Reconocimiento General y de Actores – Lógica Matemática - 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNADESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

INGENIERIA AGROFORESTALLOGICA MATEMATICA

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

JORGE HUGO HERRERA VARGASCédula: 70256139 de Yolombó, Antioquia

Cel: 313 824 60 13 jhhv976@yahoo.es

JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ Tutor

GEORFREY ACEVEDO Director De Curso

Bogotá D.C., Septiembre 2010

Reconocimiento General y de Actores – Lógica Matemática - 2

CONTENIDO

Introducción, 3Tabla Reconocimiento de Actores, 3Cuestionario, 4Pregunta 1, 4Pregunta 2, 4Pregunta 3, 5Pregunta 4, 6Pregunta 5, 7Pregunta 6, 7Pregunta 7, 8Conclusiones, 11Referencia Bibliográfica, 12

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Introducción

Con este trabajo se pretende profundizar en el manejo de las herramientas con las cuales los estudiantes de la UNAD pueden desarrollar tanto los foros como los diferentes trabajos incluidos en los programas académicos, y en consecuencia optimizar el desarrollo intelectual, a través de estas.

Por lo anterior y con el fin de responder de forma asertiva el cuestionario incluido en la fase de reconocimiento y el cual se desarrolla a continuación, fue necesario contextualizarse con las temáticas descritas en el material de apoyo de dicha fase.

Tabla de reconocimiento de actores

Nombre País Ciudad CEAD Perfil

Carlos Celis Colombia Medellín Medellín Estudiante de Tecnología en Sistemas

Oscar Herrera

Colombia Medellín Medellín Estudiante de Zootecnia

Oscar López

Colombia Medellín Medellín Estudiante de ingeniería

Agroforestal

Wilfer Correa

Colombia Medellín Turbo Antioquía

Estudiante de Psicología

Jorge Herrera

Colombia Bogotá Bogotá Estudiante de Ingeniería

Agroforestal

Fuente: análisis del autor

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Cuestionario

Para dar respuesta a estas preguntas debes leer completamente la guía de reconocimiento.

1. Preguntas Sobre la Agenda para la Actividad Individual

1.1 ¿De cuantos días disponemos para el desarrollo de la actividad?Respuesta: Se dispone de 37dias

1.2 ¿Cuál es la fecha límite para subir la actividad?Respuesta: El 7 de Septiembre del 2010

1.3 ¿De cuantas fases se compone esta actividad?Respuesta: De 2 Fases

2. Sobre la Calidad de los Aportes en los Trabajos Colaborativos

2.1 ¿Cuántos aportes significativos debo hacer como mínimo?Respuesta: El estudiante debe hacer como mínimo 3 aportes significativos y oportunos para la solución del problema planteado.

2.2 ¿Cuándo debo hacer mis aportes para que sean válidos?Respuesta: Cuando este abierto el foro creado por el tutor.

2.3 ¿Dónde debo hacer mis aportes para que sean válidos?Respuesta: Deben ser registrados en el foro de trabajo colaborativo y deben ser oportunos.

2.4 ¿En qué formato se deben guardar los aportes antes de subirlos?Respuesta: Se debe guardar el archivo como office 2003 o en una versión inferior. Antes de subirlo al foro en el formato PDF.

2.5 En el trabajo colaborativo, aunque la tarea es grupal, la nota es individual, esto significa que mi nota dependerá de la calidad de mis aportes. Cuando un estudiante sube aportes que son copias de Internet recibe una nota de cero puntos

¿Por qué?Respuesta: Simplemente porque primero que todo pueden incurrir en una falsedad, también porque no generaría ningún apoyo por muy bien que esté justificado, es engañarse a sí mismo y engañar al resto del grupo pues considero a manera personal que se trata de realizar aportes constructivos tanto para el grupo como par el estudiante, para que con el apoyo de todos realicemos una consolidación final partiendo de recopilaciones del fruto de nuestro estudio e

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investigación permanente.

2.6 De acuerdo con la rubrica de la actividad, si no participo activamente, a tiempo, con aportes significativos y oportunos y en el foro de debate correspondiente para el desarrollo de la actividad obtendré una nota de cero puntos ¿por qué?Respuesta: Porque simplemente se deja notar el desinterés por consolidar un trabajo en equipo balanceado y justificado por aquello del aprendizaje participativo que da mayor aporte e ideas en cuanto a la forma de aprender.

2.7 Participar sólo de la portada, la introducción y las conclusiones no se considera un aporte significativo para la solución del problema propuesto ¿por qué?Respuesta: Porque se requiere es de un trabajo de manera integral, que abarque todos los aspectos desde lo más elemental está lo más profundo y que genere ideas y posibles soluciones al problema planteado.

2.8 Si mis aportes se reducen a copiar los aportes de los compañeros haciendo cambios poco significativos tendré una nota de cero, ¿por qué?Respuesta: Porque lo que se busca es que todos los integrantes del grupo y en ocasiones con la tutoría del docente realicemos el mayor número de aportes individuales y bien justificados desde producto de nuestro estudio e investigación.

2.9 Si hago aportes sólo al final del plazo estipulado mi nota será de cero, ¿por qué? Respuesta: Porque no generarían ningún aporte valioso en el desarrollo del trabajo en equipo y no contribuiría a la búsqueda de soluciones efectivas del problema o tema planteado, los cuales hubiesen contribuido más en nuestra educación.

2.10 Si entrego un trabajo individual sin haber evidencia en el foro de haber intentado trabajar en equipo enviando aportes a tiempo tendré una nota de cero, ¿por qué?Respuesta: Porque no se demuestra un trabajo progresivo, que interrelacione las ideas del grupo, razón por la cual no se esta cumpliendo totalmente con el objetivo final del trabajo grupal.

3 Sobre el Producto final de los Trabajos Colaborativos

3.1 ¿En qué formato se sube el trabajo final?Respuesta: Formato PDF.

3.2 ¿Dónde se sube el trabajo final?Respuesta: La tarea debe entregarse haciendo clic en la palabra responder dentro del tema que creará su tutor para subir el trabajo final.

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3.3 ¿Quién sube el trabajo final?Respuesta: Un integrante del grupo

3.4 ¿Cuántos estudiantes suben el trabajo final?Respuesta: Un solo estudiante

3.5 El equipo que no consolide un trabajo final no recibirá puntos ¿por qué?Respuesta: Porque el equipo debe consolidar o reunir las tres condiciones exigidas como son: Entrega del trabajo final consolidado, que los estudiantes hayan hecho aportes significativos y oportunos para la solución del problema planteado, y que el estudiante haya desarrollo la primera fase de los trabajos colaborativos.

3.6 ¿Qué nombres debe llevar la portada del trabajo final?Respuesta: Debe llevar el nombre completo de los estudiantes que participaron activamente en el desarrollo de la actividad.

3.7 ¿Bajo qué normas debemos elaborar las referencias?Respuesta: Normas APA.

3.8 ¿Qué debo hacer si mis compañeros no participan?Respuesta: Lo importante es que en el foro correspondiente haya evidencia de mi disposición para el trabajo en equipo, es decir, que haya registro de mis participaciones desde la fase 1, que haya subido mis aportes significativos y en las fechas estipuladas para el desarrollo de cada fase y que finalmente consolide estos aportes en un único trabajo final.

3.9 ¿Qué tipo y tamaño de letra debemos usar en el trabajo final?Respuesta: Arial número 12

4. Sobre el Rol de mi Tutor y Director de Curso

4.1 El tutor es quien evaluará mi desempeño y en consecuencia calificará mí Trabajo, también es a quien debo, en caso de requerirlo, exponer algún inconveniente. ¿Cómo se llama mi tutor?Respuesta: Jarol Jaime Sajaud Lopéz

4.2 ¿Cuál es el conducto regular para la solución de inconvenientes técnicos o académicos?Respuesta: Primero consultar con mi tutor, quien en caso de requerirlo se pondrá en comunicación con el Director del curso.

4.3 ¿Quién es el encargado de reportar mi caso al director de curso?Respuesta: El tutor encargado del grupo.

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4.4 ¿Qué contestarías a un compañero que tiene en mente que la función del director de curso es la de reabrir actividades?Respuesta: Le recordaría que la función del Director es coordinar una red de trabajo colaborativo de tutores, quienes constantemente con la producción intelectual para el diseño de actividades, guías, rubricas, lecciones, quices, objetivos virtuales, exámenes virtuales y nacionales, aportes al módulo y al debate académico.

5 Sobre la Importancia de Trabajar en Equipo

5.1 ¿Por qué es importante aprender a trabajar en equipo? Respuesta: Para consolidar pequeñas y diversas ideas en una solo concepto que permita solucionar problemáticas diversas, adicionalmente el trabajo en equipo nos permite ampliar nuestra perspectiva en los conceptos, y alimentar nuestro pensamiento.

6 Sobre la Responsabilidad y el Estudio Virtual

6.1 ¿Cuantas horas de estudio independiente debo dedicar en todo el período académico al curso de Lógica Matemática, conociendo que es un curso teórico de dos créditos? Consulta el reglamentoRespuesta: El curso teórico de dos créditos consta de 96 horas de estudio.

6.2 Si divido la respuesta anterior en los días de estudio que tengo para desarrollar todo el curso, ¿cuantas horas diarias debo dedicar al estudio de la Lógica Matemática?Respuesta: Tengo que estudiar una hora diría en Lógica Matemáticas

6.3 Elegir la metodología virtual no significativa que no puedes estudiar todos los días, significa que puedes estudiar en horarios extremos o que no puedes desplazarte hacia una cede o qué prefieres la educación mediada por la tecnología. ¿Que contestarías a un compañero que argumenta que la educación virtual es para quienes no pueden estudiar todos los días? Respuesta: Primero le diría que se encuentra equivocado en su planteamiento y segundo que este tipo de educación demanda mucho más dedicación personal, pues es uno mismo quien planifica sus horarios y se disciplinas con el estudio y sí se estudia todo los días pero con un elemento de ventaja, que se puede realizar desde cualquier lugar y sin importar el horario.

6.3 Tener muchas ocupaciones no me exime de enviar mis aportes a tiempo, dado que al matricular el curso y firmar la matrícula hemos aceptado disponer del tiempo necesario para desarrollarlo de una manera responsable. ¿Qué contestarías a un compañero que argumenta no tener tiempo para participar?Respuesta: Que es falso, porque en cualquier instante siempre y cuando se haya estudiado, participado y estado en contacto permanente en cada materia virtual

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matriculada y con todas las facilidades que da la herramienta del internet y la facilidad para acceder a él sería casi imposible justificar esa respuesta de no tener tiempo.

6.4 ¿Con que actitud debí hacer la lectura juiciosa de la guía y rubrica antes de contestar estas preguntas? Respuesta: De una forma responsable y con actitud positiva.

6.5 ¿Porqué las excusas laborales no son una excusa válida para solicitar la reapertura de una actividad ya cerrada?Respuesta: Porqué precisamente este modo de educación virtual lo adquiere la mayoría de las personas que laboran, e igualmente se tiene una agenda donde están todas las actividades a desarrollar y con tiempos bien definidos.

7 Finalmente Aa Continuación se Plantean cinco Casos de Estudiantes que no Recibieron Puntos en sus Trabajos Colaborativos, Léelos con Atención y Comenta Porqué el Tutor Tomó esa Decisión.

7.1 Caso de un estudiante que aparece al final haciendo el siguiente aporte:Re: Act 4. Aportes Individuales de PEPITO PEREZ - miércoles, 18 de abril de 2009, 23:15, Saludos a todos, es increíble ver como personas como Mateo están trabajando muy bien, solo quiero comentarles que no quiero sacar una mala nota en este trabajo, solo que he tenido dificultades, también quiero aportar, quisiera que me dieran la oportunidad, lo ideal ya que ustedes han trabajado muy bien, es que se organizara las pautas de entrega.Yo me puedo hacer cargo de la introducción y los objetivos, si les parece.Gracias y mañana estaré colgando esa información.Respuesta: Se evidencia la falta de responsabilidad y compromiso primero para con su aprendizaje individual y segundó la falta de respeto para con los demás integrantes del grupo e igualmente es claro que no aporto nada con el objetivo de dar soluciones al problema planteado y al enriquecimiento del aprendizaje valorado como trabajo de equipo.

7.2 Caso de un estudiante que aparece luego de la fecha de cierre de actividades enviando el siguiente mensaje: Buenas tardes tutor la presente en para pedirle un favor para ver me podía habilitar las actividades de Profundización de la Unidad 1, Act. 7: Reconocimiento de la Unidad 2 que pedía la clave para entrar y no pude hacer y quiz ·2. Se lo agradezco si me pude ayudar en eso porque no quiero perder la materia y yo tengo beca y no quiero perderla. Lo que pasa q me atrase en eso por mis horarios de trabajo que me ha tocado mucho últimamente. Se lo agradezco de todo corazón que me colabore y gracias por la atención prestadaComentario: Pues se queda uno sin palabras para describir la actitud de ese estudiante, será que se encuentra aislado de la civilización, o será que la

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Universidad UNAD cerró sus puertas y su página en Internet o será que él estudiante solo se preocupo por inscribirse en la UNAD con el fin de solo mantener su beca activa.

Cualquier tipo de estudio virtual, semipresencial o presencial, requiere esfuerzo y dedicación, razón por la cual este tipo de escusas no tiene validez, y al matricularse en la UNAD el estudiante debe ser consciente de ello.

7.3 Caso de un estudiante que sólo publica estos tres mensajes sin subir en ellos ningún aporte para resolver el problema:

De JAIMITO- martes, 5 de mayo de 2009, 20:20. Estuve mirando su aporte Ricardo, y estoy de acuerdo con su diseño, voy a trabajar sobre él, apenas tenga mi aporte lo subo. Estamos en contacto.  Gracias

Comentario: Se deja claro la copia que va a realizar del trabajo de su compañero, igualmente es evidente que no se preocupa por su aprendizaje personal y mucho menos por trabajar en equipo, no realiza ningún aporte y no le interesa nada que tenga que ver con el curso.

De JAIMITO - lunes, 18 de mayo de 2009, 12:33 Buenas tardes compañeros, debido a que no me encuentro en la ciudad de Bogotá no he podido participar de la manera que se debiera, debido a mi trabajo en la fuerza publica, actualmente me encuentro el choco y es muy difícil ingresar a un internet, gracias a Dios hoy pude ingresar. Sin embargo, en este trabajo me siento que no he aportado lo suficiente, estuve mirando los aportes de cada uno y me parece que el de PEDRO esta mejor. Solo es una opinión. Y mucha suerte en los exámenes nacionales. Si alcanzo a llegar a un internet sigo en contacto con Uds. gracias por la unión del grupo. At. JAIMITO

Comentario: Se deja claro la copia que va a realizar del trabajo de su compañero, igualmente es evidente que no se preocupa por su aprendizaje personal y mucho menos por trabajar en equipo, no realiza ningún aporte y no le interesa nada que ver con el curso.

De JAIMITO - lunes, 18 de mayo de 2009, 18:37BUENAS NOCHES COMPAÑEROS, el trabajo pasado fue recolectado por mi y por PEDRO, pero en este le solicitamos a los compañeros recopilarlo para entregarlo. Colocar una buena introducción y conclusiones.  Por favor alguien que pueda realizar esta situación.   Gracias espero su colaboración también ya que no tengo acceso a internet aprox. hace 15 días porque estoy en unos pueblos del choco.  Gracias a todos

Comentario: Sin ser de pronto discriminativo con ningún tipo de profesión y reconociendo que hay unas más entregadas que otras por aquello del lugar donde son desarrolladas es conveniente enfatizar en un aspecto muy importante el cual es la responsabilidad, sin importar las dificultades que se nos puedan presentar, también es importante que la comunicación entre los integrantes del grupo sea continua con el fin de coordinar y dar tareas precisas a cada uno de los integrantes y así poder llevar a feliz término nuestros trabajos colaborativos, sin olvidar realizar aportes que sean significativos y acordes al tema.

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7.4 Caso de un estudiante publica el siguiente único mensaje al final de la actividad de trabajo colaborativo:

Hola Profe, En Vista De Que Nadie Se Comunico, Envio Producto Final Del Trabajo Colaborativo Act, 4 Gracias, Juanito

Comentario: Quiero precisar en un aspecto y importante o podría llamarse menor una herramienta por la cual no podría tener justificación con el actuar del alumno que decide enviar su trabajo de manera individual, pues existen varias formas de comunicarse con los demás integrantes del grupo, podrían ser por ejemplo crear un árbol telefónico, mensajes por correo internos o personales, o simplemente pues infórmele a su tutor sobre la novedad que se está presentando por la falta de participación de sus compañeros de grupo para que él tome cartas en el asunto eso si deje registrado sus aportes significativos en cada uno de sus foros dentro del tiempo estipulado para cada uno y desde la actividad número 1 hasta terminar con la consolidación del trabajo final.

7.5 Caso de un estudiante que sube este mensaje al final:

Buenas noches tutor como esta aquí le envío el trabajo colaborativo 2 me falto la parte de conjuntos, no lo hice tutor porque tuve muchos inconvenientes tanto en el trabajo colaborativo y mi trabajo yo trabajo en una empresa minera y me toca muy duro por los horarios y me toco hacerlo solo. Espero que este y que dios lo bendiga gracias por atención prestada.

Comentario: En este caso el estudiante trata de buscar excusas argumentando haber tenido muchos inconvenientes tanto en el desarrollo de de los trabajos como en su oficio, pero lo que deja claro es su falta de compromiso, participación y falta de comunicación con su equipo de trabajo.

7.6 Finalmente, describe cómo los temas desarrollados en la primera unidad contribuyen para mejorar tu competencia en razonamiento lógico matemático y porqué el desarrollo de esta competencia es importante para tu proyecto de vida.

Comentario: Los temas desarrollados en esta unidad contribuyen para mejorar nuestra competencia tanto a nivel laboral como social, puesto que dan un gran aporte a nuestro conocimiento permitiéndonos hacer de una forma más sencilla la comprensión de nuestro lenguaje habitual ya que de éste surgen muchos planteamientos o argumentos que a veces se hacen difíciles de comprender, desprendiéndose de ellos miles de problemas que con un mejor análisis basado en los argumentos planteados se pueden dar solución efectiva y demostrable sobre su veracidad o no, utilizando para ello una herramienta indispensable como lo es la lógica matemáticas, es aquí de resaltar la importancia de comprender y saber analizar esta herramienta y que sea ella una guía en el desarrollo de nuestra vida tanto personal, laboral como social, con el único fin de poder contribuirá un mejor desarrollo armónico y equilibrado de la sociedad actual.

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Conclusiones

El éxito de los trabajos colaborativos está en la responsabilidad del estudiante como parte fundamental del grupo de trabajo.

Para recibir calificación se debe evidenciar el trabajo en equipo, el trabajo final y más de tres aportes individuales.

Es importante mantener contacto constante con el tutor, informándole de las problemáticas presentadas durante el desarrollo de los trabajos colaborativos.

Cualquier inconveniente siguiendo el conducto regular, debe ser consultado primero con el tutor, quien de considerarlo pertinente lo informara al director de grupo.

Es fundamental la participación en los foros con aportes oportunos y con bases académicas, producto del análisis de cada estudiante.

Los trabajos colaborativos buscan incentivar el trabajo en equipo.

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Referencias

Acevedo González, Georffrey, (2006 – 2010) Lógica Matemáti-ca. UNAD. Medellín – Colombia

Galindo Patiño, Nubia Janeth (2005) Lógica Matemática. Pri-mera Versión. UNAD. Medellín – Colombia.

Acevedo González, Georffrey, (2001 – II) Rubrica de evalua-ción de la actividad individual. UNAD