8° año historia

8/2/2019 8 ao historia

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SECTOR : Historia, Geografa y Ciencias Sociales CURSO: 8 Bsico Unidad 1: Las races medievales del mundo moderno:

Mes OBJETIVO

FUNDAMENTAL

CONTENIDO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ESPERADO

INSTRUMENTO

DE

EVALUACION

Marzo Reconocer lainfluencia de losideales de laIlustracin en la actualvaloracin de lademocracia y losderechos humanos.-Indagar sobre temasdel nivelseleccionando fuentespertinentes y justificando su

eleccin.

Descripcin de los procesos de fines de la Edad Mediaque sientan las bases del mundo moderno: elrenacimiento de la vida urbana,el desarrollo del comercio, la innovacin tecnolgica, elnacimiento del capitalismo, el surgimiento de lasmonarquas centralizadoras.Identificacin de los factores que explican la crisisdemogrfica de fines de la Edad Media (cambioclimtico, pestes y hambruna) y reconocimiento de suimpacto en el cambio social.Transformaciones culturales que sientan las basesdel mundo moderno:- Caracterizacin de las principales dinmicas culturales

en el desarrollo de la poca Moderna: el hombre y larazn en el centro del pensamiento y de lasexpresiones culturales del humanismo renacentista; laruptura de la unidad religiosa de Europa plantea elproblema de la tolerancia y lalibertad de creencias; la nueva concepcin de lanaturaleza desde la revolucin cientfica del siglo XVIIacentuada con el desarrollo del mtodo cientfico y conlos descubrimientosde la ciencia; la Ilustracin genera una nueva visin delas relaciones humanas expresada en crecientesecularizacin de la vida social y cultural,cuestionamientos a instituciones y prcticas como la

esclavitud y la tortura, y una nueva concepcin delorden poltico.Habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin:-Indagacin sobre temas del nivel, seleccionandofuentes pertinentes para ello y justificndolas.-Comunicacin de los resultados de anlisis eindagaciones justificando la pertinencia de las fuentesutilizadas, integrando la informacin que stas aportany utilizando diversos formatos (recursos multimediales,informes escritos, exposiciones, etc.).

Reconoce las principalestransformaciones polticas,econmicas y sociales de laBaja Edad Media, ubicndolatemporalmente.-Caracteriza apoyndose endiversas fuentes, las principalesdinmicas culturales deprincipios de la Edad Moderna.- Valora la libertad de creenciasque se desarrollan en Europacomo consecuencia de laruptura de la unidad religiosa.

-Comprende la Ilustracin comoun movimiento de emancipacinintelectual que establece lasbases de una nueva visin delas relaciones sociales y delorden poltico, con proyeccioneshasta la actualidad.-Establece relaciones decontinuidad y cambio entre laEdad Media y la Edad Moderna.

Diagnostica:Conversacin

guiada.

Observacin directa.

Proceso-

Formativa:

Actividades antes y

despus de cada

clase.

Guas de

aprendizaje.Ficha informativas.

Sumativa:

Prueba escrita

sumativa

Trabajos de

investigacin


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Clase N 1 Fecha: 22 03 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer los procesos de cambio en el mundo medieval.

Aprendizajes

Esperados

Secuencia de actividades Recursos Evaluacin

Leen una lnea de tiempo

y localizan

temporalmente el

periodo medieval.

Analizan elementos de

tiempo, de continuidad yde cambio entre la edad

media antes y despus

del siglo XI.

Inicio

Se les pide escuchar el objetivo de la clase.

Observan lnea de tiempo de su texto.

Comentan los hechos ms importantes.

Cuaderno

alumno.

Libro alumno.

Formativa de

proceso.

Desarrollo

Leen pgina 14 de su texto.

Anotan aspectos importantes de lo que leen.Completan un cuadro con aspectos de

continuidad y cambio de este periodo.

Realizan actividad de aprendizaje pgina 15.

Realizan lnea de tiempo.Cierre

Evalan lo trabajado en clases, sealando lo ms

importante de la poca.


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Clase N 2 Fecha: 25 03 - 2011

Objetivo de la clase: Conocer el inicio de la Expansin de Occidente en cuanto a lo agrcola como sociedad

feudal.

Aprendizajes

Esperados


Reconocen las

caractersticas y la

importancia de la

revolucin en la

agricultura en el S XI

Establecen relaciones de

causa efecto.

Analizan la

transformacin que

signific la revolucin en

la relacin del ser

humano con su medio.

Inicio

Conocen objetivo de la clase.

Responden preguntas de entrada acerca del

campesinado en la Edad Media.

Cuaderno

alumno

Libro alumno

Formativa de

proceso.

Desarrollo

Se comenta acerca de los cambios sufridos apartir del SXI.

Se reflexiona acerca de cmo fue la expansin y

qu elementos tuvo.

Leen el texto pginas 16 y 17.

Realizan trabajo individual, completan un cuadro

de antecedentes y consecuencias del proceso.Cierre

Se sintetiza la clase anotando comentarios dados

por los alumnos.


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Clase N 3 Fecha: 29 03 - 2011

Objetivo de la clase: Comprender que la expansin de la Cristiandad fue consecuencia de una serie defactores sociales y polticos.

Aprendizajes

Esperados


Identifican las

caractersticas de la

expansin de la

cristiandad y susrepercusiones.

Analizan e interpretan

mapas histricos.

Leen y analizan fuentes

primarias.

Inicio

Anotan y conocen el objetivo de la clase.

Profesora comenta lo tratado en la clase anterior.

Se pide que observen el mapa de la pgina 18 desu texto y la pgina 12.

Identifican los reinos y territorios que eran

cristiano catlicos a comienzos del S XI

Cuaderno del

alumno.

Libro del

alumno.

Formativa de

proceso.

Desarrollo

Leen pginas 18 y 19 del libro analizando cada

uno de los avances territoriales, anotan lo ms

importante.

Conocen el trmino de cruzadas.

Trabajan vocabulario.Realizan actividad de aprendizaje pgina 20.Cierre

Comentan lo visto en clases.

Reconocen las consecuencias de la cristiandad.


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Clase N 4 Fecha: 01 04 2011

Objetivo de la clase: Conocen que el renacimiento urbano dio paso a la ciudad medieval.

Aprendizajes

Esperados


Conocen y comprenden

los antecedentes que

posibilitaron el

renacimiento urbano.

Reconocen las

caractersticas de las

ciudades medievales.

Analizan e interpretan

imgenes.


primarias

Inicio

Anotan y comentan el objetivo de la clase.

Responden preguntas del libro.

Sus respuestas son anotadas como lluvia de ideas

en la pizarra.

Cuaderno y

libro de

alumno

Formativa de

proceso.

Desarrollo


Resumen el origen del renacer urbano.

Se hacen preguntas durante la lectura, infieren y

demuestran comprensin.


Realizan actividades de aprendizaje pgina 23.Cierre

Comparten respuestas, se corrigen errores.Se sintetiza lo realizado en clases.


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Objetivo de la clase: Comprender que las actividades artesanales y comerciales son fundamentales en laexistencia de una ciudad.

Aprendizajes

Esperados


Identifican las

caractersticas de la

actividad artesanal y del

comercio en la ciudadmedieval.

Comprenden el proceso

de reactivacin del

comercio a larga

distancia y analizan

mapa.

Inicio

Anotan y comentan el objetivo de la clase.

Comentan la importancia de la agricultura en esta

etapa, as como el cristianismo.Profesora pregunta acerca de la importancia de la

artesana en esta etapa.

Cuaderno de

alumno.

Libro de

alumno.

Formativa de

proceso.

Desarrollo

Leen individualmente pginas 24 y 25

Escriben pequeo resumen de lo ledo.

Realizan actividades de aprendizaje.

Comentan la importancia que tuvo la artesana en

esta etapa para el surgimiento de la civilizacin.

CierreSe revisan las actividades realizadas.

Se aclaran dudas.

Comentan lo realizado en clases.


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Objetivo de la clase: Reconocer que el renacer urbano permiti la formacin de un nuevo grupo social yque vino a modificar la estructura estamental de la Edad Media.

Aprendizajes

Esperados


Identifican las nuevas

prcticas econmicas que

se desarrollan en el

periodo.

Reconocen la importancia

y relacionan la sociedad

urbana con el gobierno

municipal.


primarias y secundarias.

Inicio

Conocen el objetivo de la clase.

Profesora comenta acerca de cmo era la

actividad econmica y el comercio a largadistancia.

Cuaderno de

alumno.

Libro de

alumno.

Formativa de

proceso.

Desarrollo

Conocen las nuevas prcticas econmicas.

Anotan en su cuaderno una pequea descripcin.

Conocen acerca de la sociedad urbana y el

gobierno municipal.

Escriben definicin de Burgueses.

Realizan actividades de aprendizaje 27 y 29.

CierreSe evala lo realizado en la clase.

Se responden dudas.


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Clase N 7 Fecha: 12 04 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer la importancia de la Iglesia Catlica en la ciudad medieval.

Aprendizajes

Esperados


Toman conciencia de la

importancia de la iglesia

en la ciudad medieval.

Localizan temporalmenteel surgimiento de las

universidades y las

caracterizan.

Reconocen el papel de la

iglesia en la beneficencia

social y en el combate de

la hereja.

Analizan imgenes y

fuentes, y establecen

elementos de continuidad

y cambio.

Inicio

Conocen el objetivo de la clase, discuten en toro a

l.

Leen el primer prrafo de la pgina 30 y

comentan lo que se hablar en clases.

Cuaderno

alumno

Imgenes.

Libro alumno.

Formativa de

proceso.

Desarrollo

Copian apuntes de lo que el profesor habla.

Anotan en sus cuadernos datos importantes sobre

iglesias goticas y universidades.

Leen pgina 33.

Comentan lo ledo.

Realizan actividades de aprendizaje.Cierre

Comentan lo realizado.Resumen y sintetizan lo visto.


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