PROYECTO PEDAGÓGICO DEL TEATRO CUYÁS

un teatro para imaginar y sorprenderte

CUADERNO PEDAGÓGICO

Clown Quijote de La Mancha

CUYÁST EA TRO

Redacción y asesoría pedagógica: GEMMA QUINTANAIlustraciones: CRISTINA RAMOSDocumentación: FRANCISCO CARVIASCoordinación Teatrae: MARTA SAAVEDRA

Diseño gráfico: IDAFE ESTUDIOPatrocina: FUNDACIÓN CANARIA MAPFRE GUANARTEME

PROYECTO PEDAGÓGICO DEL TEATRO CUYÁS

Antes de empezar...Estimado docente:

Queremos darte la bienvenida al proyecto pedagógico del Teatro Cuyás,Teatrae.

En breve, acudirás con tu alumnado a disfrutar del espectáculo Clown-quijote de la Mancha, de la compañía Uroc Teatro, un espectáculo es-pecíficamente creado para público escolar y familiar. Te proponemoseste cuaderno, entre otros materiales pedagógicos, con el objetivo deque la visita de escolares al teatro no sea una experiencia aislada, sinoque les permita profundizar en las Artes Escénicas y aprovechen al má-ximo los recursos del teatro, en su desarrollo cultural y humanístico.

Tanto el material como el espectáculo han sido planteados para niñosy niñas desde los cinco años hasta los doce. Para poder abarcar losintereses de un público tan dispar, hemos planteado distintos nivelesde contenido. De esta manera, se puede profundizar hasta donde cadadocente considere oportuno, según el nivel formativo de su alumnado.

A través de Teatrae nos gustaría acercar a los escolares al teatro, subirel telón de un mundo lleno de nuevas experiencias creativas y sor-prendentes. Somos conscientes de que los docentes constituyen unvínculo fundamental entre los alumnos y el teatro. Esperamos, portanto, que estas propuestas te parezcan interesantes y desde aquí teagradecemos tu implicación en este hermoso proyecto.

1. Introducción. Antes de ir al teatro...

2. Del Quijote, Cervantes, molinos y gigantes

3. Después de la función, echa un vistazo tras el telón

3.1 EPISODIO 1De los primeros minutos del espectáculo o cómo montar una obra de teatro

3.2 EPISODIO 2El payaso en el teatro, nariz colorada y enormes zapatos

4. Material de apoyo a los docentes

4.1 RECOMENDACIONES PARA TODOS LOS GUSTOS

4.2 BREVE HISTORIA DE CLOWN

4.3 PEQUEÑO DICCIONARIO DE TEATRO. 1ª ENTREGA

5. Propuesta de actividades para después del espectáculo

5.1 NIVEL INFANTIL 5 AÑOS. Quijotadas

5.2 PRIMER CICLO PRIMARIA. Mi personaje favorito

5.3 SEGUNDO CICLO PRIMARIA. El ritmo en el cuerpo

5.4 TERCER CICLO PRIMARIA. Nuevas aventuras por crear

5.5 TODOS LOS NIVELES. Marionetas Clown Quijote de La Mancha

Marionetas

ÍNDICE

Pronto irás al Teatro Cuyás a ver un espectáculo titulado Clown Quijotede La Mancha. Suena divertido ¿verdad?

Se trata de las aventuras de Don Quijote de la Mancha y su fiel escuderoSancho Panza por los campos de algún lugar, de cuyo nombre no quieroacordarme. Sólo que esta vez serán un grupo de payasos quienes ven-drán a proponerte este hermoso viaje por la imaginación del “caballerode la triste figura”, nuestro más famoso caballero andante.

Si no te suenan estos nombres o no sabes lo que es un caballero andanteo un escudero, no te preocupes, con la ayuda de tu profesor y de este cua-derno, pronto serás un auténtico experto y estarás listo para emprenderaventuras a lomos de tu butaca.

Asistir al teatro es algo muy especial. Por si no has venido nunca, te locuento. Cuando llegues al Teatro Cuyás te recibirán los acomodadores.Ellos te acompañarán a tu sitio. Se apagarán las luces de la sala y cuando se abra el telón, ahí, en el escenario, estaránlos actores. Los actores son los encargados de interpretar, de hacer el papel de cada personaje de esta historia. En lugarde contarte lo que ocurre como en un cuento, ellos hablarán, actuarán y vivirán como los personajes reales por un ra-tito. ¡Ah!, y gracias a la magia del teatro, sólo con las luces, el decorado y sobre todo tu imaginación, los personajes po-drán estar en cualquier lugar que sueñen. ¿Dispuesto a disfrutar de este espectáculo para imaginar y sorprenderte?¡Genial! Sólo recuerda guardar silencio, aunque... tal vez el bueno de Don Quijote te pida consejo de caballero o nece-site tu ayuda para vencer a sus enemigos.

Introducción

AAnntteess ddee iirr aall tteeaattrroo...... 1

Don Quijote de La Mancha es la ingeniosa historia que escribió un talMiguel de Cervantes allá por 1605, hace más de 400 años. El relatoque cuenta es tan hermoso y está tan bien escrito que todo el mundose ha puesto de acuerdo en que se trata de un libro genial. ¡Y fíjate lodifícil que es que todos nos pongamos de acuerdo en algo! Las aven-turas de Don Quijote han pasado a la historia de la literatura, a la his-toria de los libros, como una de las más importantes. Por eso decimosque se trata de un Clásico Universal, lo que no significa que se trate deuna historia aburrida. ¡Ya lo verás!

Cervantes, el autor, no era un escritor como imaginas. Además de es-cribir también fue soldado, poeta, recaudador de impuestos y muy via-jero. En una batalla, perdió su brazo, y por eso le llaman también “elmanco de Lepanto”. Pero esto no hizo que Cervantes perdiera su espí-ritu aventurero, ni su enorme curiosidad. Ni siquiera el largo tiempo queestuvo preso en su vida por cosas de la guerra. Aprovechó el tiempoinventando curiosas historias. Se dice que Cervantes es un autor origi-nal. Quiere decir que se atrevía a probar cosas nuevas, que escribía deuna manera como nadie, nadie, lo había hecho antes. Era capaz dehacer historias que hablaban de muchas cosas a la vez: amor, tristeza,aventura, risa...

Del Quijote, Cervantes,

mmoolliinnooss yy ggiiggaanntteess7

2

8

Eso es lo que hace tan especial a Don Quijote de La Mancha. Cuentalas aventuras de un señor, ya mayor, para irse de andanzas, queperdió el juicio de tanto leer libros de caballería. Don Quijote estabaempeñado en ser armado caballero y recorrer el mundo ayudandoa los necesitados y luchando contra los tiranos. Sin embargo, todossus enemigos eran inventados. Tenía una imaginación muy viva. DonQuijote, con tal de correr aventuras, luchaba contra molinos y re-baños que su gran fantasía convertía en gigantes o tropas enemi-gas. Por eso, su fiel escudero Sancho Panza, mucho más realistaque su señor, no entendía nada de lo que hacía Don Quijote.

Don Quijote es un caballero andante diferente. Él está convencido deque hay que hacer el bien, ayudar. Y, además, tiene un mundo infi-nito en su inquieta imaginación. Por eso, su historia no es sólo unahistoria de aventuras, épica, sino que además hay drama y amor,es muy crítica con los libros de caballerías y es una obra donde sedefiende el poder de la imaginación, de la lectura y de la amistad.

DEL QUIJOTE, CERVANTES, MOLINOS Y GIGANTES

¿Sabes tú quién fue Don Quijote? ¿Tienes alguna idea sobre qué trata su historia?

¿Recuerdas alguna de sus aventuras más famosas? Te proponemos que busques en Internet

el vídeo de TEATRAE donde niños de tu edad te cuentan cosas de este espectáculo

2

9DEL QUIJOTE, CERVANTES, MOLINOS Y GIGANTES 2

Pistas para docentes

Para seguir conociendo la obra:

Don Quijote de La Mancha es un personaje tan conocido que incluso tieneun adjetivo especial con su nombre. Si alguien dice que algo es quijotescoestá diciendo que es noble, desinteresado, que defiende lo que cree justo,aunque luche contra molinos.

Es tan conocida esta obra en todo el mundo que al idioma español tam-bién se le llama “la lengua de Cervantes”. Será por eso que existe unainstitución, el Instituto Cervantes, que se dedica a promover el uso del es-pañol en el mundo.

En el año 2005 se celebró el cuarto centenario del Quijote. Es como el400 cumpleaños de la obra. Vamos a calcular cuántos años tiene la obraen 2012.

Este lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiere acordarse el narradorexiste de verdad. Al visitar Castilla La Mancha se puede recorrer la “Rutadel Quijote” conociendo los lugares donde tuvieron lugar los episodios másapasionantes y divertidos de la novela.

Si quieres saber más cosas sobre Cervantes o curiosidades y actividadessobre Don Quijote de La Mancha, no dejes de consultar nuestro apartadode enlaces interesantes en Internet.

El teatro es un lugar mágico donde todo puede pasar.

Don Quijote recorre sobre su rocín los campos de La Mancha junto a su compañero Sancho, que le sigue a lomos desu borrico. Se enfrenta a molinos y a gigantes, a tropas y a rebaños. Asciende sobre un caballo mágico por cuatro cie-los y nos enseña que la fantasía es una buena herramienta para ser feliz. ¡Y todo eso sobre un escenario de madera!

Esto es posible gracias a la interpretación de los actores, que es capaz de hacerte sentir que están donde dicenque están. También por los efectos de las luces y los sonidos, el decorado o escenografía... Pero sobre todo, gra-cias a tu imaginación y tus ganas de creer y soñar. Así que este Clown Quijote de La Mancha, también lo haces tú.

Cómo fue que seis payasos montaron una obra de teatro sobre el Quijote...

El libro de Don Quijote no es una obra de teatro, sino que Cervantes lo escribió como una novela, como un cuentomuy largo, muy largo... ¡Imagínate que la escribió en dos partes!

Después de ver la función, echa un10

333.. 11 EPISODIO 1

Sin embargo, las aventuras del hidalgo Don Quijote están tan vivas yllenas de imaginación que se pueden hacer estupendas adaptacionespara el teatro.

En la novela, como en un cuento, las aventuras te las cuenta un narra-dor o las lees tú mismo. Todo se describe con palabras: las cosas, lospaisajes, los personajes... Sin embargo, en el teatro hay actores que in-terpretan a los personajes que participan en la historia. En el teatro seusan las palabras pero también la acción. Es como una película, perode carne y hueso. Los actores están muy cerca y están actuando en esemismo momento. De hecho, en algún momento pueden necesitar tuayuda.

11DESPUÉS DE LA FUNCIÓN, ECHA UN VISTAZO TRAS EL TELÓN 3

Nuestros seis actores no saben muybien qué hacer -o no quieren acordarse-hasta que ¡tatachán!... llega el director(ese payaso tan elegante, de sombrerode copa y zapatones). ¡Menos mal!

El director de teatro está allí para ayu-darles a montar la obra de Clown Qui-jote de La Mancha. ¿Recuerdas cómo loconsigue?

¿Crees que una novela y

una obra de teatroson distintas? ¿Por qué?

La historia

Antes de empezar hace falta el texto. Es como el “libro de instrucciones” para montar la obra. Como Don Quijotede La Mancha es una novela, y además muy larga como ya sabes, lo primero que hay que hacer es una adapta-ción. Por eso hay que elegir las partes más importantes y convertirla en una obra de teatro para poder represen-tarla en escena (si hicieran toda la novela tendríamos que quedarnos a dormir en el Teatro Cuyás). La persona quese encarga de hacer esto se llama adaptador o dramaturgista (que no es lo mismo que dramaturgo o autor). Y algunas veces lo hace el propio director. Una vez que tenemos el texto, ¡ya podemos poner manos a la obra!

12DESPUÉS DE LA FUNCIÓN, ECHA UN VISTAZO TRAS EL TELÓN 3

Claro, primero hay que leer. Es muy importante que los actores conozcanmuy bien la historia que van a representar y que entiendan todas las pala-bras que dicen. ¿Cómo van a interpretar bien si no entienden nada? Poreso, se leen el texto y preguntan al director sus dudas. Ahora ya todos sa-bemos que es un rocín, una adarga o un astillero, ¿verdad?

Los personajes

Seguro que recuerdas qué es un elenco, qué es el reparto y quién se en-carga de hacerlo. Ahora cada payaso tiene su papel y sabe cuál es el per-sonaje que le toca interpretar. Cada clown debe aprenderse sus diálogos,que es todo lo que dice en la representación y a quién se lo dice.

¿Listos? ¡Pues que comiencen los ensayos de Clown Quijote de La Mancha!

¿Recuerdas el principio de la obra? Este grupo de payasos está decidido a montar una obra de teatro sobre Don Quijote de La Mancha, pero no saben muy bien

qué hacer ¿Les puedes ayudar?

Los ensayos

Has visto cómo el director dirige los ensayos. Se encarga de darlas instrucciones a los actores sobre sus personajes, cómo semueven por el escenario, cómo se comportan... Esa es la tareadel director: asegurarse de que la interpretación, el decorado, elvestuario y todo lo que forma parte del espectáculo siga lamisma idea. Así se logra que en el teatro todo el conjunto logresorprender y emocionar al espectador, más que cada cosa porsí sola.

La escenografía, la iluminación y la música

Aunque el director sea la persona que organice a toda la com-pañía, te habrás fijado en que esto del teatro es un verdaderotrabajo en equipo. Hay luces, sonidos y elementos que consi-guen que, por ejemplo, Quijote y Sancho crean que suben almismísimo cielo a lomos de un caballo mágico. O que el públicoayude con los efectos de sonido, como el rebaño de ovejas, esetrabajo le correspondió al público. ¿Y los molinos? Al final teníarazón Don Quijote y no tenían buenas intenciones...

En este equipo tú eres también muy importante porque estásdispuesto a imaginar y a dejarte sorprender ¡Gracias por atre-verte a soñar como Don Quijote!

13DESPUÉS DE LA FUNCIÓN, ECHA UN VISTAZO TRAS EL TELÓN 3

¡Damas y caballeros, niños y niñas, comienzala función! ¡Vaya historia ésta de Don Quijote! ¿A que ha sido divertida? ¿Qué es lo que más te ha gustado?

Pistas para docentes

Para seguir aprendiendo sobre teatro:

En inglés, las obras de teatro se llaman plays y al arte de actuar y repre-sentar se le llama to play. Es igual que el verbo jugar, to play. ¿Sabes porqué?

Porque interpretar a un personaje es como jugar a ser otra persona. Ac-tuar en una obra es jugar a contar una historia siendo parte de ella. ¿Tegusta jugar? ¿Te atreves a actuar?

En francés, a los ensayos se les llama répétition. ¿A qué palabra te re-cuerda? ¿Te imaginas por qué?

En el teatro, antes de salir a escena, toda la compañía se desea buenasuerte con una expresión extraña. ¿La conoces? Decimos: ¡mucha mierda!

Al parecer esta expresión se debe a que, hace mucho tiempo, el públicoacudía al teatro en sus carrozas y caballos, los cuales no se podían con-tener, y dejaban la entrada del teatro llena de excrementos. Lógicamente,cuanto más público asistiera, más caballos y, por tanto, más excrementos.Como te imaginarás, para la compañía de teatro, cuánto más público,mejor. Pues eso: ¡mucha mierda! Pero recuerda, se usa sólo en teatro ypara la compañía. Si lo dices en otra ocasión, no resultará demasiado edu-cado ¿no crees?

DESPUÉS DE LA FUNCIÓN, ECHA UN VISTAZO TRAS EL TELÓN 3 14

Los actores que interpretan este Clown Quijote de La Mancha son muy especiales. Cada actor es un clown, quesignifica payaso en inglés, cuya forma de interpretar es muy especial.

Son payasos que representan una obra de teatro. Y para ello, se trata de usar la manera de ser del payaso de circopara trabajar en el teatro.

El poder de un clown está en su nariz. La nariz es una pieza mágica que abre la puerta al juego. La nariz roja delclown es la máscara más pequeña del mundo. Como un semáforo en rojo que nos obliga a parar, stop, y pensar deotra manera. Es como una llave maestra hacia el mundo de la imaginación y los sueños. Ponte una nariz y buscael clown que hay en ti.

El clown es un personaje muy cercano a los niños, porque es capaz de emocionarse igual que un niño y expresarsus emociones al máximo. El clown es exagerado y tiene mucha imaginación. Se expresa mucho con su cuerpoy es capaz de hacer acrobacias muy divertidas y difíciles. El clown supera su miedo a hacer el ridículo, su ver-güenza, gracias a un enorme sentido del humor. Lo mejor del clown es que es capaz de reírse de sí mismo. Yeso es muy sano para darle color a la vida. Detrás de su roja nariz, cada clown entra en un mundo donde vuelve aser pequeño.

15

33.. 22 EPISODIO 2

EEll ppaayyaassoo eenn eell tteeaattrroo,, nnaarriizz ccoolloorraaddaa yy eennoorrmmeess zzaappaattooss

DESPUÉS DE LA FUNCIÓN, ECHA UN VISTAZO TRAS EL TELÓN 3

Tal vez por eso, el clown se comunica tanbien con los niños y niñas. ¿Qué opinas?

Cada clown es totalmente distinto a otroporque en lugar de ponerse un disfraz, elactor que quiere ser clown tiene que tra-bajar, y jugar y jugar. Y jugando y sintiendo,será capaz de encontrar el clown que es-taba dentro de él.

Fíjate en los payasos de Clown Quijote deLa Mancha: Totó (a quien le tocará el papelde Don Quijote), Vito (que hará de Sancho),Rose (el ama), Patchi y los demás, incluidoel director son todos diferentes. Rose enmuy inteligente, Vito un poco severo, Totóes tan desgarbado y soñador como el pro-pio Quijote... pero todos tienen algo encomún: saben que cuanto más se diviertan,más divertirán a los demás. ¿Quieres co-nocer al clown que hay dentro de ti? ¿Co-noces a algún clown famoso?

DESPUÉS DE LA FUNCIÓN, ECHA UN VISTAZO TRAS EL TELÓN 3

Material de apoyo

4

ppaarraa ddoocceenntteess

Para los que disfrutan leyendo

El Quijote contado a los niños. Rosa Navarro Durán.Edebé. 2007. Ilustrado por Francesc Rovira.Rosa Navarro Durán, en su labor simplificadora, ha sabidodar con lo esencial, y la idea que queda tras leer su trabajoes que Don Quijote y Sancho Panza son dos personajes muyentrañables, y muy fieles el uno al otro, que salen al mundodispuestos a hacer el bien, socorriendo a los débiles y ata-cando a quienes les subyugan por grandes y poderosos quesean. A partir de 6 años.

Mi primer Quijote. José María Plaza. Espasa. 2004. Ilus-trado por Julius.La mejor manera de iniciar a los más jóvenes en el mundofascinante que encierra El Quijote. Además de las ilustracio-nes que ha preparado uno de los dibujantes más relevantesdel ámbito de la literatura infantil, la virtud esencial de estaobra está en la adaptación del texto original de Cervantes,que ha sido hecha por el experto en literatura infantil y ju-venil José María Plaza, quien ha trabajado sobre 52 capítu-los (en sus cuatro partes originales) que componen la

18

44.. 11 RECOMENDACIONES PARA TODOS LOS GUSTOS

primera parte de El Quijote, a su entender la más represen-tativa y apta para jóvenes lectores. A partir de 10 años.

El cuento de los dos Quijotes. Leopoldo Minaya.Relato hermosísimo (galardonado por Acción Cultural Mi-guel de Cervantes en 2001) que recoge el encuentro y lanoble conversación entre don Quijote de la Mancha y el niñoque aspira a igualar sus ideales de justicia. Es el volumen1 de la colección Tesoros Literarios para Niños y Jóvenes.Formato de audiolibro narrado, contado, cantado, parcial-mente dramatizado y musicalizado.

Mortadelo de La Mancha. Francisco Ibañez. Magos delhumor 103. Ediciones B. 2005.Como consecuencia de un fallo en un invento de Bacterio,Mortadelo y Filemón se creen personajes de la novela deMiguel de Cervantes. Mortadelo será Don Quijote (Morta-delo de la Mancha) y Filemón su fiel escudero Sancho Panza(Filemoncho Panza). Saldrán del edificio para vestirse conropas de la época, hablarán castellano antiguo y recorreránla ciudad para desfacer entuertos. Para los forofos delcómic y de las aventuras de los dos super-agentes.

MATERIAL DE APOYO PARA DOCENTES 4

19MATERIAL DE APOYO PARA DOCENTES 4

Para los amantes de los dibujos animados

Las tres mellizas y Don Quijote de La Mancha. Las Me-llizas aparecen en un pueblo de la Mancha, donde conocena Don Quijote, un hombre obsesionado por las novelas decaballerías que cree ser el protagonista de una de ellas. Lasniñas le ayudan a construirse una armadura y Don Quijoteempieza a cabalgar con su inseparable Sancho Panza. Ycuando se encuentra a Aburrida, la confunde con su amada,Dulcinea...

Don Quijote de La Mancha. La mítica serie de televisiónde 1979 aún tiene el poder de enganchar a los niños dehoy. Contaba en treinta y nueve episodios algunas de lasaventuras de Don Quijote, doblado por Fernando FernánGómez y su fiel Sancho con la voz de Antonio Ferrandis. Fueuna producción de RTVE que pudo verse en toda Latinoa-mérica.

Aquellos que prefieren la pantalla y el teclado

• www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20In-finity/tematicas/webquijote/index.htmlPágina web de la Junta de Castilla La Mancha dedicada to-talmente a la figura del Quijote. Llena de recursos paratodas las edades. Una fuente de información creada espe-cialmente para niños y niñas, hecha con mucha imagina-ción y con un estupendo uso de las nuevas tecnologías.

• www.quijote.tvTodo sobre la serie de televisión de Don Quijote para RTVE.Es una web bastante caótica y con criterio comercial perolo más interesante es que se puede acceder a algunos ca-pítulos de la serie, a materiales interactivos y participardesde los centros escolares. Cuenta con un apartado de ac-tividades escolares bastante amplio, aunque algunas noestán actualizadas.

• www.cucurrucu.com/don-quijote-de-la-mancha/ index.htmlPara los más pequeños. Acceso a algunas plantillas parahacer manualidades que les convertirán en auténticos ca-balleros andantes.

20

44.. 22 BREVE HISTORIA DEL CLOWN

MATERIAL DE APOYO PARA DOCENTES 4

el payaso más famoso de la historia, interpretaba a este pa-yaso de cara blanca. Era tan bueno, que hasta los doctoreslo recomendaban para curar la tristeza y el estrés.

La palabra clown viene del término clod, campesino, por-que vestían como campesinos. Igual que Sancho Panza yDulcinea, sin ir más lejos. El clown actual es una mezcla dePierrot y Augusto. Si Pierrot tiene la cara blanca y es as-tuto, elegante y representa el orden (un poco como nuestrodirector de teatro), Augusto viste de colores, sus ropas lelquedan enormes y ¡adivina! lleva nariz roja y unos enormeszapatos. Augusto es más ingenuo, provocador y travieso. Endefinitiva, más libre. Hay otros tipos de payasos como elmimo, el vagabundo (¿te suena un tal Charlot?), el casca-dor (que reparte trompazos a diestro y siniestro)... Por su-puesto, también ha habido importantes mujeres payaso,pero fueron reconocidas un poquito más tarde.

Existen talleres de clown dirigidos especialmente a los niños.Hay algunos vídeos en youtube donde algunos docentes, es-pecialmente latinoamericanos, están trabajando con los niñosesta particular forma de expresarse y vivir el teatro. Y apor-tan una visión muy especial de la pequeña nariz roja.

Los primeros payasos fueron los bufones de la corte, quegracias a su disfraz y su inteligencia eran capaces de reírsede reyes y emperadores y vivir en sus palacios. En la GreciaClásica donde había mucho amor por el teatro, los payasosdivertían a los guerreros, aparecían en las fiestas y repre-sentaban sus números en el intermedio de las tragedias.

En la Edad Media, estaban en las ferias. Algunos continua-ban con su función de hacer reír al público, mientras queotros cantaban, hacían acrobacias, tocaban e incluso pre-sentaban a sus animales amaestrados. Los que estaban enla corte, eran llamados “bufones tontos” pero no tenían niun pelo de eso. Eran muy astutos y observadores. Algunosincluso daban sabios consejos a los gobernantes.

Hace cinco siglos, surgió la Comedia del Arte, un impor-tante estilo teatral donde los actores eran payasos. Aunquelas historias cambiaban, los personajes eran siempre los mis-mos, vestían igual y salían igual de sus enredos. Seguro quete suenan nombres como Arlequín, Colombina, Polichinela oPierrot. Pierrot tiene el rostro blanco y está muy enamoradode Colombina. Este personaje será el origen del payaso decirco, que seguro que has visto en alguna ocasión. Grimaldi,

21

44.. 33 PEQUEÑO DICCIONARIO DE TEATRO. 1ª ENTREGA

MATERIAL DE APOYO PARA DOCENTES 4

DRAMATURGO: El dramaturgo es el autor de la obra de te-atro. Se llama así por el drama, que es otra manera de lla-mar al teatro. Cervantes fue también dramaturgo, pero DonQuijote de La Mancha lo escribió en forma de novela.

QUIJOTESCO: Persona que tiene grandes ideales y de-fiende causas ajenas en nombre de la justicia.

PARODIA: Imitación haciendo burla. La parodia es una obraque interpreta en tono burlesco a otra obra para caricaturi-zar con humor, exagerando algunos elementos o temas. Porejemplo, se dice que Don Quijote de La Mancha es una no-vela que hace parodia de los clásicos libros de caballerías.En Don Quijote de La Mancha aparecen todos los elemen-tos de la novela de caballerías como las damiselas en peli-gro, los gigantes, los magos, los bálsamos que todo locuran... dentro de la fantasía del propio protagonista.

DIRECTOR: El director de teatro o director de escena es elencargado de organizar toda la puesta en escena del es-pectáculo. Se encarga de que todos los elementos del es-pectáculo (actores, escenografía, iluminación, música...)estén organizados y reflejen la misma idea artística.

INTÉRPRETE: Actor. El que da vida a cada personaje.

ELENCO: Todo el grupo de actores.

REPARTO: Cada actor representa a uno o varios persona-jes de la obra. El listado con el nombre de los actores queinterpreta a cada personaje es el reparto.

CLOWN o payaso es un personaje estereotípico represen-tado comúnmente con vestimentas extravagantes, maqui-llaje excesivo y pelucas llamativas. Generalmente se leasocia con un artista de circo, cuya función es hacer reír ala gente, gastar bromas, hacer piruetas y en ocasiones tru-cos divertidos. Se caracteriza por su nariz roja. En el teatro,el clown es una técnica de interpretación muy gestual, queusa la improvisación y la empatía.

Actividades para después

5

Para seguir aprendiendo cosas sobre Don Quijote y el teatro, te sugerimos las siguientes actividades.

1. MARIONETAS DE CLOWN QUIJOTE DE LA MANCHA

¿Te ha gustado el espectáculo? Ahora, con tus marionetas de palo puedes crear tus propias aventuras del Quijote.Pinta, recorta, pega y juega a ser caballero andante. Encuentra las plantillas en el anexo del cuaderno pedagógico.

2. VIAJAR LEYENDO

¿Te suena por qué Don Quijote perdió un poco la cabeza? Exacto. Tantos libros de aventuras leyó que quedó alucinadoy decidió que la vida de los libros, merecía la pena vivirla. Anima tu profesor o profesora a que te ayude a buscar algúnlibro infantil sobre El Quijote y lee el resto de sus aventuras. Seguro que te gusta la del Bálsamo de Fuerabrás.

3. UN MURAL DE LOCURA

Con todo lo que sabes de Don Quijote de La Mancha, anímate a preparar un mural con tus compañeros. Puedesrecordar sus aventuras, construir molinos de viento, buscar figuras de caballos, caballeros, escribir alguna poesía...con la ayuda de tu maestro o maestra, seguro que quedará un hermoso trabajo para poner en clase durante estecurso. Si le sacas una foto y nos la envías, pondremos los más ingeniosos en nuestra página web. ¡Adelante, ca-ballero andante!

23

55.. 11 QUIJOTADAS - TERCERO DE INFANTIL (5 AÑOS)

ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DEL ESPECTÁCULO 5

24ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DEL ESPECTÁCULO 5

Para seguir aprendiendo cosas sobre Don Quijote y el teatro, te sugerimos las siguientes actividades.

1. MARIONETAS DE CLOWN QUIJOTE DE LA MANCHA

¿Te ha gustado el espectáculo? Ahora, con tus marionetas de palo puedes crear tus propias aventuras del Quijote.Pinta, recorta, pega y juega a ser caballero andante. Encuentra las plantillas en el anexo del cuaderno pedagógico.

2. MI PERSONAJE FAVORITO

¿Has visto cuántos personajes salen en esta obra? ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Podrías describirlo? ¿Cómo es?¿Cómo va vestido? ¿Qué quiere?

3. ME CONVIERTO EN DISEÑADOR DE VESTUARIO

Cada personaje de la historia, decide disfrazarse de otra cosa para engañar a Don Quijote y hacerle volver a casa.¿Recuerdas de qué se disfrazaba cada uno?

El ama:La sobrina:El barbero: El cura:

¿Cuál te parece más divertido de los cuatro? ¿Cómo le hubieras vestido tú? Dibuja al personaje que te parece másdivertido e invéntale un disfraz nuevo. Si nos envía tu dibujo, colgaremos los mejores diseños de vestuario en nues-tra página web. ¿Te animas?

55.. 22 MI PERSONAJE FAVORITO - PRIMER CICLO PRIMARIA (1º y 2º)

25ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DEL ESPECTÁCULO 5

Para seguir aprendiendo cosas sobre Don Quijote y el teatro, te sugerimos las siguientes actividades.

1. MARIONETAS DE CLOWN QUIJOTE DE LA MANCHA ¿Te ha gustado el espectáculo? Ahora, con tus marionetas de palo puedes crear tus propias aventuras del Quijote.Pinta, recorta, pega y juega a ser caballero andante. Encuentra las plantillas en el anexo del cuaderno pedagógico.

2. EL RITMO EN EL CUERPO ¿Recuerdas cómo ayudaste a los personajes para que Don Quijote creyera que iba sobre un caballo mágico? Se tra-taba de hacer sonido con el cuerpo para engañar los oídos de Don Quijote y hacerle creer que van subiendo regióntras región hasta el cielo.

PRIMER ENGAÑO - Despegue de Clavileño, el caballo mágico, ¿te acuerdas del sonido que había que hacer?SEGUNDO ENGAÑO - Quijote y Sancho llegan a la segunda región del aire, ¿cómo hicimos la lluvia y el granizo?TERCER ENGAÑO - Clavileño les lleva a la tercera región del aire, ¿recuerdas el efecto de la tormenta negra derayos y truenos?

Ahora intenta pensar en más efectos para cuando hagas la historia con tus marionetas, por ejemplo los cascos delcaballo o los molinos de viento.

3. AL TEMA ¿Cuál dirías tú que es el tema del que trata la obra de Don Quijote de La Mancha? ¿Qué crees que quería expre-sar Cervantes cuando la escribió? Y tú ¿Has aprendido algo después de ver este espectáculo? Envíanos un texto breve, con tus palabras, contándonos qué te pareció el espectáculo y qué has aprendido. Nos en-cantará conocer tu opinión y además publicaremos los mejores en nuestra web.

55.. 33 EL RITMO EN EL CUERPO - SEGUNDO CICLO PRIMARIA (3º y 4º)

ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DEL ESPECTÁCULO 5

Para seguir aprendiendo cosas sobre Don Quijote y el teatro, te sugerimos las siguientes actividades.

1. MARIONETAS DE CLOWN QUIJOTE DE LA MANCHA¿Te ha gustado el espectáculo? Ahora, con tus marionetas de palo puedes crear tus propias aventuras del Quijote.Pinta, recorta, pega y juega a ser caballero andante. Encuentra las plantillas en el anexo del cuaderno pedagógico.

2. ME CONVIERTO EN ESCENÓGRAFO¿Sabes lo que es la escenografía? Busca información y averígualo. ¿Cómo se representan los caballos y el rucio de Sancho? ¿Y los molinos?¿Cómo sabemos que Don Quijote está cabalgando por La Mancha? ¿Recuerdas cómo eran las luces? ¿Qué habíaen escena? ¿Y cuando estaba en la casa?

Puedes construir un escenario para tus marionetas con tus compañeros. Sólo necesitas un lugar donde el público no lesvea y puedan manejar la marionetas. Pueden crear distintas escenografías haciendo un fondo diferente para el campo yotro para la casa, incluso espacios nuevos que se les ocurran. Así el público puede saber dónde están los personajes.

3. LAS NUEVAS AVENTURAS DEL QUIJOTEHay algunas aventuras que le ocurren a Don Quijote que no hemos visto en este espectáculo. Busca la novela o al-guna adaptación infantil y trata de representarlas con tus marionetas. Puedes hacer una adaptación ¿recuerdas dequé se trata? Escribe el diálogo de los personajes, crea el espacio, los efectos de sonido que necesites y pon enpie tu propio Clown Quijote de La Mancha.

¿Qué pasaría si Don Quijote se encontrara con Caperucita Roja? ¿Y con Gerónimo Stilton? ¿Con el protagonista detu cuento favorito? Puedes imaginar las aventuras que quieras. Escríbelas en forma de diálogo y ya tendrás tu pro-pia obra de teatro. Envíanos tus creaciones y pondremos las más creativas en nuestra web.

55.. 44 NUEVAS AVENTURAS POR CREAR - TERCER CICLO PRIMARIA (5º y 6º)

27ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DEL ESPECTÁCULO 5

PARA TODAS LAS EDADES

¿Sabes lo que son las marionetas y los títeres? Con estos muñecos puedes formar tu propia compañía y representardesde las aventuras de Don Quijote hasta cualquier cuento o historia conocida o que tú mismo te inventes.

Las marionetas son aquellos muñecos móviles y articulados que se manejan con unos hilos atados en una cruceta.Los títeres son figuras accionadas desde abajo. Pueden ser de mano o guante (guiñol), de palo (con un palo pordetrás que permite manejarlo) o también para hacer sombras chinescas.

Al final de este cuaderno, encontrarás a todos los personajes de Clown Quijote de la Mancha. Te proponemos quelos pintes como más te gusten y le pegues encima algún tipo de eje (puede servirte un palito de polo o una pajita,lo que tengas más a mano).

A partir de ahí, dale espacio a tu imaginación. Puedes crear un escenario con una caja de zapatos o de cartón másgrandes, pintar fondos para hacer las distintas escenas, inventar aventuras nuevas... Anímate a descubrir esta téc-nica teatral y dale vida a tus marionetas. Esto es sólo el principio.

55.. 55 MARIONETAS DE CLOWN QUIJOTE DE LA MANCHA

MMaarriioonneettaass

DDoonn QQuuiijjoottee

SSaanncchhoo PPaannzzaa

EEll CCuurraa EEll CCaabbaalllleerroo ddee llooss eessppeejjooss

EEll DDuueennddee

EEll AAmmaa LLaa BBrruujjaa

EEll BBaarrbbeerroo DDuullcciinneeaa

PROYECTO PEDAGÓGICO DEL TEATRO CUYÁS

CUADERNO PEDAGÓGICOClown Quijote de La Mancha