A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.
Transcript of A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.
![Page 1: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/1.jpg)
A.A. C. T.C. T.MédicoMédico
19 de Agosto de 200619 de Agosto de 2006
![Page 2: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/2.jpg)
AprendizajeClínico
Temprano
![Page 3: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/3.jpg)
Hwang Woo Suk (Corea del Sur)
'Ricky' Ambrosini (41),en su trabajo del supermercado Disco
![Page 4: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/4.jpg)
CARIOTIPO. Conjunto de cromosomas normales: 22 pares + cromosomas sexuales XX o XY
Síndrome de DOWNCARIOTIPO con una Trisomía del cromosoma 21
![Page 5: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/5.jpg)
Trisomy 21: The Story of Down Syndrome
Len Leshin, MD, FAAP. http://www.ds-health.com/trisomy.htm
A Brief HistoryThe formal story began in 1866, when a physician named John Langdon Down published an essay in England in which he described a set of children with common features who were distinct from other children with mental retardation. Down was superintendent of an asylum for children with mental retardation in Surrey, England
when he made the first distinction between children who were cretins (later to be
found to have hypothyroidism) and what he referred to as "Mongoloids." Down based this unfortunate name on his notion that these children looked like people from Mongolia, who were thought then to have an arrested development. This ethnic insult came under fire in the early 1960s from Asian genetic researchers, and the term was dropped from scientific use. Instead, the condition became called "Down's syndrome." In the 1970s, an American revision of scientific terms changed it simply to "Down syndrome," while it still is called "Down's" in the UK and some places in Europe...
![Page 6: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/6.jpg)
Conceptos generalesConceptos generales 1 Medicina. Médico. Actitud médica. Etica Biomédica. 2. Carrera de médico 3. Perfil médico del egresado de la FM UNT4. La HISTORIA CLINICA A. Interrogatorio. Síntoma B. Examen físico. Signo Inspección. Palpación. Percusión. Auscultación. C. Diagnóstico. D. Pronóstico. Evolución. E. Terapéutica Curativa. (Clínica; Quirúrgica); T. Paliativa. Rehabilitación F. Medicina Preventiva. Promoción de la Salud
![Page 7: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/7.jpg)
Protomédico:Chamán. Brujo. CuranderoCuevas de Lascaux,Francia
(25.000 aC)
![Page 8: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/9.jpg)
EmpirismoEmpirismo
Repetir prácticas que previamente Repetir prácticas que previamente se mostraron eficaces: masaje, se mostraron eficaces: masaje,
calor, frío, inmovilización, calor, frío, inmovilización, compresión...compresión...
![Page 10: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/10.jpg)
Cuevas de El Pindal, España. 25.000 aC
![Page 11: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/11.jpg)
MagiaMagia
Mediante ciertos ritos, invoca Mediante ciertos ritos, invoca lala ayuda de fuerzas sobrenaturalesayuda de fuerzas sobrenaturales
(conjuros, rezos, imposición de manos)(conjuros, rezos, imposición de manos)
![Page 12: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/12.jpg)
Cuzco, Imperio Inca
![Page 13: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/13.jpg)
Hessire (Saqqarah) 2.600 aC
![Page 14: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/14.jpg)
Sumerios. Escritura cuneiforme en
Tablillas de barro. 15 recetas.
2.100-2.000 aC
![Page 15: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/15.jpg)
Irj, Gizeh, Egipto.2200-2100 aC
Oftalmólogo de PalacioMédico del vientre en palacio
Guarda del ano del Faraón
![Page 16: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/16.jpg)
Medicina
Médico. . Latín “mederis”, cuidar, curar, medicar
Arte y Ciencia Arte y Ciencia de identificar y curar las de identificar y curar las enfermedades del cuerpo humano (RAE)enfermedades del cuerpo humano (RAE)
Aparece en la lengua castellana hacia 1250 Aparece en la lengua castellana hacia 1250
![Page 17: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/17.jpg)
Arte Arte (ars)
Virtud, disposición, habilidad para hacer algoVirtud, disposición, habilidad para hacer algo
Ciencia Ciencia (scienstis; scire = saber)(scienstis; scire = saber)
Conjunto sistemáticamente ordenado de Conjunto sistemáticamente ordenado de conocimientos de los que se deducen conocimientos de los que se deducen principios y leyes generalesprincipios y leyes generales
![Page 18: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/18.jpg)
Ciencia
Arte
c. s. p.
“hombre bueno experto en el arte de curar”Boecio
![Page 19: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/19.jpg)
Técnica MédicaTécnica MédicaSaberSaber qué qué hacer, hacer,
cómocómo hacerlo hacerlo yy
por quépor qué hacerlohacerlo(Tékne iatriké)(Tékne iatriké)
![Page 20: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/20.jpg)
Condiciones para ser MédicoCondiciones para ser Médico
AptitudAptitud. Tékne Iatriké . Tékne Iatriké
ActitudActitud. . Buena personaBuena persona “Mederis”: que “Mederis”: que cuida a otra persona y, además, la cura cuida a otra persona y, además, la cura
![Page 21: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/21.jpg)
BioéticaBioética
Estudio sistemático de la conducta Estudio sistemático de la conducta humana en el campo de la vida y en humana en el campo de la vida y en la atención de la salud, dentro de la atención de la salud, dentro de los principios moraleslos principios morales
![Page 22: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/22.jpg)
Moral y EticaMoral y Etica
MoralMoral..Conjunto de normas Conjunto de normas
aceptadas libre y aceptadas libre y conscientemente conscientemente
que regulan la que regulan la actividad individual y actividad individual y social de los hombresocial de los hombre
EticaEtica..Modo de ser o Modo de ser o
carácter. carácter. Ciencia del Ciencia del
comportamiento comportamiento moral de los moral de los hombres en hombres en
sociedadsociedad
![Page 23: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/23.jpg)
Fundamentos de la BioéticaFundamentos de la Bioética
AutonomíaAutonomía
BeneficenciaBeneficencia
No maleficienciaNo maleficiencia
Justicia o equidadJusticia o equidad
Consentimiento informadoConsentimiento informado
![Page 24: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/24.jpg)
AutonomíaAutonomía
Derecho del paciente para aceptar Derecho del paciente para aceptar o no un acto o propuesta médicao no un acto o propuesta médica
![Page 25: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/25.jpg)
BeneficenciaBeneficencia
Brindar al paciente lo bueno y mejorBrindar al paciente lo bueno y mejor
![Page 26: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/26.jpg)
No-maleficenciaNo-maleficencia
Obligación de no infligir dañoObligación de no infligir daño
![Page 27: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/27.jpg)
Justicia o EquidadJusticia o Equidad
Igualdad de oportunidades para Igualdad de oportunidades para acceder a prestaciones médicas acceder a prestaciones médicas de óptima calidadde óptima calidad
Distribución equitativa de los Distribución equitativa de los recursos disponiblesrecursos disponibles
![Page 28: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/28.jpg)
19881988
![Page 29: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/29.jpg)
PasantíaPU + Rural
Practicantado Rotatorio
CicloClínico
CicloBásico
Metodología dela Investigación
Salud Mental Salud Pública
Ciencias SocialesHumanidades
Emergentología A. C. T.20052005
![Page 30: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/30.jpg)
Formar un médico generalista que sepa Formar un médico generalista que sepa diagnosticar y tratar la patología prevalente diagnosticar y tratar la patología prevalente del NOA y se comprometa con la del NOA y se comprometa con la rehabilitación y prerehabilitación y prevencivención de la enfermedad, ón de la enfermedad, y promoción de la y promoción de la saludsalud
Trabajar en equipoTrabajar en equipo Actuar c/ la evidencia científica, con valores Actuar c/ la evidencia científica, con valores
éticos y criterios de calidad y eficienciaéticos y criterios de calidad y eficiencia Contribuir en la formación de RR HHContribuir en la formación de RR HH Evaluar la calidad de atención en los SSEvaluar la calidad de atención en los SS Realizar investigaciones clínicas en su lugar Realizar investigaciones clínicas en su lugar
de trabajode trabajo
![Page 31: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/31.jpg)
Historia ClínicaHistoria Clínica
Es el conjunto de formularios en los Es el conjunto de formularios en los cuales se registran detallada y cuales se registran detallada y
ordenadamente todos los datos ordenadamente todos los datos relativos a una personarelativos a una persona
OPS/OMS. Dpto. Registros Médicos, 1990, Nº19, Cap.I, pág.19OPS/OMS. Dpto. Registros Médicos, 1990, Nº19, Cap.I, pág.19
![Page 32: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/32.jpg)
Historia Clínica
Narración escrita, ordenada, de Narración escrita, ordenada, de todos los datos de una persona, todos los datos de una persona, que sirven de juicio para el análisis que sirven de juicio para el análisis de la enfermedad actualde la enfermedad actual
![Page 33: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/33.jpg)
Historia ClínicaHistoria ClínicaHistoria ClínicaHistoria Clínica
H.C. MayorH.C. Mayor (completa, original)(completa, original)
H.C. Menor H.C. Menor (consultorio)(consultorio)
H.C. Revisada o abreviadaH.C. Revisada o abreviada
H.C. de Emergencia H.C. de Emergencia
![Page 34: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/34.jpg)
Historia ClínicaHistoria ClínicaHistoria ClínicaHistoria Clínica
Anamnesis o interrogatorioAnamnesis o interrogatorio
Examen físicoExamen físico
Diagnóstico Diagnóstico
EvoluciónEvolución
Diagnóstico de altaDiagnóstico de alta
![Page 35: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/35.jpg)
AnamnesisAnamnesisAnamnesisAnamnesis
El aparato que más ha hecho El aparato que más ha hecho
progresar la medicina es. . . progresar la medicina es. . .
la sillala sillaGregorio MarañónGregorio Marañón
![Page 36: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/36.jpg)
AnamnesisAnamnesisAnamnesisAnamnesis
Antes de la inspección, palpación, Antes de la inspección, palpación, percusión y auscultación, el percusión y auscultación, el
médico ha de saber efectuar lamédico ha de saber efectuar la “escuchación”“escuchación”
Jiménez DíazJiménez Díaz
![Page 37: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/37.jpg)
SíntomaSíntoma
Manifestación subjetiva de Manifestación subjetiva de enfermedad, referida a un enfermedad, referida a un
padecimiento reciente o remotopadecimiento reciente o remoto
![Page 38: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/41.jpg)
Promovió que la medicina considerara los Promovió que la medicina considerara los sentimientos, expresiones y actitudes como canales sentimientos, expresiones y actitudes como canales de comunicación válidos para entender y ayudar al de comunicación válidos para entender y ayudar al enfermo. Agregó a la HC los A. Familiares.enfermo. Agregó a la HC los A. Familiares.
Historia Clínica: Sigmund FreudHistoria Clínica: Sigmund Freud
![Page 42: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/42.jpg)
Examen Físico: SignoExamen Físico: Signo
Fenómeno objetivo encontrado en Fenómeno objetivo encontrado en el examen físico, que al ser el examen físico, que al ser identificado es una manifestación identificado es una manifestación ostensible de enfermedadostensible de enfermedad
![Page 43: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/46.jpg)
Examen FísicoExamen FísicoInspecciónInspección (Herschell) (Herschell).. Arte que debe ser aprendido; Arte que debe ser aprendido;
cuando más se mira, más cosas se vencuando más se mira, más cosas se ven
Palpación Palpación (Medicina China e India)(Medicina China e India). Manos; sensibilidad . Manos; sensibilidad superficial y profunda superficial y profunda
PercusiónPercusión (Auenbrügger & Corvisart) (Auenbrügger & Corvisart). Dígito-digital. Dígito-digital
AuscultaciónAuscultación (Reneé JT Laennec) (Reneé JT Laennec). Directa.. Directa.
Esteto scopioEsteto scopio
![Page 47: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/48.jpg)
EvoluciónFlorence Nightingale
(1820-1910)“La dama de la
lámpara”Funda la Enfermería
profesional
Impone el registro clínico diario,
consignando la evolución,
tratamiento,necesidades y
sentimientos de los
pacientes
![Page 49: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/49.jpg)
Diagnóstico
Diagnöstikós (griego; 1843) distintivo; que permite distinguir. Deriva de diagignoskó = Yo distingo, discierno.Gignoskó. Yo conozco.
Arte o acto de conocer la causa de una enfermedad
![Page 50: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/50.jpg)
PronósticoPronósticoPrognöstikón (griego) = Yo conozco de antemanoPrognöstikón (griego) = Yo conozco de antemano
Conocer por algunos indicios el Conocer por algunos indicios el futurofuturo
Cambios, curso, duración, evolución y terminación de una enfermedad
![Page 51: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/51.jpg)
Terapéutica-TratamientoTerapéutica-TratamientoTherapeutica (latín): tratados de medicina.Therapeutica (latín): tratados de medicina.
Therapeutikós (griego): que cuida de alguienTherapeutikós (griego): que cuida de alguien
Parte de la medicina que enseña los Parte de la medicina que enseña los preceptos y remedios para el preceptos y remedios para el tratamiento de las enfermedadestratamiento de las enfermedades
(Médico; quirúrgico; curativo; preventivo y paliativo)(Médico; quirúrgico; curativo; preventivo y paliativo)
![Page 52: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/52.jpg)
Helen Pearson. New York. Times. 13 Octuobre 2004
Aprueban el implante de un chip subcutáneo de identidad
HC en el Siglo XXIHC en el Siglo XXI
![Page 53: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/53.jpg)
Aprueban el implante de un chip subcutáneo de identidad
Helen Pearson, Reporter, New York. [email protected] 15 October 2004
Tecnología de radiofrecuencia se aplica para implantar un micro-chip subcutáneo que almacena datos personales completos (HC)
![Page 54: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/54.jpg)
Historia Clínica ÚnicaHistoria Clínica Única
Córdoba es la única provincia que Córdoba es la única provincia que tiene texto y formato de HC Única a tiene texto y formato de HC Única a emplearse obligatoriamente en emplearse obligatoriamente en centros asistenciales del MSPcentros asistenciales del MSP
Pcia. Córdoba, Dto. 5670, 26 /XI / 1982Pcia. Córdoba, Dto. 5670, 26 /XI / 1982
![Page 55: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/55.jpg)
HTA e H.C. en un consultorio HTA e H.C. en un consultorio hospitalario de S.M. Tucumánhospitalario de S.M. TucumánHTA e H.C. en un consultorio HTA e H.C. en un consultorio hospitalario de S.M. Tucumánhospitalario de S.M. Tucumán
En un semestre de 1999 se atendieron En un semestre de 1999 se atendieron en C.E. A en C.E. A 103 / 936 103 / 936 de los Pacientes de los Pacientes (11%) se les diagnosticó Hipertensión (11%) se les diagnosticó Hipertensión Arterial.Arterial.30 / 10330 / 103 Ptes (29%) Ptes (29%) eran asintomáticoseran asintomáticosSolamente Solamente 12 / 10312 / 103 (11,6%) de las HC (11,6%) de las HC reunían ordenadamente la patobiografía reunían ordenadamente la patobiografía de los pacientes incluidosde los pacientes incluidos
![Page 56: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/56.jpg)
Historia ClínicaHistoria Clínica
Desde el punto de vista médico-Desde el punto de vista médico-legal la HC es un documento que legal la HC es un documento que retiene información sobre lo retiene información sobre lo hallado, lo pensado y lo hechohallado, lo pensado y lo hecho
Mariona, F. Rev. de la A.M.A.1998. Vol.111, nº2: 30-36Mariona, F. Rev. de la A.M.A.1998. Vol.111, nº2: 30-36
Recordar siempre:Recordar siempre:
![Page 57: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/57.jpg)
““Las cabezas de los discípulos, no son Las cabezas de los discípulos, no son ánforas para ser llenadas con las ideas de ánforas para ser llenadas con las ideas de
sus maestros; sus maestros; sino antorchas para ser encendidas sino antorchas para ser encendidas
con sus propias dudas” con sus propias dudas”
SócratesSócrates
Autoaprendizaje
Aprendizaje autodirigido
Aprendizaje por toda la vida
![Page 58: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/58.jpg)
¡ Gracias !¡ Gracias !
![Page 59: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/59.jpg)
Ciencia sin conciencia es la Ciencia sin conciencia es la ruina del alma; ruina del alma;
es más: ni siquiera es cienciaes más: ni siquiera es ciencia
Introducción a la medicina experimental.Claude Bernard (1865).
![Page 60: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/60.jpg)
Evidencia MF Vol 9 N° 2. Págs. 46; Marzo-Abril 2006. www.evidencia.org
![Page 61: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/61.jpg)
““El ACT…ha sido recomendado como la manera de El ACT…ha sido recomendado como la manera de establecer nuevos hábitos de aprendizaje y patrones establecer nuevos hábitos de aprendizaje y patrones de pensamiento que permitan la obtención de de pensamiento que permitan la obtención de médicos mejor preparados…”médicos mejor preparados…”GMC, GMC, Tomorrow's Doctors: Recommendations on Undergraduate Tomorrow's Doctors: Recommendations on Undergraduate Medical Education. Medical Education. http://www.gmcuk.org/med_ed/tomdoc.htm, 1993.http://www.gmcuk.org/med_ed/tomdoc.htm, 1993.
Es aceptado que el Es aceptado que el aprendizaje en un medio realaprendizaje en un medio real a a través del ACT da oportunidad para aplicar través del ACT da oportunidad para aplicar conocimientos adquiridos, habilidades y actitudes, conocimientos adquiridos, habilidades y actitudes, incrementando el entusiasmo y la motivación de los incrementando el entusiasmo y la motivación de los alumnos en los primeros años de la carrera.alumnos en los primeros años de la carrera.Harden, R., M., The integration ladder: a tool for curriculum Harden, R., M., The integration ladder: a tool for curriculum planning and evaluation. Medical Education,2002. 34: p. 551-557.planning and evaluation. Medical Education,2002. 34: p. 551-557.
![Page 62: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/62.jpg)
Perfil del egresado de la FMUNTPerfil del egresado de la FMUNT
ElEl egresado de la FMUNTegresado de la FMUNT será unserá un médico generalmédico general formado para cumplir de manera responsable las formado para cumplir de manera responsable las siguientes funciones:siguientes funciones:
1.1. Promocionar la salud, prevención, recuperación y Promocionar la salud, prevención, recuperación y rehabilitación de la enfermedad. rehabilitación de la enfermedad.
2.2. Trabajar en equipo.Trabajar en equipo.3.3. Actuar en base a la evidencia científica, los valores Actuar en base a la evidencia científica, los valores
éticos y las criterios de calidad y eficiencia. éticos y las criterios de calidad y eficiencia. 4.4. Promover la participación de la comunidad en el Promover la participación de la comunidad en el
cuidado de su salud.cuidado de su salud.
![Page 63: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/63.jpg)
Perfil del egresado de la FMUNTPerfil del egresado de la FMUNT
5. Conocer la comunidad y dar respuestas a sus 5. Conocer la comunidad y dar respuestas a sus necesidades, demandas y expectativas.necesidades, demandas y expectativas.
6. Contribuir a la formación de los integrantes de los 6. Contribuir a la formación de los integrantes de los Servicio de Salud. Servicio de Salud.
7. Evaluar la calidad de la atención en los S.S.7. Evaluar la calidad de la atención en los S.S.8. Realizar investigación clínica en los S.S., para mejorar 8. Realizar investigación clínica en los S.S., para mejorar
la calidad de las prestaciones y el nivel de vida de la la calidad de las prestaciones y el nivel de vida de la comunidad.comunidad.
![Page 64: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/64.jpg)
Aprueban el implante de un chip subcutáneo de identidad
Helen Pearson, Reporter, New York. [email protected] 15 October 2004
Tecnología de radiofrecuencia se aplica para implantar un micro-chip subcutáneo que almacena datos personales completos (HC)
![Page 65: A. C. T. Médico 19 de Agosto de 2006. Aprendizaje Clínico Temprano.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062701/553759d0550346e3648b4a05/html5/thumbnails/65.jpg)