AACGO8ZFFU1ZINc

Aptitud Acadm y Cultur

Solucionario

2011 -IIExamen de admisin Aptitud Acadmica

y Cultura General

1

Aptitud Acadmica y Cultura GeneralTEMA P

Razonamiento matemtico

PREGUNTA N. 1Indique la alternativa que debe ocupar la posicin N.o 7 de la serie mostrada.

posicin 1 posicin 2 posicin 3

...

A) B)

C)

D) E)

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoAnalizando las tres primeras grficas obtenemos

posicin 1

gira 90en sentidoantihorario

posicin 2 posicin 3 posicin 7

; ; ; ...; ?

gira 90en sentidoantihorario

Conclusin:

Luego de girar 4 veces 90, vuelve a la posicin 1 y se vuelven a repetir las posiciones.

posicin 7 posicin 3

Posicin 7:

Respuesta

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 2Indique el nmero de cuadrados que se observan en la figura.

A) 12 B) 15 C) 17 D) 18 E) 19

2unI 2011 -I Academia CSAR VALLEJOunI 2011 -II Academia CSAR VALLEJO

Resolucin

Tema: Conteo de figuras

Anlisis y procedimientoSe tiene la figura

Contado por tamaos tenemos

N. de cuadrados = 12 + 5 =17

Respuesta17

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 3Indique los slidos que corresponden al desarrollo mostrado

I II III

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) I, II y III

Resolucin

Tema: Razonamiento abstracto

Anlisis y procedimientoDel desarrollo mostrado

I

II

III

Por lo tanto, los slidos que corresponden son I, II y III.

RespuestaI, II y III

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 4En la figura se muestra la disposicin de ladri-llos de igual dimensin. Si se desea cubrir una superficie con dichos ladrillos, determine el rea mxima, en metros cuadrados, posible de cubrir.

0,10 m0,20 m

0,15 m

A) 1,16 B) 1,32 C) 1,50 D) 1,68 E) 1,74

unI 2011 -IISolucionario de Aptitud Acadmica y Cultura General

3

Resolucin

Tema: Conteo de figuras

Anlisis y procedimientoDel slido mostrado podemos contar en total 58

ladrillos, cuyas dimensiones son las siguientes.

0,20 m

0,10 m

AA 0,15 m

Adems, la mxima rea que puede cubrir un

ladrillo es con la cara A.

A=(0,20 m)(0,15 m)

A=0,03 m2

Como son 58 ladrillos

Amxima=(0,03 m2)58

Amxima =1,74 m2

Respuesta1,74

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 5Indique la alternativa que mejor completa el cuadro

A)

B)

C)

D)

E)

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoDe la grfica

observamos cierta

simetra

La misma zona quiere decir que se ubica la misma figura, pero

posiblemente en diferente orientacin.


Entonces, la alternativa que mejor completa el cuadro es el siguiente.

Respuesta

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 6Dada la premisa: todos los ingenieros son pro-fesionales, se puede afirmar queI. Si Jorge es profesional, entonces l es inge-

niero.II. Si Pedro no es profesional, entonces l no es

ingeniero.III. Si Julia no es ingeniero, entonces ella no es

profesional.Son conclusiones verdaderas:

A) solo II B) solo III C) I y II D) II y III E) I y III

Resolucin

Tema: Lgica de clases

Anlisis y procedimientoRespecto a la premisa Todos los ingenieros son profesionales, podemos obtener la siguiente grfica.

I P

a b

Conclusin vlidaAlgunos ingenieros sonprofesionales.

I. El hecho de que sea profesional no garantiza que sea ingeniero (zona a). (F)

II. Se cumple en la zona b. (V)III. Podra ser la zona a o la zona b. (F)

Por lo tanto, la conclusin verdadera es solo II.

Respuestasolo II

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 7Si se afirma que: algunos mdicos son deportis-

tas y todo deportista es disciplinado se puede

concluir que:

I. Si Rosa es mdico, entonces ella es discipli-

nada.

II. Si Pedro no es disciplinado, entonces l no

es deportista.

III. Algunos mdicos son disciplinados.

Luego, son conclusiones correctas:

A) solo I

B) solo II

C) solo III

D) II y III

E) I, II y III

Resolucin

Tema: Lgica de clases


5

Recuerde que

Todo A es B

A B

Algn A es B

A B

Ningn A es B

A B

Anlisis y procedimientoRespecto a las premisas

Todo deportista es disciplinado

DEP DIS

Algunos mdicos son deportistas

MED DEP

Graficando tenemos

MED DIS

DEP

La conclusin debe ser solo entre mdicos y disciplinados, entonces, algunos mdicos son disciplinados sera la conclusin vlida.

I. El que sea mdico no implica que necesaria-mente ser disciplinado. (F)

II. No se debe mencionar deportista. (F)III. Conclusin vlida. (V)

RespuestaSolo III

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 8Halle el valor de verdad de A={1; 2; 3} en:I. [ x A/x2 = 4]II. [ x A/x+1 > 3]

III. [ x A/x+2 = 5]

A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FFF

Resolucin

Tema: Lgica proposicionalRecordemos lo siguiente: x A: Existe al menos un elemento del conjunto A que cumple con una condicin.x A: Todos los elementos del conjunto A cumplen con una condicin.


Anlisis y procedimientoSe tiene

A={1; 2; 3}.

Piden el valor de verdad de las proposiciones.

I. [ x A / x2=4]

Si x=2 x2=4

[ x A / x2=4] (V)

[ x A / x2=4] (F)

II. [ x A / x+1 > 3]

Si x=1 x+1 < 3

[ x A / x+1 > 3] (F)

[ x A / x+1 > 3] (V)

III. [ x A / x+2=5]

Si x=1 x=2 x+2 5

[ x A / x+2=5] (F)

[ x A / x+2=5] (V)

RespuestaFVV

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 9Considere

p(x): x A={a R /a2 4}

q(x): x2 4 > 0

Determine el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:

I. [p(1) q(2)] p(2)

II. [q(2) p(2)] q(1)

III. p(2) q(1)

A) VVV

B) VVF

C) VFV

D) FFV

E) FVF

Resolucin

Tema: Lgica proposicional

Recuerde la siguiente tabla de verdad.

p q p q p q p q p q

VVFF

VFVF

VFFF

VVVF

VFVV

VFFV

Anlisis y procedimientoSe pide el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:

De p x x A a a( ) = { }: R 2 4p(1): Si x=1 12 4 (V)

p(2): Si x=2 22 4 (V)

De q(x): x2 4>0

q(1): Si x=1 12 4>0 (F)

q(2): Si x=2 22 4>0 (F)

Luego

I. [p(1) q(2)] p(2)

V F V

F V (V)

[ ]

II. [q(2) p(2)] q(1)

F V F

V F F

[ ] ( )


7

III. p q2 1( ) ( ) ( )F V V

Respuesta

VFV

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 10Marcos vive al suroeste de Jorge. Elas vive al

noroeste de Marcos y al oeste de Jorge. Seale la

secuencia correcta despus de determinar si cada

proposicin es verdadera (V) o falsa (F):

I. Marcos vive al suroeste de Elas.

II. Jorge vive al este de Elas.

III. Elas vive al oeste de Marcos.

A) VVF

B) VFV

C) FVV

D) FVF

E) FFF

Resolucin

Tema: Ordenamiento de informacin

Referencia: Puntos cardinales

N

EO

S

SESO

NENO

4545

4545

Anlisis y procedimientoPiden el valor de verdad de las siguientes pro-

posiciones.

A partir de los datos, se tiene lo siguiente:

MarcosvivealsuroestedeJorge.

Marcos

JorgeSO

ElasvivealnoroestedeMarcosyaloestede

Jorge.

JorgeElas

MarcosNO

O

Seobtieneque

JorgeElas

Marcos

Las proposiciones son

I. Marcos vive al suroeste de Elas. (F)

II. Jorge vive al este de Elas. (V)

III. Elas vive al oeste de Marcos. (F)

RespuestaFVF

AlternAtivA D


PREGUNTA N. 11Indique la alternativa que completa la siguiente

sucesin.

1; 2; 6; 30; 210; ...

A) 324

B) 720

C) 1890

D) 2100

E) 2310

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoSe pide el nmero que completa la siguiente

sucesin.

1; 2; 6; 30; 210; 2310

2 3 5 7 11

nmerosprimos consecutivos

Respuesta2310

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 12Halle el octavo trmino de la siguiente sucesin:

2 283

4325

; ; ; ; ; ...

A) 8 B) 323

C) 643

D) 24 E) 32

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoSe pide el octavo trmino en

32422 583

; ;. . .;;;;

1. 2. 3. 4. 5. 8.

Expresamos cada trmino en forma de fraccin

cuyos denominadores sern nmeros consecu-

tivos.

;

;

325

164

83

42

21

; . . .;;;;

1. 2. 3. 4. 5. 8.

3232

54322 23 24 25

221

1, . . .;;;;

882828

t8=32

Respuesta32

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 13

Complete los elementos que faltan en la siguiente

sucesin:

X 2 V 3 S 8 O 27 E 565

A) J; 108 B) K; 112 C) L; 108 D) J; 112 E) K; 108


9

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoSe piden los elementos que faltan en

X 2 V 3 S 8 O 27 E 565

Consideramos la posicin de las letras en el

alfabeto y con los nmeros observamos que

X 2

25 23 20 16 11 5

V 3 S 8 O 27 112 EK 565

+11

2

+12 +13 +14 +15

3 4 5 6Respuesta

K; 112

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 14

El cuadrado mgico, que se adjunta, tiene como

propiedad que sus columnas, filas y diagonales

suman 34. En cada casillero va un nmero del 1

al 16, sin repetir ninguno. Halle la suma de x+y.

6 x 9

15 14

11 y 10

16 13

A) 11

B) 12

C) 13

D) 14

E) 16

Resolucin

Tema: Distribuciones numricas

Anlisis y procedimiento

Por dato, tenemos que en cada fila, columna y

diagonal los nmeros suman 34.

Completamos como se indica.

6 x 9

15 c 14

11 y 10 b

16 13 a

c=4

4. Paso: 16+y+c+9=34

b=8

2. Paso: 9+14+b+a=34

x=75. Paso: x+c+10+13=34

y=53.er Paso: 11+y+10+b=34

a=31.er Paso: 6+15+10+a=34

x+y=7+5=12

Respuesta12

AlternAtivA B

10

unI 2011 -I Academia CSAR VALLEJOunI 2011 -II Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N. 15Determine el nmero de animales de una granja

donde cran conejos y gansos.

Informacin brindada:

I. El nmero de patas es 78.

II. La relacin entre el nmero de patas de

conejo y el nmero de patas de ganso es de 2811

.

Para resolver el problema

A) la informacin I es suficiente.

B) la informacin II es suficiente.

C) es necesario usar ambas informaciones

a la vez.

D) cada informacin por separado es sufi-

ciente.

E) las informaciones dadas son insuficientes.

Resolucin

Tema: Suficiencia de datos

Anlisis y procedimientoDel enunciado tenemos lo siguiente.

N. de animales

N. de patas

conejos x 4x

gansos y 2y

Piden datos necesarios para determinar el valor

de x+y.

Del dato I: 4x+2y=78 (Ecuacin diofntica) ()

Del dato II: = ()

19 118 3

x+y=20

x+y=25k

x+y=21 no se puededeterminar

(falta valor de k)

4x2y

2811

=xy

14k11k

Reemplazando (b) en (a)

4(14k)+2(11k)=78

78k=78

k=1

x+y=25

Se concluye que ambas informaciones son

necesarias.

Respuesta

es necesario usar ambas informaciones a

la vez.

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 16En una divisin el cociente es 11, el residuo 39. Se

quiere determinar el valor del dividendo.


I. El divisor es par.

II. El dividendo es menor a 490.




C) es necesario emplear ambas informacio-

nes a la vez.

D) cada una de las informaciones, por

separado, es suficiente.

E) la informacin brindada es insuficiente.


11

Resolucin


Anlisis y procedimientoDel enunciado, tenemos que

dividendo divisor

cocienteresiduo

x

39 11

d

o tambin x=11d+39

donde d > 39 (a)

(recuerde que el divisor siempre

es mayor que el residuo)

Piden los datos necesarios para determinar el

valor de x.

Del dato I:

d es par d=40; 42 ; ...

x=11(40) + 39; 11(42) + 39; ...

no se puede determinarel valor de x

Del dato II:

x=11d+39 < 490

11d < 451

d < 41 (b)

De (a) y (b)

39 < d < 41 d=40

x=11(40)+39=479

Se concluye que solo es necesaria la informa-

cin II.

Respuesta

la informacin II es suficiente.

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 17Cinco autos numerados del 1 al 5 participaron

en una carrera.

Se sabe que:

Lanumeracindecadaautonocoincidicon

su orden de llegada.

Elauto1llegen2.o lugar.

La diferencia en la numeracin de los dos

ltimos autos en llegar es igual a 2.

Quin gan la carrera?


I. El auto 2 lleg antes que el auto 4.

II. El auto 3 no gan.




C) es necesario utilizar ambas informaciones

a la vez.

D) cada una de las informaciones, por

separado, es suficiente.

E) las informaciones dadas son insuficientes.

Resolucin


Anlisis y procedimientoA partir del enunciado, tenemos

Orden dellegada

Numeracin

1. 2.

1

3. 4. 5.

se diferencian en 2

Adems, la numeracin no coincide con el orden

de llegada.

12


Hasta all, las posibilidades son

Orden de llegada

1. 2. 3. 4. 5.

1.a posibilidad 3 1 5 2 4



Ahora, analicemos la informacin brindada.

I. El auto 2 lleg antes que el auto 4.

Entonces, cumplen la 1.a y 2.a posibilidad.

II. El auto 3 no gan.

Entonces cumplen la 2.a y 3.a posibilidad.

Luego, si utilizamos ambos datos, solo se cumple

la 2.a posibilidad, con la cual el auto 2 gan la

carrera.

Por lo tanto, se requiere usar ambas informaciones.

RespuestaEs necesario utilizar ambas informaciones a la vez.

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 18Tres amigos, A, B y C, pronostican el resultado del lanzamiento de un dado, cada uno con pronstico diferente, con las caractersticas siguientes:a. A pronostica que el resultado es mltiplo de 3.b. El pronstico de C excede en 2 al de B.

Si despus de todo resulta que B es el ganador, qu nmero pronostic B?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Resolucin

Tema: Situaciones lgicas

Anlisis y procedimientoEl enunciado seala que cada uno tiene un

pronstico diferente, lo cual se entiende en el

problema como que no es posible que ganen

dos al mismo tiempo; de all solo nos queda que

A

B

C

Pronstico

3 o 6

2

4+2

En cualquier otro caso habra la posibilidad de

tener 2 ganadores.

Por lo tanto, B pronostic 2.

Respuesta

2

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 19La edad de Martha es el triple de la edad de

Onelia. Si dentro de x aos la edad de Martha

ser el doble de la edad de Onelia, entonces x es

A) la edad de Onelia.

B) la edad de Martha.

C) la suma de las edades de Martha y

Onelia.

D) la edad de Martha menos la edad de

Onelia.

E) tres veces la edad de Onelia.


13

Resolucin

Tema: Problemas sobre edades

Anlisis y procedimientoDel enunciado se extraen las siguientes proporcio-

nes para las edades.

223

1

2 =

21

21

Presente

Martha

Onelia

Futuro

x aos

Diferencia de edades

La edad de Onelia en el presente es como 1 y

en el futuro ser como 2, lo que implica que x

es como 1.

Por lo tanto, x es igual a la edad de Onelia.

Respuestala edad de Onelia.

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 20En una urna se introducen 11 tarjetas escritas cada una con una letra, as:

U N I V E R S I D A D

Calcule las probabilidades de extraer 03 tarjetas al azar y sin reposicin, en este orden:

U N I

y tambin cuando no interesa dicho orden.

Se pide la suma de ambas probabilidades.

A) 1190

B) 1366

C) 166

D) 7495

E) 13495

Resolucin

Tema: Probabilidades

Definicin clsica de probabilidades

P A( ) =N. de casos favorables

N. de casos totales

Anlisis y procedimientoSea P(1) la probabilidad de extraer al azar y sin

reposicin los tarjetas con las letras U, N e I, en

ese orden y P(2) la probabilidad de extraer al azar

y sin reposicin las tarjetas con las letras U, N e I,

en cualquier orden.

111

P(1)

N. de tarjetas con U

N. de tarjetas en total

N. de tarjetas en total, sin la U

N. de tarjetas en total, sin la

U ni la N

110

N. de tarjetas con N

29

==

=

2990

N. de tarjetas

con I

N. de tarjetas en total

111

P(2)110

2

De forma similar a lo anterior, como ahora no importa el orden cada uno de los casos, se pre-senta de 3! formas.

3!9

= 12990

N. de tarjetas en total, restantes

de la primera extraccin

N. de tarjetas en total, restantes

de la segunda extraccin

14


Finalmente, calculamos la suma de ambas pro-babilidades.

P P1 22

99012990( ) ( )

+ = +

P(1)+P(2)=7495

Respuesta

13495

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 21El grfico circular muestra el resultado de una

encuesta realizada a 144 jvenes, sobre la marca

de gaseosa que prefieren. Si m y n son nmeros

enteros, cul es el nmero de jvenes que

prefieren la marca D?

A

B

C

DE

35

5m

4m

8n

5n

A) 26 B) 39 C) 52

D) 59 E) 65

Resolucin

Tema: Anlisis e interpretacin de grficos estadsticos

En un diagrama de pastel se cumple lo siguiente,

Sean M y N las cantidades correspondientes a los

dos sectores mostrados.

M

N M M+N360

=

Anlisis y procedimientoPiden el nmero de jvenes que prefieren la

marca D. Del grfico, sabemos que el total de

encuestados es 144; adems, m y n son enteros.

A

B

Cx

DE

35

5m

4m

8n

5n

357 72

x 144360

=

x=14

Luego

13n+9m+x=144

(13n+9m)+14=144

13n + 9m = 13013o

13o

13o

1 13

Por lo tanto, el nmero de jvenes que prefieren la marca D es 5(13)=65.

Observacin Como m es entero, entonces 5m es mltiplo de 5. La nica alternativa mltiplo de 5 es 65.

Respuesta65

AlternAtivA e


15

PREGUNTA N. 22

Si a =e3a+e 3a y a =e2a e 2a,

halle el valor de:

E = ( )( )2 23 3 +

A) 2 B) 3 C) 4

D) 5 E) 6

Resolucin

Tema: Operaciones matemticas

Recuerde queDiferencia de cuadrados

(a b)(a+b)=a2 b2

Identidad de Legendre

(a+b)2 (a b)2=4ab

Anlisis y procedimientoEn el problema, aplicamos la diferencia de cuadrados.

E = ( )( )2 23 3 + = 2 2 3 2

Luego, aplicamos las definiciones de las operacio-nes matemticas.

E e e e e= +( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )3 2 3 22 2 3 2 3 2

= +( ) ( ) e e e e6 6 2 6 6 2

Finalmente, aplicamos la identidad de Legendre.

E e e= ( )( ) =4 46 6

Respuesta4

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 23

Si se define a bb

a* = 32

23 ,

halle P = 4 4 4* * * ...

A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

Resolucin

Tema: Operaciones matemticas

Anlisis y procedimientoReducimos la expresin P.

4* 4 * P4*. . . =4*P=

P

P2=4 * P

Aplicamos la definicin de la operacin matemtica.

P

P22

332

4=

8

2

2= P

P2=16

Entonces

P=4

Respuesta4

AlternAtivA B

16


PREGUNTA N. 24El grfico de barras representa los montos de inversin extranjera en millones de dlares en los ltimos 4 aos. De la informacin del grfico se puede afirmar:

5500

4500

3500

2500

5

4

3

2

IVIIIIII

aos

inversin(millones dlares)

I. El porcentaje de crecimiento anual de la inversin en millones de dlares ha ido disminuyendo.

II. La inversin en millones de dlares ha crecido en un porcentaje constante.

III. La inversin en el ltimo ao ha sido ms del 100% de la inversin en el 1er. ao.

Indique la alternativa que corresponde a la verdad o falsedad de las afirmaciones.

A) VVV B) VVF C) VFF

D) VFV

E) FFV

Resolucin


Anlisis y procedimientoA partir del grfico, tenemos

5500

5

4

3

2

I II III IV

aos

inversin(millones de dolares)

4500

3500

2500

I. Verdadero

El porcentaje de crecimiento anual de la inversin en millones de dlares ha ido disminuyendo.

I2500

II3500

III4500

IV5500

10002500

100%

40%

10003500

100%

28,5%

10004500

100%

22,2%

Inversin

porcentajede

crecimiento

Respecto a lo anterior, se tiene lo siguiente:

II. Falso La inversin en millones de dlares ha crecido

en un porcentaje constante.

III. Verdadero La inversin en el ltimo ao ha sido ms del

100% de la inversin en el 1.er ao.

1.er ao2500

ltimo ao5500

+3000120%

Inversin

RespuestaVFV

AlternAtivA D


17

PREGUNTA N. 25La tabla muestra los valores y frecuencias de

las notas de los alumnos de lgebra. Con la

informacin mostrada se puede afirmar:

I. La media es menor que la mediana.

II. La moda es mayor que la mediana.

III. La media es mayor a 13.

Valor 05 08 10 12 14 16 18

Frecuencia 2 5 8 15 15 25 5

A) VVV

B) VVF

C) VFF

D) FFF

E) FFV

Resolucin


Recuerde que

Media=f x

fi i

i

Donde

fi: frecuencia

xi: valor

Mediana: valor que ocupa el lugar central

cuando todos los valores estn

ordenados.

Moda: valor cuya frecuencia es la mayor de

todas.

Anlisis y procedimientoDe la tabla, hallaremos la media (x), la mediana

(Me) y la moda (Mo) de las notas.

Valor

Frecuencia

05 08 10 12 14 16 18

2 5 8 15 15 25 5 total=75

valorcentral

37 valores 37 valores

x = + + + + + + 2 5 5 8 8 10 15 12 15 14 25 16 5 18

75

x=13,47

Me=14 (de los 75 valores, la mediana es aquel

valor que ocupa el lugar 38, el cual corresponde

a la nota 14).

Mo=16 (es el valor cuya frecuencia es 25, la mayor

de todas las frecuencias).

I. Verdadero

La media es menor que la mediana

porque x=13,47 < Me=14

II. Verdadero

La moda es mayor que la mediana

porque Mo=16 > Me=14

III. Verdadero

La media es mayor a 13

porque x=13,47

En consecuencia, las tres proposiciones son

verdaderas.

RespuestaVVV

AlternAtivA A

18


Razonamiento VeRbal

Tema: Definiciones

Definir es fijar con claridad y exactitud el signifi-

cado de una palabra. El ejercicio de definiciones

consiste en identificar el trmino que concuerda

adecuadamente con la definicin presentada.

Este ejercicio resulta importante porque evala el

conocimiento del vocabulario del idioma

Elija la alternativa que se ajusta correctamente a

la definicin presentada.

PREGUNTA N. 26...............: Lquido de algn vegetal que se saca

exprimindolo.

A) Zumo

B) Nctar

C) Brebaje

D) Savia

E) Jugo

ResolucinZUMO es el lquido que se extrae de las

hierbas, flores, frutas u otros semejantes.

Por ejemplo, del zumo de la uva se elabora el vino.

No puede ser la respuesta savia, porque se refiere

al lquido que circula por los vasos de la planta.

RespuestaZumo

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 27...............: Persona a quien otro fa sus secretos

o le encarga la ejecucin de cosas reservadas.

A) Compaero

B) Asesor

C) Discpulo

D) Cmplice

E) Confidente

ResolucinCONFIDENTE es la persona a quien se

confa temas reservados o secretos. Por

ejemplo: Mi amigo es mi confidente, por eso

sabe todos mis secretos. La respuesta no puede

ser cmplice porque alude al que coopera en la

comisin de un delito o falta.

RespuestaConfidente

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 28...............: Pensar con intencin o profundidad

en alguna cosa.

A) Cavilar

B) Esbozar

C) Urdir

D) Idear

E) Maquinar

ResolucinCAVILAR es reflexionar con profundidad

un asunto.


19

Por ejemplo: Cuando la solucin de un problema es complicado, me pongo a cavilar hasta hallar la respuesta. No puede ser respuesta idear porque significa formar una idea o trazar un proyecto.

RespuestaCavilar

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 29...............: Juramento falso, quebrantamiento de la ley jurada.

A) Infidelidad B) Mentira C) Perjurio D) Blasfemia E) Traicin

ResolucinPERJURIO significa juramento en falso o in-cumplimiento de un juramento. Por ejemplo: Te acusarn de perjurio si declaras como testigo sin serlo. No puede ser respuesta traicin porque significa falta o quebrantamiento a la lealtad.

RespuestaPerjurio

AlternAtivA C

Tema: AnalogasEl ejercicio de analogas consiste en identificar la semejanza de relaciones que existe entre dos pares de palabras. Estos ejercicios no solo evalan

habilidades del pensamiento (comparacin, abs-traccin), sino tambin el bagaje lexical, necesarios para el desarrollo cognitivo del estudiante.

Teniendo en cuenta la relacin del par base, elija la alternativa que mantiene dicha relacin anloga.

PREGUNTA N. 30

SAUCE : CAOBA::

A) reptil : iguana B) alhel : organo C) carpeta : archivador D) sapo : rana E) escoba : escobilln

ResolucinEn el par base SAUCE : CAOBA, se observa la relacin de cogeneridad, ya que tanto el sauce como la caoba se refieren a clases de rboles. Por ello, la relacin semejante es ALHEL : ORGANO, pues tambin se observa la relacin de cogeneridad, ya que ambos trminos aluden a tipos de plantas de un olor peculiar.

Respuestaalhel : organo

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 31 ORGANIZAR : ACTUAR::

A) asumir : preparar B) diagnosticar: analizar C) avanzar : parar D) ceder : entregar E) disear : construir

20


ResolucinORGANIZAR : ACTUAR, as como DISEAR :

CONSTRUIR, pues la relacin principal del

par base es de secuencia. Primero se planifica y

luego se ejecuta la obra o proyecto. Del mismo

modo, primero se disea y luego se construye. Por

ejemplo, un ingeniero disea los planos de una

casa, luego se construye la vivienda.

Respuestadisear : construir

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 32 INSECTO : MOSCA::

A) hora : minuto

B) mueble : sof

C) dedo : mano

D) manzana : manzano

E) biblioteca : libro

ResolucinEn la premisa INSECTO : MOSCA se cumple el

tipo analgico de gnero a especie. Entre las alter-

nativas, la nica opcin que cumple dicha relacin

es la B, MUEBLE: SOF. En HORA : MINUTO, la

relacin es de todo a parte; en DEDO : MANO,

la relacin es de parte a todo; en MANZANA :

MANZANO, la relacin es de derivacin y en

BIBLIOTECA : LIBRO, la relacin es de lugar

a objeto.

Respuestamueble : sof

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 33 CANGURO : SALTA::

A) paloma : arrulla

B) gato : juega

C) perro : lame

D) anaconda : nada

E) mono : araa

ResolucinEn el par base CANGURO: SALTA, se observa

la relacin de sujeto a accin caracterstica,

adems, se resalta que dicha accin le permite el

desplazamiento; del mismo modo, su par anlogo

ANACONDA: NADA reproduce la misma

relacin que la premisa.

Respuestaanaconda : nada

AlternAtivA D

Tema: Precisin lxicaLa precisin lxica se sustenta en el uso ade-

cuado de las palabras de acuerdo con su signifi-

cado exacto y el contexto lingstico en el cual se

emplea. De esta manera, se evita la ambigedad

y el uso de trminos comodines (tener, hacer,

cosa, etc.) que afectan la claridad y concisin

del mensaje. El ejercicio consiste en identificar

el trmino idneo que reemplaza a otro, cuyo

significado es muy amplio o inadecuado para el

contexto (oracin) en que se emplea.

Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra

subrayada, precisa mejor el sentido del texto.


21

PREGUNTA N. 34El gato est correteando a los pjaros que beben

en la fuente.

A) merodeando

B) persiguiendo

C) husmeando

D) acechando

E) mirando

ResolucinEn la oracin se debe tener en cuenta que la

palabra correteando hace referencia al acto por

el cual el gato va detrs de los pjaros que estn

bebiendo en la fuente, por ello, el trmino que debe

reemplazar al vocablo resaltado es persiguiendo

y no acechando, porque este trmino implica una

observacin cautelosa y esttica, a diferencia del

acto de correr.

Respuestapersiguiendo

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 35Desde esa colina, se percibe todo este hermoso valle.

A) vislumbra B) conoce C) reconoce D) contempla E) fija

ResolucinEl trmino preciso que sustituye a percibe es contempla, pues esta palabra significa prestar

atencin en algo material o espiritual y en la oracin se plantea que la belleza de un valle puede ser observada desde una colina.

Respuestacontempla

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 36La cosa es una idea particular que parte de un

concepto puntual; en otras palabras, es una

proposicin que expone con claridad y exactitud

dicha idea.

A) conclusin - amplio

B) rplica - contradictorio

C) definicin - especfico

D) ejemplificacin - general

E) cita - definido

ResolucinEn el texto se usa el trmino cosa para referirse

a una proposicin que expone con claridad y

exactitud un concepto. Sin embargo, siendo

precisos, se debe usar el trmino definicin en

lugar del vocablo cosa. El trmino puntual debe

reemplazarse por especfico, ya que toda definicin

se corresponde con un concepto particular.

Respuestadefinicin - especfico

AlternAtivA C

22


Tema: Antonimia contextualLa antonimia es la relacin de oposicin entre

los significados de dos palabras. Los antnimos

son las palabras que presentan significados

opuestos y pertenecen a una misma categora

gramatical. El ejercicio de antonimia contextual

consiste en identificar el antnimo de la palabra

resaltada considerando el contexto de la misma.

En la resolucin de estos ejercicios resulta fun-

damental el conocimiento del lxico del idioma.

Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra

subrayada, exprese el sentido opuesto de la

oracin.

PREGUNTA N. 37El nuevo presidente cuenta con muchos

incondicionales.

A) seguidores

B) detractores

C) partidarios

D) asesores

E) condicionales

ResolucinLa oracin nos presenta a un electo presidente y

a sus incondicionales. La palabra incondicional

tiene como acepcin: adepto a una persona o

idea. Por lo tanto, si el presidente cuenta con

adeptos, lo contrario sera que cuente con sus

oponentes o detractores.

Respuestadetractores

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 38Antes de ir a la fiesta, Mara se encontraba

desarreglada.

A) vestida

B) sonriente

C) acicalada

D) preocupada

E) ataviada

ResolucinEn la oracin, Mara no se haba aseado o

arreglado lo suficiente para asistir a la fiesta,

es decir, estaba desarreglada. Por lo tanto, el

antnimo de desarreglar sera acicalar, que

significa asear y arreglar con cuidado. Se descarta

la palabra ataviar por ceirse especficamente al

uso de adornos.

Respuestaacicalada

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 39Cuando era estudiante de la universidad llevaba

una vida desenfrenada.

A) impdica

B) roosa

C) inquieta

D) recatada

E) holgada

ResolucinLa oracin nos muestra a un estudiante universi-

tario que lleva una vida desenfrenada, vale decir,

descontrolada o desmesurada, lo cual implica que


23

es incapaz de dominar las pasiones o vicios. Por

consiguiente, el antnimo de desenfrenada sera

moderada o recatada.

Respuestarecatada

AlternAtivA D

Tema: Conectores lgicosLos conectores lgicos son vocablos o locucio-

nes que sirven para indicar la relacin que existe

entre los elementos que integran un texto (pal-

abras, frases, oraciones, prrafos). Estas unidades

de relacin son fundamentales para garantizar

la cohesin y coherencia del texto. El ejercicio

consiste en elegir los conectores que restituyen el

sentido original de una oracin o texto.

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios

en blanco, d sentido coherente y preciso al texto.

PREGUNTA N. 40El carbn es una de las fuentes de energa ms importantes, .............., no es un elemento primario, ............. el resultado final de un proceso de transformacin.

A) porque - y B) y - o C) pero - sino D) es decir - ni E) aunque - ni

ResolucinEn el primer espacio es necesario el conector adversativo pero, ya que aunque se destaca la

importancia del carbn como fuente de energa se

aclara que no tiene un carcter primario. En el se-

gundo espacio se debe insertar el adversativo sino

porque precisamente al negar el carcter primario

del carbn como elemento se aclara que es ms

bien el resultado de un proceso de transformacin.

Respuestapero - sino

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 41Mara est enamorada de Juan, ............. Juan

est enamorado de Juana; .............., Mara no es

correspondida. .............., ella luchar por su amor.

A) y - entonces - Finalmente

B) pero - adems - No obstante

C) aunque - porque - As que

D) aun cuando - vale decir - Sin embargo

E) entonces - por eso - Es decir

ResolucinEn el primer espacio es necesario un conector

concesivo, pues si bien Mara ama a Juan, este ama

a otra persona. En el segundo espacio, se incluye

un conector aclarativo, ya que se deduce que Juan

no ama a Mara. En el tercer espacio, se usar un

conector adversativo, pues aunque Juan no ame

a Mara, ella luchar por su amor.

Respuestaaun cuando - vale decir - Sin embargo

AlternAtivA D

24


PREGUNTA N. 42En la fiesta por el aniversario de la institucin nos divertimos mucho; ............... estuvieron los amigos, ............... los artistas invitados animaron con melodiosas canciones; ............... la fiesta de aniversario ser un recuerdo imperecedero.

A) ya que - y - en resumen B) pues - adems - finalmente C) porque - ms an - aunque D) es decir - tambin - por lo tanto E) es que - incluso - vale decir

ResolucinEn el primer espacio, se requiere de un conector causal, pues se sealan los motivos de dicha diversin. En el segundo espacio, hace falta un conector aditivo, ya que se estn indicando dos razones que alegraron la fiesta, las cuales son la presencia de los amigos y las melodas entonadas por los artistas. En el tercer espacio, se necesita un conector de tipo concluyente, pues culmina enfatizando la conservacin de dicho recuerdo.

Respuestapues - adems - finalmente

AlternAtivA B

Tema: Plan de redaccinEl plan de redaccin es un esquema que sirve para ordenar de manera lgica y coherente las ideas en la elaboracin de un texto. Para ello se debe tomar en cuenta la cohesin y coherencia textual. El ejercicio consiste en elegir la alternativa que exprese el orden adecuado de las oraciones o enunciados que componen un texto.

Elija la alternativa que organiza de modo cohe-rente las siguientes frases:

PREGUNTA N. 43El inti raymi

I. El burgomaestre, luego de la ofrenda, devel

una estatuilla de un inca.

II. El Cusco celebr la tradicional ceremonia del

Inti Raymi.

III. La ceremonia se desarroll en Qoricancha y

en Sacsayhuamn.

IV. El inca sacrific un auqunido en el atrio

instalado en la explanada.

V. Pachactec y su squito, en ambos lugares,

rindieron tributo al dios Sol.

A) II - I - III - V - IV

B) II - III - V - IV - I

C) I - II - III - V - IV

D) I - III - V - II - I

E) II - I - V - III - IV

ResolucinEl texto plantea el desarrollo de la ceremonia del

Inti Raymi. Aplicando el criterio de generalidad

es decir, siguiendo la secuencia correlativa de los

hechos generales hacia los hechos especficos,

tenemos lo siguiente:

Introduccin II. Presentacin de la ceremonia. III. Lugares de desarrollo de la ceremonia. Desarrollo V. Accin de Pachactec y su squito. IV. Sacrificio del auqunido. Final I. El burgomaestre devela la estatuilla.

RespuestaII - III - V - IV - I

AlternAtivA B


25

PREGUNTA N. 44Foco infecciosoI. Las almohadas resultan as una fuente para

diversas enfermedades.II. Las almohadas, en el indicado periodo, estn

repletas de caros y otros contaminantes.III. Las almohadas, inclusive lavadas, son focos

de proliferacin de infecciones.IV. Las almohadas con ms de dos aos de uso

se convierten en un foco infeccioso.V. Estos contaminantes son las secreciones, restos

de piel, hongos y bacterias.

A) IV - III - I - V - II B) III - IV - II - V - I C) III - IV - V - I - II D) IV - III - II - V - I E) IV - II - V - III - I

ResolucinLas oraciones giran en torno a las almohadas y su capacidad de propagar infecciones. El orden lgico que desarrolla este mensaje es el siguiente:

Tesis IV. Las almohadas son focos infecciosos con el tiempo. II. Presencia de agentes contaminantes en las almohadas usadas.Argumentos V. Ms ejemplos de agentes contaminantes. III. El lavado de las almohadas no evita que sean infecciosas. I. Se concluye que las almoha- Conclusin das son fuentes de enfermedades.

RespuestaIV - II - V - III - I

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 45El ensayo

I. El ensayo lleva el aporte o comentario

personal.

II. El ensayo necesita el anlisis de la informacin.

III. El ensayo necesita una lectura amplia para

elaborar el marco terico.

IV. El ensayo necesita saber expresar las ideas

analizadas.

V. Muchos nos complicamos a la hora de hacer

un ensayo.

A) V - I - III - II - IV

B) V - II - III - IV - I

C) V - III - II - IV - I

D) III - IV - II - V - I

E) III - II - IV - I - V

ResolucinLa unidades informativas sealan la metodologa

a seguir a la hora de redactar un ensayo, desde la

etapa inicial (dificultades para empezar a redac-

tar) hasta la etapa final (comentario personal del

autor). Por ello, el orden es el siguiente:

Inicio V. Complicacin para redactar un ensayo.

III. Lectura y marco terico.Desarrollo II. Anlisis de la informacin.

IV. Expresin correcta de las ideas.

Conclusin I. Comentario personal.

RespuestaV - III - II - IV - I

AlternAtivA C

26


Tema: Inclusin de enunciadosEl ejercicio de inclusin de enunciados con-

siste en identificar la oracin o enunciado que,

al insertarse en el espacio en blanco, completa

la coherencia global de un texto. En tal sentido,

resolver ejercicios de inclusin de enunciados

resulta provechoso porque potencia la capacidad

para seleccionar la informacin relevante en la

redaccin de un texto. La resolucin de estos

ejercicios exige comprender el mensaje del texto

y asociar las ideas considerando la coherencia y

cohesin del mismo.

Elija la opcin que, al insertarse en el espacio en

blanco, d coherencia y cohesin al texto.

PREGUNTA N. 46I. Como todos los jueves, despus de la reunin,

el grupo de amigos sali a comer. II. Fueron a un

restaurante no lejos donde haba sido la reunin.

III. La comida se vea bien, pero el servicio era un

poco lento. IV. Hicieron su pedido. V. ...............

VI. Entonces incmodos por la demora, algunos

de ellos prefirieron retirarse.

A) La comida lleg inmediatamente.

B) Mientras esperaban, disfrutaron un

aperitivo.

C) La comida consista en un plato de fondo

y una copa de vino.

D) Pas media hora y la comida no lleg.

E) Pocas veces podan compartir en grupo

una comida.

ResolucinEl texto relata un frustrado almuerzo de

camaradera. Un grupo de amigos llega a

un restaurante para almorzar, pero al no ser

atendidos con prontitud algunos optan por

retirarse. Por lo tanto, la oracin que completa

el texto es Pas media hora y la comida no

lleg, ya que indica la razn por la cual parte

del grupo decide marcharse del establecimiento.

RespuestaPas media hora y la comida no lleg.

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 47I. Todos los relojes miden el tiempo mediante un

movimiento regular. II. En el reloj de sol, se utiliza

el movimiento aparente del astro alrededor de la

Tierra. III. ............... IV. En el reloj de arena, se

mide el flujo regular de un chorro de esta. V. Los

relojes mecnicos tienen un pndulo que oscila

de lado a lado.

A) El dispositivo que mide el tiempo en

intervalos se llama escape.

B) En el reloj de agua, se tiene en cuenta el

goteo constante del lquido.

C) Antiguamente, para medir el tiempo se

empleaba relojes de sol.

D) El reloj con mecanismo de rueda apareci

en el siglo xiv.

E) Los primeros relojes llevaban un escape

de corona con un vstago.

ResolucinEl autor del texto plantea que todos los relojes

miden el tiempo a travs de un movimiento

regular. Para ello, menciona ejemplos como el

reloj solar, el reloj de arena, etc. En ese sentido,

la oracin que debe insertarse en el espacio en

blanco es En el reloj de agua, se tiene en


27

cuenta el goteo constante del lquido, pues

tambin es un ejemplo de reloj que funciona, segn

el mecanismo indicado.

RespuestaEn el reloj de agua, se tiene en cuenta el

goteo constante del lquido.

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 48I. Cuando las ondas se propagan y chocan contra

una superficie, rebotan. II. El fenmeno es similar

cuando se agita una cuerda atada a una pared.

III. ............... IV. En este caso se dice que la onda se

reflej totalmente. V. En cambio, si la pared es una

tela, una parte se refleja y la otra ser absorbida.

A) A esta reflexin se denomina reflexin

parcial.

B) La pared obliga a la onda a regresar a

travs de la cuerda.

C) La superficie metlica, por el contrario, se

resiste a las ondas de luz.

D) El agua refleja, adems, una pequea

porcin de luz.

E) Esta reflexin en diversas direcciones se

denomina difusa.

ResolucinSegn el texto, la propagacin de las ondas de

luz puede ser total o parcial de acuerdo a la

superficie en la que se proyecta. En consecuencia,

la oracin que falta es La pared obliga a la

onda a regresar a travs de la cuerda, ya que

complementa el ejemplo de reflexin total de la luz

mediante una superficie compacta como la pared.

RespuestaLa pared obliga a la onda a regresar a travs

de la cuerda.

AlternAtivA B

Tema: Comprensin de lecturaLa comprensin de lectura se evala en tres

niveles: literal (recordar datos explcitos), infe-

rencial (identificar las ideas implcitas) y crtico-

valorativo. El examen de admisin evala los dos

primeros, los cuales estn ligados a las siguientes

preguntas:

Pregunta por tema o idea central: Con esta

pregunta se evala la capacidad para jerarquizar la

informacin del texto; es decir, reconocer el tema

o la idea central.

Preguntas por afirmacin compatible o

incompatible: Miden la comprensin global del

texto. El buen lector puede reconocer las afirma-

ciones que concuerdan o no con la idea principal

y las ideas secundarias del texto.

Preguntas por inferencia: Evala la competen-

cia del lector para reconocer ideas implcitas del

texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusin

que se obtiene de premisas o datos explcitos.

Texto N. 1

El problema con el lenguaje no est en la

comunidad cientfica sino en el mbito pblico.

Por extrao que parezca, en la esfera pblica

no es infrecuente observar que mientras ms

seguridad se muestra, menos evidencia se exige.

Pero cuando se trata de descripciones cientficas

aceptadas (apoyadas por evidencias slidas),

28


algunos piden ser cuidadosos con el lenguaje y usar el condicional para no parecer dogmtico.

PREGUNTA N. 49El tema que desarrolla la lectura es

A) la conviccin del lenguaje cientfico. B) la contundencia del lenguaje cientfico. C) la contrariedad del lenguaje cientfico. D) el dogmatismo del lenguaje cientfico. E) la diferencia entre lenguaje pblico y

cientfico.

ResolucinEl texto trata sobre la diferencia entre el lenguaje pblico y el cientfico. El autor ex-plica que mientras que en el mbito del lenguaje pblico se otorga relevancia a la seguridad, en el caso del lenguaje cientfico resulta ms importante la evidencia.

Respuestala diferencia entre el lenguaje pblico y cientfico.

AlternAtivA e

Texto N. 2Un empresario era conocido por sus excesivas inclinaciones etlicas. Aquejado por una molesta gastritis, visit a un mdico amigo. Luego de examinarlo, el galeno le recet un jarabe, no sin

antes advertirle: Promteme que tomars todos los das este jarabe como si fuera un pisco. A lo que el empresario, maliciosamente objet: Porqu mejor no tomo todos los das un pisco como si fuera jarabe?

PREGUNTA N. 50Del texto anterior podemos concluir que

A) el empresario dej de tomar pisco. B) para el empresario su adiccin estaba

primero. C) el mdico pecaba de iluso al recetarle un

jarabe. D) el empresario era incapaz de hacer

promesas. E) la gastritis del empresario era motivo de

su alcoholismo.

ResolucinDel texto se concluye que para el empresario su adiccin estaba primero. El alcohlico visita al mdico para tratar su afeccin producto del alcohol, pero ante la solucin propuesta, el dipsmano se resiste a aceptar el tratamiento, por ello la respuesta irnica.

Respuestapara el empresario su adiccin estaba primero.

AlternAtivA B


29

comunicacin, lenguaje y liteRatuRa

PREGUNTA N. 51Los autores de Los reyes rojos y Tristitia son, respectivamente,

A) Vallejo y Chocano.

B) Eguren y Vallejo.

C) Valdelomar y Chocano.

D) Eguren y Valdelomar.

E) Hidalgo y Gonzalo Rose.

Resolucin

Tema: Poesa peruana del siglo xx

Durante las primeras dcadas del siglo xx, la poesa peruana se nutri de diversas escuelas: modernismo, posmodernismo y vanguardismo.

Anlisis y argumentacinEntre los poetas ms destacados y sus poemas, tenemos:

JosSantosChocano:Blasn,Lamagnolia

AbrahamValdelomar:Tristitia

J.MaraEguren:Laniadelalmparaazul,

Los reyes rojos

CsarVallejo:Losheraldosnegros,Masa

RespuestaEguren y Valdelomar

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 52Elija la alternativa que se refiere al tema central de

la obra El viejo y el mar.

A) La crueldad de la naturaleza.

B) La ilusin de alcanzar una meta.

C) La frustracin de la victoria trunca.

D) La pasin por alcanzar un ideal.

E) La solidaridad del muchacho con el viejo.

Resolucin

Tema: El vanguardismo

Ernest Hemingway pertenece a la Generacin

Perdida y es uno de los ms importantes repre-

sentantes de la narrativa vanguardista.

Anlisis y argumentacinEl tema central de la obra El viejo y el mar es la

perseverancia ya que el protagonista lucha, cons-

tantemente, a pesar de los obstculos, por lograr

sus metas. Desde el inicio de la obra, se observa a

Santiago que sale a pescar con el objetivo expreso

de terminar con su mala racha, y esto es lograr pes-

car algo importante. La alternativa que se refiere

al tema central es la ilusin de alcanzar una meta.

En el desarrollo de la novela, vemos cmo San-

tiago lucha contra la crueldad de la naturaleza

y siente algo de frustracin al observar al pez

30


espada casi destruido. Tambin un tema secun-

dario importante es la solidaridad de Manoln

que se aprecia al inicio y al final de la obra.

RespuestaLa ilusin de alcanzar una meta.

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 53Seale cul de las siguientes oraciones es oracin

yuxtapuesta.

A) Vargas jugar de volante; Guerrero, de

delantero.

B) El tren elctrico tendr 5 tipos de tarjetas

A, B, C, D y E.

C) El tren macho y el metro cruzan el ro

Rmac.

D) El ejrcito lev a menores de la comuni-

dad nativa - Waya.

E) El presidente que fue elegido en junio es l.

Resolucin

Tema: Oracin yuxtapuesta

Se define como oracin yuxtapuesta aquella

oracin compuesta cuyas proposiciones estn

unidas mediante signos de puntuacin (coma,

punto y coma, dos puntos).

Ejemplo

Vargas jugar de volante; Guerrero, de delantero.

Anlisis y argumentacinLas oraciones El tren elctrico tendr 5 tipos de

tarjetas A, B, C, D y E, El tren macho y el metro

cruzan el ro Rmac y El ejrcito lev a menores

de la comunidad nativa - Waya, constituyen

oraciones simples, ya que solo poseen una idea.

La expresin El presidente que fue elegido en

junio es l constituye una oracin compuesta

subordinada adjetiva, cuya proposicin est

encabezada por el nexo que.

RespuestaVargas jugar de volante; Guerrero, de delantero.

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 54Cul de los grupos de palabras mostradas a

continuacin presenta solo diptongo?

A) puerto, asenta, secretario

B) teatro, campeonato, Callao

C) pan, bho, ingeniera

D) deca, incautados, admiti

E) diligencia, audios, tambin

Resolucin

Tema: Secuencia voclica

Es la sucesin de dos o ms sonidos voclicos que

aparecen en una palabra. Tenemos secuencias

que forman una misma slaba: diptongo (bien,

cauto, ciudad) y triptongo (huaino, buey); y

diferente slaba: hiato (caoba, diita, sanda).

Anlisis y argumentacinEl grupo de palabras que presenta solo diptongos

es el siguiente: diligencia, audios, tambin.

En cambio, en las otras alternativas encontramos

ms de una secuencia voclica, por lo que las

agrupamos de la siguiente manera: diptongos


31

(puerto, secretario, incautados, admiti), hiatos

(acenta, teatro, campeonato, Callao, bho, de-

ca) y la palabra ingeniera tiene diptongo y hiato,

respectivamente.

Respuestadiligencia, audios, tambin

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 55Indique la alternativa donde se emplea adecuada-mente las maysculas.

A) Arequipa, la Ciudad Blanca, celebrar su aniversario.

B) El museo de Bellas Artes ser refaccionado en Junio.

C) El Dirigente de Alianza Lima no cree en la derrota.

D) En la feria de la Molina vimos un invento Coreano.

E) Los pases del cono norte tienen mayor poblacin.

Resolucin

Tema: MaysculasEn el castellano, el uso de la mayscula sirve,

principalmente, para diferenciar los nombres

comunes de los propios. Por lo tanto, irn con

maysculas los nombres propios de personas,

animales, instituciones, lugares, etc.

Ejemplos

El seor Garca naci en febrero.

El lago Titicaca es el ms alto del mundo.

Anlisis y argumentacinMuchos nombres propios presentan formas locu-

tivas. En estos casos, se escribir con mayscula

la frase que alude al nombre propio si las conven-

ciones as lo exigen.

Ejemplos

Arequipa, la Ciudad Blanca, celebrar su

aniversario.

ElMuseo de Bellas Artes ser refaccionado en

junio.

El dirigente deAlianza Lima no cree en la

derrota.

En la feria deLa Molina vimos un invento

coreano. Los pases delCono Norte tienen mayor

poblacin.

RespuestaArequipa, la Ciudad Blanca, celebrar su

aniversario.

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 56Elija la opcin donde el gerundio est utilizado correctamente.

A) Hemos visto a los nios corriendo por la playa.

B) Vi a Carmela viniendo de la casa de Fernando.

C) Me ca de la escalera rompindome la pierna.

D) Declamando el poema, cautiv al pblico. E) Sub al auto dirigindome a la Univer-

sidad.

Resolucin

Tema: Uso del gerundioEl gerundio es una forma no personal que desempea la funcin de adverbio.

Jorge estudia cantando. as adv. modo

32


Anlisis y argumentacinSe comete error en el uso del gerundio cuando este genera ambigedad.

Hemos visto a los nios corriendo por la playa.

Vi a Carmela viniendo de la casa de Fernando.

As mismo, se emplea mal el gerundio cuando indica posterioridad de accin.

Me ca de la escalera rompindome la pierna. (y me romp)

Sub al auto dirigindome a la Universidad. (y me dirig)

Es correcto usar el gerundio para sealar ante-rioridad o simultaneidad, tal como se aprecia en

Declamando el poema, cautiv al pblico.

RespuestaDeclamando el poema, cautiv al pblico.

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 57Cul de las siguientes oraciones presenta tres

tildes diacrticas?

A) Si t ingresas, l estar feliz.

B) l dio todo por ti en das difciles.

C) No s por qu t y l estn molestos.

D) D su opinin mas no critique al pas.

E) La fe es lo ltimo que se pierde.

Resolucin

Tema: Tilde diacrtica

La tilde diacrtica es aquella que permite

diferenciar categoras distintas. En el caso de

los monoslabos l, t, m, s, s,

ms, t y d irn con acento escrito

cuando presenten pronunciacin tnica para

diferenciarlos de aquellos que no la tienen.

Anlisis y argumentacin

Ejemplos:

Si t ingresas, l estar feliz

l dio todo por ti en das difciles.

Nos por qu t y l estn molestos.

D su opinin, mas no critique al pas.

Lafeesloltimoquesepierde.

RespuestaNo s por qu t y l estn molestos.

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 58En cul de las siguientes alternativas la palabra

est correctamente escrita?

A) Escazes

B) Sucesivo

C) Parentezco

D) Exhuberante

E) Atravieza

Resolucin

Tema: Grafas

Son representaciones escritas de los sonidos. En

algunas palabras, se suele cometer errores de

grafas, ya que presentan coincidencias de sonido.


33

Anlisis y argumentacinPara el uso de las grafas, se debe tomar en cuenta

la palabra original de procedencia y algunas

terminaciones.

La palabra sucesivo deriva de suceso.

La palabra escasez deriva de escaso y presenta

la terminacin de los sustantivos en ez: rapidez,

niez.

Los adjetivos acabados en esco: parentesco,

novelesco.

La palabra exuberante deriva de ber.

El trmino atraviesa es la conjugacin del verbo

atravesar (proveniente de a travs)

RespuestaSucesivo

AlternAtivA B

HistoRia del PeR y del mundo

PREGUNTA N. 59Hasta inicios de la dcada del 90, los conflictos

se daban en el contexto global de la Guerra Fra.

Desde entonces se desenvuelven en un mbito

............... aunque acompaados de amenazas de

carcter ...............

A) internacional - ambiental.

B) mundial - local.

C) regional - global.

D) territorial - global.

E) global - internacional

Resolucin

Tema: Conflictos Post - Guerra fra

Anlisis y argumentacinCon el fin de la Guerra Fra, que tuvo como

acontecimiento central la desintegracin de la URSS

de 1991, los conflictos en el mundo dejan de estar

determinados por un mundo bipolar y pasan a

tener un carcter regional dentro de la hegemona

unipolar de Norteamrica. La participacin de

EE. UU y la Unin Europea en la resolucin de tales

conflictos da muestra de su afn de control sobre

gobiernos y recursos del mundo.

En el caso de

- Los conflictos entre las federaciones y los

gobiernos locales que buscan su autonoma

poltica y econmica. Por ejemplo, la Guerra

de los Balcanes, en la que Yugoslavia trat

de impedir la independencia de Bosnia,

Eslovenia y Croacia.

- El conflicto entre la Federacin Rusa contra la

autonoma de Chechenia y Georgia.

- Los conflictos entre los Estados latinoameri-

canos y las guerrillas que reflejan el malestar

social, resultado de las medidas econmicas

neoliberales y el avance del narcotrfico.

Por ejemplo, FARC en Colombia y EZLN en

Mxico.

- Los conflictos en Medio Oriente: la continua-

cin de los enfrentamientos entre rabes, pa-

lestinos (hamas) y el Estado judo de Israel

y la invasin de Afganistn e Irak post 11 de

septiembre (guerra preventiva contra el te-

rrorismo internacional dirigida por EE. UU.).

- El conflicto entre Corea del Norte y del

Sur, con la intervencin de Norteamrica

contra el desarrollo nuclear del Gobierno

en Pyonyang.

34


Tales conflictos regionales tuvieron trascendencia mundial por la intervencin de la ONU y las coaliciones por EE. UU. para justificar la ocupacin de un pas.

RespuestaRegional - global

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 60Seale la alternativa que completa adecuada-

mente el enunciado siguiente:

En el gobierno de ............... se crearon, por Ley

las empresas estatales: PETROPERU, SEDAPAL

y ELECTROPERU.

A) Juan Velasco Alvarado

B) Fernando Belande Tererry

C) Manuel Prado Ugarteche

D) Jos Luis Bustamante y Rivero

E) Manuel Apolinario y Odra

Resolucin

Tema: Gobierno de las Fuerzas Armadas.Periodo histrico en el cual se estableci un go-bierno de carcter nacionalista (1968 - 75), que fue dirigido por el Gral. Velasco con la finalidad de establecer reformas y contener los movimientos populares y la crisis econmica.

Anlisis y argumentacinEn 1968, el Pdte. Fernando Belaunde Terry fue derrocado por el comandante del Ejrcito y Jefe del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas, Gral. Juan Velasco Alvarado. La justificacin al golpe de Estado fue la corrupcin del rgimen

belaundista (pgina 11). Ya instaurado en el po-

der, Velasco estableci una serie de medidas de

carcter nacionalista-reformista (Plan Inca), como

la nacionalizacin de empresas extranjeras, la Re-

forma Agraria, entre otras. As, se crearon empre-

sas nacionales PETROPERU, ELECTROPERU,

AEROPERU, PESCAPERU, SEDAPAL, etc. Cabe

sealar que el surgimiento de PETROPER fue

un acontecimiento trascendental debido a que

se haba expropiado a la I.P. C. el control de las

refineras petroleras, considerado como Da de

la Dignidad Nacional (9 de octubre de 1968).

RespuestaJuan Velasco Alvarado

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 61La exclusin en el Per, ha tenido su expresin

ms evidente, en la exigencia de saber leer y

escribir para poder votar en las elecciones de

gobernantes.

Se puso fin a esta exigencia excluyente con el

otorgamiento del voto a los analfabetos, en la

Constitucin de:

A) 1839

B) 1860

C) 1920

D) 1979

E) 1993

Resolucin

Tema: Gobierno de las Fuerzas Armadas

El gobierno de las Fuerzas Armadas (1968 -1980) busc reestructurar el Estado peruano para modernizar el sistema socioeconmico y evitar las convulsiones sociales.


35

A fines de dicho periodo y como transicin a un gobierno democrtico se convoc a una Asamblea Constituyente, la cual busc un equilibrio entre los extremos de la derecha e izquierda.

Anlisis y argumentacinLa exclusin social sigue siendo uno de los grandes problemas de la estructura econmica y social del Per actual. El rgimen militar no pudo soportar la presin popular generada por la crisis econmica y social que se agudiz a partir de 1977, y como medida paliativa convoc a elecciones para instalar una Asamblea Constituyente.Bajo la direccin de Haya de la Torre, la Asamblea elabor la Constitucin de 1979, en la que se estableci el sufragio universal y por la cual los analfabetos podan acceder al derecho al voto. Esta reforma poltica no mejor las condiciones socioeconmicas de la mayora de la poblacin que vive en abandono y pobreza.

Respuesta1979

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 62Los conflictos armados de las ltimas dcadas, se desarrollaron sobre todo en Europa del Este: la Guerra de la ex Yugoslavia, la guerra de Kosovo y el conflicto ruso - checheno.Indique el elemento comn que muestran esos conflictos:

A) Unirse contra la amenaza global del terrorismo.

B) La pretensin de algunas comunidades de alcanzar la independencia poltica en razn de diferencias tnicas y religiosas.

C) Las riquezas naturales y el poder nuclear. D) La ambicin de controlar los recursos

naturales y por el enfrentamiento tribal entre las comunidades.

E) El fundamentalismo religioso.

Resolucin

Tema: Conflictos mundiales Posguerra Fra

Con el final de la Guerra Fra entre EE. UU. y la URSS, el mundo se reestructur en beneficio de EE. UU. El derrumbe del socialismo en Europa Oriental, Asia, frica y otros lugares del mundo generaron conflictos armados que duran hasta hoy.

Anlisis y argumentacinEl fin de la Guerra Fra le permitir al capitalismo norteamericano ingresar con fuerza a pases del antiguo bloque socialista. Algunos de los Estados de carcter multinacional vern surgir durante los aos noventa burguesas separatistas que pretendern negociar por su cuenta con los pases del gran capital. Se ofrecern algunos recursos estratgicos o geopolticos en funcin de los intereses del nuevo orden mundial. As surgieron guerras en la ex Yugoslavia, como la Guerra de Kosovo, y el conflicto ruso - checheno. Todos estos conflictos muestran en comn el aprovechamiento de las diferencias tnicas y religiosas de una burguesa nacional separatista que busca convencer a sus comunidades de luchar por la independencia poltica frente al antiguo Estado opresor.

RespuestaLa pretensin de algunas comunidades de alcanzar la independencia poltica en razn de diferencias tnicas y religiosas.

AlternAtivA B

36


PREGUNTA N. 63El lder agrarista de la Revolucin mexicana, que

encabez el levantamiento campesino en el sur

de Mxico propugnando la entrega de tierras, fue:

A) Francisco Madero.

B) Francisco Villa.

C) Emiliano Zapata.

D) Lzar Crdenas.

E) Venustiano Carranza.

Resolucin

Tema: Revolucin mexicana

Este movimiento social estall en 1910 y tuvo

gran impacto en Latinoamrica por su desarrollo

poltico, su influencia entre los campesinos

indgenas y en los intelectuales que anhelaban

un cambio social.

Anlisis y argumentacinEsta revolucin tiene un carcter agrarista porque

los sectores populares exigan tierras, anhelaban

romper con la servidumbre de la que estaban

atados. Asimismo, los obreros y campesinos de

Mxico, con intelectuales y burgueses, se opusie-

ron a una nueva reeleccin manipulada por el

dictador Porfirio Daz.

En el sur de Mxico, el lder agrarista, campesino

analfabeto, Emiliano Zapata, condujo a los grupos

ms humildes a una rebelin que exiga tierras.

Tuvo ciertas coordinaciones con otro lder, Pancho

Villa, y termin asesinado por las fuerzas represivas.

RespuestaEmiliano Zapata.

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 64Indique la alternativa que completa adecuada-

mente el enunciado siguiente:

La Cultura Nazca tuvo un gobierno ............... y su

economa se bas principalmente en la ...............

A) patriarcal - ganadera.

B) igualitario - agricultura.

C) teocrtico - agricultura.

D) militarista - ganadera.

E) centralizado - artesana.

Resolucin

Tema: Cultura Nazca

La cultura Nazca fue una sociedad prehispnica

del periodo Intermedio Temprano. Est ubicada

en la Costa sur del Per en Nazca - Ica, cuya capital

fue la ciudadela de Cahuachi. Temporalmente, se

ubic entre los aos 100 a.n.e. a 600 a.n.e.

Anlisis y argumentacinEn el periodo que existi predominaron los

Estados teocrticos-militaristas, siendo Nazca uno

de ellos. Lo teocrtico lo encontramos en su dios

principal Khon y lo militar est expresado en las

cabezas trofeo.

Destac por su cermica polcroma siendo los

mejores ceramistas del Per Antiguo.

La actividad econmica principal fue la agri-

cultura. Como la falta de agua en sus ros era

frecuente sacaron del subsuelo (napa fretica)

agua, mediante acueductos o galeras filtrantes.

En la actualidad, una muestra de ello es el que

se ubica en Cantalloc.

Respuestateocrtico - agricultura.

AlternAtivA C


37

PREGUNTA N. 65El sistema de explotacin de la mano de obra

indgena ms utilizado durante la colonia fue

A) el yanaconaje

B) la mita

C) el obraje

D) la encomienda

E) el reparto

Resolucin

Tema: Virreinato del Per

El virreinato es una forma de rgimen poltico

que se estableci en los dominios de la Metrpoli

espaola desde 1542 a travs de las Nuevas Leyes

de Indias, siendo el Virreinato del Per el ms

importante de la monarqua hispnica.

Anlisis y argumentacinLa mita fue establecida por el virrey Toledo y

se mantuvo durante todo el tiempo de dominio

espaol. Lleg a ser la principal forma de

explotacin hacia el sector indgena establecido

en reducciones. Esta forma de explotacin se

expresaba a travs de las siguientes modalidades:

a) Mita minera. Vinculada a la extraccin de

metales preciosos.

b) Mita obrajera. Se realizaba en los talleres

textiles.

c) Mita de plaza. Consista en la ejecucin de

obras pblicas.

La mita se convirti en un eje que dinamiz el

desarrollo socioeconmico del Virreinato a costa

de las comunidades indgenas.

Respuestala mita

AlternAtivA B

PREGUNTA N. 66Seale la secuencia adecuada, segn la antigedad

de las civilizaciones peruanas siguientes:

I. Huari

II. Moche

III. Paracas

A) I - II - III

B) I - III - II

C) III - II - I

D) II - III - I

E) III - I - II

Resolucin

Tema: Culturas prehispnicas

Una de las tareas principales de la arqueologa

peruana ha sido periodizar el desarrollo de las

sociedades prehispnicas.

John Rowe ha establecido una de las ms conoci-

das periodizaciones de las civilizaciones peruanas,

basada en la diferenciacin entre horizontes cultu-

rales e intermedios.

Anlisis y argumentacin

HorizonteTemprano

Chavn

Paracas

Nasca

Recuay

Moche

Chim

Chincha

Chancay

Chacha- poyas

Huanca

Huari Inca

1200a.n.e.

200d.n.e.

500d.n.e.

900d.n.e.

1438d.n.e.

1532d.n.e.

IntermedioTemprano

HorizonteMedio

IntermedioTardo

HorizonteTardo

Tiahuanaco

RespuestaIII - II - I

AlternAtivA C

38


geogRafa del PeR y del mundo

PREGUNTA N. 67En qu provincia y departamento estn ubicados

los yacimientos de gas y condensados de

Camisea.

A) Andahuaylas - Apurmac

B) Urubamba - Cusco

C) Man - Madre de Dios

D) Lucanas - Ayacucho

E) La Convencin - Cusco

Resolucin

Tema: Minera peruana

El gas natural es un hidrocarburo originado por

la descomposicin de antiguos restos orgnicos.

A nivel mundial, este hidrocarburo abunda en

Rusia.

Anlisis y argumentacinEn el Per, este recurso se localiza en la Amazona,

siendo el yacimiento de Camisea, ubicado en la

provincia de La Convencin (departamento de

Cusco), la principal zona productora actualmente.

Hay que recordar que el uso del gas natural se ha

incrementado para el consumo interno (industrial,

vehicular, viviendas), y ms an para el mercado

externo.

El principal destino de exportacin del gas natural

es Mxico y est a cargo de la empresa Pluspetrol.

RespuestaLa Convencin - Cusco

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 68El Complejo Metalrgico de la Oroya actualmente

se encuentra paralizado por los factores siguientes:

A) Tecnolgicos

B) Polticos

C) De baja rentabilidad

D) Ambientales

E) Socioculturales

Resolucin

Tema: Minera en el Per

El Per se caracteriza por ser un pas polimetlico

y proveedor de materias primas para los pases

industrializados. Es as que el rubro minero

constituye el ms importante por ser el principal

generador de divisas.

Anlisis y argumentacinEn la ciudad de La Oroya, ubicada a 175 km

de Lima, se encuentra uno de los complejos

metalrgicos ms importantes de Sudamrica, y

que hasta la fecha sigue bajo la administracin

de la transnacional norteamericana Doe Run, la

cual tiene responsabilidad en los altos niveles de

contaminacin de plomo, arsnico y dixido de

azufre, ubicando a la Oroya entre las diez ciudades

ms contaminadas del mundo. Actualmente, el

complejo metalrgico ha paralizado sus labores

debido al incumplimiento del PAMA (Programa

de adecuacin de manejo ambiental), el cual ha

sido modificado hasta en tres ocasiones.

RespuestaAmbientales

AlternAtivA D


39

PREGUNTA N. 69Seale la alternativa correcta que incluye los sectores a los que pertenecen las siguientes actividades:Construccin - Salud - Explotacin forestal

A) Primario - Secundario - Terciario B) Secundario - Primario - Terciario C) Terciario - Secundario - Primario D) Primario - Terciario - Secundario E) Secundario - Terciario - Primario

Resolucin

Tema: Actividades econmicas

La actividad econmica es el conjunto de acciones, la facultad que realiza el hombre para aprovechar los recursos naturales y agregar su fuerza de trabajo con el fin de satisfacer sus necesidades.

Anlisis y argumentacinLas actividades econmicas se clasifican en tres sectores:a) Sector primario. Su desarrollo no implica

mayores transformaciones de los recursos obtenidos. Incluye los procesos de extraccin y produccin agropecuaria: pesca, minera, extraccin forestal, agricultura y ganadera.

b) Sector secundario. Consiste en la trans-formacin de materia prima y la produccin de nuevos bienes: industria, construccin y energa.

c) Sector terciario. Engloba las actividades que utilizan distintas clases de equipo y de trabajo humano, mediante las cuales se distribuyen y se intercambian bienes: el transporte, comer-cio, servicios de salud, educacin, finanzas y comunicaciones.

RespuestaSecundario - Terciario - Primario

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 70Indique la alternativa que contenga los problemas originados en un territorio por exceso o escasez de agua.I. escurrimiento - aridezII. precipitaciones - sequaIII. contaminacin - erosin

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

Resolucin

Tema: El recurso agua

El agua es considerado un recurso natural renovable, vital para el hombre y las distintas formas de vida en la Tierra.

Anlisis y argumentacinDebido a su importancia y formas de aprove-chamiento por el hombre, el anlisis en torno a su problemtica es de gran trascendencia en la actualidad.Segn los especialistas en la temtica, los problemas del agua se pueden clasificar en: Problemas originados por el exceso del

agua, que incluyen al escurrimiento y precipi-taciones, ya que debido a las lluvias intensas se pueden producir inundaciones y desbordes afectando a la agricultura, las viviendas, etc.

Problemas originados por escasez, aso-ciados a la aridez de gran parte del territorio y a las sequas que se presentan en ciertas regiones por las anomalas en las lluvias.

Problemas originados por el mal manejo del agua, asociados a la destruccin de la cuenca, la contaminacin, etc.

40


La pregunta hace referencia a los problemas originados en un territorio por exceso o escasez de agua, es decir, hace referencia a las alternativas I y II.

RespuestaI y II

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 71Seale los tipos de hbitat rural (disposicin de

la poblacin sobre el territorio), clasificados por

la Geografa.

A) Fundo, casero y estancia

B) Disperso, lineal y concentrado

C) Disperso y concentrado

D) Despoblado, poblado y sobrepoblado

E) Casero y Centro poblado

Resolucin

Tema: Poblacin

Todos los seres humanos nos asentamos en dife-

rentes lugares de acuerdo a los recursos o medios

que se posee, a las necesidades e intereses que

se tenga.

Dentro de los enfoques de la Geografa humana,

segn el lugar donde se habita se dividen en dos:

hbitat rural y hbitat urbano. Ellas se diferencian

a partir de la cantidad y densidad de la poblacin,

de las caractersticas del espacio edificado y de

las actividades econmicas.

Anlisis y argumentacinEl hbitat o poblamiento rural se produce cuando

la poblacin vive en el campo y se dedica

mayoritariamente a actividades primarias como

la agricultura y la ganadera. Cuando las viviendas donde vive la poblacin estn separadas o diseminadas entre las tierras de cultivo, se les conoce como hbitat rural disperso. En cambio, cuando las viviendas estn agrupadas y forman aldeas o pueblos alrededor del cual se encuentran las tierras de cultivo y pastos, se les llama hbitat rural concentrado.

RespuestaDisperso y concentrado

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 72En relacin a las proposiciones planteadas a continuacin, referidas a las corrientes marinas del litoral peruano, seale la alternativa correcta.I. Cuando se intensifica la corriente clida de

El Nio, se produce el Fenmeno del Nio.II. La corriente fra de Humboldt produce niebla

y gara por la condensacin del vapor en el aire sobre el agua fra.

III. Ambas corrientes enrumban hacia el Oeste a la altura de Piura.

A) Solo I B) Solo II C) I y II D) I y III E) I, II y III

Resolucin

Tema: Mar peruano

A nivel mundial, se presentan diversos movimien-tos marinos, como las corrientes marinas, que debido a su lugar de desplazamiento y su origen pueden ser clidas o fras.


41

Anlisis y argumentacinLas corrientes marinas en el Per se presentan tanto a nivel superficial como a nivel subsuperficial; entre las dos ms importantes se encuentran la de El Nio y la Peruana o Humboldt. La primera forma parte del sistema de corrientes ecuatoriales del Sur, que en los meses de verano se intensifica hacia el Sur, generando el Fenmeno del Nio. La segunda, la corriente Peruana, que abarca ms rea en el mar peruano, es de aguas fras, lo que permite condensar el vapor de agua a baja altitud, formando niebla y gara. Ambas presentan una desviacin hacia el Oeste frente al litoral de Piura.Por consiguiente, las tres alternativas corresponden con caractersticas de las corrientes en nuestro litoral.

RespuestaI, II y III

AlternAtivA e

PREGUNTA N. 73Indique cules son las bases geoestratgicas que sustentan la poltica de seguridad y defensa nacio-nal del estado peruano.I. Los Andes, la AmazonaII. El mar y el espacio areoIII. La biodiversidad, la Antrtida, las cuencas

internacionales

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) I, II y III

Resolucin

Tema: Geopoltica

Las bases geoestratgicas son elementos que permiten la valoracin, aplicacin y proyeccin aplicada al uso de los espacios y medios. Esto se logra, segn los estrategas polticos, a travs de una visin de desarrollo y conciencia nacional, que involucre a todos los ciudadanos que interioricen al Per como un conjunto de posibilidades y no como un conjunto de problemas.

Anlisis y argumentacinBases geoestratgicas que sustentan la poltica de seguridad y defensa nacional del Estado peruano.

la Amazona

losAndes

Poltica deseguridad y defensa

el espacio areo y

ultraterrestre

las cuencas

internacionales

labioceanidad

laAntrtida

elmar

RespuestaI y II

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 74Los Planes de Desarrollo concertados, constituyen un mecanismo que hace posibleI. la democracia directaII. la democracia representativaIII. la participacin ciudadana


42


Resolucin

Tema: Participacin ciudadana

Los Planes de Desarrollo concertados se constitu-yen en un instrumento legal por el cual la ciuda-dana puede participar en la toma de decisiones del gobierno local o regional.

Anlisis y argumentacinUna de las claves para el xito de un proyecto de inversin pblica es que todos los involucrados (beneficiarios, perjudicados, instituciones, etc.) participen de su planificacin, de tal forma que una vez llegado a un consenso recin se realice su elaboracin, para lo cual es necesario que haya talleres en los cuales la poblacin exprese sus necesidades y propuestas de solucin que los comprometa con ese proyecto.Estos talleres, en los cuales la poblacin se ma-nifiesta, forman parte de los planes de desarrollo concertados y constituyen un mecanismo de participacin ciudadana.

RespuestaSolo III

AlternAtivA C

economa

PREGUNTA N. 75Oligopolio es:

A) Una situacin en la que hay pocos vendedores y muchos compradores de un producto similar.

B) Un mercado en el que existen muchas empresas que venden el mismo producto.

C) Una situacin donde slo hay una empresa que ofrece el bien o servicio a los consumidores.

D) Una forma del mercado en la que hay muchas empresas que ofrecen un mismo producto que se diferencian por la marca.

E) Mercado en el que el comprador determi-na el bien y las caractersticas de lo que debe producir su proveedor.

Resolucin

Tema: Competencia imperfecta

Anlisis y argumentacinEl oligopolio es un tipo de mercado de compe-tencia imperfecta segn el cual pocos vendedores ofrecen un producto similar o ligeramente diferen-ciado en atributos: como tamao, forma, diseo de empaque, etc.Por ejemplo, tenemos el caso de telefona mvil en el que compiten Movistar, Claro y Nextel.Adems, es preciso sealar que en este mercado se manifiesta la guerra de precios, que indica la interdependencia entre los pocos productores que pugnan por conseguir mayor participacin en el mercado.

RespuestaUna situacin en la que hay pocos vendedo-res y muchos compradores de un producto similar.

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 76Con respecto a las proposiciones planteadas a continuacin referidas al salario real, indique la alternativa correcta:I. Retribucin mnima establecida por ley.II. Monto efectivo que recibe el trabajador

descontados los impuestos y contribuciones que correspondan.

III. Capacidad adquisitiva del monto que recibe como retribucin.



43

Resolucin

Tema: Trabajo

Anlisis y argumentacinEl salario es la retribucin que percibe el trabaja-dor por participar en la produccin. Cuando est expresado en trminos monetarios, se denomina salario nominal, pero cuando muestra la capacidad adquisitiva del monto que recibe como retribucin, se denomina salario real.En consecuencia, el salario real es la cantidad de bienes o servicios que el trabajador puede adquirir en el mercado con su salario nominal (monetario).

RespuestaSolo III

AlternAtivA C

PREGUNTA N. 77Indique la alternativa que corresponde a la elasticidad-precio (e) de la demanda de un bien esencial que no tiene sustitutos en el mercado.

A) e = 0 B) 0 < e < |1| C) e = |1| D) e = > |1| E) e= >| |

Resolucin

Tema: Elasticidad - precio de la demanda

La elasticidad - precio mide el grado de sensibilidad de la cantidad demandada frente a las variacio-nes del precio del bien. Se mide con la siguiente frmula.

e =Variacin porcentual de la cantidad demandada

Variacin porcenntual del precio

donde | | indica el valor absoluto del cociente.

Anlisis y argumentacinCuando un bien es esencial y no tiene sustitutos, ante cualquier variacin del precio la respuesta de los consumidores ser nula, es decir, no variar la cantidad demandada. Esto es el caso de un bien cuya demanda es perfectamente inelstica y el resultado de la frmula indicada es igual a cero (e=0).Un caso bastante conocido es la demanda de la insulina por parte de algunos pacientes con diabetes bajo prescripcin mdica.

Respuestae=0

AlternAtivA A

PREGUNTA N. 78Las escuelas de pensamiento econmico que consideran el trabajo como la fuente del valor son

A) Fisicratas y Clsicos. B) Clsicos y Neoclsicos. C) Neoclsicos y Marxistas. D) Clsicos y Marxistas. E) Marxistas y Mercantilistas.

Resolucin

Tema: Doctrinas econmicas

Anlisis y argumentacinLas doctrinas econmicas son un conjunto de ideas y principios que se plantean para explicar, interpretar o justificar diversos hechos y fenmenos econmicos.Entre las principales doctrinas que sustentan el valor, tenemos: La escuelamercantilista: Sostiene que el

origen de la riqueza se da a travs de la acumulacin de metales preciosos.

44


Laescuelafisiocrtica:Sostienequelariqueza

del pas se basa en el aprovechamiento de la tierra.

La escuela clsica: Plantea que la riqueza

tiene su origen en el trabajo productivo del hombre.

Laescuelasocialista:Sealaquelafuerzade

trabajo crea la riqueza y es una mercanca que el obrero vende, por el cual recibe un salario y el capitalista se apropia de la plusvala.

RespuestaClsicos y Marxistas

AlternAtivA D

PREGUNTA N. 79En la concepcin liberal de la Economa, el Estado asume como funcin bsica respecto a la actividad econmica,

A) fijar los precios de los bienes bsicos. B) asignar los recursos productivos a los

mercados. C) organizar cada uno de los mercados. D) administrar las empresas pblicas de

servicios. E) garantizar el cumplimiento de los contra-

tos a travs del sistema jurdico.

Resolucin

Tema: Sector pblico

Anlisis y ar

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