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La inspiración de una visión integradora y humana de la psicología de la salud

Homenaje a los Gr ande s  Mae s tr os Memorias de la Psicología en Colombia

Luis Enrique Flórez AlarcónLa inspiración de una visión integradora y humana de la psicología de la salud

Asociación Colombiana de Facultades de Psicología. ASCOFAPSI

Junta DirectivaNelson Molina Valencia – Presidente, Universidad del Valle

Oscar Utria Rodríguez – Vicepresidente, Universidad de San Buenaventura Bogotá

Yadira Martínez de Biava – Secretaria, Universidad Simón BolívarIdaly Barreto Galeano – Tesorera, Universidad Católica de Colombia

Rodrigo Mazo Zea – Vocal, Universidad Pontificia Bolivariana MedellínDiego Restrepo Ochoa – Presidente Saliente, Universidad CES

María Paula Manrique V. – Investigación DocumentalMónica Viviana Cely S. – Supervisión de Investigación

Yohana Andrea Mojica M. – Textos

Prohibida la reproducción total o parcial, por cualquier medio o método sin autorización escrita de ASCOFAPSI.

ISBN: 978-958-xxxxx-x-x

Bogotá D. C., 2021

Coordinación Editorial: ASCOFAPSI. Astrid Triana Cifuentes

Diseño Gráfico: Precolombi eu, David Reyes

Contenido

La inspiración de una visión integradora y humana de la psicología de la salud 6

¿Quién es Luis Enrique Flórez? 8

Algunos reconocimientos a su trabajo 17

Retos y perspectivas 20

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Un día por fin supistelo que tenías que hacer, y lo empezaste…

El viaje. Mary Oliver.

La inspiración de una visión integradora y humana de la psicología de la salud

25 de octubre de 2018. Me preparo para es-cuchar por primera vez al profesor Luis Flórez en vivo y en directo, en un evento

homenaje organizado por el grupo de investigación que dirigió tantos años en el departamento de psicología

de la Universidad Nacional. Colegas, estudiantes y amigos esperan su alocución con una emoción

sentida. Su gran amigo y colega Mario Enrique Rojas Russel, profesor de la FES Zaragoza en México, le entrega un reconocimiento especial-mente preparado para él, luego de lo cual hace

una síntesis de la trayectoria que le ha dado forma a todo un capítulo de la psicología colombiana: el

de la psicología de la salud. En el aire se respira la admiración genuina y el cariño que se le profesa a los verdaderos maestros.

Acude al escenario sin afán, tranquilo, como quien quiere evitar la atención exagerada, dispuesto a hablar de su concepción del bienestar, el sentido de la vida y su relación con la salud de una manera sencilla y rigurosa. De inmediato me impresiona su sensibilidad y compromiso con el cuidado del otro, materializada en sus esfuerzos como investigador y como docente. Apenas en ese momento alcanzo a dimensionar el reconocimiento internacional y nacional del trabajo que lo ha llevado a ser un referente fundamental de la psicología de la salud en Colombia y Latinoamérica.

Luis Flórez en evento realizado en la Universidad Nacional

de Colombia (2018)

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¿Quién es Luis Enrique Flórez?Pensar en la huella que un maestro deja en sus colegas y estudiantes me hace querer saber más del ser humano que ha hecho todo esto posible. No resulta extraño que para Luis Flórez, su familia y la psicología hayan sido dos de sus más grandes motivaciones, siempre teniendo en el horizonte la pregunta sobre la trascendencia, sobre el legado que puede dejarse a otros y que le da sentido a la vida tanto en los momentos de goce como en los de tristeza y dificultad.

A la pregunta ¿quién es y cuál es su trayectoria en la psicología?, él mismo responde en una entrevista publicada por la Revista EUREKA en 2015: “me gradué como psicólogo en diciembre de 1975 en la Universidad Nacional de Colombia. Obtuve los títulos de Magister en Análisis Experi-mental de la Conducta (1982), y de Doctor en Psicología General Experimental (1998), ambos en la Universidad Nacional Autónoma de México (…) Durante toda mi vida profesional he sido docente e investigador pero también he ejercido aplicaciones prácticas (extensión) especialmente desde el área de la psicología de la salud desde 1980.” (Coppari de Vera, 2015; p.145). Luis Flórez llegó a la psicología influenciado por la orientación vocacional que tuvo en sus últimos años de bachiller del colegio Agustiniano de San Nicolás y desde entonces encontró allí el mejor lugar para desarrollar sus cualidades académicas, profesionales y personales al servicio de todos aquellos que de una u otra forma han tenido que ver con él.

“Algo que pocos saben – señala Helena Vélez, psicóloga egresada de la Universidad Católica de Colombia y magister de la Universidad Nacional, amiga, pupila e investigadora del grupo Estilo de vida y desarrollo humano creado por el profesor– es que Luis tiene un álbum titulado La psicología y yo, el cual contiene fotos con los colegas y amigos que le han acompañado en esta historia, fotos que

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le permiten rememorar su historia desde que él era estudiante, y representan momentos significativos de ese trasegar haciendo lo que más ha querido”. Este álbum, que sin duda es un registro invaluable de la historia de la psico-logía colombiana, testimonia el amor que Luis tiene por la disciplina y la relación tan especial que ha construido a través de ella. De paso da cuenta de otro de los talentos de Luis: su memoria prodigiosa. Escu-chando a Helena entiendo en el profesor Luis Flórez una manera muy especial de hacer psicología: hacer academia a través del vínculo con

Con un grupo de estudiantes, año 2009.

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las personas, con una visión humanista que trasciende las diferencias y busca encontrar los mejores caminos para transformar la vida de la gente.

Esta orientación puede advertirse ya en su tesis de pregrado acerca del Efecto facilitador del grupo en la solución de problemas y en el trabajo que lo fue conduciendo al campo de la psico-logía salud, específicamente en los temas de prevención y promoción. En el año 1978 viajó con su esposa a México, donde había un movimiento psicológico de orientación conductual muy interesante y una oferta creciente de maestrías y doctorados; fue así como llegó a la Universidad Nacional Autónoma de México en donde cursó una maestría en Análisis Experimental de la Conducta, que le ofrecía una perspectiva mayormente aplicada en el ámbito clínico y de la salud. De allí se graduó en 1982 con la tesis Efectos del metilfenidato en relación con el control de estímulos en ratas. Inmediatamente después inició el doctorado en Psicología General Experimental en la misma universidad y en el año 1998 obtuvo su título como doctor con el trabajo Análisis experimental de un programa de intervención psicológica a maternas con preclamsia.

4 de agosto de 2021. Aunque he escuchado muchas veces el nombre del profesor Luis Flórez, me doy cuenta de lo poco que sé de su trayectoria. Viene a mi memoria la referencia a sus proyectos de salud en la escuela que conocí a la distancia como

estudiante y profesional, pero sé que su alcance es mucho mayor. En primera instancia se destaca su trabajo como docente universitario en instituciones nacionales e internacionales, principalmente en áreas de la salud y de psicología básica. Fue profesor en la Universidad Nacional de Colombia, entre 1985 y 2016, creador del Programa de Competencias Sociales a

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a de la psicología de la saludNivel Escolar y Coordinador del Servicio de Psicología del Instituto Materno Infantil desde

sus inicios y durante 12 años. También trabajó en la Universidad Católica de Colombia, la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, la Universidad de los Andes, la Universidad Na-cional Autónoma de México, la Universidad de Manizales, el Centro de Educación Especial y Rehabilitación Ceder, la Universidad INCCA de Colombia y la Universidad de San Buena-ventura. Actualmente es docente de esta universidad, donde lidera desde 2017 el área de Autodeterminación y Desarrollo Humano en el doctorado en Humanidades, Humanismo y Persona. Su ejercicio investigativo en temas relacionados con la psicología social y clínica

Luis Flórez con estudiantes, última clase Universidad Nacional.

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de la salud, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, motivación, adicciones, estilo de vida y desarrollo ha alimentado la formulación de aplicaciones materializadas en los programas de Competencia Social y de Salud Escolar TIPICAS (habilidades básicas y habilidades para la vida) y ARCOS (acciones de reforzamiento de la competencia social) de los que oficia como coordinador. A esto se suma la participación en un gran número de proyectos y colaboraciones con instituciones nacionales e internacionales, que han buscado en Luis Flórez las orientaciones necesarias para avanzar en el desarrollo de es-trategias para la evaluación e intervención en consumo excesivo de alcohol, campo en el que es una autoridad reconocida.

Profundizando en esta trayectoria, descubro a mi alrededor colegas y amigos que se for-maron con el profesor Luis Flórez y traducen el esfuerzo de todos estos años en decisiones de vida, experiencias fundamentales y aprendizajes significativos que fueron posibles gracias a él. “inspiró mi carrera –cuenta Catalina Rojas, psicóloga de la Universidad Nacional y otra de sus más queridas estudiantes–; su visión integradora de la psicología, su apertura para utilizar cualquier herramienta y poder generar un discurso integrador coherente revitalizó mi relación con la psicología”. Me emociono al escuchar como gracias a ese buen encuentro Catalina pudo ver el poder de la psicología aplicada para generar cambios sociales. “Luis llegó a darle fortaleza conceptual a la aplicación de la psicología, forjando un centro metodológico aplicable a muchas áreas de la psicología de la salud y del acompañamiento al cambio conductual”.

“Cuando sea grande quiero ser como el profesor Luis Flórez”, pensó Helena cuando era estudian-te de pregrado y pudo acercarse al trabajo del profesor en el Centro de Investigaciones en Adicciones y Violencias (CEIAV) de la Universidad Católica de Colombia. No solo fue el docente que que ofreció apoyar su semillero de investigación como tutor; le abrió las

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puertas de sus seminarios y desde entonces se ha convertido en su mentor, su coequipero y su amigo. Es que el profesor Luis es así, coinciden todos, generoso, de mente abierta, una per-sona que confía en los demás por encima de todo y que le llega al corazón a todo el mundo. Catalina Gómez, candidata a doctora en Salud Pública de la Universidad Nacional, me lo dice con contundencia, “Luis me enseñó los fundamentos de la psicología de la salud y la pasión por mi carrera, pero sobre todo me enseñó a ser mejor persona y eso me ha servido tanto en mi ejercicio profesional como en todos los ámbitos de mi vida”.

Portada de los libros “Competencia social y salud escolar. Un modelo de trabajo basado en el proceso motivacional humano” (2020), “¿Ángeles caídos o antropoides erguidos? El enigma de la motivación humana” (2019) y “Psicología de

social de la salud. Promoción y Prevención” (2007). Tomadas de Editorial Manual Moderno y Phrónesis

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Entre las obras de Flórez se destaca su artículo Psicología de la Salud en Colombia (2006), en el que hace un análisis sobre su historia y evolución, resaltando el alcance de su desarrollo académico y mostrando la diferencia de enfocar la psicología de la salud desde una mirada clínica y una social.

Luis Flórez cuenta con una amplísima producción bibliográfica, más de 50 artículos en revistas especializadas, 5 libros y numerosos capítulos de libros entre los que se destacan:

Libros:

1. Competencia social y salud escolar. Un modelo de trabajo basado en el proceso motivacional humano (Con Vélez-Botero, H.). Colombia: Manual Moderno, 2020.

2. ¿Ángeles caídos o antropoides erguidos? El enigma de la motivación humana. Colombia: Phrónesis S.A.S., 2019.

3. Psicología Social de la Salud: Promoción y Prevención. Colombia: Manual Moderno Ltda., 2007.

4. Psicología de la Salud. Temas Actuales de Investigación en Latinoamérica (Con María Mercedes Botero y Bernardo Moreno Jiménez). Colombia: Kimpres, 2005.

5. El legado de Rubén Ardila: Psicología, de la biología a la cultura. Colombia: Unilibros, 2003.

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Capítulos:

6. Flórez Alarcón, L. (2018). Autodeterminación y desarrollo humano. En Presente y futuro de las humanidades (pp. 145-156). Colombia: Bonaventuriana.

7. Flórez Alarcón, L. (2016). Pactos por la vida: Una estrategia para reducir el con-sumo problemático de alcohol. En Cabarcas, K. L., y colaboradores, Pactos por la vida: Una experiencia de prevención basada en la evidencia (pp. 45-60). Colombia: Universidad Católica.

8. Flórez Alarcón, L. (2007). Investigación y diseminación de CEMA-PEMA-P: Un programa con enfoque motivacional breve para la prevención primaria del abuso de alcohol en estudiantes. En Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas (pp. 237-272). México: Ediciones Unam.

9. Flórez Alarcón, L. (2006). Una mirada al síndrome de Burnout en Colombia: El desgaste profesional de los psicólogos. En El Síndrome de Quemarse por el Traba-jo (pp. 221-232). España: Pirámide Grupo Anaya S.A.

10. Flórez Alarcón, L. (2005). La dimensión psicológica de la promoción de la salud: El programa escuela saludable. En Psicología de la Salud. Temas Actuales de Inves-tigación en Latinoamérica (pp. 181-192). Colombia: Kimpres.

11. Flórez Alarcón, L. (2005). Estrategias de actuación de la psicología de la salud. En Psicología de la Salud: Fundamentos y Aplicaciones (pp. 85-112). México: Universidad de Guadalajara.

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Un componente importante de su trabajo se refleja en la participación en varios eventos científicos. Sus contribuciones se han presentado en eventos como el XXXIII Congreso Interamericano de Psicología, Medellín (2011), en el cual participó con su trabajo Una metodología motivacional en prevención y promoción de la salud; en el XXIX Congreso Internacional de Psicología Berlín (2009); en el V Congreso Nacional de Innovaciones en Psicología y Salud Mental (Tunja, 2010) con la presentación uno de los números del boletín TIPICA titulado Intervención motivacional breve en la prevención selectiva del consumo excesivo de alcohol en el ámbito, en el Congreso Colombiano de Psicología y en el Encuentro de la Red Latinoa-mericana de Investigadores sobre Drogas, por mencionar algunos. Ha sido organizador, además, de un gran número de eventos: el II Congreso

Luis Flórez en la Habana (Cuba)

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Mexicano de Psicología de la Salud, Veracruz (1999), el VI Congreso Iberoamericano de Psicología de la Salud, Buenos Aires (2001), el I Congreso Latinoamericano de Psicología de la Salud, Veracruz (2001), el Congreso Internacional de Psicología, Guadalajara (2002), el Congreso la Educación del Siglo X X I Tunja (2004), la I Reunión Latinoamericana y del Caribe de Medicina Conductual, México (xxxx) y el III Congreso Latinoamericano de Psi-cología de la Salud,La Habana (2005).

Algunos reconocimientos a su trabajoAdemás del reconocimiento otorgado por su grupo de investigación – entregado por Mario Rojas Russel en 2018–, Luis Flórez ha recibido otros galardones por sus grandes aportes a la psicología y a la investigación: Mención Honorífica en Tesis de Maestría, Universidad Nacional Autónoma de México (1982), Premio Profesional por Contribuciones a la Psico-logía, Sociedad Colombiana de Psicología (1993), y Visitante Distinguido, Ayuntamiento de Veracruz (1999). En 2011 recibió la Denominación Dr. Luis Flórez Alarcón al IV Simposio de Investigación en Psicología de la Salud por la Academia Mexicana de Psicología de la Salud en 2001, Premio de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la Salud –ALAP-SA, convirtiéndose en el único psicólogo colombiano en recibirlo. En el año 2018 el doctor Flórez obtuvo el reconocimiento de Colciencias como Investigador Emérito por su trabajo y dedicación al fortalecimiento y avance de la ciencia psicológica en Colombia.

La trascendencia de Luis Flórez en la Psicología de la Salud latinoamericana también se evidencia en la fundación del primer curso de pregrado con un enfoque de formación de psicólogos en el campo de la salud en la entonces Escuela Nacional de Estudios superiores Zaragoza (hoy Facultad de Estudios Superiores) de la UNAM en México. Esta semilla se

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traduciría en una experiencia de formación de psicólogos en el campo que duraría más de 20 años y que finalmente cristalizó en una versión del Plan de Estudios de la Carrera de Psicología de la FES Zaragoza con un contenido explícito de psicología de la salud. Hasta donde es posible saberlo, al menos en México sino es que en toda América Latina, esa fue la primera experiencia formativa explícita a nivel de pregrado en Psicolo-gía de la Salud. De ese programa han egresado decenas de estudiantes, muchos de ellos ahora desempeñándose como psicólogos, docentes o investigadores en el campo de la salud. Luis nunca estuvo desligado de ese esfuerzo formativo; viajó a México en diversas ocasiones como

Entrevista a Luis Enrique Flórez Alarcón, archivo de ASCOFAPSI

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profesor o conferencista invitado a actividades organizadas en el seno del programa que él mismo fundó.

7 de octubre de 2021: ¿Cuáles son los reconocimientos más importantes en la vida de un docente? ¿Qué es lo que realmente marca la diferencia para alguien con una trayectoria de más de 40 años en la psicología colombiana? Para los amigos, colegas

y estudiantes de Luis Flórez la respuesta a tales preguntas está en el impacto concreto de sus contribuciones, pero sobre todo en la construcción de espacios conjuntos que se han tejido a su alrededor, animados por su generosidad, su disposición para establecer vínculos profundos y duraderos y la gratitud por sus enseñanzas. “Podría seguir hablando de Luis Flórez todo el día” –dice Catalina Rojas– “llevo hablando de él doce años y no me canso”. Estas y otras muestras de cariño, como las celebraciones sorpresa que organizan los miembros de su grupo de investigación con motivo de su cumpleaños o el día del maestro, hacen parte de los reconocimientos más sentidos que recibe con frecuencia. El desprendimiento que lo ha caracterizado a nivel personal y profesional es correspondido con estrechos lazos de amistad de personalidades del mundo de la psicología como Jorge Grau y Lidia Hernández de Cuba, Mario Rojas Russel en México, Jesús Valverde y Bernardo Moreno de España, Luis Armando Oblitas del Perú y Rubén Ardila, Rosalía Montealegre, Eugenia Guzmán, Pío Eduardo Sanmiguel, Walter Rizo y Diego Castrillón en Colombia. “En la última clase del seminario de Intervención Motivacional, la última como profesor de la Universidad Nacional de Colombia en 2016 –cuenta Helena– organizamos una sorpresa con sus estudiantes, le llevamos una torta, cantamos en vivo y conspiramos con uno de sus grandes amigos del colegio, quien preparó unas palabras para homenajearlo”.

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Retos y perspectivasLlega el momento de escuchar algunas de las consideraciones que Luis Flórez plantea en relación con la psicología colombiana. Al respecto, señala que, si bien Colombia tardó bastante en iniciar la formación a nivel de maestría y doctorado si se le compara con otros países latinoamericanos como México o Venezuela, la formación disciplinar mejoró nota-blemente con la creación del primer doctorado en Psicología en la Universidad del Valle en el año 2005. Luis Flórez califica como “admirables” las generaciones de psicólogos en la actualidad, con una gran formación en todos los campos de la Psicología y sitúa como uno de los retos clave para el futuro una mayor inserción de la Psicología en la vida nacional y en el planteamiento de políticas públicas de educación, trabajo, y salud, entre otras.

Luis Flórez nos invita a pensar en grande, a llevar la psicología colombiana a las “grandes ligas” de la investigación científica, del ejercicio profesional, de la ciencia básica, de la ciencia aplicada, lo cual implica gran esfuerzo y lucha permanente.

Si quieres profundizar sobre las temáticas y publicaciones abordadas por Luis Flórez, accede a:

La psicología de la salud en Colombia: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttex-t&pid=S1657-92672006000300020 o http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v5n3/v5n3a20.pdf

Blog El Arte de Saber Vivir: https://blog.elartedesabervivir.com/author/lflorez/

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Aplicación del programa “Competencia Social y Salud Escolar” (CSSE) en colegios públicos de Bogotá por un grupo de investigación de la Universidad Nacional de Colombia: http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol11N2/A2.%20Aplicaci%C3%B3n%20del%20programa%20CSSE.pdf

Intervención motivacional en psicología de la salud: revisión de sus fundamentos concep-tuales, definición, evolución y estado actual: https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/1221

Asociación del índice de masa corporal y el autocontrol con la calidad de vida relacionada con la salud en personas con sobrepeso/obesidad: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-23862014000100002

Acciones de Reforzamiento de la Competencia Social» (ARCOS ): un programa de salud escolar fundamentado en conceptos de autodeterminación humana: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-23862013000200009

Asociación de la ansiedad y el autocontrol con la calidad de vida en adultos con sobrepeso u obesidad: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rlmc/article/view/46901

Variables sociodemográficas relacionadas al síndrome de Burnout en docentes de co-legios distritales: ht tp://w w w.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_ar t text&pi-d=S1900-23862012000200009

Efectos de la entrevista motivacional sobre la motivación autónoma en jóvenes consumidores de alcohol: https://revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/35384/37856

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El doble procesamiento paralelo en situación de crisis: fundamentación motivacional: https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/1174

Efecto de la sensibilización pretest en una intervención de prevención selectiva del abuso alcohólico

http://www.revistas.unam.mx/index.php/rlmc/article/view/18466

Otros artículos: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Luis-Florez-Alar-con-37598986

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