8. LA MADRE DE JESÚS€¦ · —¡Qué divertida ha sido nuestra aventura de hoy! —comenta...

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Religion. INF.3Años_3T.CAS-33161- 16/11/09 12:18 Página 11

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UNIDAD 8: LA MADRE DE JESÚS

CONTENIDOS DE LA UNIDAD— Cuento: ¡Pirata al agua!— Flores para la Madre de Jesús.— La Madre de Jesús lo cuida.— Dimensión espiritual: Me siento feliz de tener una fami-

lia que me quiere.

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN• Observar la ilustración y contestar a estas preguntas.

— ¿Qué hacen Pedro y Mateo? — ¿Qué imagen observan? ¿Quién está en los brazos de la Virgen María?

• Explicar si conoce otras imágenes de la Virgen María y dónde las ha visto (por ejemplo: en un cuadro decasa; en la iglesia a la que va los domingos; en un museo que visitó…).

• Rodear la cara de Jesús y la de María, su Madre.• Recordar los relatos bíblicos de «La Anunciación» y «Belén».

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OBJETIVOS• Descubrir expresiones de amor en las actividades dia-

rias.• Ser conscientes de los cuidados que recibimos de las

personas que nos quieren.

CONTENIDOS• Las tareas cotidianas.• Las cualidades de las madres y de las personas que nos

cuidan.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Comentar la escena entre todos y responder a estas preguntas.

— ¿Qué están haciendo Pedro y Mateo? ¿A qué juegan con su mamá? — ¿Cómo se lo pasan jugando juntos?

• Dialogar sobre estos puntos: ¿Qué hacéis con vuestros papás en casa? ¿Quién prepara la cena? ¿Quién osbaña por la noche? ¿Os gusta jugar con vuestros papás?

• Dibujar en la piscina de la imagen dos juguetes o muñecos con los que le gusta jugar en la piscinao en la bañera y con la persona que lo cuida (madre, padre, abuelos, etc.).

• Dar gracias a la mamá (o la persona que lo cuida) por todos los cuidados que recibe de ella, como mues-tra de su amor (por ejemplo: «Gracias, mamá, por bañarme»; «Gracias, papá, por prepararme el desayuno»,etc.). Opcionalmente el alumno o la alumna puede dibujar alguno de los momentos de su jornada en losque su mamá (u otra persona) lo cuida, y regalárselo.

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—¡Lo hemos pasado muy bien, mamá! —dice Pedro.—Yo también, pero quiero quedarme a jugar un rato más —protesta Mateo.—Podéis seguir jugando un poco, pero ahora yo debo ir a terminar de prepa-rar la cena. Tened mucho cuidado —les advierte su mamá.—¡Vale, continuemos la aventura de los piratas!Al cabo de un rato, la mamá regresa y se pone a jugar con ellos. En el aguade la piscina flota un pequeño barco con dos muñecos dentro: es el barco pira-ta. Pero un tiburón y un delfín de goma amenazan con derribarlo…La mamá toma el patito y ayuda a los piratas para que no caigan al agua. Des-pués lanza unas pelotitas que, al caer al agua, forman pequeñas olas. —¡Todos al fondo, que está lloviendo! De repente desaparecen los animales y el barco pirata navega en medio dela tormenta de pelotitas.

—¡Zás! —aparecen de repente los animales, que saltan con fuerza por enci-ma de la barca.—¡Ay! ¡Qué susto! —grita el capitán de los piratas, mientras su barco naufra-ga y uno de sus tripulantes cae al agua—. ¡Cuidado, pirata al agua!—¡Ja, ja, ja! —ríen todos contentos.—Venga, todos los piratas a la cocina, que la cena está servida —dicemamá—. Pero antes, debemos arreglar todo este desastre: capitán-Mateo,trae la fregona para secar el suelo; y tú, tiburón-Pedro, recogerás los jugue-tes.—¡Qué divertida ha sido nuestra aventura de hoy! —comenta Mateo.—Sí, yo me he reído mucho con la lluvia de pelotas —explica Pedro.

¡Pirata al agua!


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OBJETIVOS• Reconocer a la Virgen María en el arte.

CONTENIDOS• La Virgen María en el arte.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Separar el puzle de la hoja de troquelados y pegar cada trozo donde corresponda para componer

la imagen de la Virgen María (troquelados U: 8 F: 8).• Rasgar pequeños trocitos de papel de seda de colores y pegarlos alrededor de la imagen, forman-

do flores.• Observar diferentes imágenes (estampas, iconos, figuritas, fotos…) de la Virgen María que el maestro o la

maestra y los niños habrán traído de sus casas.Fijarse bien y comentar los colores, la postura de la imagen,los vestidos, etc.

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OBJETIVOS• Recordar momentos de la vida de María con Jesús.• Valorar la atención que se recibe de las personas que

nos cuidan y nos quieren.

CONTENIDOS• María en la vida de Jesús.• Los cuidados que recibimos de la familia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Pegar los adhesivos en las escenas correspondientes (adhesivos U: 8 F: 9).

• Observar detenidamente cómo María cuidó y acompañó a Jesús durante toda su vida y responder a estaspreguntas.— ¿Qué momento de la vida de Jesús representa cada escena?— ¿Cómo cuida María a Jesús en las diferentes escenas? ¿Cómo crees que se siente?

• Jugar al juego «Como María y como Jesús…».Formar un corro y,por turnos, responder a las preguntas ¿quéhace mi madre para cuidarme? y ¿qué hago yo para ayudar a mis padres? Todos deben empezar sus res-puestas con estas palabras: Como María cuida a Jesús, mi mamá… (prepara la comida; limpia la casa; agra-dece los dibujos que le regalo,etc.); Como Jesús ayudaba a sus papás,yo… (pongo la mesa, recojo mis jugue-tes, me visto solo, etc.).

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DIMENSIÓN ESPIRITUAL:Me siento feliz de tener una familia que me quiere.

CONTENIDOS• Admiración y respeto por los padres.• Agradecimiento a las madres u otras personas que nos

cuidan.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEME PREGUNTO• ¿Quién me cuida a mí? ¿Cómo me cuidan?• Dibujar a su mamá (o a su papá).

PIENSO EN SILENCIO• Con la audición como fondo (CD: track 01), pensar en lo que más le gusta de su mamá (o de su papá).• Aprender y recitar el poema sobre las mamás (CD: track 06).

Poema a mi mamáLa persona que me cuida, Una mano que me arropa, La persona que me amaquien me anima a mejorar, un besito al despertar, sin importar nada más;quien me riñe por mi bien: un abrazo y un «te quiero»: la que siempre está a mi lado,todo eso y mucho más todo eso y mucho más la que estuvo y estará…es mi mamá. es mi mamá. es mi mamá.

COMPARTO MI EXPERIENCIA• Completar, de forma individual y en voz alta, la frase «Lo que más me gusta de mi mamá (o de mi papá)

es…».

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