Ciudad Universitaria2 de junio de 2014Nmero 4,609ISSN 0188-5138

R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T N O M A D E M X I C O

COMUNIDAD | 6

INGRESA GERARDO CEBALLOS A LA ACADEMIA ESTADUNIDENSE DE CIENCIAS Y ARTES

Nanopartculas e hidrogeles paraelevar la efectividad de frmacos

Desarrollo de la Unidad de Investigacin Multidisciplinaria de la FES Cuautitln

ACADEMIA | 10-11

LA FES ACATLN, AL LATINOAMERICANO DE ROBTICAGanaron su lugar alumnos de Matemticas Aplicadas y Computacin

www.gacetadigital.unam.mx @UNAMGacetaDig

COMUNIDAD | 7

COMUNIDAD | 4 -5

CORDIOX, LA VOZ DEL UNIVERSOEn el artefacto de Ariel Guzik confluyen arte y ciencia

Registra cualquier perturbacin en el medio ambiente

Represent a Mxico en la 55 Bienal de Venecia

CULTURA | 14 Y CENTRALES

Los paisajes decimonnicos del pintor se exhiben en San Carlos

Jos Mara Velasco en la era digital

2 de junio de 2014

Exposicin hasta el 30 de junioMUSEO DE LA LUZ

Fotos: Fernando Velzquez. Diseo: Alejandra Salas Ramrez.

2 de junio de 2014

3COMUNIDADP

or cumplir con los estndares de calidad educativa para la for-macin de recursos humanos en Ingeniera Qumica, el Consejo

de Acreditacin de la Enseanza de la In-geniera (Cacei), dependencia reconocida por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior, aval por cinco aos el programa acadmico de la licenciatura de Ingeniera Qumica de la FES Zaragoza.

Mara Elena Barrera Bustillos, directo-ra general del Cacei, hizo entrega a Vctor Manuel Mendoza Nez, titular de la FES Zaragoza, de la constancia respectiva, cuyo plan de estudios fue previamente actualizado y despus aprobado por el H. Consejo Tcnico de la entidad multidisci-plinaria en agosto de 2013.

La carrera tiene como misin formar profesionales de la industria qumica que, por sus conocimientos, habilidades y apti-tudes, entiendan y resuelvan lo relacionado con la creacin y operacin de plantas, con una actitud de superacin permanente que les permita investigar, desarrollar y aplicar el saber cientfico y tecnolgico en el dise-o, instalacin, operacin, optimizacin y administracin de las mismas.

Programa innovadorCon un total de 430 crditos, el plan de estudios es de carcter modular y tiene una duracin de nueve semestres. Del primero al tercero se cursan materias fundamentales del rea de las ciencias qumicas: Qumica, Matemticas, Fisicoqumica y Laboratorio de Ciencia Bsica. El Laboratorio y Taller de Proyectos es el eje integrador donde se aplican los conocimientos tericos para la resolucin de problemas especficos. Esta caracterstica hace que los jvenes, desde etapas muy tempranas de su formacin, tengan contacto directo con lo que ser su campo de trabajo.

Otro aspecto importante es proporcio-nar las herramientas necesarias para que se generen proyectos de ingeniera derivados de situaciones reales, se expongan y defien-dan al final de un curso, lo que ayuda al estudiante a adquirir seguridad, experien-cia y desarrollar sus habilidades, que son de gran utilidad en el mbito profesional.

Destrezas y habilidadesCon el propsito de complementar la formacin acadmica e incrementar las destrezas y habilidades, la FES Zaragoza cuenta con una Planta Piloto. Ah tienen la oportunidad de poner en prctica las operaciones unitarias esenciales en la Ingeniera Qumica.

Superacin permanente

Zaragoza acredita Ingeniera QumicaEl aval del Cacei reconoce estndares de calidad educativa en la formacin de recursos

Posee una seccin de laboratorios y un interlaboratorio, este ltimo propor-ciona los materiales de vidrio y metal, as como los reactivos que se utilizarn en el desarrollo de protocolos que realizan los estudiantes durante el semestre lectivo y que complementan las actividades prc-ticas de la Planta Piloto. Algunos de los protocolos son: sedimentacin, mezclado, anlisis de partculas de un sistema sli-do, anlisis de una variable de transporte, determinacin de propiedades fsicas, operacin de un sistema de destilacin y determinacin de volmenes molares parciales, entre otros.

Adems, se cuenta con un laboratorio de cmputo, en donde se imparten cursos de ingeniera aplicada dirigidos al rea de procesos, as como para diagramar flujos y simuladores de proceso, entre otros.

InfraestructuraCada equipo que posee la Planta Piloto tiene como funcin familiarizar al alum-no con algunos de los instrumentos que emplear en la industria. Destacan dos torres de destilacin, de acero inoxidable y de vidrio, que se utilizan bsicamente para separar los componentes de una mezcla. Otros son: el secador de lecho fluidizado, y el sistema de flujo de fluidos en vidrio.

Finalmente, hace dos aos la carrera de Ingeniera Qumica puso en operacin el Programa de Agua Purificada, en el que pasantes de servicio social operan 17 bebederos distribuidos en ambos campus, y recientemente, un programa de gene-racin de energa acoplada a bicicletas fijas de ejercicio, que forman parte del Programa Universidad Saludable.

Planta Piloto. Foto: cortesa FES Zaragoza.

2 de junio de 20144 COMUNIDAD

Omar PramO

Para los antiguos, exista una eufona producida por el movimiento del cosmos que, de tan perfecta, era in-

distinguible del silencio: le llamaron msica de las esferas. Para el artista Ariel Guzik hay algo muy parecido, la voz del universo, un sonido mudo pero susceptible de ser escuchado median-te los procesos correctos: para ello cre la mquina Cordiox.

El artefacto que represent a Mxico en la 55 Bienal de Venecia se exhibir del 10 de junio al 31 de agosto en un pequeo saln del Palacio de la Antigua Escuela de Medicina, a pocos metros de donde se encontraban las celdas del Santo Oficio de la Inquisicin y junto a un aula en la que, con regularidad, especialistas en la salud imparten clases magistrales.

Qu podemos or a travs de Cor-diox? Esta pieza hace audible si hay Sol o amenaza lluvia, la proximidad de una persona o si algo a la distancia produjo ruido como el repicar de las campanas de la Iglesia de Santo Domingo, es decir, detecta e inter-preta cualquier perturbacin en el ambiente, explic Nuria Galland, responsable de Servicios Educativos de ese recinto.

Sobre la eleccin del lugar, la historiadora de arte seal que fue Guzik en quien recay la decisin, pues desde siempre ha manifestado su admiracin por el edificio virrei-nal novohispano diseado por Pedro

Cordiox, un amplificador de

En el artefacto, obra de Ariel Guzik, confluyen arte y ciencia; se exhibir a partir de este mes en el Palacio de la Antigua Escuela de Medicina

de Arrieta. Adems, l propuso instalarlo en una habitacin nada cntrica, sino ubicada en el primer piso del inmueble, justo al fondo, lo que abona a hacer an ms ntima la experiencia de presenciar a esta mquina en funcionamiento.

Un corazn de cuarzoCor, cordis es la expresin latina para decir corazn, de ah la eleccin del nombre Cordiox para este artefacto que funciona con base en un gran tubo de cuarzo fundido (de 1.80 metros de alto, 45 centmetros de dimetro y cinco milmetros de es-pesor) que, de alguna manera, sirve como msculo cardiaco al momento de animar esta experiencia sonora.

Asentado sobre una base de 400 kilogramos con la forma de una es-trella de seis picos conectada a tres arpas de cuatro metros de altura, este tmpano de cristal al vibrar hace sonar 172 cuerdas entorchadas en diferentes materiales.

No importa qu hagamos, siem-pre escucharemos algo diferente porque esto es reflejo de cmo opera la naturaleza, que jams exhibe el mismo acomodo de eventos, sino una

la voz deluniverso

Este tmpano de cristal al vibrar hace sonar 172 cuerdas entorchadas. Fotos: Fernando Velzquez.

52 de junio de 2014

deben ser cuidadosamente calibra-das y ajustadas.

Para reforzar esta sensacin de reliquia o estar ante una antigedad, la caja tiene grabados pictogramas originales que refieren los tres aspectos que detecta la mquina: eco-sonido, luz y Sol. Hoy, que los creadores exploran con ordenado-res y realidades virtuales, la esttica propuesta por Guzik es un guio a la nostalgia, dijo la especialista.

Primero en VeneciaCordiox fue instalado por primera vez en la Iglesia de San Lorenzo, Venecia, edificio de acstica tan excepcional que Antonio Vivaldi lo utilizaba como lugar de ensayo. A su regreso a Mxico fue montado en el Laboratorio Arte Alameda y ahora podr ser apreciado, del 10 de junio al 6 de julio y del 28 de julio al 31 de agosto, en el Palacio de la Antigua Escuela de Medicina.

La gran cantidad de personas que han tenido oportunidad de es-cucharlo (tan slo en Italia fueron 43 mil) coinciden en que el sonido generado no parece emanar del instrumento, sino surgir del aire suspendido en el recinto con el ni-co propsito de envolver al oyente.

Sobre este fenmeno, Guzik ex-plicara en su momento que se debe a que lo que entra a nuestros odos es producto de una brisa magntica que excita a las cuerdas de las tres arpas a partir de seales caticas; se trata de un repertorio infinito de stas que desembocan en un auto-ordenamiento orgnico al que he denominado campo armnico.

Galland seala que este artefacto es uno de los ms peculiares que jams ha visto, aunque, dice, estas singularidades se explican una vez que entendemos quin es Ariel Guzik. Hablamos de un personaje que puede ser descrito como artista, pero tambin como inventor, herbo-lario, iridlogo o simplemente como un hombre del Renacimiento, pues sus intereses son tan amplios que van desde la creacin hasta campos especficos de la ciencia.

Lo mejor que pueden hacer quie-nes escuchen a Cordiox es asumir una actitud contemplativa y descu-brir qu tiene deparado para ellos. Los que hemos estado en contacto continuo con el aparato sabemos que es una entidad voluble que pue-de estacionarse en una tranquilidad aparente para de pronto estallar en arrebatos snicos. Ya tocar a los visitantes adivinar de qu humor est ese da, agreg.

En cuanto a la negativa de Guzik de hablar de la llamada mquina de los sueos, como la bautizaron diversas publicaciones europeas, Galland seala que esto se debe a que el creador considera que ya dio suficientes entrevistas en ocasin de la Bienal de Venecia y que ahora prefiere que el artefacto hable por s mismo, algo que hasta cierto pun-to es entendible porque, en lo que respecta a generar sonido, Cordiox se basta solo.

sucesin catica. Para ejemplificar el concepto Guzik pidi imaginar una neblina de polvo: con el primer golpe de vista slo percibimos grisalla, pero al ir a detalle observamos que cada mota es irrepetible. Si seguimos la metfora propuesta resulta fcil entender que justo eso es lo que hace Cordiox, traducir acsticamente el sonido de cada partcula flotante, expuso Galland.

Este instrumento funciona conectado a un panel de control labrado en caoba que trabaja con base en 10 bulbos (como los que usaban las radios en los aos 40) y 76 perillas que antes de cada sesin

Ariel Guzik

Es una brisa magntica que excita a las cuerdas de las tres arpas a

partir de seales caticas; se trata de un repertorio infinito de stas que desembocan en un auto-ordenamiento orgnico al que he denominado campo armnico

El panel de control, labrado

en caoba, trabaja con base

en 10 bulbos.

2 de junio de 20146 COMUNIDAD

Patricia LPez

Incansable estudioso de la naturale-za, creador de diagnsticos sobre el dao humano a los ecosistemas y diseador de estrategias de conser-

vacin para frenar la drstica reduccin de las poblaciones de mamferos en el mundo, Gerardo Ceballos Gonzlez, investigador del Instituto de Ecologa, ingres como miembro externo a la Academia Estaduni-dense de Ciencias y Artes (AAAS, por sus siglas en ingls).

Ceballos, quien ha publicado ms de 450 artculos cientficos y de divulga-cin, y 40 libros, relat que al recibir la noticia sinti una emocin enorme. Ser miembro de la academia represen-ta un honor, es un reconocimiento al trabajo que hacemos con empeo en mi laboratorio, en el Instituto y en esta casa de estudios. Demuestra que en Mxico es posible hacer investigaciones de alta calidad acadmica, a la altura de las me-jores del mundo, aunque enfrentemos limitaciones importantes, que no deben ser un obstculo, sino un aliciente para hacer mejor nuestra labor.

Contento y sorprendido con este honor, destac que permitir tener ms visibili-dad internacional a sus investigaciones, centradas en el estudio de poblaciones de mamferos en el mundo, as como en el diseo de estrategias de conservacin de especies como el perro de las praderas y el jaguar y ecosistemas con nfasis en la creacin de reservas de la bisfera, como las que ha impulsado en Calakmul, Campeche; Chamela-Cuixmala, Jalisco, y Janos, Chihuahua.

Recientemente, en el Estado de Mxico se ha involucrado en la creacin del rea de proteccin de flora y fauna de Cinegas de Lerma rea de humedales de agua dul-ce ubicada en la cuenca del ro del mismo nombre y en la recategorizacin como rea de Proteccin de Flora y Fauna del Parque Nacional Nevado de Toluca, que adems de su diversidad biolgica provee 30 por ciento del agua de infiltracin natural del acufero de Toluca y 14 por ciento adicional a la zona metropolitana del Valle de Mxico.

La creacin de reas protegidas como las reservas de la bisfera es una estrate-gia que el pas ha impulsado y de la que debemos estar orgullosos. Es importante

Ha creado diagnsticos sobre el dao humano a los ecosistemas

Gerardo Ceballos, a la Academia Estadunidense de Ciencias y Artes

Tercer investigador del Instituto de Ecologa que ingresa a esa entidad

atender a especies en peligro de extin-cin, pero lo es ms evitar que lleguen a ese riesgo y cuidar a varias y su hbitat al mismo tiempo, dijo.

Los mamferos del mundoEntre sus estudios de ms alcance, Ce-ballos desarroll, con su colega Paul R. Ehrlich, de la Universidad de Stanford, un mtodo que combina biogeografa, macroecologa, estadstica y bases de da-tos computarizadas para saber dnde se ubican todos los mamferos en el mundo.

Publicado en la revista Science en 2005, su trabajo fue el primero en la historia en sintetizar la distribucin de todo un grupo taxonmico, en este caso de los mamferos. Produjo seis mapas continen-tales de la concentracin de la riqueza de especies (que consideraron algunas emblemticas como leones, elefantes, tigres, pandas y canguros) e identific que para resguardar 10 por ciento de todas las de mamferos terrestres es necesario proteger 15 por ciento del planeta.

Por otro lado, luego de comparar poblaciones de mamferos en el siglo XX con las actuales, Ceballos y Ehrlich encontraron que 173 especies perdieron ms de la mitad de las reas que habita-ban, un fenmeno que no se ha frenado en el mbito global y que denominaron extincin de poblaciones, y que tiene enormes implicaciones para mantener la diversidad biolgica y los servicios ambientales, que son los beneficios que obtiene el ser humano por el funciona-miento de la naturaleza.

Otra aplicacin de su mtodo fue la publicacin, en 2011, de un mapa de dis-tribucin de todos los mamferos marinos del mundo, donde el bilogo mexicano, junto con sus colaboradores, determina-ron las 19 reas ms importantes para la conservacin de aqullos.

Junto a Jos Sarukhn y Rodolfo Dirzo, Ceballos Gonzlez forma una trada de cientficos ambientales mexicanos en la AAAS, todos provenientes del Instituto de Ecologa.

Jaguar. Foto: cortesa Gerardo Ceballos.

Sexta extincin masiva

Seguimos con la actualizacin de las bases de datos sobre nuestro estudio de poblaciones y recientemente las hemos usado para anlisis de tasas de extincin y poblaciones marinas, resumi el doctor en Ecologa.

En un artculo actualmente en revisin en la revista Science donde compara la tasa actual con la de otros tiempos geolgicos, el universitario document un acelerado ndice de desaparicin.

Hemos encontrado que los vertebra-dos que se han extinguido en los ltimos cien aos deberan haberlo hecho en un periodo de entre dos mil y ocho mil aos, de acuerdo con lo ocurrido en otros tiempos geolgicos. Hoy, la desaparicin es rapidsima a causa de actividades humanas como la destruccin de ecosistemas, cacera y deforestacin y nos encontramos, sin lugar a dudas, en la sexta extincin masiva, enfatiz.

La prdida de especies emblemticas como tapires o jaguares por explotacin directa o de su hbitat, en regiones como Ca-lakmul o Veracruz implica la desaparicin de decenas de miles de otras, entre plantas, animales y microorganismos, concluy.

7COMUNIDAD 2 de junio de 2014

Alumnos de la licenciatura de Matemticas Aplica-das y Computacin de la Facultad de Estudios

Superiores (FES) Acatln repre-sentarn a Mxico en el Concurso Latinoamericano de Robtica, que se realizar en Brasil en octubre prximo, dentro de la categora LARC SEK Lego.

Tras participar en el Torneo Mexicano de Robtica celebrado en la Universidad Autnoma del Carmen en Campeche, Miriam Hernndez Ramrez, Mara Fer-nanda Beltrn Llorente, Sergio Abraham Ortiz Uristegui y Juan Carlos Gonzlez Aguilar obtuvie-ron su pase para acudir a la mayor competencia de la especialidad en el rea.

Al superar la eliminatoria y ganar la semifinal, contendieron contra el equipo local, que les dio batalla en los primeros minutos del juego, en el que se enfrentan dos robots de forma simultnea que lanzan al lado contrario pelotas naranjas para obtener puntos.

Pensar de forma lgicaSe trata de pensar de forma lgica y utilizar los elementos al alcance. En el caso del conjunto de la FES Acatln hubo compromiso y res-ponsabilidad al asumir el reto de ganar. Todos pusimos de nuestra parte para lograrlo, explic Fer-nanda Beltrn, del sexto semestre.

Precis que dentro del La-boratorio de Algoritmos para la Robtica del Centro de Desarrollo Tecnolgico (Cedetec) se les ensea a construir robots y cmo se pro-graman para recorrer la cancha y lanzar las pelotas. Una vez que conocimos las reglas del concurso, todos planeamos qu queramos hacer para ver el modelo del robot y elegir la estrategia, el algoritmo ms eficiente.

Miriam Hernndez, tesista del Cedetec, indic que el equipo tuvo lgica, programacin y estrategia para salir victorioso. En su segunda

Surgieron del Centro de Desarrollo Tecnolgico

Alumnos de Acatln, al Latinoamericano de Robtica

Concursarn en la categora LARC SEK Lego en el certamen a desarrollarse en Brasil, en octubre

intervencin en esta categora, sea-l que su meta era el primer lugar.

Para ello, durante todo un mes invirtieron muchas horas en el laboratorio del Cedetec para hacer pruebas y calibrar la velocidad de avance de los robots, y para el cer-tamen cargaron con todo, porque sabemos que pueden presentarse problemas, aqu tenamos la solu-cin, pero no nos confiamos.

Y as fue, debido a que la pista de juego fue construida con un mate-rial distinto al previsto y los robots que construyeron no corran, no se movan, porque la cancha haba cambiado; ante este reto tuvieron que modificar, nos acoplamos y adaptamos para ganar en las cla-sificatorias e ir con todo a semifinal y final, narr Sergio Ortiz.

Una vez que conocimos las reglas del concurso, todos planeamos qu

queramos hacer para ver el modelo del robot y elegir la estrategia, el algoritmo ms eficiente

Conjuntados. Foto: cortesa FES Acatln.

Invictos

Orgulloso de representar a Mxico y a la Universidad Nacional en el concur-so en Brasil, Juan Gonzlez presumi que en la justa mexicana quedaron invictos, por lo que cumplieron con su responsabilidad.

Ante lo que viene, sostuvo que tienen las mismas posibilidades de ganar que los de otras universida-des por la igualdad de condiciones en que se compite, y aunque no pertenezcan a una ingeniera como mecatrnica, las que regularmente asisten a estos certmenes, te das cuenta que nuestra carrera se puede aplicar en muchas ramas del conocimiento y de manera eficaz.

Los universitarios coincidieron en que si bien lo que viene ser fuerte, porque los brasileos son lderes en esta y otras categoras de robtica, nos esforzaremos para que la Universidad sea ms reconocida en Latinoamrica y demostrar que nosotros tambin podemos.

2 de junio de 2014

8ACADEMIA

Enfoque desde la ptica del trabajo social; cinco conferenciantes y 72 ponentes

Seminario sobre la problemtica social

Revisin acadmica

RobeRto GutiRRez

La principal tarea del trabajo social est relacionada direc-tamente con la atencin de los asuntos de la agenda pblica

nacional y, especficamente, de los pro-blemas sociales.

Por lo anterior, a partir de siete ejes te-mticos (salud y discapacidad; educacin y desigualdad; el fenmeno migratorio: impacto social en vivienda y familias; violencias sociales; deterioro ambiental, responsabilidad social y tica; pobrezas y sobrevivencia; e intervencin social des- de el trabajo social), la Escuela Nacional de Trabajo Social organiz el Semi- nario Nacional sobre la Problemtica Social en Mxico. Una Visin Regional desde el Trabajo Social, integrado por 24 mesas de trabajo, cinco conferenciantes y 72 ponentes.

Reto profesionalEn la inauguracin, Leticia Cano Soria-no, directora de la mencionada entidad acadmica, manifest: "Quienes somos docentes y formamos profesionales en este mbito tenemos un reto enorme para desplegar los esfuerzos necesarios en materia de estrategias, modelos de intervencin y protocolos, e incidir, con mayor fuerza y contundencia, en las pro-puestas de solucin de la problemtica social en Mxico".

Adems, dijo, los trabajadores sociales deben impulsar conjuntamente una labor de investigacin en docencia y en exten-sin de la cultura que permita generar las sinergias necesarias para plantear una postura determinada que repercuta en las polticas pblicas.

Es urgente revisar qu hacemos en materia social, tanto en instituciones p-blicas y privadas como en organizaciones sociales, subray en el Auditorio Doctor Manuel Snchez Rosado.

Polticas econmicasEn la conferencia inaugural, La Poltica Econmica y la Exclusin Social, Artu-ro Huerta Gonzlez, coordinador de los programas de posgrado de la Facultad de Economa, asegur que las polticas en la materia son fundamentales porque determinan los rumbos del acontecer eco-nmico, poltico y social de las naciones.

Sin embargo, hay polticas econmicas que benefician el desarrollo econmico y productivo, el empleo y el bienestar social, y otras que favorecen al sector financiero y excluyen de las economas a los dems.

Pero ste no ha sido nuestro caso. Si el gobierno mexicano ha disminuido la inflacin en las ltimas dcadas es porque ha instrumentado polticas mo-netarias y fiscales restrictivas. El gasto pblico se ha contrado para restringir demandas y as evitar presiones sobre los precios. Aunado a ello se ha puesto en prctica una poltica de reduccin de salarios, sostuvo.

El especialista record que en 1993 se modific la Constitucin, y gracias a ello, un ao despus empez a operar la autonoma del banco central.

Actualmente, sin el control de la moneda, si el gobierno gasta ms all de sus ingresos, no puede recurrir a la emisin de billetes para financiarse, pues se argumenta que lo anterior sera inf lacionario y deteriorara el poder adquisitivo de la poblacin. Pese a la in-flacin baja, poco a poco ha disminuido este ltimo, porque los salarios se ajus-tan por debajo de ella. Qu implica el hecho de quitarle al gobierno el control de la moneda? Su capacidad de gasto y de inversin se limita y, en consecuencia, la participacin del Estado en la actividad econmica, tambin, concluy Huer- ta Gonzlez.

El economista universitario indic que de 1939 a 1981 la economa mexicana tuvo, en promedio, un crecimiento de 6.2 por ciento al ao, pero en las ltimas tres dcadas el avance ha sido raqutico, de 2.2 por ciento anual.

Por qu la poltica econmica de nues-tro pas ha privilegiado los objetivos de reduccin de la inflacin en las ltimas dcadas?, cmo se ha logrado esta reduc-cin de la inflacin y a quines favorece? Resulta que el sector que controla la mo-neda en los pases es el financiero.

As, como consecuencia del proceso de globalizacin en el que estamos inmersos y en el que se da ms el movimiento de capitales que el de mercancas, este sector financiero se ha convertido, en los mbi-tos nacional y mundial, en el hegemnico, que dictamina las polticas econmicas y de estabilidad de la moneda en los pases donde tiene injerencia.

Incremento de productividad e inflacinPor otro lado, Huerta Gonzlez consider que la inflacin debera bajarse mediante el incremento de la productividad; de esta manera, se abarataran los costos y, por lo tanto, los precios.

Ejes temticosSaludydiscapacidadEducacinydesigualdadElfenmenomigratorioViolenciassocialesDeterioroambiental,responsabilidadsocialytica

Pobrezasysobrevivencia Intervencinsocialdesdeeltrabajosocial

9ACADEMIA 2 de junio de 2014

Son factores claves para consolidar una convivencia basada en el dilogo y el respeto en todos los niveles

Contra violencia escolar, cultura y educacin

CRistbal lpez

Mxico ocupa el primer lugar en violencia escolar entre los 34 pases que integran la Organizacin

para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE). Asimismo, en das recientes se ha informado de casos ocurridos en distintos estados con graves consecuencias.

Las medidas orientadas a su aten-cin deben privilegiar la educacin y la cultura, factores claves para con-solidar una convivencia basada en el dilogo y el respeto en todos los niveles educativos, asegur Javier Ca-rren Guilln, acadmico de la Escuela Nacional de Trabajo Social.

Violencia no se combate con ms violencia. Los programas tienen que ofrecer a nios y jvenes espacios adecuados para convivir, ejercitarse y aprender msica, entre otras acti-vidades. Slo las estrategias pblicas amplias e integrales en la materia podrn erradicar las agresiones, puntualiz en ocasin del Da In-ternacional de los Nios Vctimas Inocentes de Agresin, que se con-memora el 4 de junio.

Estudio de casoAl hablar acerca de los resultados de un estudio efectuado entre ms de 260 alumnos de un plantel universitario en Chimalhuacn, Estado de Mxico, el acadmico explic que las agresiones de todo tipo en el mbito escolar se enmarcan en el concepto de violencia formativa organizacional.

Es fsica, psicolgica y moral; inhibe el dilogo, los acuerdos y las responsabilidades orientados a la construccin de una identidad ciu-dadana frente a su relacin con el Estado, detall.

Identificamos indicadores como prejuicio, hostigamiento, subyuga-cin, cosificacin, estigma, acoso y benevolencia, y es este ltimo el de mayor incidencia en la investigacin, refiri Carren Guilln, pues tiene un lado negativo al impedir el des-arrollo personal de los alumnos y no promover la creatividad, iniciativa e innovacin en las aulas. Representa una agresin psicolgica porque dis-minuye las capacidades de nios y jvenes, sintetiz.

Situacin en las aulasRespecto a los casos en escuelas del pas, el acadmico expuso que las

agresiones entre pares es sntoma de la violencia formativa, porque detrs de los golpes y las burlas est la cultura de la benevolencia que permite estas acciones.

Para erradicar tales actitudes es prioritario fomentar el dilogo y la participacin en todos los niveles educativos. En este sentido, la pro-mocin de los derechos es un rea de intervencin del trabajo social que coadyuva a la construccin de una identidad sociopoltica con valores cvicos y estilos de vida dirigidos a la paz pblica, concluy.

DA INTERNACIONAL DE LOS NIOS VCTIMAS INOCENTES DE AGRESINEFEMRIDE

Hostigamiento, subyugacin, prejuicio, estigma y acoso, entre los indicadores.

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10 ACADEMIA2 de junio de 2014

Desarrollo de la Unidad de Investigacin Multidisciplinaria de la FES Cuautitln

Con nanopartculas, nuevas formulaciones farmacuticas

Liberacin controlada

En el Laboratorio de Sis-temas Farmacuticos de Liberacin Modificada, de la Unidad de Inves-

tigacin Multidisciplinaria de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitln, acadmicos tra-bajan en nuevas formulaciones farmacuticas que aprovechen las propiedades de los nanomateriales.

La responsable de ste, Elizabeth Pin Segundo, coordina un proyec-to de ciencia bsica, que es financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, orientado al diseo de nanopartculas de aplicacin vaginal.

En l se elaboran nanopartculas polimricas de acetato ftalato de celulosa, un polmero con propie-dades microbicidas, de manera que, por s mismo, acta contra algunos hongos, bacterias y virus. Aunado a esto, se adicionan agentes antimicro-bianos o antimicticos (miconazol, nitrato de miconazol y clotrimazol), empleados para el tratamiento de padecimientos vaginales, de alta incidencia entre la poblacin.

ObtencinPara su obtencin, explic la in-vestigadora, se parte del polmero preformado de manera granular, que es disuelto con un solvente or-gnico parcialmente miscible con el agua; pasa por un mecanismo de emulsificacin-difusin cuyo resultado es una suspensin de nanopartculas. El mtodo fue patentado por David Quintanar Guerrero, tambin acadmico de la FES Cuautitln, con quien colabora el equipo de Pin Segundo.

La cientfica habl acerca de al-gunas ventajas de esta formulacin.

autolimpieza vaginal). En consecuen-cia, la cantidad de frmaco que logra un efecto teraputico es baja.

En cambio, al tener un tamao de partcula submicrnico, sta puede interactuar con la muco-sidad que recubre el epitelio, de manera que los nanosistemas sean retenidos por mayor tiempo y el principio activo que contienen sea liberado de forma controlada. Esto promueve una mayor efectividad del frmaco.

Con polmeros bioadhesivosUna vez elaboradas las nanopar-tculas, se busca aumentar sus propiedades bioadhesivas, con el propsito de mejorar su interac-cin con la mucosa vaginal. Para ello, el equipo de Pin Segundo comenzar a trabajar a partir de este ao en un proyecto PAPIIT.

La idea central es incluir en la superficie de las nanopartcu- las mencionadas molculas que interacten con la mucina y, como consecuencia, prolonguen su tiempo de residencia. Esto aumentar an ms la efectividad del medicamento.

Con la propuesta de Elizabeth Pin, al prolongar el tiempo de contacto entre frmaco y tejido orgnico, las mujeres no debern administrar de forma constante una formulacin, como sucede con el tratamiento tradicional.

Por lo general, para las infecciones vaginales se usan vulos, geles o ta- bletas, que son de difcil aplicacin, incmodos y generan escurrimien-tos. A causa de esto, el tiempo de contacto del frmaco con el tejido mucosal es corto (por los procesos de

Nanopartculas polimricas en suspensin.

Micrografa de nanopartculas polimricas de acetato ftalato de celulosa con clotrimazol. Imagen: cortesa de Alicia del Real, CFATA, UNAM.

Hidrogeles para uso vaginal. Fotos: cortesa de Elizabeth Pin y FES Cuautitln.

Con el tratamiento tradicional la cantidad de frmaco que logra el efecto teraputico es baja.

112 de junio de 2014

La Defensora de los Derechos Universitarios de la UNAM particip en la XI Conferencia Anual de la Red Europea de Defensores Uni-

versitarios (European Network of Ombudsmen in Higher Education, ENOHE), que se efectu en das pasados en las instalaciones de la Universidad de Varsovia, en la ciudad del mismo nombre, Polonia.

En la reunin, que este ao se denomin Institu-ciones de Ombudsman en la Educacin Superior y Empoderamiento: Cmo Hacer que Funcione, tuvo la presencia de defensores universitarios europeos, as como de algunos provenientes de Australia, Canad, Estados Unidos, Israel y Mxico.

Por primera vezLa UNAM intervino en la primera de cinco sesiones paralelas, nombrada Empoderamiento de los Estu-diantes. Jorge Ulises Carmona Tinoco, titular de la Defensora de los Derechos Universitarios, present la conferencia La Institucin del Ombudsperson como Factor para el Fortalecimiento de la Autonoma Universitaria: una Perspectiva desde Latinoamrica.

En ella, explic cmo se fortalecen las univer-sidades e instituciones de educacin superior al adoptar mecanismos para la solucin de conflictos, en este caso las defensoras universitarias, que en lo referente a la UNAM decidi la creacin respectiva hace 29 aos, en mayo de 1985.

Con esa decisin, dijo, fue precursora en Latinoa-mrica, y gradualmente ese movimiento se extendi hacia distintos pases en los que, durante los ltimos aos, esta defensa se ha complementado con los derechos humanos.

Carmona Tinoco agreg que en Latinoamrica algunas universidades que han adoptado algn modelo son: Argentina, Brasil, Colombia, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Mxico, Panam y Per.

TemasEn el encuentro se discutieron temas relativos a la naturaleza y caractersticas del ombudsman uni-versitario. Tambin se enfatiz la necesidad de una adecuada y permanente actualizacin y desarrollo de las capacidades de los defensores para la solucin de conflictos, y se hizo referencia a la importancia de crear instrumentos que ayuden a sistematizar las prcticas adecuadas en la materia.

Otras temticas se refirieron a la importancia de la confianza pblica y la imparcialidad estruc-tural, como elementos para el fortalecimiento de las instituciones de proteccin de derechos en las universidades e instituciones de educacin superior.

Hasta 2014, la Red Europea de Defensores ha ce-lebrado 11 conferencias (2003 a 2011, 2013 y 2014), y la Defensora de la UNAM ha tomado parte en las dos ltimas. Con ello, ha estrechado vnculos, lo que permiti el intercambio de experiencias, algo que contribuye al mejoramiento de dicha actividad en esta casa de estudios.

Participa la UNAM en reunin de defensores

universitarios

Tal adhesin, aclar, es permi-tida por las interacciones entre las cadenas polimricas, los grupos funcionales de esos polmeros mu-coadhesivos interaccionan con molculas presentes en el moco va-ginal, en especfico en las cadenas de mucina. Estas nanopartculas bioadhesivas se elaboran con el mismo mtodo de emulsificacin-difusin, porque es una tcnica que tenemos perfectamente estan-darizada en el laboratorio.

Por otro lado, adems del ace-tato ftalato de celulosa, se buscar incluir otros polmeros biodegra-dables como el cido lctico y cido polilctico-co-gliclico. Mediante la modificacin de las propiedades bioadhesivas de estos materiales, pueden ser dirigidas a cualquier mucosa, como la bucal o nasal.

Esas formulaciones, adems de permitir una liberacin controlada, pueden mandarse de forma con-creta al sitio de accin requerido, sin que haya prdida del frmaco en otros procesos metablicos, por ejemplo, uno administrado por va oral puede ser biotransformado en el hgado por el efecto del primer paso heptico, por lo cual requiere dosis ms grandes para ser efectivo.

Modulan la aplicacinOtro proyecto PAPIIT a cargo de dicho grupo, consiste en el desarro-llo y caracterizacin de hidrogeles, que pueden tener una aplicacin vaginal, oftlmica u oral.

Esta lnea de investigacin cuenta con tres aos de trabajo y se rea-liza en conjunto con Jos Manuel Cornejo Bravo, de la Universidad Autnoma de Baja California (UABC) y su equipo de investigacin. Como resultado, hemos desarrollado di-ferentes hidrogeles que pueden

contener principios activos y mo-dulan la velocidad en la que stos son liberados, dijo la universitaria.

Los especialistas de la UABC se han encargado de hacer la sntesis de los hidrogeles, mientras que en el laboratorio de la FES Cuautitln se buscan y realizan las aplicaciones farmacuticas. A futuro, se proyecta incluirles nanopartculas.

Una de las principales ventajas de este tipo, consiste en que, al absor-ber fluidos biolgicos, aumentan y relajan las cadenas de polmero, por lo que el frmaco contenido puede ser liberado controladamente. Al modificar la composicin de los po-lmeros que preparamos, es factible controlar la velocidad de liberacin.

Los hidrogeles se obtienen me-diante una reaccin qumica; se ajusta la temperatura y las condicio-nes de polimerizacin, se mezclan monmeros con iniciadores de re-accin y agentes entrecruzantes; el proceso se realiza sobre placas de vidrio silanizadas, consiguindose pelculas de gel, que pueden ser cor-tadas en la forma que convenga.

Finalmente, Pin Segundo des-tac la participacin de alumnos de licenciatura, maestra y doctorado en estos proyectos, as como la co-laboracin de otros profesores de la FES Cuautitln, como Adriana Ganem Rondero y Mara Guadalupe Nava Arzaluz.

Hidrogeles para uso oftlmico.

Ventaja

ElizabethPin,responsabledelLaboratoriodeSistemasFarmacuticosdeLiberacinModificada,delaUnidaddeInvestigacinMultidisciplinariadelaFacultaddeEstudiosSuperioresCuautitln,afirmaqueesasformulaciones,ademsdepermitirunaliberacincontrolada,puedendirigirsedemaneraconcretaalsitiodeaccinrequerido,sinquehayaprdidadelfrmacoenotrosprocesosmetablicos.

2 de junio de 201412 ACADEMIA

Laura romero

El Tnel de Viento, primer espacio del Laboratorio de Estructuras y Materiales de Alta Tecnologa (Lemat), ubicado en Ciudad Uni-

versitaria y a cargo de la Alianza para la Formacin e Investigacin en Infraestruc-tura para el Desarrollo de Mxico (Fiidem), est casi listo y comenzar sus pruebas de calibracin en septiembre prximo.

As lo constat el rector Jos Narro Robles durante un recorrido por las ins-talaciones conceptualizadas en 2007 por investigadores del Instituto de Ingeniera con la asesora de la empresa canadiense Aiolos Engineering Corporation, especiali-zada en el diseo y construccin de tneles de viento y centros de prueba.

Se trata de una herramienta cient-fico-tecnolgica que sirve para resolver problemas relacionados con la inge-niera de viento mediante el estudio experimental de los fenmenos y efectos elicos. Las principales razones para realizar una prueba en tnel de viento son mejorar la confiabilidad del desem-peo estructural y lograr efectividad en los costos.

En l se efectuar investigacin de punta sobre los efectos de ese elemento en estructuras, personas en espacios ur-banos, equipos y movimiento de masas de aire, entre otros, que se relacionan

des (grupos, redes e infraestructura) para investigacin y desarrollo tecnolgico competitivos en el mbito internacional.

Igualmente, ser benfico para el go-bierno y el sector privado, al fomentar la creacin de empresas de base tecnolgica y ampliar y fortalecer las capacidades de grupos tcnicos, as como para la UNAM, pues consolidar su liderazgo en la investi-gacin y formacin de recursos humanos en materiales de construccin y estructuras, y ampliar los esquemas y lneas de estudio para alumnos de maestra y doctorado.

Adems, los estudiantes, investiga-dores y acadmicos de instituciones de educacin superior podrn contar con una formacin terico-prctica en laboratorios de clase mundial.

Conjunto de laboratoriosAl dar la bienvenida a los asociados, Al-fonso Ramrez Lavn, director general de la Alianza Fiidem, dijo que el Lemat es el primero de los centro de Formacin e Innovacin (Cefi) que estarn integrados por un conjunto de laboratorios, en este caso, por los de Estructuras, Materiales de Alta Tecnologa y Tnel de Viento; este ltimo ser el primero en operar.

Los Cefi, explic, son espacios fsicos que permiten articular y vincular, hasta la fecha, a 14 instancias gubernamentales, 14 educativas, 28 profesionales y ms de 33 empresas. Son sitios para la reflexin, el anlisis y la generacin de ideas, as como para la discusin y diseo de polticas pblicas en materia de infraestructura, entre otros objetivos.

Adrin Pozos Estrada, investigador del Instituto de Ingeniera, dijo que el estado actual de la mecnica de fluidos computa-cional an es limitado para analizar ciertos efectos del viento en estructuras. Por eso, en el mundo se prefiere hacer pruebas de tnel de viento ms que anlisis computacional, y ste (el tnel), por sus dimensiones es comparable con otros del orbe, ubicados en pases como Estados Unidos, Canad, Corea, Alemania o Francia.

Proyecto hecho realidadJos Narro resalt que el Lemat fue una bue-na idea que pas a ser un buen proyecto, que hoy es una realidad, donde el Instituto de Ingeniera es el motor, desde la Universidad, para contar con estos avances.

As, record, ocurri con el proyecto de la Ciudad Universitaria, que permiti a Mxico demostrar que se puede pen-sar en grande, hacerlo para el futuro. En este caso, tenemos que garantizar la continuidad y posibilidad de aprovechar esta infraestructura para formar recursos humanos en el pregrado y posgrado de nuestra Universidad y de otras institu-ciones de educacin superior, para hacer investigacin y prestar servicios.

Iniciar pruebas este ao el Tnel de Viento

Herramienta cientfico-tecnolgica

Es el primer espacio del Laboratorio de Estructuras y Materiales de Alta Tecnologa, se ubica en CU

estrechamente con sus aplicaciones en in-geniera civil, arquitectura y meteorologa.

El laboratorio es del tipo de capa lmite atmosfrica, de circuito cerrado, lo que permite tener un control adecuado del flujo (velocidad, presin y temperatura).

Con recursos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, el Instituto de Inge-niera y el Grupo ICA, el tnel generar beneficios para el pas, como analizar el comportamiento real de las estructuras, lo que posibilitar establecer normas, especificaciones y criterios de diseo para la construccin de sistemas estructurales seguros, eficientes y econmicos, y el aseguramiento de la calidad y seguridad.

Tambin favorecer a la ciencia, tec-nologa e innovacin nacionales porque desarrollar conocimiento y tecnologas para resolver problemas de la nacin; adems, permitir contar con capacida-

Caractersticas

Esta herramienta cientfico-tecnolgica sirve para resolver problemas relacionados con la ingeniera de viento, mediante el estudio experimental de los fenmenos y efectos elicos. Tiene 37.75 metros de largo por 13.9 de ancho y cuenta con dos secciones de pruebas. Estar abierto a instituciones pblicas y privadas.

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13ACADEMIA 2 de junio de 2014

letiCia olveRa

Los encuentros de ciencias, artes y humanidades llegaron a su 73 edicin sin perder de vista el ob-jetivo de haberse constituido en

un foro donde se difunde el conocimiento de manera itinerante en las instancias acadmicas de la UNAM.

Asimismo, se busca promover las vir-tudes humanas del saber y desmitificar la distancia entre los procesos creativos de la ciencia y el arte.

En esta edicin las actividades se rea-lizaron en la Casa Club del Acadmico y comprendieron dos conversatorios, donde especialistas disertaron sobre el tema de La educacin en Mxico y su impacto como factor de desarrollo social.

Adems, hubo talleres infantiles de ciencia, tteres garabatosos, el espec-tculo circense infantil Circo, maroma y Frederik, la conferencia Muralismo y Educacin, las representaciones El mon-logo de Einstein y Encuentro en el Parque Peligroso, entre otras actividades.

En la inauguracin del evento, Bertha Guadalupe Rodrguez Smano, secreta-ria general de la Asociacin Autnoma del Personal Acadmico de esta casa de estudios (AAPAUNAM), agrupacin responsable de esta edicin, destac que el encuentro se enmarca en los festejos por el 35 aniversario de la asociacin que representa.

Entre los compromisos que tenemos tambin est cumplir con las acciones sustantivas de la Universidad y, en este caso, el programa que se presen- ta comprende la difusin de la cultura, la ciencia, las artes y las humanida- des, resalt.

Tensiones educativasEn el conversatorio La Educacin en Mxi-co, Hugo Casanova Cardiel, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin (IISUE), coment que la instruccin superior vive una serie de tensiones derivadas del entorno poltico, social e informativo.

Hoy en da, reflexion, la complejidad de la sociedad, las crecientes asimetras de los grupos sociales y el predominio de los factores econmicos sobre lo poltico y lo social son elementos que obligan a pensar en diversos aspectos, entre ellos, el desplazamiento de la educacin superior como institucin social hacia otra forma institucional que la define como parte de un entramado industrial y productivo.

En ese sentido, no debemos olvi-dar que en los ltimos 30 aos hemos transitado por un esquema macroeco-nmico que determina los factores sociales y marca la pauta en el mbito educativo, apunt.

En su intervencin, tambin se refiri a la actividad docente en la enseanza de la ciencia y de cmo han evoluciona- do las ideas en torno a este tema.

Pilares de la transformacinLourdes Chehaibar Nder, directora del IISUE, consider evidente que educa-cin, ciencias, humanidades, tecnologa, innovacin, cultura y artes son pilares de la transformacin poltica, econ-mica y social de los pases. Asimismo, representan instrumentos esenciales para impulsar el desarrollo de valores centrales como democracia, tolerancia, libertad y solidaridad.

En particular, subray, la educacin es un arma fundamental para conseguir un cambio, para insertar a Mxico en el contexto internacional, en la denomina-da sociedad del conocimiento, es decir, en la nueva realidad planetaria.

En su calidad de moderador, Jos Franco Lpez, director general de Di-vulgacin de la Ciencia, afirm que la enseanza est en el centro del desarro-llo de la humanidad, y tener diferentes caminos, formales e informales, para acceder a ella, nos permite una riqueza que debemos valorar y aprovechar.

73 encuentro de Ciencias y Artes

Talleres, rock y tteres

Foro que difunde el conocimiento de manera itinerante en las instancias acadmicas de la UNAM

Segundo conversatorioEn el conversatorio La Educacin en Mxico desde las Ciencias, Artes y Hu-manidades como Factor de Desarrollo Social, Jos Antonio Chamizo Guerrero, profesor de la Facultad de Qumica, dijo que las ciencias y las artes son cerca-nas en tanto que estn presentes en el acto de aprender e intervenir. En estas ltimas se pondera la creacin y en las primeras el conocimiento; no obstante, en muchos lugares las disciplinas cien-tficas son creativas, hacen mundo.

Ese saber le da poder a los individuos y los pueblos lo utilizan para vivir mejor, lo lamentable es que no todos lo logran y quienes s lo hacen venden ese bienestar a los pobres. El reto es que la ciencia y la tecnologa contribuyan a hacer mejor el camino hacia el desarrollo social, indic.

Por su parte, Andoni Garritz Ruiz, di-rector de la revista Educacin Qumica, seal que los especialistas de cualquier rea, social, cientfica, humanstica o artstica, contribuyen al conocimiento pero tambin a educar, y si lo hacen correctamente fomentan la creatividad de las personas y, en ese sentido, la inno-vacin es algo invaluable en el contexto educativo y en el desarrollo profesional.

El grupo Morsa y Circo, maroma y Frederik. Fotos: Marco Mijares.

2 de junio de 2014

14CULTURASan Carlos Centro Cultural

Paisajes decimonnicos de Velasco, a la era digitalPantallas planas de televisin reproducen las imgenes del pintor en alta definicin

Omar PramO

Las 13 pinturas de Jos Mara Ve-lasco exhibidas en la Sala Verde del San Carlos Centro Cultural (SCCC) ocultan un secreto slo

evidente al bajar el interruptor del recinto para dejarlo en penumbras: las obras que penden de los muros no necesitan ser alumbradas con bombillas incandescen-tes porque de cada una de ellas emana luz.

Esto se debe a que, en vez de lienzos, montamos pantallas planas de televisin que reproducen las imgenes de este pin-tor en alta definicin. Aunque echamos mano de recursos tan modernos, la es-trategia es que estos monitores de cristal lquido (LCD) se integren en el espacio como lo hara cualquier cuadro tradicio-nal y, para reforzar el efecto, recubrimos sus bordes con marcos labrados. La es-trategia funciona tan bien que muchos visitantes no se percatan de que estn ante pixeles y no frente a pigmentos, expuso Minory Len, directora del SCCC.

Uno de los grandes maestrosLa historia de la Academia de San Carlos y la del paisajista se imbrican a tal grado que es imposible entender la una sin la otra. La muestra de Velasco y la esttica digital es una manera de traer de vuelta a este edificio del Centro Histrico a uno de sus ms grandes maestros que ingres a esa institucin en 1858 como estudiante oficial sin haber alcanzado la mayora de edad y que se retir en 1903, con el cargo de profesor de perspectiva y sin saber que le restaban apenas nueve aos de vida.

Se seleccionaron piezas que alguna vez formaron parte del patrimonio uni-versitario y que hoy estn dispersas en diversas colecciones. Para conformarla debimos establecer vnculos con varias instituciones con la idea de solicitar su digitalizacin. Analizamos unas 60 opcio-

El pintor y la exhibicin en la Sala Verde. Fotos: Fernando Velzquez.

nes, pero por las caractersticas y tamao de las pantallas disponibles, nos decanta-mos por las aqu exhibidas, agreg.

De la tradicin a una nueva eraNo nos confundamos, nada se compara a apreciar una obra tal y como fue crea-da, aunque la mayora de las veces esto resulta imposible y la tecnologa es una gran aliada para dar a conocer acervos y materiales a los que de otra forma no tendramos acceso, subray Len, quien se ha especializado en una disciplina que apenas surge: la curadura digital.

As se despliega un abanico de po-sibilidades, pues los nuevos formatos permiten llevar arte a espacios insospe-chados. En este momento lo hacemos en el SCCC, pero qu impedira instalar algo parecido en pequeas comunidades que nunca han visto nada igual? Adems, podemos hacer propuestas arriesgadas e imaginativas que difcilmente plan- tearamos con las piezas verdaderas, como en nuestro caso, qu pasara si se nos desapareciera un Velasco original?.

Por estas caractersticas, la Sala Verde ha comenzado a convocar a espectadores de todas las edades, y tambin a generar un fenmeno que resulta curioso a los guardias del lugar, quienes refieren que los jvenes, tan habituados a sus smarth-pones y tablets, pronto se percatan de que estn ante una pantalla y no frente a una tela pintada, mientras que los mayores suelen abandonar el lugar sin sospechar siquiera del artificio.

Esto hace evidente que ms all del soporte, lo que importa es la obra en s, pues con pixeles o trazos de pincel los paisajes de Velasco transmiten lo mismo, escenas de un Valle de Mxico decimo-nnico que antes mostraba horizontes amplios, donde hoy se asienta el catico conjunto de edificios que vemos a diario.

Los visitantes, sin importar su edad, se maravillan al establecer este contraste.

A partir de una publicidad transmi-tida de boca en boca, el andamiaje que hace posible esta experiencia digital ha comenzado a llamar la atencin en diver-sas partes del mundo, pues varios artistas y responsables de galeras se han acercado a Minory Len para preguntar por las especificaciones tcnicas para montar algo parecido. Son pantallas planas de LCD que emiten menos reflejos que las normales y archivos digitales en alta definicin, desplegados como dicta la tradicin museogrfica.

ParadigmasLa posibilidad de replicar esta experiencia en otros sitios es algo que para Minory Len no es impensable. Los resultados en el SCCC son alentadores y evidencian que es posible hacer que pasado y futuro coincidan sin forzar ningn vnculo, por-que aunque la Sala Verde est destinada a recuperar y preservar la historia de la Academia de San Carlos, lo hace por me-dio de recursos vanguardistas, detall.

No se trata de sustituir la experiencia de ver un leo o una acuarela en vivo, advierte la especialista, sino de difundir y proponer otras reglas para conformar una exhibicin a partir de las herramientas propias del siglo XXI, concluy.

15CULTURA 2 de junio de 2014

La inmigracin, la guerra entre pases y el conflicto interno que enfrenta cada ser humano para trazar su propio destino son los

elementos que conforman la ecuacin de la puesta en escena rase una vez, Oc Ye Nechca, de Jaime Chabaud, dirigida por el dramaturgo Marco Vieyra, que se presenta en el Foro Sor Juana Ins de la Cruz del Centro Cultural Universitario.

Esta historia, con toques de teatro posdramtico, cuenta lo que pas con uno de los primeros muertos en la guerra de George W. Bush contra el pueblo iraqu para hacerse de su petrleo. La vctima, un mexicano sin papeles reclutado por las Fuerzas Armadas de Estados Unidos, va a pelear en una guerra que no es suya.

Una vez en el ejrcito, entabla amistad con un soldado estadunidense, rompen las fronteras culturales y con un lenguaje po-tico se muestra cmo en medio del horror del conflicto blico es posible tener actos de solidaridad.

Oc Ye NechcaJaime Chabaud, quien se ha distinguido dentro del quehacer teatral como investi-gador, docente y director de escena, refiere que este texto, escrito en 2010, es de carc-ter coral porque juega desde la forma con la narrativa y con la fragmentacin. Se gesta por la indignacin sobre una noticia real y el avasallamiento de EU a distintos pueblos mediante sus guerras. La obra trabaja de manera deliberada con la no linealidad, con la construccin de significados que no necesariamente se cierran sino que dejan huecos, lo que lleva a que el espectador termine de construir la ficcin.

Oc Ye Nechca es una frase de origen nhuatl que traducida al espaol es rase

Teatro posdramtico

rase una vez, potica de la lucha social prometedoraHistoria de un mexicano que cruza la frontera, se enlista en el ejrcito de Estados Unidos para obtener la nacionalidad y muere sin ella

una vez, as se iniciaban todas las leyendas del Mxico antiguo, del Cem Anhuac, y es esta misma expresin la que toma Cha-baud para titular su obra.

Marco Vieyra parti de la idea de hacer una analoga de la guerra entre pases y la batalla interna que el ser humano enfrenta contra s mismo, as como poetizarla para mostrarla en una forma ms interesante, a diferencia de la que se ve en las noticias.

Fragmentacin de significadosEl director profundiz en el discurso inter-no de los actores para generar reflexiones en vivo y para conseguir que la voz de ellos mismos se escuchara, no slo la de los personajes.

Coment que la puesta comenz a ade-rezarse debido al reconocimiento personal

de los integrantes ante la problemtica que expone el texto de Chabaud. Al com-partir experiencias pudo encontrarse el discurso personal para poderlo transmitir y conformar la ecuacin que se presenta en escena, mismos que acentan la parte de fragmentacin de significados, donde las cosas de pronto se narran desde distin- tos planos.

No hay interaccin dramtica estableci-da, se cuentan los acontecimientos aunque no necesariamente se estn viviendo, lo que genera una hibridacin entre lo his-trinico y lo narrativo. Los personajes se desdoblan en todos estos actores, que no tienen un rol determinado.

Sntesis escenogrficaEste relato anecdtico, que coincide con el conflicto michoacano que se vive en la actualidad, utiliza pocos elementos esce-nogrficos. El simple y tal vez sencillo uso de tablas de madera tambin conlleva una carga potica: el rbol que da aire para vivir y que al final se tala y se destruye. Que tiene que ver con el espritu del personaje que nace en Michoacn, va creciendo y de repente al verse avasallado por las cir-cunstancias tiene un trgico destino. Estos elementos son suficientes para generar y transportarse a mltiples escenarios: desde un tanque, el muro fronterizo que divide a Mxico con EU, o un bao.

El elenco artstico est conformado por Margarita Lozano, Christian Corts, Hasam Daz, Leonardo Zamudio, Gustavo Linares y Antonio Ziga.

rase una vez, Oc Ye Nechca se presen-tar hasta el 29 de junio. Mayores informes en: www.teatro.unam.mx.

Vernica VelascO

Se presenta hasta el 29 de junio. Foto: Juan Carlos Gonzlez.

Velascoy la esttica digital

Exposicin

Patio de una casa vieja, 1861

rboles, 1907

Evolucin de la vida marina en el globo terrestre. Estudio geolgico

Rocas, 1894

La hormiga, 1863

Catedral de Oaxaca, 1887

Vista de Guelatao, estado de Oaxaca, 1887

Baha de La Habana, 1889

Hacienda de Chimalpa, 1893

en San Carlos Centro Cultural

Fotos

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2 de junio de 201418 CULTURA

Para Salvador Irys, director del Festival Internacional por la Diversidad Sexual (FIDS), que este ao ce-

lebra su edicin 27 con el ttulo Borderline (frontera), en el Museo Universitario del Chopo, el cuer-po es un territorio atravesado por fronteras en el que no slo hay barreras fsicas, sino tambin las imaginarias o simblicas, siendo stas las que traspasan al cuerpo y a las personas. Entre esas lneas se encuentran las de gnero, las de lo polticamente correcto y las de la sexualidad, raza o edad.

Espacio pluralEl FIDS es el evento cultural ms re-presentativo y uno de los de mayor antiguedad del colectivo LGBTTT de Mxico, acogido hace una dca-da por el Chopo y que sigue como un espacio de expresin artstica para activistas, acadmicos, lderes de opinin e investigadores que se renen con el propsito de sensi-bilizar a la sociedad capitalina con respecto a la pluralidad sexual.

Jos Luis Paredes Pacho, director de este recinto en el que se han rea-lizado la mayora de las ediciones del festival, agradeci el compromi-so del FIDS para generar la ruptura de estereotipos, prejuicios, roles, convenciones e imposiciones de lo que se supone debe ser el comporta-miento sexual, y destac la relacin que el museo ha establecido con las comunidades consideradas margi-nadas o alternativas.

Asimismo, enfatiz la participa-cin este ao del curador Guillermo Santamarina como una muestra de la capacidad de renovacin y auto-cuestionamiento del encuentro, pues hace tres aos los organizado-res no estuvieron satisfechos con el nivel de las obras recibidas.

rika Gonzlez y Mariana Vi-llanueva, del Museo de la Mujer y del Centro Cultural de Espaa,

Museo Universitario del Chopo

Propuesta para abatir fronteras fsicas, imaginarias y socialesActividades de la edicin 27 del Festival Internacional por la Diversidad Sexual

respectivamente, agradecieron a Irys por considerar nuevamente estos espacios para el FIDS, pues ambas instituciones coinciden en la diversidad cultural y sexual como un tema necesario a tratar en la sociedad mexicana.

Salvador Irys explic que el ttu-lo Borderline surgi de la reflexin conjunta entre l y su amigo Arturo Casteln, quien participa en el Fes-tival de Cine y Video Mix, sobre una nota informativa que presentaba el caso de transexuales centroameri-canos en Tabasco que viajaban en el ferrocarril conocido como La Bestia. De ah naci la inquietud por las fronteras como delimitantes no slo de terrenos, sino tambin de cuestiones corporales y sociales.

Agreg que el reto para este ao es llegar a nuevos pblicos, porque el FIDS comenz como un evento de autoconsumo de y para la comunidad gay y actualmente el pblico que acude es 50 por ciento

homosexual y 50 por ciento hete-rosexual. Tambin desde 2011 las familias asisten juntas.

Mesas de dilogoPara lograr lo anterior, el progra-ma tiene una gran diversidad de actividades. Entre ellas destaca la pieza que se presenta en el Centro Cultural de Espaa; un concierto Cabaret-Glam de msica ranchera con toques de blues.

La Academia de San Carlos, co-mo sede alterna, exhibe 20 carteles elaborados por alumnos de la Facul-tad de Artes y Diseo sobre el uso del condn. Dichos trabajos intervi-nieron en un concurso organizado por Diversex, una asociacin civil poseedora de una fbrica que ela-bora condones. El ganador tendr una plana entera en la edicin de junio de la revista Playboy.

En el Museo Universitario del Chopo se presenta un concierto del chileno Sebastin, quien tam-bin ha escrito sobre la situacin de los transexuales en su pas. As como tres mesas de dilogo donde se analizarn diversas temticas: Entre Dos Sombras: Migracin y Diversidad Sexual, Identidades en Trnsito y Sin Lmite de Tiempo.

El FIDS y el Chopo se plantean un nuevo reto al tener el primer evento dedicado a nios y nias dentro del festival. La actividad infantil ser una pieza escnica, titulada Prncipe, que explicar la diversidad sexual a infantes.

Este proceso de replanteamien-to de calidad y discurso social del festival ha generado un crecimien-to en el pblico heterosexual y en aqul interesado en la temtica y en el arte en general.

Hoy inicia este encuentro inter-nacional y concluye el 27 de junio. Los programas se encuentran en la pgina web de cada sede y en www.fids.org.mx.

Huitzi Vargas (serVicio social)

Prncipe, puesta en escena. Fotos: cortesa del Chopo.

Imagen del cartel promocional del FIDS.

19CULTURA 2 de junio de 2014

En el MUAC

Homenaje de la UNAM a Manuel FelgurezSe exhibe su Mural de hierro; reconocimiento por sus aportaciones a la experimentacin artstica

El artista plstico Manuel Fel-gurez (Hacienda Valparaso, Zacatecas, 1928), miembro sobresaliente de la llamada Ge-

neracin de la Ruptura, y cuyo Mural de hierro forma parte de la exposicin Desafo a la estabilidad, recibi el Reconocimiento Universitario en homenaje a su larga trayectoria y aportaciones a la experi-mentacin esttica.

La ceremonia se efectu en el au-ditorio del Museo Universitario Arte Contemporneo (MUAC) con la asistencia de distinguidos miembros de la comuni-dad artstica, amigos y universitarios. El artista, emocionado, agradeci a la UNAM la distincin y el esfuerzo que realiza esta casa de estudios para adquirir de una cade-na cinematogrfica el Mural de hierro, obra monumental realizada con materiales de desecho para la inauguracin del Cine Diana, en 1962.

Primer mural escultricoSin duda, el otro protagonista de la noche fue la gran pieza artstica de hierro, un

mural mexicano que naci de la ruptura e incluso, por su caprichosa estructu- ra metlica, se transform en la anttesis del muralismo mexicano tradicional. Una noche en la que la obra y el creador se fundieron en una sola visin fuera del tiempo. Una creacin que fue un hito en su momento por ser el primer mural escultrico que marca una distancia de la escuela mexicana de pintura. Y un artista en cuyo instinto y temperamento estn presentes vanguardia y abstraccin; fidelidad al nimo de la ruptura.

Ignacio Salazar, discpulo de Felgu-rez, describi los das aciagos en los que sobrevivi a sus primeros aos como artista por el apoyo de su maestro, cuya enseanza represent una gua para tan-tos jvenes creadores.

Significacin universalEn su momento, la historiadora y crtica de arte Teresa del Conde habl de la trayec-toria del autor del Mural de hierro. Destac las intrpidas peregrinaciones artsticas a lo largo y ancho del mundo, efectuadas

por ste. En aquellos viajes, Felgurez conoci a importantes pintores del siglo XX, como Pablo Picasso. Al hablar del inigualable trabajo de Felgurez, se refiri a la labor y la bsqueda interna que cada artista emprende, donde, a su modo de ver, el homenajeado tiene una pretensin modesta, pero de significacin universal.

El Mxico modernoEsa noche, Felgurez tambin comparti algunas experiencias e impresiones en re-lacin con la gnesis de su Mural de hierro. Segn relat, en tono bromista, duran-te los ltimos das en el cine Diana, la gente del lugar colgaba anuncios en el mural para promocionar pelculas. Habl tambin del performance que se realiz durante la inauguracin de la pieza, en el que estuvo presente Alejandro Jodorows-ky. Dicho evento, segn sealaron los especialistas de la mesa, representa uno de las primeras colaboraciones multidis-ciplinarias del Mxico moderno.

AgradecimientoEl maestro Felgurez, como es habitual en su carcter franco y desenfadado, se mostr jovial y juguetn al momento de recibir los elogios de los organizadores. Al mismo tiempo, con humildad, expres su agradecimiento al ser el centro de un evento tan importante en la UNAM. Consider que el mayor reconocimiento que la Universidad puede hacerle, ms all de medallas, es el rescate de esta obra de proporciones megalticas, mural de los sueos con el que quebr con la escuela tradicional de muralismo en la dcada de los 60.

En el encuentro, intervinieron tam-bin Graciela de la Torre, directora general de Artes Visuales, y el artista plstico Al-berto Castro Leero, entre otros.

Jorge luis tercero

El escultor. Fotos: Barry Domnguez.

2 de junio de 201420 CONVOCATORIAS

Modificaciones a la legislacin Universitaria aprobadaspor el consejo Universitario en sU sesin ordinaria del 23

de Mayo de 2014

El Consejo Universitario, en su sesin ordinaria del 23 de mayo de 2014, aprob las modi-ficaciones a los artculos 67 y 68 del Reglamento General de Estudios Universitarios, para quedar en los trminos siguientes:

reglaMento general de estUdios Universitarios

captUlo Xvde los certificados, diploMas, ttUlos y grados

Artculo 66.-

Artculo 67.- A los alumnos que hayan concluido el plan de estudios equivalente a la enseanza secundaria, si lo solicitan, la Universidad les expedir el certificado de inicia- cin universitaria.

Los alumnos que hayan concluido el plan de estudios de bachillerato de la Escuela Nacional Preparatoria o de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, tendrn derecho a que la Universidad les otorgue el certificado de bachillerato.

Se otorgar el diploma de tcnico especializado a los alumnos que hayan concluido el progra-ma respectivo y satisfagan los dems requisitos que para el efecto seale el plan de estudios del bachillerato correspondiente.

Artculo 68.- El ttulo de licenciatura o ttulo profesional se otorgar cuando se hayan acreditado todas las asignaturas o mdulos del plan de estudios respectivo y cumplido sa-tisfactoriamente con alguna de las opciones de titulacin aprobadas por el consejo tcnico o por el comit acadmico que corresponda, conforme a lo dispuesto en el Reglamento General de Exmenes y dems ordenamientos aplicables.

Adems, el candidato deber cumplir con el servicio social ajustndose a lo establecido en la Ley Reglamentaria del artculo 5 Constitucional y su reglamento, en el Reglamento General del Servicio Social de la Universidad y en el reglamento especfico que, sobre la materia, apruebe el consejo tcnico o el comit acadmico que corresponda.

Se otorgar el ttulo de tcnico profesional a los alumnos que hayan concluido el programa respectivo y satisfagan los dems requisitos que para el efecto seale el plan de estudios de la licenciatura de que se trate.

transitorio

nico. La presente reforma entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en Gaceta UNAM.

212 de junio de 2014CONVOCATORIAS

Modificaciones a la legislacin Universitaria aprobadas por el consejo Universitario en sU sesin ordinaria del 23 de Mayo de 2014

El Consejo Universitario, en su sesin extraordinaria del 23 de mayo de 2014, aprob las modificaciones al Estatuto Ge-neral en sus artculos 8, fraccin XVI; 106, fraccin IV, y 142, fraccin VI. Dichas reformas, se derivan de la transformacin de la Escuela Nacional de Artes Plsticas a Facultad de Artes y Diseo, por acuerdo del H. Consejo Universitario en su se-sin ordinaria el pasado 21 de marzo del ao en curso, para quedar en los trminos siguientes:

estatUto general

Artculo 7o.-

Artculo 8o.- La funcin docente de la Universidad se reali-zar principalmente por las siguientes entidades acadmicas:

I. Facultad de Filosofa y Letras; II. Facultad de Ciencias; III. Facultad de Derecho; IV. Facultad de Ciencias Polticas y Sociales; V. Facultad de Economa; VI. Facultad de Contadura y Administracin; VII. Escuela Nacional de Trabajo Social; VIII. Facultad de Medicina; IX. Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia; X. Facultad de Odontologa; XI. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia; XII. Facultad de Ingeniera; XIII. Facultad de Qumica; XIV. Facultad de Psicologa; XV. Facultad de Arquitectura; XVI. Facultad de Artes y Diseo; XVII. Escuela Nacional de Msica; XVIII. Facultad de Estudios Superiores Cuautitln; XIX. Facultad de Estudios Superiores Acatln; XX. Facultad de Estudios Superiores Iztacala; XXI. Facultad de Estudios Superiores Aragn; XXII. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; XXIII. Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad

Len; XXIV. Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad

Morelia; XXV. Escuela Nacional Preparatoria, y XXVI. Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades.

Asimismo, en las facultades y escuelas de la Universidad se desarrollarn y fomentarn labores de investigacin como par-te de su funcin de generacin y transmisin del conocimiento.

ttUlo octavode los consejos acadMicos de rea, el consejo acadMico

del

bachillerato y el consejo de difUsin cUltUral

captUlo ide los consejos acadMicos de rea

Artculos 103 a 104.-

seccin bde la integracin y estrUctUra

Artculo 105.-

Artculo 106.- Los consejos acadmicos de rea, estable-

cidos en el artculo anterior, agrupan a las siguientes enti-dades acadmicas:

I a III

IV. Consejo Acadmico del rea de las Humanidades y de las Artes:

Facultad de Arquitectura;Facultad de Artes y Diseo; Facultad de Filosofa y Letras; Facultad de Estudios Superiores Acatln; Facultad de Estudios Superiores Aragn; Facultad de Estudios Superiores Cuautitln;Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Len; Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia; Escuela Nacional de Msica; Instituto de Investigaciones Bibliogrficas; Instituto de Investigaciones Bibliotecolgicas y de la Informacin; Instituto de Investigaciones Estticas; Instituto de Investigaciones Filolgicas; Instituto de Investigaciones Filosficas; Instituto de Investigaciones Histricas; Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin; Centro de Investigaciones sobre Amrica Latina y el Caribe, y el Centro Peninsular en Humanidades y en Ciencias Sociales.

Artculo 107.-

captUlo iiidel consejo de difUsin cUltUral

seccin bde la integracin

Artculo 142.- El Consejo de Difusin Cultural estar inte-grado por:

I a V...

VI. Un representante, especialista con amplios conocimien-tos y experiencia en las funciones que tiene a su cargo la Coordinacin de Difusin Cultural, designado por el respec-tivo consejo tcnico o interno, a propuesta del director, de cada una de las siguientes entidades acadmicas:

Facultad de Arquitectura; Facultad de Artes y Diseo; Facultad de Ciencias Polticas y Sociales; Facultad de Filosofa y Letras; Escuela Nacional de Msica; Escuela Nacional Preparatoria; Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades; Facultad de Estudios Superiores Acatln; Facultad de Estudios Superiores Aragn; Facultad de Estudios Superiores Cuautitln; Instituto de Investigaciones Estticas; Instituto de Investigaciones Filolgicas; Instituto de Investigaciones Histricas, y Direccin General de Divulgacin de la Ciencia.

transitorio

nico. La presente reforma entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en Gaceta UNAM.

2 de junio de 201422 CONVOCATORIAS

232 de junio de 2014CONVOCATORIAS

2 de junio de 201424 CONVOCATORIAS

252 de junio de 2014CONVOCATORIAS

El Gobierno del Estado de Nuevo Len y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) hacen del conocimiento de la Comunidad Cientfica que se encuentra abierta la con-vocatoria e invitan a la presentacin de propuestas.

Las bases de la convocatoria podrn consultarse en:

www.conacyt.gob.mxy/o

www.nl.gob.mx

Presentacin de las propuestas:

Al concluir el llenado de la solicitud y antes de enviarla electrnicamente:

1. El solicitante deber presentar en esta CSGCA-CIC, una copia del formato electrnico de la propuesta acompaada por la carta de presentacin del director de la entidad acadmi-ca del Subsistema de la Investigacin Cientfica o, de Escuelas y Facultades afines, dirigida al Dr. Carlos Armburo de la Hoz,

COORDINACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

COORDINACIN DE SERVICIOS DE GESTIN Y COOPERACIN ACADMICA

FONDO MIXTO DE FOMENTO A LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEN

CONVOCATORIA 2014-C49

Coordinador de la Investigacin Cientfica, en la cual se seale el compromiso de aportacin de los fondos concurrentes, conforme a lo establecido en las bases de la convocatoria, en la fecha lmite: 19 de junio del presente ao.

2. Esta CSGCA-CIC elaborar la carta institucional y obten-dr la firma del Representante Legal ante el CONACYT, el Dr. Carlos Armburo de la Hoz y la entregar al solicitante antes de la fecha de cierre de la convocatoria.

La fecha lmite para presentar las solicitudes en el CONA-CYT es el 26 de junio de 2014 (a las 18:00 hrs. tiempo centro del pas).

La fecha de publicacin de resultados ser el 18 de julio de 2014.

PARA MAYORES INFORMES, COMUNICARSE A LA COOR- DINACIN DE SERVICIOS DE GESTIN Y COOPERACIN ACADMICA, CIC A LOS TELFONOS 56-22-41-87, 56-22-41-60 O AL CORREO ELECTRNICO sgvdt@cic.unam.mx.

2 de junio de 201426 CONVOCATORIAS

Instituto de CienciasNucleares

El Instituto de Ciencias Nucleares, con fundamento en los artculos 9 y del 11 al 17 del Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM, convoca a un concurso de oposicin abierto a las personas que renan los requisitos sealados en la presente convocatoria y en el referido Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de Tcnico Acadmico Asociado C de Tiempo Completo, interino, con nmero de plaza 74921-76, con sueldo mensual de $13,015.48, en el rea de cmputo y seguridad informtica, de acuerdo con las siguientes

Bases:

1.- Tener grado de licenciado o preparacin equivalente.

2.- Haber trabajado un mnimo de dos aos en la materia o rea de su especialidad.

3.- Haber colaborado en trabajos publicados.De conformidad con el artculo 15 inciso b) del

mencionado Estatuto, el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica determin que los aspirantes debern presentar las siguientes

Pruebas:

Examen terico-prctico sobre: instalacin, soporte, configuracin, puesta en marcha y adminis-tracin de servidores UNIX y Web, bases de datos y correo con protocolos seguros; conocimientos en seguridad de redes; desarrollo de aplicaciones Web y programas para automatizacin de tareas; soporte tcnico, instalacin y configuracin de equipos de alto rendimiento; conocimiento de cableado estructurado e infraestructura de red inalmbrica.

Presentar en forma escrita y oral una propuesta sobre la instalacin, configuracin, administracin y monitoreo de un sistema para gestionar una red inalmbrica segura mediante un portal captivo y de la implementacin de un sistema de monitoreo de redes y servidores, ambos usando software libre.

Para participar en este concurso los interesados debern dirigirse a la Secretara Acadmica del Instituto de Ciencias Nucleares, ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro de los 15 das hbiles contados a partir de la fecha de publicacin de esta convocatoria, para presentar los siguien- tes documentos:

I. Solicitud para ser considerado en este concurso.II. Curriculum vitae acompaado de las copias de

los documentos que lo acrediten.III. Constancia de grado o ttulo profesional requeridos o,

en su caso, los documentos que acrediten la equivalencia.Ah mismo se les comunicar de la admisin de

su solicitud, as como la fecha y el lugar en donde se aplicar la prueba y se entregar la propuesta. Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatuto del Personal Acadmico se dar a conocer el resultado de este concurso, dentro de los 15 das hbiles siguientes a la fecha en que se tome la resolucin final por el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica, el cual surtir efecto a partir de la fecha de terminacin del contrato de la persona con quien la plaza en cuestin est comprometida.

Por mi raza hablar el esprituCiudad Universitaria, D.F., a 2 de junio de 2014

El DirectorDoctor Miguel Alcubierre Moya

Instituto de GeofsicaEl Instituto de Geofsica, con fundamento en los artculos 9 y del 11 al 17 del Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM, convoca a un concurso de oposicin abierto a las personas que renan los requisitos sealados en la presente convocatoria y en el referido Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de Tcnico Acadmico Asociado C de Tiempo Completo, interino, con nmero de plaza 49329-41, con sueldo mensual de $13,015.48, en el rea de cmputo aplicado a mareografa, de acuerdo con las siguientes

Bases:

1.- Tener grado de licenciado o preparacin equivalente.

2.- Haber trabajado un mnimo de dos aos en la materia o rea de su especialidad.

3.- Haber colaborado en trabajos publicados.De conformidad con el artculo 15 inciso b) del

mencionado Estatuto, el Consejo Tcnico de la Investi-gacin Cientfica determin que los aspirantes debern presentar las siguientes

Pruebas:

Presentar un examen escrito sobre administracin

Convocatorias para Concurso de Oposicin Abierto

27CONVOCATORIAS 2 de junio de 2014

de servidores de cmputo, servidores web y sistemas de bases de datos, todos ellos basados en software libre.

Presentar un examen oral sobre las causas de la variacin del nivel del mar, en particular la marea astronmica, los tsunamis, la marea de tormenta y el fenmeno de El Nio.

Elaborar por escrito una propuesta de desarrollo de un software para la descarga de datos de nivel del mar de los satlites GOES.

Para participar en este concurso los interesados debern dirigirse a la Secretara Acadmica del Instituto de Geofsica ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro de los 15 das hbiles contados a partir de la fecha de publicacin de esta convocatoria, para presentar los siguientes documentos:

I. Solicitud para ser considerado en este concurso.II. Curriculum vitae acompaado de las copias de

los documentos que lo acrediten.III. Constancia de grado o ttulo profesional requeridos o,

en su caso, los documentos que acrediten la equivalencia.Ah mismo se les comunicar de la admisin de su

solicitud, as como la fecha y el lugar en donde se aplicarn los exmenes y se entregar la propuesta mencionada en la prueba. Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatuto del Personal Acadmico se dar a conocer el resultado de este concurso, dentro de los 15 das hbiles siguientes a la fecha en que se tome la resolucin final por el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica, el cual surtir efecto a partir de la fecha de terminacin del contrato de la persona con quien la plaza en cuestin est comprometida.

Por mi raza hablar el esprituCiudad Universitaria, D.F., a 2 de junio de 2014

El DirectorDoctor Arturo Iglesias Mendoza

Facultad de MedicinaLa Facultad de Medicina, con fundamento en los artculos 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17 del Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM, convoca a concurso de oposicin para ingreso o concurso abierto, a las personas que renan los requisitos sealados en la presente Convocatoria y en el referido Estatuto, para ocupar una plaza de Tcnico Aca-dmico Asociado C de Tiempo Completo, No Definitivo, con sueldo mensual de $12,575.36 y con nmero de plaza 13967-77, para trabajar en el rea Sociomdica y Humans-tica, en la Secretara de Educacin Mdica, de acuerdo con las siguientes

Bases:

a) Tener grado de licenciado o preparacin equivalente;

b) Haber trabajado un mnimo de dos aos en la materia o rea de su especialidad y

c) Haber colaborado en trabajos publicados.De conformidad con el artculo 15 inciso b) del men-

cionado estatuto, el H. Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina determin que los aspirantes debern someterse a las siguientes

Pruebas:

a) Elaboracin y presentacin escrita de un protocolo de investigacin para valorar la aplicacin del Espacio de Escucha, como estrategia psicopedaggica, que incide en los factores personales asociados al ren-dimiento acadmico de los estudiantes de medicina.

b) Formulacin escrita de un estudio descriptivo y comparativo sobre los tres enfoques de intervencin (enfoques de espacio de escucha, sistmico y psi-copedaggico) aplicados en el Programa de Apoyo Psicopedaggico de la Facultad de Medicina durante el periodo 2005-2013, con el fin de identificar sus ventajas y desventajas para fundamentar su desarrollo futuro.

c) Formulacin escrita del anlisis de la aplicacin del enfoque sistmico indicado en el Programa de Apoyo Psicopedaggico de la Facultad de Medicina, con la finalidad de valorar su impacto en la reflexin del estudiante sobre los factores personales asociados a su rendimiento acadmico.

d) Exposicin oral del punto a).Las pruebas sealadas en los incisos a), b) y c) inva-

riablemente debern ser de autora del concursante.Para participar en este concurso, los interesados

debern presentar en la Secretara del Consejo Tcnico, dentro de los 15 das hbiles contados a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria, una solicitud acompaada de la siguiente documentacin:

- Curriculum vitae en los formatos oficiales, con los documentos probatorios.

- Si se trata de extranjeros, constancia de su resi-dencia legal en el pas y condicin migratoria suficiente.

- Sealamiento de direccin para recibir notificacio-nes en la Ciudad de Mxico o en Ciudad Universitaria.

En la propia Secretara del Consejo Tcnico se comunicar a los aspirantes si su solicitud ha sido aceptada, as como la fecha de iniciacin de las pruebas.

Al concluir los procedimientos establecidos, se dar a conocer el resultado del concurso, el cual surtir efecto a partir de la fecha en que concluya el contrato del Tcnico con quien la plaza en cuestin se encuen- tra comprometida.

Por mi raza hablar el esprituCiudad Universitaria, D.F., a 2 de junio de 2014

El DirectorDoctor Enrique Graue Wiechers

2 de junio de 2014

DEPORTES

La edicin 2014 de la Olimpiada Nacional fue especial para la delegacin universitaria de tiro con arco, cuya sede fue la UNAM,

porque al conseguir 17 metales: uno de oro, cinco de plata y 11 de bronce logr la mejor cosecha de su historia en ese certamen.

El equipo conformado por 49 arque-ros super las 12 preseas ganadas en la edicin 2009, competencia que an es la mejor en cuanto a resultados, pues fue-ron nueve oros, dos platas y un bronce.

Veo un grupo unido y trabajamos como tal. Es verdad que slo fue una de oro, pero ellos estuvieron entre los mejores del torneo, dijo Hctor Hidalgo, entrenador en jefe del equipo auriazul de la especialidad.

Esfuerzo y dedicacinEn taekwondo, Ingrid Roldn Gaytn (Me-dicina) sac la casta por los auriazules, al colgarse el bronce en la categora Juvenil Mayor Welter (62-67 kg), en el ltimo da combates de la disciplina, celebrado en el WTC de Boca del Ro, Veracruz.

A su vez, el polo acutico, cuyas compe-tencias an no concluyen, el representativo femenil de la UNAM, categora lite, se qued con el metal broncneo tras vencer 15-8 al de Hidalgo.

Los dos conjuntos llegaron al cuarto y ltimo juego con igual nmero de puntos dentro del sistema de round-robin, por lo que el partido representaba una final aunque se tratara del tercer lugar.

Daniela Milln Martnez (Ciencias), la portera, expres: Es increble estar en un equipo de pumas y ganar una medalla por el esfuerzo y dedicacin que le ponemos cada una. Sacrificas muchas cosas aunque al final el logro deportivo es lo que te mo-tiva para seguir.

Candelaria Chvez/israel Gonzlez/edmundo ruiz/armando islas

El tiro con arco mejor y se consiguieron 17 preseas, tres en boxeo, una en taekwondo y otra en polo acutico femenil

Ms medallas en la Olimpiada Nacional

EQUIPO POLO ACUTICO

EQUIPO TIRO CON ARCO

29

El boxeo auriazul tambin se hizo presente en el medallero, pues en los duelos efectuados en el Centro de Expositores, de Puebla, Josu Palos, Emiliana Espinoza y Mitzi Ortega, todos en Juvenil Mayor, se colgaron bronce en 75, 81 y ms de 75 kilos, respectivamente.

Hasta el momento, la delegacin puma suma 57 medallas, de las que siete

son de oro, 16 de plata y 34 de bronce, cuando resta una semana para que culmine la Olimpiada Nacional.

ltimos dasEntrarn en accin los equipos de boliche, ciclismo, judo y karate, deportes en los que los auriazules tienen posibilida-des de aumentar metales y subir posiciones.

Lograron la mejor cosecha de su historia en este certamen. Fotos: Jacob Villavicencio/Xinhua.

Continuan las competencias en waterpolo.

GALERA

Ms logros

30 2 de junio de 2014 DEPORTES

Tigres CCH Sur Oro, campen de la Conferencia Universitaria

Futbol Americano, Juvenil A

omar hernndez

Tigres del CCH Sur Oro se pro-clam campen invicto de la Conferencia Universitaria de Futbol Americano, categora

Juvenil A, luego de imponerse 27-0 a Leo-pardos de la Prepa 8.

El partido slo tuvo un dueo porque desde el principio, un baln suelto recu-perado por Tigres inclin la balanza del lado de los cecehacheros, que consiguieron su primera anotacin con una corrida de dos yardas de Enrique Zapata.

Tigres increment la ventaja con pase del mariscal de campo Omar Rodrguez a Jorge Vega.

Despus aument la pizarra por medio de Aldair Lpez y extra de Manuel Rosas para poner los cartones 20-0.

Los lt imos puntos fueron producto de un pase de Omar Rodrguez a Ro-drigo de la Paz, pa ra poner e l marcador defini-tivo 27-0.

Los cecehacheros se impusieron en la final 27-0 a Leopardos de la Prepa 8

Dueo absoluto del encuentro. Fotos: Israel Gonzlez (servicio social).

Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Direccin Ge neral de Comunicacin Social. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectora, Zona Comercial.Tel. 5622-1456, 5622-1455. Certificado de licitud de ttulo No. 4461; Certificado de licitud de contenido No. 3616, expedidos por la Comisin Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretara de Gobernacin. Impresin: Compaa Impresora El Universal, S.A. de C.V., Allende 174, Col. Guerrero, CP. 06300, M-xico, DF. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo 04-2010-040910132700-109, expedido por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Re-nato Dvalos Lpez. Dis tribucin gratuita: Direccin General de Comunicacin Social, Torre de Rec-tora 2o. piso, Ciudad Universitaria. Tiraje: 20 000 ejemplares.

Nmero 4,609

Director FundadorMtro. Henrique Gonzlez

Casanova

Director de Gaceta UNAMHugo E. Huitrn Vera

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutirrez y Hernndez

Jefe del Departamentode Gaceta Digital

Miguel ngel Galindo Prez

RedaccinOlivia Gonzlez, Sergio Guzmn,

Pa Herrera, Rodolfo Olivares, Oswaldo Pizano, Alejandro Toledo

y Cristina Villalpando

DIRECTORIO

Dr. Jos Narro RoblesRector

Dr. Eduardo Brzana GarcaSecretario General

Ing. Leopoldo Silva GutirrezSecretario Administrativo

Dr. Francisco Jos Trigo TaveraSecretario de Desarrollo

Institucional

Lic. Enrique Balp DazSecretario de Servicios

a la Comunidad

Lic. Luis Ral Gonzlez PrezAbogado General

Renato Dvalos LpezDirector General

de Comunicacin Social

Fotos: Fernando Velzquez. Diseo: Alejandra Salas Ramrez.

Con el propsito de fomentar la carrera acadmica, de promover cabalmente el potencial de los jvenes aca-dmicos y de estimular sus esfuerzos por la superacin constante de su trabajo, la Universidad Nacional Autno-ma de Mxico otorgar, por vigsima sexta ocasin, el Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos correspondiente al ao 2014, a los profesores, investigadores y tcnicos acadmicos de carrera de tiempo completo que se hayan destacado por la calidad, la trascendencia y lo promisorio de su trabajo en las funciones sustantivas en nuestra Casa de Estudios: la docencia, la investigacin y la extensin de la cultura.

De conformidad con los artculos 28 al 38 del Reglamento del Reconocimiento al Mrito Univer-sitario, este reconocimiento se entregar en las siguientes reas:

Investigacin en ciencias exactas Docencia en ciencias exactas Investigacin en ciencias natural