“ME SIENTO SEGURO AL ENTRAR Y SALIR DE LA

ESCUELA”

ESCUELA PRIMARIA “VASCO DE QUIROGA” TURNO MATUTINO

Amecameca, Estado de México, C. P. 56900

El Profesor orienta a los alumnos, acerca de la detección de problemáticas dentro y fuera de la

Escuela

Identificación de Problemáticas

•LA BASURA QUE SE GENERA DURANTE EL DÍA

•LA CONDICIONES INADECUADAS DE LA TIENDA ESCOLAR

•LA SALIDA DE LA ESCUELA

•LAS GOTERAS DE AGUA EN LOS BAÑOS

•LOS PERROS QUE ENTRAN EN LA ESCUELA

•LOS ALCOHÓLICOS QUE SE JUNTAN EN LA ESQUINA DE LA ESCUELA

•EL USO DE LA CANCHA DE FUTBOL DURANTE EL RECREO

LA PROBLEMÁTICA QUE IDENTIFICAMOS Y QUE MAS NOS LLAMO LA ATENCIÓN ES LA FORMA DE ENTRAR Y SALIR DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA, EN ESTO ENCONTRAMOS QUE TODOS LOS ALUMNOS SE UBICABAN DENTRO DEL RECTÁNGULO Y QUE AL TRATAR DE SALIR UNOS SE EMPUJAN CON OTROS, SE OBSTRUYEN LA SALIDA Y LA ENTRADA, Y CREEMOS QUE PODRÍA SER CAUSA DE ALGÚN ACCIDENTE.

Los alumnos investigan las problemáticas existentes dentro del

plantel

Problemática Principal

ENTRADA Y SALIDA DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PRIMARIA “VASCO DE QUIROGA”

TURNO MATUTINO.

EXISTE LA NECESIDAD DE QUE LOS PADRES SE TENGAN QUE ORGANIZAR CON LAZOS, PARA

DELIMITAR EL ÁREA DE LA SALIDA Y ENTRADA A LA ESCUELA.

Los alumnos se reúnen con el director escolar, para plantearle la problemática principal existente

en la escuela

PLATICAMOS CON EL DIRECTOR LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA Y LE HACEMOS DE SU CONOCIMIENTO QUE NECESITAMOS LA PARTICIPACIÓN DEL DIRECTOR, DE LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA Y LOS PAPAS. LOS PADRES DE FAMILIA HACEN UN RECTÁNGULO CON LAZOS EN LA PUERTA DE LA ESCUELA, COMO SE MUESTRA EN LAS FOTOGRAFÍAS; LO QUE PROPONEMOS ES CAMBIAR LA COLOCACIÓN DE LOS LAZOS, YA NO FORMAR EL RECTÁNGULO, AHORA PONER LOS LAZOS A LO LARGO DE LA BANQUETA, ALREDEDOR DE 5 METROS DE LADO IZQUIERDO Y DERECHO. MAS ADELANTE SE PROPONE QUE SE COLOQUE MALLA SOBRE LA BANQUETA, APROXIMADAMENTE 5 METROS, DISTRIBUYENDO LA SALIDA DE LAS NIÑAS POR UN LADO Y POR EL OTRO LOS NIÑOS.

¡Posible Solución!EN LA PRIMERA SEMANA DE NOVIEMBRE LOS ALUMNOS SE REÚNEN CON EL DIRECTOR Y LE EXPONEN LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA Y LAS POSIBLES SOLUCIONES. EN ESA MISMA SEMANA SE CAMBIA DE LUGAR Y FORMA LOS LAZOS, COMO SE MUESTRA EN LA FOTOGRAFÍA. A FINES DEL MES DE NOVIEMBRE NOS REUNIMOS CON LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA Y EL DIRECTOR PARA NUEVAMENTE DESCRIBIR LA PROBLEMÁTICA Y CON AYUDA DE ELLOS TOMAR ALGUNOS ACUERDOS PARA CONSOLIDAR EL PROYECTO.

LA PETICIÓN EN CONCRETO ES QUE SE COLOQUE LA MALLA LO ANTES POSIBLE, EN LOS MESES DE DICIEMBRE Y ENERO Y ASÍ BENEFICIAR A TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y DE MANERA PERMANENTE. LA ADQUISICIÓN DE LOS MATERIALES Y LA COLOCACIÓN DE LOS MISMOS, CORRE POR CUENTA DE LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA, CON LAS COOPERACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA QUE DAN VOLUNTARIAMENTE. AL MES DE FEBRERO PODEMOS CONSOLIDAR EL PROYECTO, PUES SE COLOCO LA MALLA Y AHORA LA SALIDA Y ENTRADA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ES SEGURA, ORGANIZADA Y CON UNA MEJOR EVACUACIÓN. SE MUESTRA EN LAS FOTOGRAFÍAS COMO ES QUE QUEDO COLOCADA LA MALLA SOBRE LA BANQUETA.

¡Solución!

Después de haber realizado el proyecto de diseña el cambio, se obtiene la solución a la problemática, que fue la de colocar un barandal con malla ciclónica, para que los alumnos entraran y salieran seguros y libremente.

¡El quipo de alumnos goza y festeja el cambio logrado en

su Escuela!