7/26/2019 7 Prueba de Diagnstico Historia

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Colegio Julio Valenzuela Profesora sector: M Ivonne Celis M /Marcela morales C

Balmaceda 400 Encargada de e!artamento":!ia Carrasco#ancagua Jefe de $"%"P": Iv&n M'ndez Marina(

Curso: ) *+o B&sico

PRUEBA DIAGNSTICO DE HISTORIA, GEOGRAFAY CIENCIAS SOCIALES

CONSOLIDACIN DE LA REPBLICA EN CHILE.7 BSICO

NOMBRE:.FECHA:

.

PUNTAJE TOTAL: 34 puntos. PUNTAJE OBTENIDO:.NOTA:..

OBJETIVOS:

- IDENTIFICAR LOS PRESIDENTES DEL PERODO CONSERVADOR Y SUSPRINCIPALES OBRAS.

- RECONOCER LOS FACTORES QUE PERMITIERON LA EPANSINECONMICA.

- CONOCER CMO SE DESARROLLO LA OCUPACIN DEL TERRITORIONACIONAL.

I- Lee muy bien la pregunta y elige la respuesta correcta. 2 puntos cada

una. Total (10pts)

1- Durante la Repblica conservadora, en materia educacional, Cul fue

el objetivo central de los gobiernos del perodo 181-18!1"a) Fundar escuelas bsicas de carcter gratuito.b) Entregar a la iglesia catlica todos los colegios estatales.c) !onstruir escuelas bsicas en las cercan"as de las #aciendas.d) $ermitir el acceso masi%o de #ombres y mu&eres a la uni%ersidad de !#ile.#- $n la primera mitad del siglo %&%, 'u( producto agrcola e)portaba

C*ile"

a) '%as.b) $altas.c) Trigo.d) erduras.- Durante el siglo %&% se configur+ gran parte de nuestro actual

territorio nacional, llegaron colonos alemanes suios. $n 'u( ona

de C*ile se instalaron"a) alitrera del norte grande.b) *anadera de la $atagonia.c) !arbon"+era del *ol+o de ,rauco.d) ur actuales regiones de los "os y Los Lagos.

/- &mportantes intelectuales cientficos, europeos latinoamericanos,

llegaron a C*ile durante el siglo %&% para realiar clases, estudios

obras financiadas por el $stado. /no de ellos estudi+ los minerales

recorriendo la Cordillera de los 0ndes ms tarde fue rector de la

/niversidad de C*ile. ui(n fue este personaje"a) ,ndrs bello.b) Ignacio omeio.c) omingo Faustino armiento.d) Loren3o a3ie.

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Curso: ) *+o B&sico

4- 0l comparar los aspectos centrales del perodo colonial con los

presentes en el siglo %&%, encontramos elementos de continuidad

cambio. Cul es un ejemplo representativo de la continuidad

*ist+rica"a) El rol econmico y social protagnico de la #aciendab) El poder autoritario del *obernador e Intendente.c) La in+luencia de las ideas pol"ticas liberales en la elite social.d) El uso de la encomienda como sistema de traba&o.

&&- Responde las siguientes preguntas. puntos cada una. 2otal 18

ptos1- 5ombra 2 +actores 6ue permitieron la e7pansin econmica en !#ile8.

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9999999999999992- 5ombra a los presidentes del per"odo conser%ador y sus respecti%os a:os

en 6ue gobernaron

.

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;-

comerciali3 con !ali+ornia y ,ustralia8

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>- 5ombra a dos e7tran&eros americanos y dos europeos 6ue #ayan #ec#o un

aporte a la sociedad c#ilena.

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&&&- $jercicios de t(rminos pareados

Lee las obras 6ue se presentan en el cuadro (I) y relaciona cada una de ellas con

el persona&e ubicado en el cuadro (II) coloca tus respuestas en el cuadro de

%aciado. Total

(> ptos)

3bras personajes

1- 5aturalista britnico recorri

!#ile in%estigando su +lora y

+auna

,ndrs ?ello

2- @dico +rancs contratadocomo pro+esor en la escuela de

@edicina de la 'ni%ersidad de

!#ile.

Aos ictorino Lastarria

;- $residente de la sociedad

literaria +undada en el a:o 1B/2.

Loren3o a3ie

/- $rimer rector de la 'ni%ersidad

de !#ile.

@anuel ?ulnes

4- irigi la agencia de

coloni3acin en Europa.

!#arles arCin

>- $residente de la epDblica 6ueinici el proceso de coloni3acin.

?ernardo $#illipi

Cuadro de vaciado

1 2 ; / 4 >