213

GUIA N°2

¿CÓMO SE JUSTIFICÓ EL GOLPE MILITAR Y SE FUNDAMENTÓ LA

LEGALIDAD DEL RÉGIMEN?

INSTRUCCIONES:

1. Te invitamos a observar el siguiente video

2. En el recuadro del costado anota las principales ideas que señala Jaime Guzmán

en el programa “A esta hora se improvisa” respecto al ambiente que se vive previo

al golpe de Estado.

Historia y Ciencias Sociales

Tercer año Medio Unidad 3: Régimen Militar y la apertura comercial Contenido: Justificación del golpe militar e institucionalización del

régimen.

Objetivo de la guía: Analizar cuáles fueron los

elementos que justificaron el golpe militar y la legalidad

del régimen

I. Activación de conocimientos previos (10 min)

214

GUIA N°2

Los siguientes esquemas sintetizan los

aspectos fundamentales de esta clase

a) Meses previos al golpe militar del 11 de septiembre de 1973

b) Justificación y legalidad del actuar de los militares

II. Contenido (20 min)

Revisa el PPT de la Clase en

http://regimenmilitar1973.weeb

ly.com/clase-2.html

215

GUIA N°2

2) Tras la intervención militar del 11 de septiembre de

1973 e instaurada la Junta Militar Jaime Guzmán les

envía un memorando señalando:

“El éxito de la Junta está directamente ligado a su

dureza y energía, que el país espera y aplaude. Todo

complejo o vacilación a este propósito será nefasto. El

país sabe que afronta una dictadura y lo acepta. Sólo

exige que ésta se ejerza con justicia y sin

arbitrariedades. Véase sino la increíble pasividad con

que se ha recibido por el estudiantado la intervención de

las universidades, medida que en todas partes ha

suscitado violenta resistencia. Transformar la dictadura

en dicta-blanda sería un error de consecuencias

imprevisibles. Es justamente lo que el marxismo quiere

desde las sombras”

1) Jaime Guzmán fue asesor jurídico de la Junta Militar

desde el 11 de septiembre de 1973, realizando múltiples

tareas al interior del régimen redactando los principales

documentos y discursos del General Pinochet entre los

cuales destacamos:

Bando N°5

Declaración de Principios del Gobierno de Chile

Discurso de Chacarillas

¿Sabías qué?

1) Para más información visita:

http://regimenmilitar1973.weebly.

com/clase-2.html

2) Para más información visita: http://regimenmilitar1973.weebly.com/clase-2.html

3) Jaime Guzmán reconoce que la acción de los militares debe

prolongarse en el tiempo, señalando que:

Producido el 11 de Septiembre de 1973, la realidad objetiva y la

conciencia ciudadana reclamaron de las Fuerzas Armadas y de

Orden una acción profunda, y necesariamente prolongada en el

tiempo, para corregir males de hondas y antiguas raíces, a la

vez que para colocar los cimientos sólidos de un nuevo régimen

político-institucional, congruentes con un desarrollo económico-

social alto y sostenido

3) Para más información visita: http://regimenmilitar1973.weebly.com/clase-2.html

216

GUIA N°2

Esta actividad consiste en análisis de fuente primaria para lo cual se han seleccionado

extractos del Bando N°5, documento de la Junta Militar publicado el día 11 de septiembre

de 1973.

Para analizar este documente trabaja con un compañero(a) y luego responde a la

siguiente pregunta

Explique cuáles son los argumentos fundamentales que presenta la Junta Militar

para el golpe militar y la posterior instauración de un régimen militar

1.- Que el Gobierno de Allende ha incurrido en grave ilegitimidad demostrada al quebrantar los derechos fundamentales de libertad de expresión, libertad de enseñanza, derecho de huelga, derecho de petición, derecho de propiedad, y derecho en general, a una digna y segura subsistencia;

2.- Que el mismo Gobierno que ha quebrantado la unidad nacional fomentando artificialmente una lucha de clases estéril y en muchos casos cruenta, perdiendo el valioso aporte que todo chileno podría hacer en búsqueda del bien de la Patria y llevando a una lucha fratricida y ciega, tras las ideas extrañas a nuestra idiosincrasia, falsas y probadamente fracasadas;

4.- Que además el Gobierno se ha colocado al margen de la Constitución en múltiples oportunidades usando arbitrios dudosos e interpretaciones torcidas e intencionadas, o en forma flagrante en otras, las que, por distintos motivos, han quedado sin sanción;

5.- Que, asimismo, usando el subterfugio que ellos mismos han denominado “resquicios legales”, se han dejado leyes sin ejecución, se han atropellado otras y se han creado situaciones de hecho ilegitimas desde su origen;

12.- Que estos mismos antecedentes son, a la luz de la doctrina clásica que caracteriza nuestro pensamiento histórico, suficientes para justificar nuestra intervención para deponer al gobierno ilegitimo, inmoral y no representativo del gran sentir nacional, evitando así los mayores males que el actual vacío del poder pueda producir, pues para lograr esto no hay otros medios de razonamiento exitosos, siendo nuestro propósito reestablecer la normalidad económica y social del país, la paz, tranquilidad y seguridad perdidas.

13.- Por todas las razones someramente expuestas, las Fuerzas Armadas han asumido el deber moral que la Patria impone de destituir al Gobierno que aunque inicialmente legítimo ha caído en la ilegitimidad flagrante, asumiendo el Poder por el solo lapso en que las circunstancias lo exijan, apoyado en la evidencia del sentir de la gran mayoría nacional, lo cual de por sí, ante Dios y ante la Historia, hace justo su actuar y por ende, las resoluciones, normas e instrucciones que se dicten para la concesión de la tarea del bien común y de alto interés patriótico que se dispone cumplir.

Bando N°5, Santiago, 11 de septiembre de 1973

III. Actividad (15 min)

217

GUIA N°2

Criterios Excelente (15 puntos máx.)

Bueno (10 puntos máx.)

Regular (6 puntos máx.)

Requiere mejorar (3 puntos máx.)

Actitud Muestra una actitud

positiva para

trabajar.

El estudiante muestra

una actitud

medianamente

positiva para trabajar

El estudiante se

muestra pasivo para

trabajar.

El estudiante no

trabaja de manera

positiva.

Procedimiento Realiza el

procedimiento para

analizar las fuentes.

Realiza en un 70% el

procedimiento para

analizar las fuentes.

Realiza en un 60% el

procedimiento para

analizar las fuentes.

Realiza en un 40%

el procedimiento

para analizar las

fuentes.

Respuesta El estudiante logra

responder

satisfactoriamente a

la pregunta.

El estudiante logra

responder a la

pregunta, pero

presenta algunos

problemas de

comprensión.

El estudiante logra

responder

medianamente la

pregunta.

Nulo desarrollo de

la respuesta.

Ortografía y

redacción

Posee

sobresaliente

redacción y así

mismo la ortografía.

La redacción

presenta algunos

errores al igual que la

ortografía.

La redacción posee

varios errores al

igual que la

ortografía

Su redacción

carece de sentido

y presenta grabes

problemas

ortográficos.

IV. Rúbrica de evaluación

218

GUIA N°2

I. Te invitamos a realizar un foro online con tus

compañeros de curso para esto primero

deberás aprender a realizar el procedimiento:

a) Lee la siguiente pregunta:

¿Fue necesario el golpe militar del 11 de septiembre de 1973?

b) Lee cada fuente y subraya las principales ideas:

“Pero después de tres años de soportar el cáncer marxista que nos llevó a un descalabro económico, moral y social que no se podía seguir tolerando por los sagrados intereses de la Patria, nos hemos visto obligados a asumir la triste y dolorosa misión que hemos acometido. (…) Sabemos la responsabilidad enorme que cargará sobre nuestros hombros, pero tenemos la certeza y la seguridad de que la enorme mayoría del pueblo chileno está con nosotros; el cual está dispuesto a luchar contra el cáncer marxista y está dispuesto a extirparlo hasta las últimas consecuencias”

Pinochet, Augusto, “Camino recorrido. Memorias de un soldado”. Tomo 2.

Procedimiento para realizar un Foro online:

Cada foro se abrirá con una pregunta reflexiva. Tú y tus compañeros contestarán a partir de la lectura de

diversas fuentes. Esto ayudará para sustentar con argumentos de sus respuestas.

Además no sólo contestarás esa pregunta, sino que responderás como mínimo a otros dos compañeros.

¡Vamos a trabajar!

V. Actividad de la propuesta (30 min)

¿Qué es un Foro?

Un foro es una técnica de

comunicación a través de la cual

distintas personas conversan

sobre un tema de interés común.

El foro es grupal y suele estar

dirigido por un moderador.

Los foros de Internet funcionan

a partir de un mensaje que es

publicado por un usuario o

moderador y que genera

respuestas por parte del resto de

los usuarios. Su diseño permite

seguir el hilo de la conversación

desde el mensaje original hasta

las respuestas más recientes.

http://definicion.de/foro/#ixzz34pIhdWKv

Lee todo en: Definición de foro -

Qué es, Significado y Concepto

http://definicion.de/foro/#ixzz34

pILLh9A

219

GUIA N°2

“A lo largo de casi tres años se denunció que el Gobierno de la Unidad Popular estaba destruyendo las bases mismas de nuestra institucionalidad democrática. Solo le faltó el último golpe para terminar de derribarla y establecer la dictadura marxista-leninista. El 11 de septiembre, Chile ya no tenía ni institucionalidad verdadera ni democracia auténtica y vivía una virtual anarquía política, económica y social. Y es una ley inevitable que a la anarquía sucede siempre una dictadura. La única duda era si ésta iba a ser marxista o militar. La culpa de esta disyuntiva, claro está, la tuvo el gobierno de Allende. Entonces ya no cabía defender una democracia que no existía, que había sido deliberada y sistemáticamente destruida”

Guzmán, Jaime. “Escritos personales". Santiago: Ed. Zig-Zag

“En primer lugar, la dinámica del proceso marcó un estilo. El golpe fue un acto de guerra que provocó alrededor de dos mil muertes, condujo al suicidio del Presidente de la República y obligó a exiliarse a decenas de miles de chilenos. No hubiera sido fácil volver rápidamente a un orden democrático en esas condiciones. ¿A qué se debió ésta actitud extremadamente violenta en circunstancias que la resistencia fue muy poca? El duro enfrentamiento de las Fuerzas Armadas fue en parte responsable, combinado con la intención de inhibir cualquier intento de resistencia armada seria, algo que la propia izquierda había proclamado y aparecía en condiciones de ofrecer”

Gazmuri, Cristián, “Una interpretación política de la experiencia autoritaria (1973-1990)”

“En aquellos momentos para nadie era un misterio que la represión desatada el mismo 11 de septiembre de 1973, era de una brutalidad extrema. Los muertos se contaban por cientos, algunos abandonados en las calles (Víctor Jara) o flotando en los ríos (padre Joan Alsina), con fines de amedrentamiento. Se había ajusticiado a los sobrevivientes de la Moneda (París, Paredes, Klein, Huerta) y hecho desaparecer sus cadáveres, contraviniendo manifiestamente los Convenios de Ginebra. Los principales establecimientos universitarios en contra los cuales se habían hecho operaciones despiadadamente represivas eran las Universidades de Concepción, Técnica del Estado y de C hile. Las torturas, violaciones y muertes de universitarios y estudiantes secundarios en estadios y campos de concentración fueron numerosos. Cualquier intento de resistencia habría resultado suicida, lo que era interpretado, tan frívolamente por Guzmán, como pasividad.

Auth, Raúl C. “Derechos Humanos y Jaime Guzmán”

220

GUIA N°2

c) Accede al siguiente enlace para

comenzar a responder:

Criterios Excelente

(20 puntos)

Bueno

(15 puntos)

Regular

(10 puntos)

Requiere mejorar

(5 puntos)

Participación Se dispone a trabajar de manera autónoma y participa activamente en responder al foro.

Responde a la pregunta central y a los dos compañeros y a otros más.

Trabaja de manera autónoma en el foro (80-60%), pero tiene una relativa actitud positiva para participar.

Responde a la pregunta central responde a dos compañeros.

Trabaja de manera autónoma, demuestra una mediana actitud positiva para participar en el foro. (50-40%)

Responde a la pregunta central y a un solo compañero.

No trabaja en el foro, mostrando una actitud negativa en participar. (30-10%)

Responde en un 30-20% a la pregunta central y apenas responde a un compañero.

Tolerancia y respeto

Respeta y tolera las visiones divergentes de sus compañeros aceptando sus ideas de buena manera.

Respeta y tolera en un 80-60% las visiones divergentes de sus compañeros, pero no acepta en algunas circunstancias algunas ideas y argumentos de sus compañeros.

Respeta y tolera en un 50-40% las visiones divergentes de sus compañeros.

Acepta en algunas circunstancias las ideas y argumentos de sus compañeros.

Respeta y tolera en un 30-20% las visiones divergentes de sus compañeros.

Acepta en algunas circunstancias las ideas y argumento de sus compañeros.

Argumentos Utiliza en un 100-90% los argumentos presentándose bien fundamentados. En estos se demuestra

Utiliza en un 70% argumentos bien fundamentados. Se demuestra de esta misma manera el

Utiliza en un 50% argumentos bien fundamentados. Se demuestra de esta misma manera el

Utiliza en un 30% argumentos bien fundamentados. Se demuestra de esta misma manera el

Puedes usar este espacio

para anotar tus reflexiones…

Foro online http://regimenmilitar1973.weebly.com/clase

-2.html

VI. Rúbrica de evaluación

221

GUIA N°2

que ha trabajado con las fuentes previamente logrando desarrollar conclusiones a partir de un análisis.

trabajo previo realizado con las fuentes, logrando desarrollar conclusiones carentes de análisis

trabajo previo realizado con las fuentes, logrando desarrollar conclusiones carentes de análisis.

trabajo previo realizado con las fuentes, logrando desarrollar conclusiones carentes de análisis.

Redacción y ortografía

Se comprende en su totalidad lo redactado, mostrando fluidez en

el texto además posee excelente ortografía.

(100-90%)

Se logra comprender en un 80-60% lo redactado, hay

dificultades con la fluidez del texto,

además se aprecian algunos errores

ortográficos en un 80-60%

Se logra comprender en un 50-40% lo

redactado, se dificulta su comprensión del texto, se aprecian

errores ortográficos en un 50-40%.

Se logra comprender en un 30-20% lo

redactado, dificultando la comprensión del

texto. Además presenta en un 30-20% errores

ortográficos.

VII. Autoevaluación (5 min)

Haz click en la imagen http://regimenmilitar1973.weebly.c

om/clase-2.html

222

GUIA N°2

Ahora junto a tus compañeros y profesor compartan las ideas y conclusiones que

obtuvieron al realizar la actividad y el foro:

VIII. Síntesis (5 min)