7 23 - Fomento...diferentes áreas matemáticas cada día de la semana. Incluye el juego del ajedrez...

Educación personalizadaTutoría individual ........................................................................25

Diferentes ritmos ........................................................................25

Gestión de la diversidadOrientación .....................................................................................27

Programas de excelencia .....................................................29

CoherenciaCompromiso

Apoyo a las familias con dificultades .......................... 34

Acciones de voluntariado .................................................... 36

Solidaridad en un mundo sin fronteras ................... 37

Apoyo a la sostenibilidad ..................................................... 39

Calidad

Innovación educativaTalleres en Infantil.........................................................................9

Violín en horario escolar ..........................................................9

Proyecto Matemáticas .............................................................10

Ajedrez ................................................................................................. 11

Programa ¿Cómo como? ........................................................ 11

Sin fronterasHoras lectivas del proyecto de inglés .......................... 13

Certificaciones Internacionales ........................................ 14

Estudios en el extranjero ....................................................... 15

Cursos de verano ......................................................................... 15

TecnologíaEquipamiento tecnológico .................................................16

Campus virtual ..............................................................................16

Competencias artísticasFomento de la lectura ............................................................. 17

Proyectos de investigación humanística ..................18

Actividad literaria ........................................................................19

Deporte y valoresOferta deportiva ...........................................................................19

Reconocimiento al esfuerzo ............................................. 20

Personalizacion

Identidad

7 23

31

INCONDICIONALES DE TUS HIJOS

Padres implicadosTrabajo en equipo ...................................................................... 43

Asociación de Padres de Alumnos ..............................44

Blog DoEducation.es ...............................................................46

Escuela de familias ...................................................................47

Pasión por la educaciónPerfil del profesor ....................................................................... 53

Formación ........................................................................................ 53

Innovación y proyectos .......................................................... 55

1 CALENDARIO ESCOLAR1.1 Mes a mes ....................................................................62

1.2 Horarios ......................................................................... 72

1.3 Evaluaciones ..............................................................73

2. ORGANIZACIÓN2.1 Comité directivo .................................................... 74

2.2 Educación Primaria ............................................ 74

2.3 Educación Secundaria ..................................... 75

2.4 Bachillerato ...............................................................78

2.5 Administración y servicios ..............................81

2.6 Capellanía ..................................................................82

2.7 Departamento de Orientación ..................82

2.8 Normas de convivencia ...................................82

3 SERVICIOS3.1 Tarifas ..............................................................................84

3.2 Mutualidad ................................................................86

3.3 Seguro de accidentes .......................................86

3.4 Uniforme .....................................................................87

3.5 Libros de texto y material escolar ............88

3.6 Servicio médico .....................................................88

3.7 Guardería y estudio vigilado ........................88

3.8 Plataforma de gestión: Navega .................89

3.9 Actividades extraescolares ............................90

Implicacion

Resultado

Alumni ................................................................................................59

41

57

INCONDICIONALES DE TUS HIJOS

En Montealto-El Prado, la calidad educativa es el resultado de la educación personalizada, la implicación de los padres y el compromiso profesional y personal de los profesores.

INCONDICIONALESDE TUS HIJOS

Calidad

“Nuestro modelo educativo promueve un aprendizaje efectivo, buenos resultados académicos y el desarrollo de competencias y habilidades necesarias para desenvolverse con soltura en el ámbito profesional y social”

María José Matud | Profesora de Infantil

8 | 9CALIDAD

Innovación educativa

Somos conscientes de que la innovación educativa es clave

para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos, lo que nos

lleva a implantar programas educativos y metodologías activas

que se apoyan en los siguientes principios:

# El alumno es el centro del aprendizaje.

# El aprendizaje es social.

# Las emociones son parte integrante del aprendizaje.

# El aprendizaje ha de tener en cuenta la diversidad, la per-

sonalización.

# El esfuerzo del alumno es clave, de forma autónoma.

# La evaluación continuada favorece el aprendizaje.

Talleres en Educación infantil

Dentro del plan de innovaciones para Educación Infantil, estamos desarro-llando en 2º y 3er curso de esta etapa, el taller de competencia científica, taller literario, taller de creatividad y taller de iPad. El objetivo del trabajo en talleres es promover la autonomía de los alumnos y respetar el ritmo de aprendizaje de cada uno. Cada día, en un módulo de 45 minutos, los alumnos trabajan en uno de estos talleres, desarrollando las competencias de cada área. En el taller de iPad cada alumno trabaja individualmente con su Tablet, avanzando cada uno al ritmo que necesita.

Violín en horario escolar

Para todos los alumnos de 2.º y 3.º de Educación Infantil, dentro del horario escolar y sin ningún coste adicional para las familias. En grupos reducidos los alumnos salen del aula para aprender a tocar el violín. El objetivo de estas clases es el desarrollo de las destrezas que implica el aprendizaje

de este instrumento: capacidad de atención y concentración, coordinación manual y motricidad fina.

Proyecto matemáticas en Infantil y Primaria

Todos los días, dentro del proyecto Optimist de Educación Infantil, tra-bajamos el área de matemáticas con dos objetivos: enseñar a pensar y reflexionar y que los niños vean la utilidad de las matemáticas en su vida cotidiana. Trabajamos el área de geometría, numeración, magnitudes y medida, lógica y estadística. También se trabajan juegos que desarrollan la competencia matemática: parchís, oca, dominó, ajedrez, etc.

Continúa el proyecto en primaria, donde los alumnos siguen trabajando las diferentes áreas matemáticas cada día de la semana. Incluye el juego del ajedrez en primaria, como una metodología básica de trabajo donde se tra-baja el razonamiento, la planificación y la estrategia. Y donde los alumnos aprenden de una manera divertida.

10 | 11CALIDAD

Ajedrez

Dentro del programa de matemáticas del proyecto Optimist, los alumnos desde 2.º de Educación Infantil, trabajan los viernes el aprendizaje del aje-drez, consiguiendo los siguientes objetivos:

# Desarrollar el razonamiento lógico-matemático a través de las juga-das más sencillas.

# Desarrollar la visión espacial de los alumnos y potenciar la creatividad. # Aumentar la capacidad de concentración y atención. # Ejercitar la memoria. # Educar la aceptación de las reglas de juego y sus resultados. # Responsabilidad en la toma de decisiones. # Ayuda a aprender a razonar, planificar y prevenir.

Programa ¿Cómo como?

El Programa ¿Cómo como? nace con el objetivo de educar a los alumnos en la adquisición de hábitos diarios que refuerzan la capacidad de relación social, la cortesía, las buenas maneras en la mesa y las prácticas alimenti-cias saludables. Para ello, hemos desarrollado un programa formativo para todos los alumnos, con objetivos concretos mes a mes, que se trabajan simultáneamente en el colegio y en casa, de forma que haya una estrecha colaboración entre la familia y el colegio.

Para los alumnos de 6.º de Primaria a 3.º de la ESO hemos puesto en marcha una acción específica denominada estilo en la mesa. Consiste en organizar comidas en grupos de 10 alumnos del mismo curso en el comedor de invitados, dirigidos por un experto en protocolo y hostelería y un profesor del colegio. El objetivo es que aprendan a poner una mesa con estilo, a utilizar los cubiertos, normas de urbanidad y nociones de dietética. Para el próximo curso, estilo en la mesa se desarrollará con las alumnas y alumnos de 6.º de Primaria.

Sin fronteras

Nuestros alumnos y alumnas reciben la preparación necesaria

para enfrentarse a un mundo global a través del bilingüismo

en inglés, el aprendizaje de otros idiomas, la experiencia inter-

nacional y el contacto con otras culturas.

Montealto-El Prado es un colegio bilingüe en inglés en Infantil

y Primaria. Además del inglés, desde 1.º de ESO a 2.º de Ba-

chillerato, se oferta alemán y francés como segunda lengua

extranjera.

Montealto ha conseguido un 2º premio en el concurso nacional de Cambridge Limerick Competition

12 | 13CALIDAD

Horas lectivas del proyecto de inglés

El Proyecto de Inglés desarrollado en nuestros colegios supone un ambicio-so plan de aprendizaje de esta lengua que abarca todas las etapas educati-vas, con especial incidencia en Educación Infantil (de 2 a 5 años) y Primaria (de 6 a 12 años).

Las clases siguen la idea de only in English, motivando al alumno a la participación y la interacción en inglés. En todas las etapas, hasta Secun-daria, se utilizan materiales de lectura en inglés adaptadas a la edad. Los materiales digitales y de apoyo audiovisual son también parte importante del currículo.

La enseñanza de la lengua inglesa se estructura de la siguiente forma:

INFANTIL

En Educación Infantil los alumnos tienen el 50% de la jornada escolar en inglés. Además, los alumnos de 1.º, 2.º y 3.º de Educación Infantil trabajan su expresión oral en inglés en grupos reducidos, con ayuda de una profeso-ra nativa especializada.

PRIMARIA

Las horas de inglés en Primaria, distribuidas entre la asignatura propia de Inglés y otras asignaturas como Social Science, Natural Science, Physical Education, Drama, Music y Arts and Crafts, oscilan entre 11 y 14 a la semana. Además, todos trabajan su expresión oral en inglés en grupos reducidos con ayuda de un profesor especializado.

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

A partir de Secundaria, el Proyecto de Inglés se organiza en grupos reducidos por niveles. En ESO hay un total de 7 horas semanales, 4 horas de la asignatura propia de inglés y 3 semanales de asignaturas en inglés

686Títulos de Cambridge

obtenidos [El 83% de

los presentados]

391Alumnos que

han participado

en programas de

inmersión lingüística

en inglés

80Alumnos que han

realizado una

estancia prolongada

en Estados Unidos

e Irlanda el curso

pasado

86Títulos oficiales

obtenidos en alemán

(Goethe Institut) y

francés (DELF)

RE

SU

LTA

DO

S E

N ID

IOM

AS

DE

L C

UR

SO

20

15-2

016

(1/2

)

(Science, Geography, Technology, History), más el Speaking skills programme: sesiones de conversación individuales o en grupos de 2 ó 3 alumnos con un profesor nativo.

En Bachillerato, las horas lectivas de inglés oscilan entre 4 y 6 horas a la semana, dependiendo de la elección de asignaturas del alumno, además de las sesiones de conversación.

Certificaciones Internacionales

Montealto-El Prado somos Centro Examinador de Cambridge, lo cual nos permite incorporar certificaciones de esta institución a nuestro currículo.

Concretamente, incorporamos el Key English Test (KET) en la programación de los alumnos de 6.º de Primaria y el Preliminary English Test (PET) para los de 6.º de Primaria a 2.º de la ESO. Los alumnos de 2.º a 4.º de la ESO preparan el First Certificate (FCE). Asimismo, ofertamos la posibilidad de

El Prado ha sido el ganador del Primer Concurso de Debate en Inglés organizado por el Instituto de Empresa

14 | 15CALIDAD

optar a cualquier otra certificación de Cambridge (Advanced y Proficiency) a cualquier alumno del centro que lo desee.

Estudios en el extranjero

Entre la oferta de formación en inglés, contamos con estancias de cinco, diez o quince semanas en colegios de Irlanda y Estados Unidos, para los alumnos desde 5.º de Primaria a 4.º de Secundaria. Estas estancias se desarrollan dentro del curso escolar y bajo la supervisión de profesores de Fomento. Los escolares participan de la vida escolar del país de forma total, viviendo una verdadera inmersión lingüística y cultural.

Los colegios a los que asisten los alumnos son:

# Willows Academy y Northridge Preparatory School en Chicago. # Rosemont School y Rockbrook International School en Irlanda, con es-

tancias en Dublín y en los condados de Cork, Limerick, Clane, Longford y Tipperary.

Cursos de Verano

Además de la oferta curricular de idiomas, las actividades extraescolares y los programas internacionales, el colegio organiza cursos de verano durante el mes de julio. Uno para alumnos de Infantil, y otros dos para alumnos y alumnas de Primaria, consistentes en un programa de inmersión lingüística en el propio centro.

Tecnología

El uso de la tecnología en nuestros colegios presenta un doble

objetivo: servir de catalizador en la implantación de las nuevas

metodologías educativas y proporcionar a los alumnos las com-

petencias digitales que la sociedad y el mercado demandan.

90%Alumnos que pasan

a 1.º de ESO con

certificación KET de

Cambridge o superior

63%Alumnos de 1.º a 3.º de

ESO con certificación

PET de Cambridge

48%Alumnos de 4.º

ESO y Bachillerato

con certificación

First, Advanced

o Proficiency de

Cambridge

RE

SU

LTA

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)

Equipamiento tecnológico

En la actualidad, las 109 aulas de Montealto-El Prado disponen de pizarras digitales interactivas (PDI), lo que facilita el aprendizaje de los alumnos y les familiariza desde muy pequeños con el buen uso de Internet. En Infantil se utilizan iPads de forma habitual, introduciendo la gamification como sistema de aprendizaje.

Campus virtual

Desde el próximo curso 16/17 será realidad el Campus virtual del colegio, una plataforma LMS (Learning Management System) con acceso de profe-sores y alumnos. El objetivo es generar un ambiente de interacción en la comunidad educativa para lograr una experiencia formativa acorde con la

Dos alumnas del colegio han resultado ganadoras del Concurso Nacional de Fotografía Científica FOTCIENCIA 2015

16 | 17CALIDAD

innovación tecnológica representada en las TIC y las exigencias pedagógi-cas actuales.

El campus virtual permitirá publicar materiales didácticos, foros de inter-cambio, blogs, vídeos, exámenes, subir trabajos, crear grupos colaborati-vos, etc. Se trata de una poderosa herramienta comunicativa y pedagógica que se irá implantando progresivamente, empezando como piloto por los cursos superiores de El Prado.

Competencias artísticas

Creatividad, pensamiento crítico y comunicación son com-

petencias avanzadas que tratamos de desarrollar en nuestros

alumnos. El fomento de la lectura, los debates, la investigación

humanística, la literatura, el teatro, el coro, las salidas cultura-

les, etc. son pieza clave en la formación curricular que reci-

ben, además de las actividades extraescolares que refuerzan

algunas disciplinas como el dibujo, el ballet, el flamenco o la

música.

Fomento de la lectura

El proyecto #Pradolector es una iniciativa para fomentar la lectura en 4.º ESO. Este proyecto se inspira en The Reading zone, trabajo de Nancie Atwell, ganadora del primer Global Teacher Prize. El plan se apoya en la libertad de los alumnos para escoger los títulos que prefieran, con la orientación de un profesor, quien les propone un objetivo de lectura semanal. Mediante esta tutoría literaria, el profesor ayuda a cada alumno a superar los obstáculos para lograr un suficiente hábito de lectura y comprobar su progreso.

Por su parte, #ApadrinamientoLector es un proyecto en Montealto que fomenta el aprendizaje de la lectura de los alumnos de 3.º de Infantil, en

Alumnas de Montealto han obtenido el 2º premio en el concurso de investigación en ciencia sciRESEARCH de la Universidad de Navarra

colaboración con las alumnas de 4.º de Primaria. A través de la lectura de cuentos, las alumnas mayores despiertan la motivación lectora en los más pequeños.

Proyectos de investigación humanística

El Forum El Prado propone cada año un tema de investigación humanística a los alumnos de últimos cursos de la ESO y Bachillerato; un trabajo que deben presentar por escrito y defender en público ante un tribunal. Bajo el lema ¿Cuánto vale un ser humano en el siglo XXI?, en la última edición se han presentado diversos trabajos de alumnos de El Prado y otros colegios de Fomento, con un elevado nivel de calidad.

18 | 19CALIDAD

Actividad literaria

Alumnos de los últimos cursos de Secundaria y Bachillerato de Monteal-to-El Prado participan anualmente en el Programa de Excelencia Literaria, que les ofrece la oportunidad de acercarse al proceso literario de la mano de un novelista, así como conocer de cerca la labor del escritor en la socie-dad del tercer milenio.

Los alumnos participan en los certámenes de narrativa y poesía y de ora-toria de la Comunidad de Madrid, habiendo quedado finalistas en ambos. Una alumna de 2.º de Primaria quedó finalista en el certamen literario Antonio Robles, e igualmente Montealto se hizo con el primer premio en el concurso literario de la V Jornada de Humanidades del colegio de Fomento Vilavella.

La revista literaria Reposos es un foro artístico y cultural del colegio El Prado, donde periódicamente se publican textos originales de cierto valor literario creados por alumnos, profesores y alumni.

Deporte y valores

En nuestro modelo educativo, deporte y valores están íntima-

mente asociados. Cooperación, gestión del carácter, esfuerzo,

resistencia a la frustración y ciudadanía son las principales

competencias que buscamos desarrollar a través del deporte.

Algunas de las competiciones deportivas que se organizan en

el colegio presentan, además, un carácter solidario.

Oferta deportiva

Nuestros alumnos reciben un entrenamiento deportivo de calidad a lo largo del curso. Además, más de 1.000 alumnos y alumnas están inscritos en actividades extraescolares deportivas, entre las que destacan gimnasia

deportiva, judo, hockey, patinaje, natación, voleibol, fútbol, baloncesto, balonmano, tenis, pádel y multideporte.

Reconocimiento al esfuerzo

Los colegios cuentan con una trayectoria de éxitos deportivos muy conso-lidada:

# BALONCESTO En los últimos años hemos sido campeones de Madrid en benjamines federados y terceros de Madrid en alevines; este curso ha ascendido a 3ª división federada el equipo cadete; varios alumnos han jugado o están jugando en el Estudiantes y en la selección de Madrid.

20 | 21CALIDAD

# FÚTBOL En todas las categorías (benjamín, alevín, infantil, cadete y juvenil) hemos sido campeones de liga y, en alevín y cadete, además campeones de la Comunidad de Madrid. Tenemos dos equipos de afi-cionados que mantienen la categoría en 1ª Regional y en 3ª Regional. Del colegio han salido futbolistas profesionales como Álvaro Morata, jugador del Real Madrid.

# ATLETISMO A lo largo de todo el curso, los alumnos del colegio reali-zan entrenamientos y exigentes pruebas de atletismo que después se reconocen a través del Trofeo Alberto Esteban al Atleta Completo. Al-berto Esteban, antiguo profesor del colegio, ha sido Récord Nacional de 800 y 1500 metros, Subcampeón de Europa de 800 metros, Atleta Olímpico, 40 veces Internacional y Campeón de los Juegos Ibero–Americanos. Durante el curso pasado, Montealto obtuvo el 1er premio de cross campo a través en categoría infantil de la Comunidad de Madrid, 2º premio en la categoría cadete y 3er premio en alevín. Igualmente obtuvo el 3er premio femenino por equipos del cross del colegio Aldovea.

# JUDO este deporte cosecha cada año multitud de triunfos. El curso pasado, 6 alumnos de 4.º ESO lograron cinturón negro 1º DAN; en el Campeonato Zona Norte Alcobendas se cosecharon 4 oros, 4 platas y 9 bronces, mientras que en el Campeonato Alcalá de Henares ben-jamines y alevines ganaron 4 oros, 3 platas y 3 bronces. Nos hicimos igualmente con el bronce en el Campeonato Absoluto de Madrid ale-vines, con 1 oro y 1 plata en el Campeonato de Lucha de Madrid y con el 5º puesto en el Campeonato Internacional de Arganda alevines. Por último, hemos conseguido una plata en categoría femenina pre-ben-jamín en el Campeonato de Judo de la ciudad de Getafe.

Montealto es, desde el pasado curso, Escuela Embajadora del Parlamento Europeo

Personalizacion

“Cada alumno es único; nuestra labor consiste en acompañarle para que logre la mejor versión de sí mismo”

Ricardo Sanz | Profesor de Secundaria y Bachillerato

24 | 25PERSONALIZACION

Educación personalizada

Cada alumno y cada familia cuenta con la ayuda de un tutor.

Un auténtico coaching educativo para acompañar a cada

alumno en su desarrollo personal y académico. Las sesiones de

tutoría individual ayudan a cada alumno a conocerse mejor,

a ser protagonista de su propio aprendizaje, a mejorar su des-

empeño y a sacar lo mejor de sí mismo mediante el desarrollo

de hábitos y virtudes, tanto en el plano personal como en el

académico.

Tutoría individual

La tutoría con alumnos y familias es un pilar básico de la acción educativa personalizada. El tutor asume, como parte de su labor profesional y por encargo de la dirección del colegio, la responsabilidad del asesoramiento de una familia a la que ayuda en la educación de su hijo. Esta labor conlleva un proceso educativo personalizado con el alumno, en colaboración y sin-tonía con sus padres, procurando que exista unidad de criterios y de acción educativa entre la familia y el colegio.

Cada tutor mantiene al menos una entrevista mensual con el alumno y una entrevista trimestral con la familia como mínimo. Las familias pueden concertar las entrevistas con el tutor a través de la plataforma Navega, accesible desde la página web del colegio, o bien solicitarla por teléfono.

Diferentes ritmos

Un rasgo más de la educación personalizada en Fomento es la educación diferenciada. Montealto-El Prado opta por este modelo que parte de la igualdad de niñas y niños en derechos, deberes y dignidad; y permite perso-nalizar la educación en función de sus diferentes ritmos madurativos y de aprendizaje. De ese modo se garantiza una igualdad real de oportunidades.

Gestión de la diversidad

Nuestro modelo educativo no es piramidal, donde sólo los

mejores alumnos llegan hasta el final, sino que cada alumno

importa. Esto nos lleva a empeñarnos en sacar adelante a

cada uno de ellos y llevarle hasta las puertas de la universidad

a base de trabajo y esfuerzo. A la vez, procuramos estimular y

retar a aquellos alumnos de mayores capacidades, a través de

programas específicos que les ayuden a desarrollar su talento.

El departamento de orientación cuenta con 2 psicopedagogos, 3 psicólogos clínicos, 1 pedagogo, 1 logopeda y 1 especialista en pedagogía terapéutica


Orientación

Nuestros colegios cuentan con un departamento de Orientación integrado por 8 profesionales, entre ellos 2 psicopedagogos, 3 psicólogos clínicos, 1 pedagogo, 1 logopeda y 1 especialista en pedagogía terapéutica. Forma-mos parte del grupo pionero de colegios de España que trabajan para adquirir el sello de calidad PANDA (Plan de Actuación y Normalización de las Dificultades de Aprendizaje)

Disponemos de unas horas para la atención a la diversidad, en especial para alumnos con necesidades especiales. En total son más de 50 horas semanales dedicadas por nuestros profesionales a refuerzos, intervencio-nes fuera del aula, realización de test, etc.

El departamento de Orientación realiza diagnósticos psicopedagógicos en diversos cursos de Primaria, Secundaria y Bachillerato para conocer, de forma más objetiva, las posibilidades de cada alumno. Además, colabora con los tutores y tutoras en la prevención y detección temprana de proble-mas de aprendizaje y en promover la investigación educativa, facilitando actividades de perfeccionamiento entre sus miembros.

Durante el curso pasado se han realizado las siguientes pruebas y actua-ciones:

# Revisión optométrica de los alumnos de 2.º de Infantil. # Batería de Aptitudes en 3.º Educación Infantil. # Batería Escolar Informatizada en 1.º, 2.º, 4.º y 6.º Primaria, en 2.º y 4.º

ESO y en 2.º Bachillerato. # Baterías BADyG en 2.º Primaria. # Aplicación de la prueba Harris de Dominancia Lateral para alumnos

con dificultades en el esquema corporal, coordinación, lectoescritura, ambidiestros, zurdos, etc.

Más de 50 horas semanales dedicadas a tareas de refuerzo, intervenciones fuera del aula, realización de test…


# Diagnóstico de alumnos con dificultades de aprendizaje o compor-tamentales

# Pruebas de diagnóstico individuales # Refuerzos en matemáticas y lengua desde 1.º de Primaria # Realización de adaptaciones curriculares no significativas # Asesoramiento y formación a padres y tutores

Programas de excelencia

El Bachillerato de Excelencia de Montealto (BEM) es un programa dentro del Bachillerato que tiene como misión fundamental ayudar a las alum-nas a mejorar su elección universitaria mediante la práctica y la experien-cia real.

Las alumnas trabajan con profesionales de reconocido prestigio en el área elegida: Derecho, Empresa, Tecnología, Biosanitario, Educación o Comunicación. Con su colaboración realizan un trabajo de reflexión e in-vestigación que defienden en la universidad y que propone alguna mejora social. Además, participan en sesiones y talleres para lograr la excelencia personal y adquirir una ética profesional.

El Prado, por su parte, cuenta con un Programa de Excelencia Educativa en Secundaria para todos los alumnos con un expediente académico de sobresaliente, en el que participa alrededor del 20% de los alumnos de la etapa. El objetivo es mantenerles en horizontes más amplios que los que ofrece la cotidianeidad del aula, a través de actividades formativas y retos complementarios.

Identidad

“Nuestra acción educadora se fundamenta en la visión trascendente de la existencia humana y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano”

Belén Capapé | Profesora de Primaria

32 | 33IDENTIDAD

Coherencia

Educamos personas para que sean hombres y mujeres com-

prometidos con la sociedad, sensibles a las necesidades de los

demás, coherentes con sus convicciones.

La visión cristiana de la persona y la sociedad inspira todas las actividades que se realizan en el colegio, con el máximo respeto hacia la libertad de las conciencias. Las actividades de formación religiosa y de atención espiritual tienen carácter voluntario.

La Prelatura del Opus Dei ayuda a mantener viva la identidad cristiana, presente en el fin fundacional de Fomento y de Montealto-El Prado.

En sintonía con toda la comunidad educativa -padres, profesores y alum-nos- tenemos la misión de formar buenas personas, buenos profesionales, buenos ciudadanos, personas con valores. En este sentido, estamos traba-jando en tres ejes prioritarios: educación de la afectividad para aprender a amar, educación en la sobriedad y el señorío y educación en la solidaridad y en la igualdad.

Compromiso

La identidad cristiana conlleva la preocupación por los demás

-por los más cercanos y por quienes más lo necesitan-, el servi-

cio a la sociedad y la colaboración con iniciativas que ayuden a

las personas con más dificultades.

En Montealto-El Prado procuramos educar alumnos compro-

metidos con la sociedad, la tolerancia y el respeto a las perso-

nas y a la naturaleza, la igualdad de oportunidades y el apoyo a

los más desfavorecidos.

Apoyo a las familias con dificultades económicas

El Patronato del colegio tiene como objetivo primordial y básico que ningún alumno del colegio tenga que dejar de estudiar por carencias económicas, para lo que proporciona ayudas y becas, en la medida de sus posibilidades, a quienes lo necesitan.

La concesión de las becas se estudia por la Junta Directiva del Patronato que determina, de acuerdo con unos baremos objetivos previamente fija-dos, la ayuda y la cuantía que se otorga a las familias que lo necesitan. La dotación de becas supuso en el curso pasado la práctica totalidad de los ingresos ordinarios y extraordinarios del Patronato.

Para realizar su labor el patronato cuenta, en primer lugar, como ingreso ordinario, con las aportaciones de todos los padres del colegio. Como estas aportaciones son insuficientes para hacer frente a todas las solicitudes, ya que cubren únicamente algo más del 50% de los fondos necesarios, se intentan conseguir fondos a través de otras vías tales como donaciones de

34 | 35IDENTIDAD

entidades y particulares o mediante la realización de diferentes actividades (rifas, fiesta de fin de curso, cena de Navidad, etc.).

Las donaciones privadas son realizadas por personas y entidades que comprenden, al igual que los padres del colegio, la importante labor educativa que se realiza y la proyección social que tiene una educación de calidad en la configuración de una sociedad más justa y solidaria, a la vez que logran que sus ayudas puedan llevar la alegría a diversos hogares. Estas donaciones están amparadas por la ley de Fundaciones, por lo que estos donativos pueden acogerse a desgravaciones fiscales que podrían llegar hasta el 25%.

Además de las becas, las familias de nuestro colegio disponen de un Seguro Gratuito de Continuidad de Estudios, contratado con la Mutualidad Escolar y Familiar, por la que se garantiza la gratuidad de la escolaridad de sus alumnos hasta que finalicen 2.º de Bachillerato, o cumplan 19 años, en caso de fallecimiento o incapacidad permanente y absoluta del padre o de la madre. Está póliza tiene una carencia de un año para las familias nuevas en Fomento.

FEPACE ha suscrito igualmente un seguro gratuito de desempleo, por el cual todos los alumnos del colegio están cubiertos por una Póliza de Des-empleo con la Mutualidad Escolar y Familiar, en los casos en que el padre o la madre pasen a situación legal de desempleo. Bajo unas determinadas condiciones, tendrán derecho a ciertas deducciones en la escolaridad, a lo largo del período de un curso escolar.

CONTACTO PATRONATO

El Prado >> [email protected]

Montealto >> [email protected]

Acciones de voluntariado

352 alumnos de Secundaria y Bachillerato han participado en las accio-nes de voluntariado organizadas por el colegio, atendiendo a más de 200 personas en riesgo de exclusión social. Estas acciones son de dos tipos: acompañamiento de personas con discapacidad e impartición de clases de refuerzo a niños inmigrantes con dificultades de aprendizaje.

71 familias del colegio han participado en el voluntariado familiar organi-zado por las APA, mediante el acompañamiento a niños con discapacidad a actividades lúdicas durante unas horas semanales, lo que proporciona también un cierto descanso a los familiares de estos niños.

Alumnos de Bachillerato impulsan diferentes acciones de voluntariado, como la operación Café y Mantas, saliendo por las calles de Madrid los días cercanos a la navidad para repartir café y mantas a los indigentes y

El voluntariado de los alumnos se centra en el acompañamien-to de personas con discapaci-dad, en la impar-tición de clases de refuerzo a ni-ños inmigrantes con dificultades de aprendizaje y en la compañía a niños enfermos en hospitales de Madrid

36 | 37IDENTIDAD

hacerles un rato de compañía. Por su parte, alumnas de Bachillerato reali-zan acciones de voluntariado en residencias de la tercera edad y centros de discapacitados de la zona.

Cada año se lleva a cabo una recogida de alimentos y juguetes por Navidad en la que participan todos los alumnos y alumnas. Las propias familias y alumnos de los colegios se encargan personalmente de llevarlos a perso-nas necesitadas, en colaboración con Cáritas y otras ONG.

Solidaridad en un mundo sin fronteras

Junto con las ONG Cooperación Internacional hemos puesto en marcha el curso pasado el proyecto El Prado Solidario en Primaria. Cada curso apoya una causa concreta en países en vías de desarrollo: compra de bicicletas para que niños en Costa de Marfil puedan ir al colegio, situado a varios kilómetros; apoyo a un orfanato de Tetuán; ayudas para operaciones de raquitismo a niños en el Congo; becas de estudio para niñas en República Dominicana y Kenia; vacunas contra la malaria para niños en Costa de Marfil, etc.

Para educar en la solidaridad, a los alumnos se les insiste en que las peque-ñas aportaciones que realicen a los distintos proyectos deben salir de sus ahorros o de privarse de algún capricho.

Alumnas de la ESO llevan a cabo un desayuno solidario. Los fondos recaudados se destinan a proyectos de desarrollo en África a través de la organización Harambee.

También se organiza anualmente un Duathlon Solidario El Prado. El pasado curso, en su cuarta edición, participaron cerca de 1.800 alumnos y alum-nas de siete colegios de Madrid. Durante toda una jornada, los alumnos han competido en las disciplinas deportivas de atletismo y ciclismo con un único objetivo: la solidaridad con las mujeres maltratadas, abandonadas,

sin recursos y con hijos pequeños a su cargo. Las ayudas a este colectivo desfavorecido se han canalizado a través de AvanzaONG, una asociación sin ánimo de lucro que coordina distintos proyectos sociales en el ámbito de Madrid. Ha sido impresionante la masiva respuesta de los alumnos a la solicitud de pañales y alimentos infantiles, pues se han recibido 16.150 pañales y 60 kilos de leche infantil, además de una importante cantidad de dinero en metálico.

Como acción de sensibilización, se han organizado dos exposiciones en el colegio con el apoyo de Cooperación internacional, una sobre las personas sin hogar y otra sobre el día a día y la integración social de un joven con síndrome de Down.

38 | 39IDENTIDAD

Apoyo a la sostenibilidad

Nuestros alumnos han participado activamente en varias acciones de reciclaje y sostenibilidad:

Educar hoy por un Madrid más sostenible Proyecto del Ayuntamiento de Madrid dirigido a los centros escolares cuyo objetivo es reciclar, reducir y reutilizar los residuos. Este proyecto se completa con la visita al Parque Tecnológico de Valdemingómez.

Proyecto de reciclaje en Infantil: con el objetivo de sensibilizar a los alum-nos sobre el reciclaje de residuos y su posterior valorización.

Tapones solidarios: proyecto de recogida de tapones para ayudar a niños con enfermedades raras.

Conocerlo para respetarlo Con este proyecto se pretende que respetemos el medio natural que nos rodea: árboles, aves, setas… dando a conocer las distintas especies que hay en el colegio a través de PowerPoint. El proyecto se completa con el etiquetado de las distintas especies de árboles que hay en el centro, aproximadamente unas cincuenta.

Huerto escolar Actualmente hay un huerto escolar de 200 metros cuadra-dos y un invernadero. Los alumnos de 4.º de Primaria cuidan semanalmen-te del huerto en las clases de Ciencias.

Senda ecológica Este año los alumnos realizaron en el castillo de Man-zanares El Real un sendero de observación descubriendo la fauna, flora y orografía de la sierra madrileña.

Para educar en la solidaridad, a los alumnos se les insiste en que las pequeñas aportaciones que realicen a los distintos proyectos deben salir de sus ahorros o de privarse de algún capricho

Implicacion

“El colegio es un gran apoyo en la educación de nuestros hijos, nos ayudan a concretar metas para hacerlos crecer y nos animan a mejorar como padres a través de formación específica”

Alfonso Ruiz y Ana Wesolowski | Padres del colegio

42 | 43IMPLICACION

Padres implicados

Los padres, como primeros educadores, son insustituibles. Nuestro

colegio tiene un objetivo: colaborar estrechamente con las familias

en lo que más les importa, que es la educación de sus hijos. Por eso

les pedimos que se comprometan en su tarea de educadores. Y por

eso también les acompañamos en esa tarea, ofreciéndoles forma-

ción y asesoramiento para desempeñar su papel.

Trabajo en equipo

Las relaciones que se establecen entre nuestro colegio y las familias, entendien-do éstas como las principales protagonistas de la educación de sus hijos, se orientan hacia una misión de ayuda y servicio mutuo por tres motivos:

1. Por el origen propio de Montealto-El Prado, una institución que surge por iniciativa de las familias.

2. Por el modo de realizar nuestro trabajo educativo, en el que la implicación de los padres resulta fundamental.

3. Por el fin que se persigue: colaborar estrechamente con la familia en la educación de los hijos.

Este protagonismo de las familias en la vida del colegio se lleva a cabo, no solo a través de las tutorías y de las múltiples actividades de formación, sino que se ma-terializa también con la presencia de un representante de los padres en el comité de dirección del colegio.

Además, la opinión de los padres es muy tenida en cuenta. Con el objetivo de conocer las áreas de mejora y poder establecer un plan de acción, el Colegio Montealto-El Prado elabora cada dos años una encuesta de satisfacción entre sus familias, en la que se puntúa de 0 a 10 el grado de satisfacción alcanzado con los diferentes aspectos del colegio, y donde se pueden realizar sugerencias

de mejora. En la última encuesta, realizada en abril de 2015, las puntuacio-nes obtenidas en los cuatro grandes bloques en que se divide la encuesta fueron: 8,3 en nivel académico, 8,9 en formación integral de los alumnos, el equipo educativo obtuvo una puntuación de 8 y los servicios que ofrece el colegio (rutas, comedor, actividades extraescolares, etc.) fue de 8,6. Aunque se pusieron de manifiesto aspectos mejorables, y en ellos estamos trabajando para ofrecer un mejor servicio, entendemos que el nivel de satis-facción de las familias con el colegio es bastante elevado.

Asociación de Padres de Alumnos

La Asociación de Padres de Alumnos realiza sus actividades, en estrecha colaboración con el colegio, orientadas a:

# Asistir a los padres en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos.

44 | 45IMPLICACION

# Colaborar en las actividades que organiza el colegio. # Promover la implicación de padres y madres en la educación de sus

hijos. # Estimular la colaboración entre la familia y el colegio con el fin de

conseguir una unidad de acción en la educación de los hijos. # Procurar que todos los padres se relacionen con los profesores-tuto-

res. # Colaborar en el plan de formación humana y espiritual del colegio. # Dar cauce a las sugerencias e iniciativas de los padres en relación

con la Asociación. # Dar a conocer a los padres los medios de que dispone el colegio en

orden a la formación de sus hijos e impulsarles a utilizarlos. # Promover y potenciar actividades culturales, recreativas y deportivas

para sus asociados. # Mantener y potenciar relaciones de colaboración con otras asociacio-

nes que persigan finalidades análogas.

La comunicación entre los padres y el colegio encuentra en los Matrimo-nios Encargados de Curso el mejor canal. El colegio cuenta con un matri-monio encargado en cada clase, cuya misión es aunar a todos los padres del mismo curso para conocerse entre sí e integrarse en el proyecto educa-tivo del colegio. Organizan actividades familiares, facilitan la comunicación de los padres con el colegio, y hacen sugerencias a la APA del colegio.

Entre otras actividades organizadas por la APA están la Jornada de las Fa-milias en Torreciudad, senderismo familiar, campeonato de padres (fútbol, baloncesto, pádel, etc.), cinefórum, reuniones periódicas de los Matrimo-nios Encargados de Curso, programas de formación para padres, campaña de Navidad y actividades de cooperación social, voluntariado familiar, etc.

CONTACTO APA

El [email protected]

[email protected]

Blog DoEducation.es

En marzo de 2016, el colegio lanzó una iniciativa formativa para nuestras familias y la sociedad en general. Se trata del blog de educación DoEduca-tion.es, en el que se dan cita artículos de profesionales de la educación, la mayoría profesores y profesoras de Montealto-El Prado.

En él se contienen abundantes reflexiones, breves y prácticas, sobre aspec-tos concretos de la educación que las familias podemos poner en práctica.

El blog publica una newsletter mensual para las personas suscritas, y cuen-ta con perfil en Facebook y en Twitter. El blog recibe una media de 4.125 visitas mensuales, procedentes de más de 20 países.

Más de 300 familias de Montealto-El Prado han realizado el curso pasado un programa de formación de nuestra escuela de familias

46 | 47IMPLICACION

Escuela de familias

La mayor parte de nuestras familias participa activamente en sesiones y ciclos formativos para poder acompañar a sus hijos de forma más eficaz a lo largo de las diferentes etapas de su proceso madurativo. Al programa de cursos que se imparten cada año en el colegio lo denominamos escuela de familias. Para el curso 16/17 contamos con el siguiente programa:

Sesión Tema Ponente Fecha y sede Metodología

Conferencia de apertura

Adolescencia en positivo Jerónimo Fumanal Miércoles 2/11

19:30 El Prado

Alberto Faccini: “El perfume de la

adolescencia”. Palabra

Sesión 1Carácter,

personalidad y valores

Ramón Moix Viernes 18/11 15:30 El Prado

Caso: “¿Qué hemos hecho mal?

Sesión 2 Educación afectiva y sexual Mónica de Aysa Viernes 16/12

15:30 El Prado

Caso: “Si pudiera hablar con mi padre/

madre”

Sesión 3 Diversión, salidas nocturnas y ocio Ricardo Gay Viernes 20/01

15:30 El PradoCaso “A mí me gusta

divertirme”

Sesión 4 Modelos contra corriente Javier Amat Viernes 10/02

15:30 El Prado Caso: “Es mi vida”

Sesión 5 Adolescente conectado

Carlos Rodríguez de Trujillo

Viernes 24/03 15:30 El Prado Escenas de películas

2015/2016 FAMILIASASISTENTES

Primeros pasos 34

Curso de matrimonio 46

Primeras letras 83

Preadolescencia 39

Adolescencia 103

Para apuntarse a la Escuela de familias2016/2017, utilizar este QR o acudir a la web del colegio.

Sesión Conferencia Ponente Fecha y sede Lecturas recomendadas

Conferenciade apertura Aprender a amar Nieves González Rico Jueves 29/09

19:30 El Prado

Nieves González Rico: “Hablemos de sexo con

nuestros hijos”. Palabra.

---

Fundación Desarrollo y Persona: “Amor y sexo. + de 100 preguntas que te haces y los padre no saben cómo

contestar”. CEPE.

Sesión 1Desarrollo

psicosexualen la pubertad

José Miguel Cubillo Jueves 13/1019:30 El Prado

Sesión 2 De la atracción al amor como tarea

María Álvarez de las Asturias

Jueves 27/1019:30 El Prado

Sesión 3 Dar la vida Luis Chiva de Agustín Jueves 10/1119:30 El Prado

Sesión 4 Amar con el cuerpo Nieves González Rico Jueves 24/1119:30 El Prado

48 | 49IMPLICACION

Sesión Tema Fecha y sede Metodología

Conferenciade apertura Contagiar valores a través del cine Martes 31/01 19:30 El Prado

Sesiones coordinadas por Jerónimo José Martín,

crítico de cine, con escenas de películas

Sesión 1 Respeto, tolerancia y convivenciaMartes 21/02 19:30 MontealtoViernes 24/02 15:30 El Prado

Sesión 2 Generosidad, espíritu de servicioMartes 21/03 19:30 MontealtoViernes 31/03 15:30 El Prado

Sesión 3 Esfuerzo, laboriosidadMartes 18/04 19:30 MontealtoViernes 28/04 15:30 El Prado

Sesión 4 Libertad interior, señoríoMartes 23/05 19:30 MontealtoViernes 26/05 15:30 El Prado

Sesión Tema Ponente Fecha y sede Metodología

Conferencia de apertura

Educar en la atención Catherine L’Ecuyer Jueves 19/01

19:30 El Prado

Catherine L’Ecuyer: “Educar en la realidad”. Plataforma

Editorial

Sesión 1 El proyecto educativo Ramón Moix

Jueves 02/0219:30 Montealto

Viernes 3/0215:30 El Prado

Caso: “Las escapadas de Pipo”

Sesión 2 Educar la voluntad Blanca Bonet



Caso “Ya soy mayor”

Sesión 3 Educar la afectividad Tomás Malmierca



Caso: “Las preocupaciones de Nuria”

Sesión 4 Ambiente familiar Sira Rey



Caso: “Una cena con amigos”

Sesión 5 Tiempo de ocio Francesc Olivares



Caso: “Compra de Reyes”

50 | 51IMPLICACION

Sesión Conferencia Ponente Fecha (sede Montealto) Lectura recomendada

Conferencia de apertura Madurar en el amor Juan José Javaloyes Jueves 13/10 20:00

Javier Vidal-Quadras: “Después de amar te amaré”. Ediciones

Universitarias Internacionales.

Sesión 1 Persona humana Fernando Trullols Jueves 20/10 20:00

Sesión 2 Amor conyugal Mónica de Aysa Jueves 27/10 20:00

Sesión 3 Comunicación interpersonal Fernando Trullols Jueves 3/11 20:00

Sesión 4 Entorno familiar Tomás Font Jueves 10/11 20:00

Sesión Tema Ponente Fecha (sede Montealto) Casos

Sesión 1 Puntos clave para una educación integral Cristina Gil Jueves 19/01 20:00 “Una familia

normal”

Sesión 2 Ambiente familiar Carlos Alonso de Velasco Jueves 2/02 20:00 “Las 3 amigas”

Sesión 3 Comunicación matrimonial Mónica de Aysa Jueves 16/02 20:00 “Ya no estamos de

luna de miel”

Sesión 4 El juego en la vida del niño Alicia Delgado Jueves 2/03 20:00 “Felicidades Toni”

Sesión 5 Autoridad Blanca Bonet Jueves 16/03 20:00 “La lista de Luis”

Pasión por la educación

Junto al modelo educativo, los profesores de Montealto-El

Prado son nuestra principal ventaja competitiva. Profesores

comprometidos con su tarea y con el proyecto educativo,

que disfrutan con su trabajo, incondicionales de sus alumnos.

Profesores conscientes de que desempeñan una tarea impor-

tante, con gran repercusión en cada alumno, en cada familia

y en la sociedad. Profesionales competentes, comprometidos

con su mejora y con la adquisición de nuevas competencias

personales y profesionales. Y que tratan de mejorar traba-

jando en equipo, compartiendo experiencias, desarrollando

innovaciones.

52 | 53IMPLICACION

Perfil del profesor

El proceso de selección del profesorado de nuestro colegio se basa en la elección de candidatos que aúnan excelencia profesional, pasión por lo que hacen, alto nivel de inglés, identificación con el carácter propio del colegio y habilidades sociales. Muchos profesores son antiguos alumnos del colegio.

Formación

El 100% de nuestro claustro docente ha participado, a lo largo del curso pasado, en al menos un curso de formación y/o actualización docente. Así, durante el pasado curso, se han llevado a cabo los siguientes cursos para profesores:

# Curso de Aprendizaje Cooperativo organizado por Centro Universita-rio Villanueva

# Curso de Habilidades Digitales organizado por INESDI en colabora-ción con el Centro Universitario Villanueva

# Curso TICS en el aula/ Flipped Clasroom para profesores, impartido por la Fundación Tajamar

# Curso de formación en Matemáticas divertidas para profesores de Primaria organizado por Fomento de Centros de Enseñanza.

# Máster en Dirección de Centros Educativos, título propio del Centro Universitario Villanueva

# Cursos de formación de nuevos directivos, organizados por Fomento de Centros de Enseñanza.

# Curso de tutores nuevos, organizado por Fomento de Centros de Enseñanza.

# Cursos del Campus de verano del Centro Universitario Villanueva: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, inteligen-cia emocional y liderazgo, comunicar con impacto, acción tutorial, creatividad a través de la educación artística y cómo desarrollar un taller de debate en los centros.

# Cursos intensivos de inglés para la obtención de los títulos de Cam-bridge B2, C1 y C2.

# Cursos de tutoría y educación personalizada. # Cursos de Didáctica de la lengua, de las matemáticas, de la Religión,

de la Química, de la Biología y de la Filosofía, impartidas por especia-listas de Fomento en dichas áreas.

# Curso para profesores de nueva incorporación.

# Curso de Comunicación Institucional organizado por Fomento y la Universidad de Navarra

# Curso de Atención al Cliente para profesionales de Administración y Servicios

54 | 55IMPLICACION

Al inicio del curso escolar, todo el personal docente del colegio participa en las Jornadas Iniciales, donde se imparten numerosas sesiones formativas con el fin de conseguir un mayor aprovechamiento y mejor consecución de los objetivos docentes para el curso escolar.

Innovación y proyectos

A lo largo del curso, un importante número de profesores participa en pro-yectos de innovación que se derivan del Pan Estratégico del Colegio. Este curso se han trabajado:

Proyectos de innovación digital:

# Campus virtual # Blog doeducation.es

Proyectos de innovación educativa:

# Comité de innovación educativa # Creación de un modelo de Equipos Técnicos para todo el colegio

Proyectos formativos:

# Duathlon solidario # El Prado Solidario # Programa de educación afectivo sexual # Proyecto ¿Cómo como? para mejorar la educación y buenas formas

en la mesa

Proyectos de comunicación:

# App móvil de gestión y comunicación interna del colegio # Creación de un comité de comunicación

El 100% de nuestro claustro de profesores ha participado, a lo largo del curso pasado, en al menos un curso de formación y/o actualización docente

Resultado

“Creo que, en un alto porcentaje, los antiguos alumnos seguimos vinculados emocionalmente con nuestro colegio y queremos para nuestros hijos la misma educación de calidad y basada en valores”

Manuel Echánove | Alumni El Prado

58 | 59RESULTADO

La realidad de nuestros alumni es la prueba clara de la eficacia

de nuestro modelo educativo.

Están por todo el mundo, en todas las profesiones; hombres y

mujeres comprometidos con la sociedad en la que viven; que

aprecian y valoran ser alumni; que nos confían la educación de

sus hijos. En un alto porcentaje, los alumnos de Mantealto-El

Prado son hijos de antiguos alumnos.

Alumni

La Asociación de Alumni nace con la finalidad de estrechar lazos entre los antiguos alumnos y entre ellos y el colegio, así como desarrollar activida-des formativas, culturales, deportivas, asistenciales, etc.

La asociación pretende igualmente mantener vivo en los antiguos alumnos el proyecto educativo de Fomento e influir en la sociedad a través de la participación en el ámbito socioeducativo y familiar.

La asociación de Alumni mantiene dos directrices claras de actuación: res-pecto al antiguo alumno, ser un lugar de acogida, de referencia y de ayuda en lo personal, en lo profesional, en lo familiar y en lo académico; respecto al colegio, siendo una institución independiente, a la vez empujar en la misma dirección del ideario al que se acogieron, ayudando en aquello que se les pida o haga más falta.

En el curso pasado se organizó el IX Campeonato de Fútbol-hierba, con 2.000 jugadores, tuvo lugar el «XI Curso Desafío Profesional», en el que los universitarios pudieron asesorarse sobre los aspectos más relevantes de la vida laboral que les espera, y se desarrollaron las Jornadas de Orientación Universitaria para los nuevos Antiguos.

Igualmente, se han organizado cenas-aniversario de promoción y se impul-só la bolsa de empleo y otras fórmulas de ayuda para los asociados.

CONTACTOALUMNI

Juan Vicente Elí[email protected]

Elena Ibáñ[email protected]

MÁSINFORMACIÓN

montealtoalumni.com

elpradoalumni-deportes.es

fomento.edu/alumni

1 Exámenes

de septiembre

2 Exámenes

de septiembre

3 4

5 10:00 - 10:30

Entrega notas 2.º de Bach.

6 7 19:30 Sesión padres

nuevos 9:00-15:00 y 16:00-

20:00 Entrega libros 1.º y 2.º Primaria

10:30 Entrega notas septiembre

8 Inicio de

curso

9 15:30 Retiro

padres

10 11

12 13 14 15 20:00 Retiro

padres

16 17 26ª Jornada

Mariana de la Familia en Torreciudad

18

19 19:30 Reunión

de curso2.º de Bach.

20 19:30 Reunión

de curso1.º de Bach.

21 15:15 y 19:30 Retiro

madres en Montealto 19:30 Reunión de

curso 4.º ESO 19:30 Reunión de

curso 2.º y 3.º ESO

22 19:30 Reunión

de curso 1.º ESO 20:00 Retiro

padres

23 15:15 Retiro

madres en Montealto

Encuentro MEC

20:00 Alumni: Debate&Tapas en Fomento

24 Encuentro

MEC

25

26 27 28 29 19:30

Conferencia “Aprender a amar” (Nieves González Rico) en El Prado

30

SEPTIEMBRE

Primaria 1.º, 2.º y 3.º ESO 4.º ESO y Bachillerato Alumni General

62 | 63OCTUBRE # CALENDARIO ESCOLAR

1 11:00 Acto

de apertura de curso

2 Camino de

Santiago 2.º ESO

3 Camino de

Santiago 2.º ESO

4 19:30 Reunión

de curso 1.º a 3.º Primaria

Camino de Santiago 2.º ESO

5 19:30 Reunión

de curso 4.º a 6.º Primaria


6 19:00 Teatro

benéfico Montealto - El Prado


7 Camino de

Santiago 2.º ESO

8 9

10 11 12FESTIVO Nuestra Señora del Pilar

13 19:30 1ª Sesión

Curso “La familia, escuela de amor” en El Prado

14 15:30 Retiro

Padres

15 16

17 18 19 15:15 y 19:30

Retiro madres en Montealto

20 20:00 Retiro

padres

21 15:15 Retiro

madres en Montealto

1ª Interev. ESO 21:00

Cinefórum

22 23 Senderismo

familiar

24 25 26 1ª Interev.

Primaria 20:00

Asamblea General Socios Alumni

27 19:30 2ª Sesión

Curso “La familia, escuela de amor” en El Prado

20:00 Retiro padres

28 29 30

31NO LECTIVO

NOVIEMBRE

1FESTIVOTodos los Santos

2 19:30

Conferencia “Adolescencia en positivo” (Jerónimo Fumanal)

3 4 20:00 Alumni:

Debate&Tapas en Fomento

5 6

7 8 9FESTIVO La Almudena

10 19:30 3ª

Sesión Curso “La familia, escuela de amor” en El Prado

11 15:30 Retiro

padres 1ª Evaluación 2.º

de Bach. 20:00 Alumni:

Misa de difuntos

12 13

14 15 16 15:15 y 19:30


17 20:00 Retiro

padres

18 15:30 1ª Sesión

Curso “Adolescencia en positivo”

15:15 Retiro de madres en Montealto

21:00 Cinefórum

19 20 Senderismo

familiar

21 22 23 19:30 Sesión

Jokin de Irala padres 2.º de Bach. Montealto - El Prado en Montealto

24 19:30 4ª

Sesión Curso “la familia, escuela de amor” en El Prado

20:00 Retiro padres

25 Cena Patronato 1ª Evaluación ESO 1ª Evaluación 1.º

de Bach.

26 27

28 29 30Comienza la Novena de la Inmaculada


64 | 65DICIEMBRE # CALENDARIO ESCOLAR

1 Jornada de

Orientación Profesional para 4.º ESO y 1.º Bach.

2 20:00 Retiro

padres Jornada de

Orientación Universitaria 2.º Bach.


3 4

5 6FESTIVO Constitución

7 Rastrillo

solidario 19:30 Vigilia

Inmaculada

8FESTIVO Inmaculada Concepción

Rastrillo solidario

9NO LECTIVO

10 11

12 13 14 15:15 y 19:30


1ª Evaluación Primaria

Convivencia 6.º Primaria

15 Convivencia

6.º Primaria 20:00 Retiro

padres

16 Convivencia 6.º

Primaria 15:30 2ª Sesión

Curso “Adolescencia en positivo”

15:15 Retiro madres en Montealto

17 18

19 Entrega

premios certámenes Navidad

20 15:30 Festival

villancicos

21 22 13:00 Fin

de las clases 20:00 Retiro

padres

23Vacaciones de Navidad









ENERO








9

Comienzo del 2º Trimestre

10 11 12 19:30 1ª

Sesión padres 1ª Comunión

20:00 Retiro padres

13 15:30 Retiro

padres

14 15

16 19:30

Reunión curso 2.º de Bach.

17 19:30 Reunión

curso 1.º de Bach.

18 19:30 Reunión

curso 4.º ESO 15:15 y 19:30


19 19:30 Conferencia

“Educar en la atención” (Catherine L’Ecuyer) en El Prado

20:00 Retiro padres

20 15:30 3ª Sesión

Curso “Adolescencia en positivo” en El Prado


21:00 Cinefórum

21 11:00

Asamblea Anual Fomento Alumni en Fomento

22 Senderismo

familiar

23 24 19:30 Reunión

curso 1.º a 3.º Primaria

25 19:30 Reunión


26 19:30 Reunión

curso 1.º a 3.º ESO

27 2ª Interevaluación

ESO 15:30 Open Day 3.º

Infantil 20:00 Alumni:


28 29

30 31 19:30

Conferencia “Contagiar valores a través del cine” (Jerónimo José Martín) en El Prado


66 | 67FEBRERO # CALENDARIO ESCOLAR

1 2ª

Interevaluación Primaria

2 19:30 1ª Sesión

Curso “Niños Felices” en Montealto

20:00 Acto de acogida Alumni a los alumnos 2.º Bach. en Fomento

3 2ª Evaluación 2.º de

Bach. 15:30 1ª Sesión

Curso “Niños Felices” en El Prado

4 5

6 7 8 15:15 y 19:30


19:30 Encuentro PEC - MEC

9 19:30 2ª

Sesión padres1ª Comunión

10 15:30 4ª Sesión



15:30 Retiro padres

11 Little Chef

Montealto

12

13 14 15 16 20:00 Retiro

padres 19:30 Alumni:

Desafío Laboral en Fomento

17NO LECTIVO

19:30 Alumni: Desafío Laboral en el IESE

18 19

20 21 19:30 Sesión 1

Curso “Contagiar valores” en Montealto

22 23 20:00 Retiro

padres

24 15:30 1ª Sesión

Curso “Contagiar valores” en El Prado

21:00 Cinefórum

25 26 Senderismo

familiar

27 28

MARZO

1Miércoles de ceniza

2 19:30 2ª Sesión


19:30 Reunión curso 3.º ESO

3 2ª Evaluación ESO 2ª Evaluación 1.º de

Bach. 15:30 2ª Sesión


4 Feria de

empresas Alumni

5 Feria de

empresas Alumni

6 7 8 15:15 y 19:30


9 19:30 3ª Sesión

padres 1ª Comunión

10 15:15 Retiro madres

en Montealto 15:30 Retiro padres 19:00

Confirmaciones

11 12

13 14 15 2ª Evaluación

Primaria

16 20:00 Retiro

padres

17NO LECTIVO


18 19

20 21 15:40 Primeras

Confesiones 3.º A y B

19:30 2ª Sesión Curso “Contagiar valores” en Montealto

22 20:00 Alumni:

Reunión de delegados

23 15:40 Primeras

Confesiones 3.º C y D

20:00 Retiro padres

24 15:30 5ª Sesión


21:00 Cinefórum

25 26 Senderismo

familiar

27 28 29 30 19:30 Reunión de

curso 4.º ESO

31 15:30 2ª Sesión


38º Congreso FEPACE


68 | 69ABRIL # CALENDARIO ESCOLAR

1 38º Congreso

FEPACE

2

3 4 5 6 3ª Evaluación

2.º de Bach. 3ª Interev. ESO

17:00 Fin de las clases

7Vacaciones Semana Santa











18 Comienzo

3er trimestre 19:30 3ª

Sesión Curso “Contagiar valores” en Montealto

19 15:15 y 19:30


20 19:30 3ª Sesión


20:00 Retiro padres

21 15:30 3ª Sesión



15:30 Retiro padres

21:00 Cinefórum

22 23

24 25 19:30 Reunión


26 3ª Interev.

Primaria 19:30 Reunión


27 20:00 Retiro

padres

28 15:30 3ª Sesión


Día del libro y de los abuelos

29 Senderismo

largo

30 Senderismo

largo

MAYO

1Fiesta del Trabajo

2Fiesta de la Comunidad de Madrid

3 4 5 V Duathlon

solidario 20:00 Alumni:


6 7

8 9 10 11 19:30 4ª Sesión

padres 1ª Comunión

12 15:30 Retiro

padres

13 14

15Fiesta San Isidro

Romería Familiar

16 19:00

Acto de Graduación

17 15:15 y 19:30


18 19:30 4ª Sesión


20:00 Retiro padres

19 Fin de las clases

2.º de Bach. 15:15 Retiro

madres en Montealto

15:30 4ª Sesión Curso “Niños Felices” en El Prado

21:00 Cinefórum

20 Primeras

Comuniones

21 Primeras

Comuniones

22 23 19:30 4ª

Sesión Curso “Contagiar valores” en Montealto

24 25 20:00 Retiro

padres

26 15:30 4ª Sesión


17:00Rosario familiar

27 28

29 30 31


70 | 71JUNIO # CALENDARIO ESCOLAR

1 2 3ª Evaluación ESO 3ª Evaluación 1.º de

Bach.

3 11:00 Fiesta

fin de curso

4

5 6 7 3ª Evaluación

Primaria

8 9 15:30 Retiro padres 17:00 Fiesta fin de

curso Montealto 20:00 Alumni:


10 11

12 13 14 15:15 y 19:30


15 20:00 Retiro

padres 19:30 5ª

Sesión Curso “Niños Felices” en Montealto

16 15:30 5ª Sesión



21:00 Cinefórum

17 18

19 20 21 20:30 Entrega

trofeos Fútbol 7 Alumni

22 17:00 Fin

de las clases 20:00 Retiro

padres

23Vacaciones

24Vacaciones

25Vacaciones

26Vacaciones

27Vacaciones

28Vacaciones

29Vacaciones

Entrega notas Entrevistas

con padres

30Vacaciones

Entrevistas con padres

Ryder Cup Montealto - El Prado

1.2 HORARIOSInfantil, Primaria y Secundaria

de 9:30 a 17:00 todos los días

1.° de Bachillerato

de 8:30 a 15:00 lunes, miércoles, jueves y viernesde 8:30 a 17:00 mares

2.° de Bachillerato

de 8:30 a 15:00 todos los días

HORARIOS DE COMEDOR Y DESCANSO

Primaria

1° y 2° de 13:00 a 15:003° y 4° de 13:20 a 15:005° y 6° de 13:40 a 15:00

Secundaria y Bachillerato

ESO de 14:00 a 15:001° de Bachillerato de 14:00 a 15:00 (solo martes)

NORMAS SOBRE ENTRADAS Y SALIDAS

Durante el horario escolar, solo pueden acceder al colegio el personal del centro y los padres que tengan alguna entrevista o gestión que realizar en Secretaría.

A partir de las 9:00 no se podrá introducir el coche en el recinto del colegio para dejar o recoger niños. En ningún caso se permitirá la salida de vehícu-los del colegio entre las 16:50 y las 17:10.

El acceso al pabellón de 1.º y 2.º de Primaria (zona de la ermita) queda restringido durante todo el día.

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1.3 EVALUACIONES

PRIMARIA

1ª Interevaluación (publicación de notas en Navega) 26 de octubre

1ª Evaluación (entrega de notas) 14 de diciembre

2ª Interevaluación (publicación de notas en Navega) 1 de febrero

2ª Evaluación (entrega de notas) 15 de marzo

3ª Interevaluación (entrega de notas) 26 de abril

3ª Evaluación (entrega de notas) 7 de junio

EVALUACIÓN FINAL 29 de junio

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

ESO 1.º BACHILLERATO 2.º BACHILLERATO

1ª Interevaluación 21 de octubre - -

1ª Evaluación (ezntrega de notas) 25 de noviembre 25 de noviembre 11 de noviembre

2ª Interevaluación 27 de enero - -

2ª Evaluación 3 de marzo 3 de marzo 3 de febrero

3ª Interevaluación 6 de abril - -

3ª Evaluación 2 de junio 2 de junio 6 de abril

EVALUACIÓN FINAL 29 de junio 29 de junio 19 de mayo

CALENDARIO ESCOLAR

2.1 Comité Directivo DirectorCésar Martín Puente

Adjunto al DirectorSantiago Olmedo Bernal

Subdirector de PrimariaAlfredo Borque Sanabria

Subdirector de SecundariaCarlos Rego Bárcena

Subdirector de BachilleratoJerónimo Fumanal Andrés

Padre de AlumnoIgnacio de los Ríos Carmenado

2.2 Educación PrimariaADJUNTOS A LA SUBDIRECCIÓN

1.º a 3.º de PrimariaDaniel Jara Paule

4.º a 6.º de PrimariaLuis Alberto Villanueva Hidalgo

PROFESORES ENCARGADOS

1.º A Alfonso Vitón Aguilera1.º B Diego Díez Alonso1.º C Antoliano Ruiz Viseras1.º D Luis Alfonso de Miguel Ventosa

2.º A José Benito Pascual Ureta2.º B Damián Santos Duque

2. ORGANIZACION

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2.º C Josemaría Navalpotro Carnicer2.º D Francisco Martín de la Hoz

3.º A Miguel Gracia Martínez-Caro3.º B Álvaro Muñoz-Delgado de Mata3.º C Ernesto Schack Lobato3.º D Miguel Basavilbaso Henríquez

4.º A José María Tauler San Miguel4.º B Alberto Arias Ambel4.º C José María Poveda García-Noblejas 4.º D Alejandro Martínez Sánchez-Migallón

5.º A Delfín Cepeda Becerra5.º B Javier López Martín5.º C Miguel Admetlla Ribalta5.º D Óscar J. Alonso Pagola

6.º A David de Prado González6.º B Javier Pérez de Camino Gaisse6.º C Luis Alberto Villanueva Hialgo6.º D Julio Santo Tomás Martín

Profesorado asignado a Primaria

David Algora GallardoJavier Antolín PérezCarlos Arnal SantonjaAlfredo Borque SanabriaJosé María Coro del PradoJuan Vicente Elías DoralJosé María Fernández de Córdova MirallesSantiago González Blasco

Andrés González FernándezCarlos Grande RodríguezDaniel Jara PaulePatrick MaherRichard MaherCésar Martín PuenteJavier Martínez PalaciosGabriel Martínez ParejoVíctor Navas GonzálezEsteban Pacheco OrtegaNicola Spagna DemmaJavier Zapata Gómez

2.3 Educación SecundariaADJUNTO A LA SUBDIRECCIÓN

Javier Jiménez García

PROFESORES ENCARGADOS 1.º DE ESO

1.º A Juan Manuel Muriel Montecino1.º B Eduardo del Riego Minco1.º C Juan Oltra Sintes

Áreas y profesores de 1.º de ESO

Alemán Iván Martín Ripoll

Biología y Geología Jaime Pey CampuzanoIgnacio Montosa Aguayo

ORGANIZACION

Educación Física Guillermo Martínez Palacios

Francés José María Fernández de CórdovaAlberto Carretero MezcuaOsvaldo Era González

Geografía e Historia Juan Oltra Sintes

Inglés Carlos Pérez SánchezRyland Stumke

Lengua Castellana Juan Manuel Muriel Montecino

Matemáticas Eduardo del Riego MincoFernando Godino Gómez

Plástica y VisualEduardo del Riego Minco

Refuerzo de Lengua Juan Vicente Elías Doral

Refuerzo de Matemáticas Javier Jiménez García

Religión Santiago González Blasco

Tecnología Daniel Maganto Iniesta


2.º A José Manuel Viñuela Bango2.º B Miguel Ángel Iglesias Parra2.º C Javier Orejana Martín2.º D Jaime Pey Campuzano




Física y Química Jaime Pey Campuzano

Francés José María Fernández de CórdovaAlberto Carretero MezcuaOsvaldo Era González

Geografía e HistoriaJosé Manuel Viñuela Bango

Inglés Carlos Pérez SánchezRyland StumkeDavid Algora GallardoVíctor Navas González

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Lengua Castellana Carlos Rego BárcenaJavier Zapata Gómez

Matemáticas Carlos Rodríguez de TrujilloJavier Orejana MartínFernando Godino Gómez

Ignacio Montosa Aguayo

MúsicaMiguel Ángel Iglesias Parra

Plástica y VisualAlberto García Gutiérrez

Refuerzo de Lengua Juan Vicente Elías Doral

Refuerzo de Matemáticas Javier Orejana Martín

Religión Santiago González Blasco

Tecnología Daniel Maganto IniestaJavier Orejana Martín


3.º A Javier Jiménez García3.º B Carlos Gómez de Dios3.º C Carlos Rodríguez de Trujillo



Biología y GeologíaRicardo Sanz García de Sola


Física y QuímicaJavier Orejana Martín

Francés José María Fernández de CórdovaAlberto Carretero Mezcua

Geografía e Historia Juan Oltra SintesMiguel Ángel Iglesias Parra

Inglés Shane SmithIván Martín RipollCarlos Pérez Sánchez

Lengua Castellana Carlos Gómez de Dios

Matemáticas Carlos Rodríguez de TrujilloJavier Jiménez García

ORGANIZACION

Música Miguel Ángel Iglesias Parra

Refuerzo de LenguaJuan Vicente Elías Doral

Refuerzo de MatemáticasCarlos Rodríguez de Trujillo

ReligiónCarlos Rodríguez de Trujillo

Tecnología Daniel Maganto IniestaJavier Orejana MartínEduardo del Riego Minco

2.4 BachilleratoADJUNTOS A LA SUBDIRECCIÓN

Manuel Pérez-Piñar LópezAlberto Somalo Martín


4.º A José Javier Rihuete Rodríguez4.º B Julio Villafáfila Álvarez4.º C Manuel Pérez-Piñar López

Áreas y profesores 4.º de ESO

AlemánJosé María Poveda García-Noblejas


Cultura científicaJavier Rihuete RodríguezJulio Villafáfila Álvarez

Cultura clásicaLuis Manchado Mier-Orche

EconomíaDavid Gacimartín Xicola

Educación FísicaEsteban Pacheco Ortega

Educación Plástica, Visual y AudiovisualAlberto García Gutiérrez

FilosofíaJavier Sánchez-Collado Obón

Física y QuímicaJulio Villafáfila ÁlvarezJavier Rihuete Rodríguez

FrancésMarcos Nolla Py

Geografía e HistoriaJosé Manuel Viñuela Bango

InglésIván Martín RipollShane Smith

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LatínJesús Alpiste Pérez

Lengua Castellana y LiteraturaCarlos Gómez de DiosJuan Manuel Muriel Montecino

MatemáticasJosé Javier Rihuete RodríguezJulio Villafáfila ÁlvarezManuel Pérez-Piñar López

MúsicaMiguel Ángel Iglesias Parra

ReligiónCarlos Robles Bonifacio

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)Eduardo del Riego MincoDaniel Maganto Iniesta

PROFESORES ENCARGADOS 1.º BACH.

1.º A Esteban Pacheco Ortega1.º B Luis Manchado Mier-Orche1.º C Gerardo de la Vega Martín

Áreas y profesores 1.º de Bachillerato

Alemán IJosé María Poveda García-Noblejas


Dibujo Artístico IAlberto García Gutiérrez

Dibujo Técnico IAlberto García Gutiérrez

EconomíaAlberto Somalo Martín

Educación FísicaEsteban Pacheco Ortega

FilosofíaJavier Sánchez-Collado Obón

Física y QuímicaJavier Rihuete Rodríguez

Francés IMarcos Nolla Py

Historia del Mundo ContemporáneoJorge García Ocón

Latín ILuis Manchado Mier-Orche

Lengua Castellana y Literatura ILuis Manchado Mier-OrcheJuan Manuel Muriel Montecino

Lengua Inglesa IGerardo de la Vega Martín

Lenguaje y Práctica MusicalMiguel Ángel Iglesias Parra

ORGANIZACION

Literatura UniversalLuis Manchado Mier-Orche

Matemáticas IFernando Godino Gómez

Matemáticas aplicadas a las CC.SS IFernando Godino Gómez

ReligiónJerónimo Fumanal Andrés

Tecnologías de la Información y la Comunicación I (TIC I)Daniel Maganto Iniesta

PROFESORES ENCARGADOS 2.º BACHILLERATO

2.º A Alberto García Gutiérrez2.º B Jesús Alpiste Pérez2.º C Alberto Somalo Martín

Áreas y profesores 2.º de Bachillerato

Alemán IIJosé María Poveda García-Noblejas

BiologíaRicardo Sanz García de Sola

CTMRicardo Sanz García de Sola

Dibujo Artístico IIAlberto García Gutiérrez

Dibujo Técnico IIAlberto García Gutiérrez

Economía de la EmpresaAlberto Somalo Martín

FísicaJuan Ignacio Dáneo BartheJavier Rihuete Rodríguez

Francés IIMarcos Nolla Py

Fundamentos de Administración y GestiónAlberto Somalo Martín

GeografíaJuan Oltra SintesJorge García Ocón

Historia del ArteEduardo del Riego Minco

Historia de EspañaJorge García Ocón

Historia de la FilosofíaJavier Sánchez-Collado Obón

Latín IIJesús Alpiste Pérez

Lengua Castellana y Literatura IIJesús Alpiste Pérez

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Lengua Inglesa IIGerardo de la Vega MartínJerónimo Fumanal Andrés

Matemáticas IIManuel Pérez-Piñar López

Matemáticas aplicadas a las CC.SS IIManuel Pérez-Piñar LópezFernando Godino Gómez

PsicologíaCarlos Robles Bonifacio

QuímicaJulio Villafáfila Álvarez

ReligiónAgustín Velázquez SorianoManuel Pérez-Piñar López

Tecnologías de la Información y la Comunicación II (TIC II)Daniel Maganto Iniesta

2.5 Administración y ServiciosADMINISTRACIÓN

Administrador Pedro Salas Ortega

Administración Felipe Ruiz Moya

SECRETARÍA

Admisiones y promociónMarta Bárcena Labrador

Secretaría académica Ramón Mingo Viudes

Recepción y atención a padres Irene Sanz GonzálezAna Belén de la Cruz García

COMUNICACIÓN

Guillermo Motilla Mulas

INFORMÁTICA

Jorge Cid Rey

MANTENIMIENTO Y JARDINERÍA

José Carrillo RequenaAntonio García-Caro de LeónFélix García HerranzAndriy Duda

CONSERJERÍA

José María García Ortega (Mañanas)Jesús González-Narro Villareal (Tardes)

GOBERNANTA

Mayte Fornés Azcoiti

ORGANIZACION

SERVICIO MÉDICO

Alejandro Urzanqui Velasco

BIBLIOTECA

Juan Vicente Elías Doral

2.6 CapellaníaCoordinadorEnrique Cadelo de Isla

CapellanesÁngel Acosta NietoEnrique Cubedo RuizÓscar del AmoAlfonso Izco MutiloaEnrique Jiménez Lasanta José María Santana MoscosioMarcos Torres Fernández

2.7 Departamentode OrientaciónEducación PrimariaDiego Díez AlonsoAndrés González Fernández

ESO y BachilleratoCarlos Robles Bonifacio

2.8 Normas de convivenciaLlamamos Normativa de Convivencia al modo de comportarse en el ámbito colegial que debe caracterizar a un alumno de El Prado. Son normas encaminadas a hacer del colegio un espacio de convivencia agradable y a facilitar la tarea de ense-ñar y aprender.

Puntualidad y asistencia

# Es obligatorio asistir a todas las clases. Cuando se prevea una ausencia justificable el alumno pedirá permiso con antelación al profesor encargado de curso, PEC, mediante una solicitud escrita por sus padres. Las ausencias imprevisibles (enfermedad, acci-dente, etc.) se han de comunicar al colegio a primera hora de la mañana, mediante llama-da telefónica o correo electrónico a [email protected].

# Los alumnos no podrán salir del centro sin permiso durante el horario escolar.

# Es necesario llegar puntual a todas las clases.

# Los alumnos deberán realizar los trabajos que los profesores estimen oportunos para el aprendizaje de las diferentes materias, dentro o fuera de las horas de clase.

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Respeto

# Los alumnos respetarán la autoridad del profesor y demás órganos unipersonales y colegiados del Centro en todos los espacios que componen el recinto escolar y en las acti-vidades escolares que se realicen fuera de él.

# Los alumnos deben cuidar y respetar todos los materiales que intervienen en la labor docente.

# Los alumnos han de contribuir activamen-te en el mantenimiento de la limpieza del centro.

# Por agradecimiento y respeto los alumnos no tiran la comida fuera de la bandeja. No está permitido sacar comida del comedor.

# Los alumnos han de respetar y tratar con cor-tesía a los profesores y a sus compañeros, como corresponde al tono humano que debe presidir la vida escolar. No se permitirá en ningún caso el ejercicio de la violencia física, psíquica o verbal, ni contra su persona ni sus bienes; tampoco en actividades de carácter deportivo.

# Todos los alumnos respetan la autoridad y las orientaciones del profesorado.

# Forma parte del respeto y trato correcto a los demás el cuidado esmerado en la higiene y apariencia personal.

Uniformidad y convivencia

# Todos los alumnos han de vestir correcta-mente el uniforme del colegio.

# Está prohibido traer al colegio y utilizar dispositivos electrónicos. Está prohibida la grabación, publicidad y difusión de sonidos, imágenes o vídeos, de cualquier actividad del centro o de cualquier miembro de la comuni-dad educativa.

# No se pueden traer al colegio objetos que puedan ser peligrosos o molestos.

# Quedan prohibidos los juegos de azar (cartas, dados, etc), así como las apuestas con dinero.

# Está prohibido traer al colegio, tener, mostrar, consumir o proporcionar a otros bebidas alcohólicas, tabaco y cualquier droga, con-siderándose faltas graves o muy graves; así como navajas u otros elementos con los que se pueda producir una agresión o intimida-ción.

# Para el correcto desarrollo de la actividad en el Centro, los alumnos han de ceñirse siem-pre a las zonas de tránsito y recreo autoriza-das según su curso.

ORGANIZACION

3.1 Tarifas del curso 2016-2017

Escolaridad Importe mensual (10 recibos)

Descuentos

Las familias numerosas que tengan 3 ó más hijos en centros del Grupo Educativo Fomento (importante comunicar alumnos del Centro Villanueva), previa solicitud dirigida al colegio, tendrán un descuento individual sobre la escolaridad, en los porcentajes siguientes:

3º hijo: 10% descuento

4º hijo y siguientes: 100% descuento

Si alguna familia desea renunciar voluntariamente a esa ayuda, de manera total o parcial, puede hacerlo en beneficio del Patronato El Prado que lo destinará a ayudas al estudio.

1.º a 6.º de Primaria 431 €

1.º y 2.º ESO 509 €

3.º y 4.º ESO 539 €

1.º y 2.º Bachillerato 578 €

3. SERVICIOS

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Comedor * Importe (10 recibos)

Descuentos

Las familias numerosas tendrán los siguientes descuentos, para aquellos hijos que utilicen el comedor en Montealto y/o El Prado a diario:

• 3er hijo 20%• 4º hijo 40%• 5º hijo y siguientes 60%

Comida de colegio 92 € / mes

Comida esporádica 9 €

Alumnos de 1.º Bachillerato(1 día) 20 € / mes

* Se consideran inscritos en este servicio los alumnos que lo estuvieran al terminar el curso 2015-2016, salvo notificación de variación. Las bajas que se produzcan, una vez iniciado el curso, deberán comunicarse por correo electrónico a [email protected] a lo largo de la primera quincena del mes anterior a la fecha de efecto de la baja. De no ser así, la administración no podrá gestionar la baja, la cual sería efectiva al mes siguiente.

Transporte * Importe (10 recibos)

Ruta completa 150 € / mes

Media ruta 120 € / mes

Viaje esporádico 8 €

* Se consideran inscritos en este servicio todos los alumnos que lo estaban en el mes de junio de 2016, salvo notificación de variación.

La utilización esporádica del servicio de transporte, más de ocho días en un mes, conllevará la facturación del mes completo.

Dada la complejidad en el diseño de este servicio y el hecho de que la contratación con el proveedor se fija al inicio de curso en función del número de usuarios, la inscripción será por todo el curso escolar. Por tanto, no se admitirán bajas durante el curso, salvo por cambio de domicilio. En este caso, las bajas deberán comunicarse por correo electrónico a [email protected] a lo largo de la primera quincena del mes anterior a la fecha de efecto. De no ser así, la administración no podrá gestionar dicha baja, la cual sería efectiva al mes siguiente.

Se podrán consultar los recorridos y los horarios de las distintas rutas en la web del colegio.

SERVICIOS # TARIFAS

Otros Conceptos Importe Recibos

Cuota de gastos anuales * 267 € / año Cuota anual que se factura en el mes de julio

Asociación de Padres de Alumnos 5 € / mes Cuota mensual por familia en 10 mensualidades

Patronato (Fundación Intes) 10 € / mes Cuota mensual por familia en 11 mensualidades

* Incluye Servicio Médico, Seguro de accidentes, Gabinete Psicopedagógico, etc.

COBRO DE RECIBOS

La modalidad de pago de los recibos, que se girarán en los cinco primeros días de cada mes, será obligatoria-mente mediante domiciliación bancaria.

3.2 MutualidadLa Mutualidad Escolar y Familiar de Previsión Social, junto con Fomento de Centros de Enseñan-za, garantiza a los padres la continuidad de los estudios de sus hijos desde Educación Infantil a Bachillerato en caso de fallecimiento o incapacidad permanente absoluta del padre o de la madre.

3.3 Seguro de accidentesLos alumnos tienen asistencia médica en todos

aquellos accidentes que puedan sufrir en las activi-dades del colegio, se desarrollen dentro o fuera del mismo.

Estos accidentes se atenderán en primer lugar por el médico del colegio durante el horario del servi-cio, quien podrá derivar al alumno a alguna de las clínicas relacionadas en caso necesario. Fuera del horario del servicio médico, previo parte facilitado por la secretaría del colegio (obligatorio), el alumno podrá acudir a:

# Clínica Cemtro, solo traumatología (C/ Ventisquero de la Condesa, 24)

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# Clínica Nuestra Señora de América (C/ Arturo Soria n.º 105, 1ª planta)

Para los alumnos de 3.º y 4.º de ESO y Bachillerato existe además el “Seguro Escolar de la Secretaría General de la Mutualidad del INSS”. Cubre el riesgo de accidente escolar, infortunio familiar y enferme-dad. La utilización de este seguro escolar deberá solicitarse en cualquier CAISS (Centro de Atención e Información de la Seguridad Social), presentando el resguardo de abono del seguro que será facilita-do en la secretaría del colegio.

3.4 UniformeExiste uniforme de verano (del 8 de septiembre al 9 de octubre -ambos inclusive- y del 16 de mayo hasta final de curso) y de invierno (el resto de los días). Como en cursos anteriores, se debe utilizar de modo adecuado el uniforme escolar y deportivo.

Uniforme de invierno

# De 1.º a 3.º de Primaria: camisa de manga larga azul (fil a fil) con anagrama institucional al tono, jersey de cuello de pico azul marino con anagrama institucional al tono (no está permitido el uso de sudadera), pantalón gris oscuro de pinzas (largo o corto) con anagra-ma institucional al tono, corbata con escudo

del colegio, calcetín azul marino y zapatos negros. Abrigo azul marino.

# De 4.º a 6.º de Primaria, Secundaria y Bachi-llerato: americana recta de dos botones con bolsillos de solapa y escudo del colegio en el bolsillo superior, camisa de manga larga azul (fil a fil), jersey de cuello de pico azul marino (no está permitido el uso de sudadera) y pantalón gris oscuro de pinzas, todos ellos con anagrama institucional al tono, corbata con escudo del colegio, calcetín azul marino, zapatos negros y cinturón negro. Abrigo azul marino de tamaño tres cuartos.

Uniforme de verano

# Para todos las etapas consta de: polo azul ducados, de manga corta, con anagrama institucional; pantalón gris oscuro de pinzas con anagrama institucional al tono; calcetín azul marino y zapatos negros.

Uniforme deportivo

# Se compone de chándal azul marino con vivo amarillo y franja verde, cuello de polo; camiseta de cuello a la caja, de manga corta, azul marino con vivo amarillo y franja verde; pantalón bermuda azul marino. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional. Zapatillas y calcetín blanco.

SERVICIOS # VARIOS

3.5 Libros de texto y material escolarPara cualquier consulta sobre el pedido de libros y material escolar pueden dirigirse a la recepción del colegio durante el horario escolar.

Los libros y el material de 1.º y 2.º de Primaria se entregarán el 7 de septiembre en la reunión de padres nuevos de inicio de curso y a lo largo del día de 9:00 a 15:00 horas y de 16:00 a 20:00.

Al resto de alumnos se les entregará el pedido de libros -y de material escolar a los de Primaria- en sus propias aulas el primer día de clase.

Las incidencias serán atendidas por TROA durante el mes de septiembre en la librería de Las Tablas. No se aceptarán devoluciones salvo libros defec-tuosos.

3.6 Servicio médicoEl horario del servicio médico es de 11 a 14 horas. Además de atender las incidencias surgidas en horario escolar, se efectúa, a los alumnos de 1.º de Primaria, una revisión médica anual de la cual el alumno recibe un informe que recoge los datos obtenidos y que han de ser valorados por el médico de la familia.

Al frente de este servicio se encuentra el Doctor Alejandro Urzanqui Velasco.

3.7 Guardería y estudio vigiladoEl Prado pone a disposición de las familias un ser-vicio de guardería todos los días lectivos de 8:00 a 9:30 horas. Dicho servicio es gratuito para todas aquellas familias que necesiten dejar de continuo o días esporádicos a su hijo antes de las 9:30 horas.

Pueden hacer uso de este servicio los alumnos de 1.º a 6.º de Primaria. Los padres deberán dejar a los niños en el aula destinada al servicio de guarde-ría para evitar que estén solos por el colegio a esas horas.

La guardería está situada en el pabellón del primer ciclo de primaria. A su cargo se encuentra el profe-sor Miguel Basavilbaso Henríquez.

Igualmente, para los alumnos de Secundaria, el Colegio pone a su disposición un estudio vigilado de 8:00 a 9:15 en la Biblioteca general del colegio. Al frente del mismo se encuentran los profesores Carlos Rodríguez de Trujillo y Miguel Ángel Iglesias Parra.

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3.8 Plataforma de gestión: NavegaPadres y profesores del colegio El Prado pueden acceder a este servicio de información, con su clave de usuario, a través de la página web del colegio. Este servicio permite acceder a:

# Calificaciones de evaluaciones # Notas parciales # Incidencias # Trabajos mandados para casa # Solicitud de entrevista con el preceptor y po-

sibilidad de incorporarla a la agenda personal # Datos económicos

Corrección de datos familiares

Con el fin de tener al día los datos de los alumnos, las familias deben comprobar que los mismos sean correctos. Para ello han de entrar en la plataforma Navega y validar aquellos que sean necesarios.

SERVICIOS # VARIOS

3.9 EXTRAESCOLARES

Más informaciónhttp://extraescolares.colegioelprado.com

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Las Actividades Extraescolares se contemplan como parte integrante del Proyecto Educativo del Colegio El Prado. En estas actividades, culturales y deportivas, se fomentan distintas competencias: artísticas, sociales y deportivas, lingüísticas y verbales, digitales, esfuerzo y superación, razona-miento y estrategia, técnicas de estudio. Las Activi-dades Extraescolares están coordinadas y dirigidas por profesores del colegio y antiguos alumnos, quienes aportan a los alumnos mucha experiencia y profesionalidad.

Todas las actividades comienzan con el inicio del curso escolar en septiembre, salvo aquellas en las que se especifique el inicio de la actividad en octubre.

El responsable de actividades extraescolares es Julio Santo Tomás Martín, cuyo correo para con-sultas es [email protected].

COMPETENCIAS ARTÍSTICAS # Música # Dibujo artístico

COMPETENCIAS SOCIALES Y DEPORTIVAS # Fútbol # Baloncesto # Balonmano # Hockey / Bádminton # Escuela Multideportiva

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y VERBALES # Oratoria y Debate # Inglés # Alemán # Inglés + Alemán o Francés

TÉCNICAS DE ESTUDIO # Aula de Estudio Dirigido Primaria # Aula de Estudio Dirigido Primaria + Deportes

Colectivos # Aula de Estudio Dirigido Primaria + Tenis

tarde # Sala de Estudio Bachillerato

COMPETENCIAS DIGITALES # Robótica # Informática

RAZONAMIENTO Y ESTRATEGIA # Ajedrez

ESFUERZO Y SUPERACIÓN # Judo # Pádel # Tenis # Gimnasia Deportiva

SERVICIOS # EXTRAESCOLARES

7 23 - Fomento...diferentes áreas matemáticas cada día de la semana. Incluye el juego del ajedrez...

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