ACADEMIA: ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Nota: Las actividades se realizan de manera virtual por lo que se deben considerar las indicaciones de cada maestro para establecer la comunicación, así como la forma en la que se entregan los productos.

PERÍODO DE REGULARIZACIÓN

Producto o Actividad

Características Instrumento de

Evaluación

Ponderación

EXAMEN

No aplica

Producto

PRODUCTOS DEL EXAMEN

EXTRAORDINARIO.

Los alumnos deberán de entregar los

mismos productos del examen

Extraordinario, pero deberán hacer

nuevamente las entrevistas, no deben

entregar las mismas del extraordinario

LISTAS DE COTEJO 40%

Producto

PROYECTO DE VIDA.

deben agregar el Proyecto de Vida A MANO

en hojas de máquina, con portada y deberá ser

entregado para el día programado para

Examen a Título de Orientación Vocacional

LISTAS DE COTEJO 40%

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:

_

NOMBRE Y FIRMA DE LOS MIEMBROS DE LA ACADEMIA:

LIC. CECILIO JASSO TORRES LIC. CESAR RUEDA TORRES LIC. JIMENA GUADALUPE RIVERA DEL PARADO MTA. MARIA GUADALUPE NAVARRO TORRES

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

GUÍA DE ESTUDIO Semestre AGOSTO-DICIEMBRE 2019

LIC. JUAN SALAZAR GUTIERRE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2019 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

EVALAUCIÓN REGULARIZACIÓN

EJES RECTORES EN LA TOMA DE DECISIONES

CRITERIOS EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

.4 .3 .2) 0

Presentación Los contenidos están organizados coherente.

Los contenidos están organizados pero

presentan 2 problemas de coherencia.

Los contenidos están relativamente

organizados, pues se presentan 3

problemas de coherencia.

Los contenidos no presentan ninguna

organización coherente, pues se presentan más de 3

problemas.

Extensión Desarrolla dos cuartillas con un interlineado de 1.5

Desarrolla dos cuartillas pero en un interlineado superior al propuesto.

Desarrolla una cuartilla y el interlineado propuesto.

Desarrolla una cuartilla pero en un interlineado superior al propuesto.

Argumentación Elabora el ensayo, presentando al menos 3 argumentos válidos, sustentados en el material visto en clase y además investigación documental en internet.

Elabora el ensayo, presentando solo 2 argumentos válidos,

sustentados en el material visto en clase.

Elabora el ensayo presentando solo 1 argumento válido, sustentado en el material visto en

clase.

Elabora el ensayo, sin presentar argumentos

válidos que se sustenten en el material visto en clase.

Redacción Las ideas se presentan en forma coherente. Cada párrafo contiene una idea principal. La sintaxis permite fluidez en la comunicación de las ideas. El

texto no presenta errores ortográficos de ningún tipo.

Las ideas se presentan de forma difusa. Hay un

párrafo que no contiene una idea principal. La

sintaxis, si bien sigue una lógica, presenta 2 fallas. El texto presenta hasta 5

errores ortográficos (literal, puntual y / o de

acento)

Las ideas se presentan

fragmentadas. Hay más de 1 párrafo que no contiene una idea principal. La sintaxis, distrae al lector, pues presenta 3 fallas. El

texto presenta hasta 10 errores

ortográficos (literal, puntal y /o de acento)

Las ideas se presentan en forma incoherente. Los

párrafos contienen ideas fragmentadas y poco

relevantes. La sintaxis no permite fluidez en la

comunicación de las ideas, pues presenta más de 3

fallas. El texto presenta más de 10 errores ortográficos

(literal, puntual y / o de acento)

Aporte Personal Expone su postura frente al tema propuesto, utilizando al menos 3 argumentos válidos.

Expone su postura frente al tema propuesto,

utilizando 2 argumentos válidos.

Expone su postura frente al tema

propuesto, utilizando 1 argumento válido.

Expone su postura frente al tema propuesto, sin utilizar

argumentos válidos.

TOTAL

20%

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE SAN LUIS POTOSÌ. ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA.

ORIENTACIÒN VOCACIONAL. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN PARA

Práctica Vocacional. ENTREVISTAS

Práctica Vocacional Si No Observaciones.

1. El alumno solicita oficio de presentación para concertar una cita, con la finalidad de entrevistar a un profesionista de la carrera seleccionada a estudiar, sigue cada una de las indicaciones que el profesor le entrega para la realización de esta práctica. Valor .3

2. El alumno presenta su práctica vocacional con cada una de las partes solicitadas, además presenta las evidencias solicitadas y las conclusiones de cada una de las prácticas solicitadas.

3. Valor .7

4. El alumno entrega de forma individual el ejercicio de su práctica vocacional con limpieza, buena ortografía y redacción. Valor .7

5. El alumno agrega una portada con el nombre de la materia, el nombre del ejercicio, lugar y fecha de entrega. Valor .3

TOTAL

20%

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2019 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

BOSQUEJO: PROYECTO DE VIDA- VALOR 40%

ASPECTOS A EVALUAR SI NO OBSERVACION

Responde a la pregunta: -¿Quién soy yo?- de forma clara y

sintetizada, se describe como persona y clarifica de cierta

forma su misión en la vida como ser humano

Presenta un diagnostico en los ámbitos:

a) Físico

b) Emocional

c) Espiritual

d) Como estudiante (profesionista)

e) Señala sus puntos fuertes y débiles, puede mostrar

su diagnóstico en un formato FODA (Fuerzas,

debilidades que constituyan el análisis personal y

Amenazas y oportunidades que constituyan las

fuerzas que no puede controlar y que existen fuera

de él y que influyen en su vida y toma de

decisiones, aunque el ser humano no lo quiera).

Generación de alternativas para cada uno de los ámbitos,

considerando que para cada aspecto de debilidad y

amenaza tiene aspectos de fortalezas y oportunidades los

cuales ayudaran a conformar planes que le llevarán a

tomar decisiones que permitirán superar todo tipo de

obstáculos o deficiencias

Desarrollar compromisos a corto, mediano y/o largo plazo,

acorde a la generación de alternativas de cada ámbito.

PUNTUACION ACUMULADA

EVALUADOR:

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