la-gun egin berriaren laguntzaz kasua argi-tu beharko du gure protagonistak.

+10 anos

KEAdhbdlggdizgt

+8 urte

Roberto PavanelloALFAGUARA INFANTILEl Gran Consejo de LInfa-doro ha decidido encargar a Flambus Green una impor-tante misión en la ciudad de Poniente. Pero, a su llega-da, el duende se encuentra con una desagradable sor-presa...

FLAMBUS GREEN.J.M. Olaizola TxilikuELKARGaurdaino iritsi diren istorio hauei esker, ezagutuko dugu basoko zuhaitzek nola hitz egiten zieten goroldioari eta iratzeari, animaliek nola galdu zuten mintzatzeko ahalmena eta baita ere nola iritsi zen ure-tako bufaloa oihaneko anima-lia guztien epaile izatera. Izan ere, aspaldi-aspaldikoak dira ipuin honetan gertatutakoak, animaliek eta landareek hitz egiten zekiten garaikoak.

OIHANEKO EPAILEA+8 anos

AMAIA LAPITZ ETA ERREGINA GORRIAREN...

Gazteak

Dee ShulmanMAEVA YOUNGSethos Leontis, un chico del año 125 d. C. y Eva, una chica brillante pero con mucho problemas del año 2012, se unirán en una conexión extraor-dinaria al ocurrir un acci-dente en un laboratorio.

LA FIEBRE (Trilogia Parallon I)Erik L´HommeIBAIZABALElkartea Jasperrekin ha-rremanetan jarri da aztien dohainak dituelako eta banpiroen sare bat dese-gin behar du, horretarako, azti talde bati aurre eginez.

Jovenes

EIErdbga

ILUNPEETAKO ARGI AHULA

UN DUENDE EN LA CIUDAD

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Otoitz TxokoaOtoitz TxokoaO

El tiempo debería detenerse cuando se acercan los días de vacaciones. Dicen los neurólogos, que en sus investigaciones han descubierto, que cuando la persona está descansando, cuando frena su actividad febril, acuden a ella ideas, sentimientos, recuerdos,… que no tienen fuerza para abrirse camino cuando estamos muy ocupados.

También es verdad que los estadistas nos asaltan con sus cifras y dicen que en tiempo de vacaciones aumentan las separaciones de parejas, que hay más accidentes de tráfi co, que…

¡Qué confi anza la de Dios que deja el mundo en nuestras manos!

No, no es un Dios descuidado y holgazán, que deja hacer sin más ni más. Viene a mi mente y a mi corazón la parábola de los talentos (Mt 25, 14-30) y cae en mis manos un artículo que hace tiempo escribió Mª Paz López Santos, laica, madre de familia, pintora y escritora, así, por este orden. Lo tituló: DONES CONGELADOS.

Onzas, monedas de plata, talentos... en la parábola se nos cuenta que aquel hombre noble puso en manos de diez em-pleados suyos algo que le pertenecía, en la confi anza de que le sería devuelto con ganancia a su vuelta.

El día que Dios nos pensó... depositó en cada ser humano dones que le harían único sin que eso le diferenciara de sus hermanos. La especialidad del don habría de ser demostrada en la entrega del mismo y el benefi cio se obtendría poniéndolo al servicio de los demás.

Aquel mismo día en que Dios siguió pensándonos... vio que podría haber un riesgo que echaría a perder los dones que pensaba distribuir: el miedo. Pero confi ó en que la inteligencia y la libertad nos harían ver claro el camino en la utilización de los dones.

Cada época tiene su propia epidemia y la que vivimos no iba a ser menos. Cuando nuestra sociedad sea objeto de estu-dio por historiadores y sociólogos de tiempos futuros concreta-rán cual fue la pandemia que asoló en nuestros días. Hablarán del SIDA y del cáncer, por supuesto. Pero, a mi modesto en-tender, ya que como ser humano de este tiempo vivo en el epi-centro y es posible que me falte perspectiva, creo que habrán de concretar que el miedo fue la principal lacra para una feliz evolución y crecimiento individual y social. Y es triste porque con el potencial humano de los dones recibidos, esto debería ser el jardín del Edén.

¿Qué nos está sucediendo? Creo que hemos congelados los dones... Sí, los hemos congelado porque como son bienes perecederos y, si no se cultivan y se ponen al servicio de los demás se echan a perder, los hemos metido en el congelador, no vaya a ser que cuando nos pida cuentas el que nos los regaló, no podamos presentarle nada.

¡Ánimo!... Descubramos los dones de forma individual y comunitaria. No nos dejemos atorar por el miedo que inca-pacita y destruye. Si te sabes sanador, sana. Si lo tuyo es la escucha, hazlo. Si sabes hacer ricos bizcochos, in-vita a merendar. Si el deporte es lo tuyo, juega... no compitas a muerte. Si es la oración, ora y compártela con los demás. Si tienes el don de liderar o animar grupos humanos (empresas, comunidades religiosas, parroquias, etc.) mira a las personas con amor, más allá de los benefi cios, las denominaciones, la utilización o la productividad. Si eres profeta, sé humilde, pero habla. Si eres místico, contempla, pero no te olvides que hay que comprar el pan. En fi n, si eres hijo e hija de Dios -que lo eres- no pongas tus dones a congelar.

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Se me ocurre pues, que podríamos aprovechar el tiempo libre de este verano para “descubrir” nuestros dones, y su calorcillo para “descongelarlos”, porque no sabemos cuándo llega el Señor que nos los ha regalado y corremos el riesgo de que ni siquiera nos dé tiempo a encontrarlos en el fondo de nuestro congelador, a descongelarlos.

Es más, a lo mejor Él ya está a tu lado y con las prisas y la cantidad de cosas que tenemos que hacer no nos hemos dado cuenta de su presencia. Déjame recordarte que a nuestro Dios le encantan los disfraces, que se presenta como brisa suave y como viento huracanado.

Que Moisés lo descubrió en la zarza ardiendo, los israelitas en el desierto como nube, hoy opaca y mañana luminosa, los de Emaús en el compartir del pan y el vino.

Podríamos decir que Dios es ¡todo un furtivo!, que lo suyo es “sorprender”. Despistó a sus contemporáneos que lo espera-ban… de otra manera, quizá en otro tiempo. Aparece en un pesebre donde aparentemente nada tiene que hacer y se viste de ropas que no conocíamos: ¿No es el hijo del carpintero?

Recuerda que un día le encontraste entre las páginas de tu agenda, en esa en la que ya no hay sitio para nadie; se deja oír en una llamada de teléfono, sonríe al trasluz de unos ojos tristes. Él, que todo lo puede, se fía de ti, te pide ayuda.

Sí, a Dios le gusta sorprender, y no vayas a engañarte, no es como nosotros, no quiere “cazarnos in fraganti” sino que quiere avivar nuestra fe vacilante, despertar nuestra esperanza, encender nuestro amor y ¡disfrutar de nuestro asombro!

Ponte a su alcance, déjate sorprender y descubrirás lo cerquita está de ti. ¿Te cuesta? ¿Has perdido agilidad para ello? Te propongo una idea que anda circulando por internet:

¿Qué pasaría si tratásemos la Biblia como nuestro teléfono móvil?...

¿Y si la lleváramos a todos lados en nuestra cartera o bolsi-llo? ¿Y si regresáramos a casa si se nos hubiera olvidado? ¿Y si la revisáramos varias veces al día? ¿Y si la usáramos para recibir mensajes del texto? ¿Y si la tratáramos como si no pudiésemos vivir sin ella? ¿Y si la ofreciéramos como regalo? ¿Y si la usáramos mientras viajamos? ¿Y si la usá-ramos en caso de emergencia? ¿Dónde está mi Biblia?

Por cierto: a diferencia de nuestro móvil, no tenemos que preocuparnos de que nuestra Biblia se quede sin saldo… ¡porque Jesús ya pagó la cuenta! La Biblia está cargada eternamente. Nunca tiene que ser recargada.

Cuando dices: “Es imposible” Dios dice: Todo es posible. (Lucas 18:27)

Cuando dices: “Estoy muy cansado.” Dios dice: Yo te haré descansar. (Mateo 11:28-30)

Cuando dices: “Nadie me ama en verdad.” Dios dice: Yo te amo. (Juan 3:16 y Juan 13:34)

Cuando dices: “No puedo seguir.” Dios dice: Mi gracia es sufi ciente. (II Corintios 12:9 y Salmos 91:15)

Cuando dices: “No puedo resolver las cosas.” Dios dice: Yo dirijo tus pasos. (Proverbios 3:56)

Cuando dices: “Yo no lo puedo hacer.” Dios dice: Todo lo puedes hacer. (Filipenses 4:13)

Cuando dices: “Yo no soy capaz.” Dios dice: Yo soy ca-paz. (II Corintios 9:8)

Cuando dices: “No vale la pena.” Dios dice: Sí valdrá la pena. (Romanos 8:28)

Cuando dices: “No me puedo perdonar.” Dios dice: YO TE PERDONO. (I Juan 1:9 y Romanos 8:1)

Cuando dices: “No lo puedo administrar.” Dios dice: Yo supliré todo lo que necesitas. (Filipenses 4:19)

Cuando dices: “Tengo miedo.” Dios dice: No te he dado un espíritu de temor. (I Timoteo 1:7)

Cuando dices: “Siempre estoy preocupado y frustrado.” Dios dice: Hecha tus cargas sobre mí. (I Pedro 5:7)

Cuando dices: “No tengo sufi ciente fe.” Dios dice: Yo le he dado a todos una medida de fe. (Romanos 12:3)

Cuando dices: “No soy sufi cientemente inteligente.” Dios dice: Yo te doy sabiduría. (I Corintios 1:30)

Cuando dices: “Me siento muy solo.” Dios dice: Nunca te dejaré, ni te desampararé. (Hebreos 13:5)

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Ekaina 2014 Junio

45

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45 - njpikastetxea.eus · el Baloncesto y Balonmano. ... ¿Cuál es tu deporte favorito? El aerobic...

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