ABPMOOCAnalizando Videos en verso

http://danielgarci6.wix.com/videosenverso2#!trabajos/cqnr

INTRODUCCIÓN La elección de este proyecto se debe a

que su autor, Daniel García, logra incorporar de una manera original unos contenidos que, en muchos casos, son considerados como un tostón para el alumnado.

Integrar la enseñanza de la LITERATURA para que sea algo más que la repetición de fechas, autores y obras es un reto importante.

ANALIZANDO EL PROYECTO El proyecto cuenta con una wiki atractiva

y cinematográfica en consonancia con el espíritu del mismo. En ella se hace una presentación de la iniciativa y se muestran los trabajos realizados por el alumnado.

ANALIZANDO EL PROYECTO Además hace una introducción histórica ya

que Videos en verso es un proyecto que se lleva a cabo desde 2011.

Está dirigido al alumnado de 4º ESO y 1º Bachillerato dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

El producto está claramente definido: comentario de texto en grupo, elaboraración de un guión literario-técnico para convertirlo en formato audiovisual, realización del cartel de la película y creación de una pequeña campaña de marketing a través de las redes sociales.

ANALIZANDO EL PROYECTO La metodología está claramente

definida: Trabajo en grupo de 3 a 5 alumnos y

alumnas con un diario de trabajo. Los roles dentro del grupo quedan claramente establecidos.

La dinámica de la tarea es clara: sesiones de lectura guiada en el aula y sesiones de trabajo; elección de un fragmento, explicación del funcionamiento y desarrollo de los guiones y reflexión sobre el lenguaje audiovisual a través de los comentarios fílmicos.

ANALIZANDO EL PROYECTO La evaluación explica los aspectos que se

tendrán en cuenta: corrección y la presentación de cada uno de los elementos del proceso (guiones, resúmenes, memorias, así como la calidad de la exposición oral; la originalidad en la tarea y la búsqueda de soluciones alternativas a las planteadas en clase; grabación de alguna sesión de "hang out" con Google +; elaboración de una rúbrica de evaluación que recoja cada uno de los criterios.

Se prestará un especial interés en que queden recogidas todas las Competencias Básicas, detalladas en forma de habilidades o destrezas concretas.

ALGUNOS RESULTADOShttp://danielgarci6.wix.com/videosenverso2#!trabajos/cqnr

EVALUANDO ESTE PROYECTO Si aplicamos el cuestionario de

valoración de proyectos: http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-valoracion-de-proyectos#

Observamos que: La preparación del proyecto es la

adecuada. Parte de una investigación previa del alumnado y afianza procesos comenzados en cursos anteriores.

Los objetivos y contenidos están vinculados al currículo.

EVALUANDO ESTE PROYECTO Se define claramente el producto y su

vinculación con las CCBB. Se detallan los pasos que se deben

seguir y los plazos. Existe una rúbrica de validación que no

conocemos a través de la wiki. La exposición es la propia creación que

suponemos, compartirán en el aula. En cuanto a la tareas, supone un reto e

investigación del alumnado con el uso de diferentes fuentes y materiales.

EVALUANDO ESTE PROYECTO El proyecto tiene estructura cooperativa

y se valora el rol de cada uno en el grupo.

Integra el uso de la TIC y la vinculación con el entorno cercano del alumnado.

No conocemos todos los elementos de la evaluación ni si existen variedad de estrategias a lo largo de la evaluación.

Tampoco sabemos qué parte del trabajo se realiza en el aula y cuál en casa.

EVALUANDO ESTE PROYECTO En definitiva, los aspectos más débiles

de nuestro análisis se debe al desconocimiento de algunas partes del proyecto más que al propio proyecto en sí.