PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

5º grado A y B

En el día de la fecha se da inicio a la implementación del PLAN DE

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA dado que el Ministerio de Educación de la Nación,

la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires ha

resuelto la suspensión transitoria de las actividades educativas en los

establecimientos escolares, desde este lunes 3 de agosto y hasta el próximo viernes

14 de agosto, por la pandemia declarada por la OMS, a causa del virus COVID-19.

.

El 1° de abril se pone en marcha la segunda etapa del programa Seguimos Educando, para que durante la cuarentena no se interrumpa el proceso de aprendizaje en ninguno de los niveles educativos, desde las salas de 4 y 5 años hasta el último año de la escuela secundaria. Cada programa contará con la presencia de un docente y un conductor (periodista, artista, científico), además de la difusión de materiales didácticos, tanto en audio (radio) como en video (televisión).

Entre los conductores de televisión están Ángela Lerena, Los Cazurros, Sol Canesa, Dario Sztajnszrajber, Diego Iglesias, Carolina Molini, Emiliano Larrea, Magalí Sánchez, Mauricio Vila y Agustina Balbi. Las emisiones originales en estreno se darán en los canales públicos del Estado Nacional. Los programas serán emitidos, además, por canales públicos, privados, provinciales, universitarios, cooperativos y comunitarios que se comprometieron a dar el mayor alcance territorial posible a esta iniciativa. IMPORTANTE:

A PARTIR DEL 1°/ 04 CADA GRADO, CON SUS DOCENTES CUENTAN CON UNA VÍA MÁS DE

COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE CLASSROOM. LES PEDIMOS POR FAVOR QUE LOS QUE AÚN NO SE SUMARON LO HAGAN LO ANTES POSIBLE.

EN CASO DE NO PODER IMPRIMIR, SÓLO REALIZAR LAS RESPUESTAS EN LOS CUADERNOS CORRESPONDIENTES-

Querida comunidad:

Les recordamos los dispositivos para acceder al plan de continuidad pedagógica:

Plataforma Santillana Compartir

www.cea.edu.ar,

Cuadernillos en formato PDF por vía WhatsApp

La plataforma educativa “CLASSROOM”.

Cada docente tiene habilitada su clase digital, respetando el horario escolar.

Las familias recibieron por grado, un código de acceso, con el cual ingresan a través de

una cuenta de Gmail.

La plataforma educativa “CLASSROOM” tiene como fin, volcar diariamente las

actividades planificadas permitiendo a los alumnos organizar las tareas, socializar con

sus señoritas y profesores especiales, evacuar inquietudes, enviar devolución de

corrección por parte de las docentes. Continuaremos acompañando, mediante estas

modalidades, el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Recreos Zoom.

Taller de Consultas Zoom.

San Justo, 17 de julio de 2020

Queridas familias.

Hemos llegado al tiempo de receso escolar, habiendo transitado esta nueva modalidad de

escuela a la que continuamos adecuándonos día a día.

Deseamos informarles la dinámica de trabajo que realizaremos al regreso, atentos a los

lineamientos y protocolo establecidos, quedando a la espera de cualquier modificación de

los mismos que sea impartida desde el Ministerio de Educación.

El día lunes 3/08/2020 retomaremos las clases respetando la modalidad prevista hasta el

momento de educación a la distancia.

Ese mismo día, recibirán los PCP con las actividades a realizar por un plazo de dos

semanas de trabajo.

Los recreos zoom seguirán propiciando un espacio lúdico, de socialización y esparcimiento.

Desde el área de Educación Física continuará el proyecto de “Movimiento Zoom”, un

espacio pensado para toda la familia.

Se anexará por grado y materia 1 módulo de taller de consultas a través de zoom, dicha

modalidad tendrá por finalidad abordar cualquier inquietud respecto a las actividades de los

PCP enviados.

Aquellos alumnos que deseen contactarse en vivo con los docentes podrán hacerlo

ingresando en los horarios pactados para las siguientes materias:

Prácticas del Lenguaje.

Matemática.

Ciencias Naturales y Sociales.

Inglés.

El espacio NO será de carácter obligatorio para el alumnado, respetando así la organización

familiar en cuanto al uso de dispositivos tecnológicos y la posibilidad de continuar

evacuando inquietudes a través de Classroom, como se ha realizado hasta el momento.

Desde ya, nos encontramos a disposición.

Deseamos que disfruten de este merecido descanso.

Equipo Directivo

Quinto año.

Prácticas del Lenguaje:

Lunes 3/08:

Vamos a comenzar este día con un juego muy dinámico y entretenido que te va a gustar

seguramente.

Seguí el enlace que te dejo:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6352230-rosco_4_pdl.html (rosco)

Miércoles 5/08:

En este enlace te propongo que juegues al pasapalabra, tené en cuenta leer bien las consignas para

saber si comienza o contiene la letra que te pide que juegues.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6353650-rosco_de_palabras.html

Viernes 7/08:

En este enlace vas a descubrir un rosco con adivinanzas, son 10 intentos y atento con las

consignas!

A jugar!!!

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6352952-adivinanzas.html (rosco con adivinanzas)

Lunes 10/08

Vamos a leer algunos poemas, y luego escribí un texto que describa las sensaciones que te

generaron la lectura.

Miércoles 12/08

Luego de leer la poesía, te propongo que busques las siguientes palabras en el diccionario.

Escribí al lado su significado.

Estrofa:

Rima:

Copla:

Viernes 14/08:

Te propongo que busques una poesía que te guste.

Escribí su nombre.

Escribí el autor si tiene.

Dibujá algún elemento representativo de la poesía.

Te dejo una de ejemplo:

MATEMÁTICA 5°

Esta semana vamos a aprender jugando. La idea es que a través del juego en este

caso de forma digital, repasemos cuentas, números y otros temas que trabajamos

antes del receso. Espero se diviertan…

LUNES 3/8

CRUCIGRAMA DE MULTIPLICACIONES

Copiá y pegá los siguientes links en tu buscador para poder jugar. En mi video te

explico cómo hacerlo.

Anotá en el crucigrama el resultado de las multiplicaciones

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6338640-matematica.html

MEMOTEST DE MULTIPLICACIÓN

Encontrá cada multiplicación con su resultado.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6343540-memotest.html

MIÉRCOLES 5/8

CÁLCULOS Y SU RESPUESTA

En este memo juego deberás encontrar cada cálculo con su resultado.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6240634-calculos_y_su_respuesta.html

LAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

En este juego vas a repasar las propiedades

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6097624-multiplicacion_propiedades.html

VIERNES 7/8

En esta oportunidad vas a jugar a medida que observas un video y repasamos lo

aprendido.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5835097-multiplicacion.html

LUNES 10/8

1) HACE MUCHO TIEMPO ATRÁS

Completá cada operación para que de el resultado. A la derecha tenés de ayuda los

números, peroojo están mezclados.

Ahora con multiplicación

2) Completá el siguiente cuadro:

MIÉRCOLES 12/8

1) En un juego de tiro al blanco los chicos sacaron el siguiente puntaje.

Completa los cuadros de dos maneras diferentes con la cantidad de dardos que

habrán embocado en cada puntaje.

2)

VIERNES 14/8

1) JUGAMOS AL DOMINÓ

Completá la serie de fichas según corresponda ¿ Cuál de las cuatro fichas que

están a la derecha es la última de la serie?

2)

CIENCIAS SOCIALES.

ACTIVIDAD Nº 18 04/08

RELIEVES Y CLIMAS DE LA ARGENTINA.

Nuestro país posee una gran variedad de relieves y climas.

Para recordar lo que hemos aprendido a lo largo de la unidad Nº 9, te comparto los

siguientes videos explicativos.

Relieves: https://www.youtube.com/watch?v=EJxF939q3G0&t=7s

Climas: https://www.youtube.com/watch?v=JKdjJ0hKaAk&t=223s

Ahora que ya realizamos un repaso sobre los diferentes relieves y climas de

Argentina, te invito a que realices el siguiente juego.

¡A DIVERTIRSE!

JUEGO INTERACTIVO

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6350153-

relieves_de_la_argentina.html

DESDE CLASSROOM

https://es.educaplay.com/juego/6350153-

relieves_de_la_argentina.html?environment=gclassroom&state=empty-

85570&signature=679a9942c59ed56853a5fee308ed72e96a60c39c#

Cuando termines de jugar, pulsa entregar tarea.

ACTIVIDAD Nº 19 06/08

AMBIENTES CON GRAN BIODIVERSIDAD.

En nuestro país, como en todo el mundo, existen lugares que poseen características similares en cuanto a la vegetación y a los animales autóctonos que viven en ellos. Se denominan biomas.

Cada bioma presenta un determinado tipo de relieve y un clima particular, a los cuales se encuentran adaptadas las especies animales y vegetales. PARA QUE LO PUEDAS ENTENDER MEJOR, EL DÍA JUEVES 06/08 SUBIRÉ UN VIDEO EXPLICATIVO.

Para que te informes te propongo que leas la página 115 del ”BICIENCIAS”.

Te dejo información complementaria para que puedas resolver tu actividad.

Este mapa muestra algunos de los biomas de nuestro país.

Con toda la información, elabora el siguiente cuadro.

BIOMA UBICACIÓN CLIMA VEGETACIÓN FAUNA

ACTIVIDAD Nº 20 11/08

RECURSOS HÍDRICOS

El agua es uno de los recursos naturales más valiosos. Sin agua, ningún ser vivo

podría subsistir. El agua se encuentra en los océanos, los mares, los ríos, los lagos

y las lagunas, en las aguas subterráneas y en los glaciares. La Argentina cuenta con

numerosos recursos hídricos distribuidos de manera irregular por el territorio.

PARA QUE LO PUEDAS ENTENDER MEJOR, EL DÍA MARTES 11/08 SUBIRÉ

UN VIDEO EXPLICATIVO.

Lee las páginas 116 y 117 del “BICIENCIAS”

ACTIVIDAD Nº 21 16/08

RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para

satisfacer nuestras necesidades. Entre los recursos naturales encontramos el agua,

el suelo, los árboles, las frutas y las verduras. Las personas usamos y

transformamos estos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Por ejemplo:

bebemos el agua, utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o

madera del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para escribir y

dibujar.

Los recursos naturales que proporciona la naturaleza pueden se recursos

renovables o no renovables.

Te dejo información complementaria para que puedas informarte aún más.

Es muy importante cuidar nuestros recursos naturales, por eso en Argentina, como

en otros países, existen áreas naturales protegidas.

Para que te puedas informar de qué se trata te invito a ver el siguiente video.

Áreas naturales protegidas. Canal encuentro.

https://www.youtube.com/watch?v=WGOlkAYW440

Lee las páginas 118 y 119 del “BICIENCIAS”.

1- Realiza la actividad observo y relaciono (página 118). Completa los puntos 1 y 3.

2- Nombra tres parques nacionales y cuenta que elementos naturales autóctonos hay es los

parques mencionados

CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD 25 LAS ADAPTACIONES DE LOS ANIMALES ACUÁTICOS

Para recordar te invito a mirar el video que compartiré:

https://www.youtube.com/watch?v=j-Y127o8R0g&t=199s

Anota 10 (diez) palabras que recuerdes del video que viste y sinteticen el tema.

ACTIVIDAD 26 MÁS INFORMACIÓN…

Ahora que recordamos el tema: Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas

(V) o falsas (F)

a) Todos los animales acuáticos respiran por branquias.

b) Los anfibios solo viven en ambientes de agua dulce.

c) Algunos animales de agua dulce producen luz.

d) Todas las aves marinas nadan

e) Los ambientes de agua dulce albergan reptiles, como cocodrilos y yacarés.

ACTIVIDAD 27 ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS ACUÁTICAS

Subiré un video explicativo el día:

Marca la opción correcta:

a) Las algas son plantas.

b) Las plantas acuáticas no hacen la fotosíntesis.

c) Los hongos acuáticos se alimentan de residuos de otros seres vivos.

d) Todas las algas son microscópicas.

Indica si corresponden a plantas flotantes (F) o sumergidas (S).

a) Reciben la luz del sol e incorporan dióxido de carbono del aire.

b) Las raíces absorben nutrientes del agua.

c) Reciben la luz a través del agua y obtienen dióxido de carbono del agua.

d) Las raíces, tallos y hojas absorben los nutrientes del agua.

ACTIVIDAD 28 LOS AMBIENTES ACUÁTICOS Y EL SER HUMANO

Informante en las páginas 196, 197, 198 y 199 del “Biciencias”.

Te invito a mirar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=BqO8VBYsyHU

Realiza un dibujo que represente lo que leíste y viste en el video.

ENGLISH ACTIVITIES 5° A- B

Hello children!

¿Cómo están? Les mando las actividades de esta etapa para realizar sobre el libro

“Shine on 5” (editorial Oxford). Recuerden ver el video explicativo y consultar si

tienen dudas.

Kisses!!

Miss.

-Las actividades las podés resolver en este archivo y en tu carpeta. No te olvides de

sacarle una foto y enviármela con nombre y grado!

Unit 2: International Day!

WEEK 1 (04/08 AL 07/08)

- Let´s revise the vocabulary. Make flashcards to show your teacher the different

vocabulary we learnt. (Vamos a repasar el vocabulario. Armamos tarjetas con los

dibujos de las distintas palabras de vocabulario de esta unidad para mostrárselas a

la seño en Zoom o por Classroom. ¡No escribas el nombre! sólo la inicial para

adivinar cuál es. En total son 8 países)

1. Listen and number. (Escuchar y enumerar)

https://elt.oup.com/elt/students/shineon/audio/so5-cd1-22.mp3?cc=global&selLanguage=en

2. Write. Do you have friends or family in these countries? Look and make a

WEEK 2 (11/08 AL 14/08)

3. Listen to the story. https://elt.oup.com/elt/students/shineon/audio/so5-cd1-

23.mp3?cc=global&selLanguage=en How many countries are in the story? Write them.

(Escuchamos y leemos la historia. ¿Cuántos países aparecen? Escribilos)

Countries: ………………………………………………………………………………….

4. Which countries are they? Look and write. (¿A qué país representa cada

bandera? Escribí el nombre)

1

2

3

4

5. Match and write. (Unir y responder según la imagen de la bandera de su país)

6. Circle TRUE or FALSE. (Marcar verdadero o falso)

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EDUCACIÓN FÍSICA Prácticas Gimnásticas orientadas a la iniciacion deportiva. Habilidades motrices combinadas.

Semana 1: “Circuito de entrenamiento”

Entrada en calor. Circuito conformado por ejercicios con diferentes combinaciones de

habilidades motrices simples y complejas. Elongación.

Semana 2: Prácticas Gimnásticas y Atléticas:

Rol adelante y Rol atrás (gimástico) Ejercicios de aproximación a la Vertical y la Medialuna de Gimnasia

Artística. Vertical y Medialuna.

QUINTO GRADO

Semana 1:

Abrir un archivo de Word y modificar su aspecto según consignas.

Archivo + video de explicación

Semana 2:

Nubes de palabras. Agregar a un texto una nube creada en internet según video. www.wordart.com

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FILOSOFANDO EN QUINTO.

Semana del 03 al 07 de Agosto.

OBSERVAR PARA DESCRIBIR

Esta semana les propongo observar estas imágenes, seleccionen una y describan,

lo que ven.

¿Alguna de ellas, les pareció, sorprendente? ¿Por qué?

¿En qué situaciones algo

nos sorprende?

¿Hay hechos, en la vida

cotidiana, que nos resultan

difíciles de explicar?

Publiquen sus respuestas

en el tablón.

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FILOSOFANDO EN QUINTO. Semana del 10 al 14 de Agosto. CREAR PARA EXPRESARNOS

En esta oportunidad los invito a inventar una historia, en la que una situación o un

objeto se transformen de manera inexplicable. La misma debe ser entregada en

formato Word, tipo de letra y número a elección, pueden adjuntar a la historia,

ilustraciones.

Compartan sus trabajos por Classroom.

MÚSICA

RITMO - FRASES RÍTMICAS

El ritmo junto con la melodía son elementos fundamentales en la música.

En el lenguaje musical como en todo otro lenguaje vamos a ir construyendo,

mediante las figuras musicales, la posibilidad de expresarnos y crear frases.

Las frases rítmicas se crean a partir del pulso y vamos a utilizar las figuras Negra

y Corchea y sus respectivos silencios.

Trabajemos mediante la repetición la creación de frases rítmicas.

Mirar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=uXWzv_ySBn8

- Escuchar y practicar con palmas

- Crear sus propios ritmos

- Los que se animen pueden compartir sus producciones en classroom

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