Maestra en Educacin- Tecnolgico de Monterrey

Nombre de la actividad: Mapa conceptual Curso: Psicologa de Aprendizaje Tutora: Nelson Manzanero Alumna: Sandra Patricia Surez Medina 01314175

04 de Febrero del 2012

Definicin y Perspectivas de Aprendizaje Introduccin

El estudio de la psicologa del aprendizaje permite dar un horizonte claro de las caractersticas que conforman al ser, desde diferentes mbitos desde los estilos de aprendizaje, procesos de desarrollo cognitivo, teoras, entre otros.

Por ello, la necesidad de realizar un estudio partiendo del conocimiento del ser desde la fisiolgico, lo cual, permitir dar luces sobre el proceso de construccin del pensamiento a partir del reconocimiento del funcionamiento del cuerpo humano en aspectos neurolgicos (cerebro, sentidos), a su vez, el apoyo de teoras de aprendizaje como el conductismo y cognitivismo, que buscan responder las necesidades de identificar cul es la mejor manera de desarrollar en los alumnos procesos de aprendizajes ptimos?.

Por consiguiente, es necesario analizarlas para tener mayor comprensin de las mismas, y definir cual, explicara de manera clara el proceso de desarrollo de aprendizaje, por lo tanto se elabora el siguiente mapa conceptual con el propsito de conceptualizar algunos trminos relacionados con el aprendizaje en diversos contextos de la realidad de los seres humanos.

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Definicin y Perspectivas de Aprendizaje Mapa conceptual Definicin y Perspectivas de Aprendizaje

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Definicin y Perspectivas de Aprendizaje Conclusiones Es evidente la relacin entre los procesos de aprendizaje y las etapas de formacin del individuo, debido a que estn implcitas dentro de cada etapa de desarrollo de los mismos desde las capacidades fsicas fisiolgicas, las cuales a travs de procesos complejos construyen el pensamiento, y la incidencia del entorno a travs de la aplicacin de teoras que estructura de manera completa de aprendizaje.

Cabe resaltar, que la experiencia, estmulos, intenciones, conductas y acciones de formacin que adquiere los individuos, en cada una de las etapas de su vida, permiten desarrollar la madurez en los diferentes procesos de aprendizaje. Por ello, es necesario conocer cada una de las teoras que permitan generar luces sobre el desarrollo de los mismos, todo encaminado a la construccin de conocimiento y formacin acorde a las necesidades.

Para concluir, todos estos estudios de teoras y explicaciones del funcionamiento del cuerpo desde lo neurolgico orientan a los maestros en su rol, porque permite identificar el proceso de aprendizaje de los alumnos, los cuales son esenciales en el momento de plantear las estrategias de formacin para implementar en las escuelas

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Definicin y Perspectivas de Aprendizaje Referencias

Ormrod, J. E. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, Espaa: Pearson/Pretince Hall. (Captulo 1 y 2).

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