ACCIÓN CLAVE 2 (KA 2) Asociaciones estratégicas · 2 TIPOS DE ASOCIACIONES 1 Apoyo a la...

ACCIÓN CLAVE 2 (KA 2)

Asociaciones estratégicas

(Ámbito de la educación, la formación y la juventud)

INFORMACIÓN BÁSICA

OBJETIVO GENERAL

• El desarrollo de prácticas innovadoras

• La transferencia de prácticas innovadoras

• Aplicación de prácticas innovadoras

A través de iniciativas conjuntas que promuevan la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias en el ámbito europeo. KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

Domingo A. Ruiz (CEP de Jaén)

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN

Enfoques innovadores del trabajo:

• programas de formación más atractivos;

• adopción de enfoques participativos;

• metodologías basadas en las TIC;

• procesos de validación de las competencias;

• mayor efectividad;

• prácticas mejoradas para responder a las necesidades de grupos desfavorecidos y la diversidad;

• mejorar prácticas en la enseñanza de idiomas;

• fomentar la competitividad y el empleo.KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S



Un entorno más moderno y dinámico:

• Que integre buenas prácticas y nuevos métodos

• Abierto a sinergias con organizaciones activas en otros sectores

• Planificación estratégica del desarrollo profesional del personal, de acuerdo con las necesidades individuales y objetivos de la instituciónK

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS



Mayor capacidad y profesionalidad para trabajar a nivel internacional:

• Mejores competencias de gestión

• Mejores estrategias de internacionalización

• Cooperación reforzada con socios europeos

• Cooperación con otros sectores socio-económicos

• Mayor dotación económica para proyectos europeos

• Mayor calidad en la gestión de este tipo de proyectos

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


2 TIPOS DE ASOCIACIONES

1

Apoyo a la innovación: desarrollo de productos innovadores y/o que impliquen la difusión o explotación intensiva de productos nuevos o existentes.

Se puede solicitar presupuesto para productos intelectuales y eventos multiplicadores.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

2 TIPOS DE ASOCIACIONES

2

Apoyo al intercambio de buenas prácticas: para desarrollar y reforzar redes, incrementar la capacidad de trabajo transnacional, compartir ideas, prácticas y métodos.

Pueden también producir resultados tangibles

Se espera difusión proporcional a los mismos, a través de la partida de difusión

No son financiables en E. Superior

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

IDEAS PARA PROYECTOSACTIVIDADES EDUCACIÓN ESCOLAR

• Nuevos planes de estudios, cursos y materiales y herramientas de aprendizaje

• Metodologías y enfoques pedagógicos, especialmente los centrados en la adquisición de competencias clave, competencias básicas y competencias lingüísticas y en el uso de las TIC

• Formación práctica: estudio de casos de la vida real en la empresa y la industria

• Aprendizaje flexible, movilidad virtual, recursos educativos abiertos y mejor explotación del potencial de las TIC

• Métodos y herramientas de orientación, asesoramiento y preparación

• Desarrollo profesional de educadores: mejora de la educación inicial y permanente

• Gestión y dirección de los centros de educación y formación

• Actividades compartidas por sectores de la educación, la formación y la juventud

• Cooperación entre instituciones educativas y autoridades locales o regionales

• Intercambio de experiencias y buenas prácticas / talleres entre iguales

• Realización conjunta de investigaciones, encuestas, estudios y análisis;

• Facilitación del reconocimiento y certificación de las aptitudes y competencias utilizando los instrumentos de validación de la UE

CLA

VES

PA

RA

UN

A S

OLI

CIT

UD

DE

CA

LID

AD


IDEAS PARA PROYECTOS

ACTIVIDADES EDUCACIÓN ADULTOS

• Nuevos planes de estudios y herramientas de aprendizaje correspondientes para adultos• Metodologías y enfoques pedagógicos, especialmente centrados en la adquisición de

competencias clave, competencias básicas y competencias lingüísticas y uso de las TIC• Nuevas formas de aprendizaje de adultos: uso estratégico del aprendizaje flexible: TICs• Métodos y herramientas de orientación, asesoramiento y preparación • Desarrollo profesional de los profesores, los formadores• Gestión y dirección de las organizaciones de educación de adultos• Actividades entre organizaciones de diferentes sectores (educación, formación y juventud)• Cooperación entre instituciones de adultos, y las autoridades locales o regionales• Creación de itinerarios flexibles• Análisis comparativo de los modelos y enfoques de gestión o ejecución• Valorización de competencias adquiridos en aprendizaje informal/ no formal• Mejora de la accesibilidad de los adultas a las oportunidades de aprendizaje• Desarrollo de centros de aprendizaje multifuncionales y redes regionales de aprendizaje• Medidas para desarrollar la dimensión del aprendizaje de las organizaciones que no se

dedican primordialmente a la educación (p. ej., organizaciones culturales)• Desarrollo de cursos europeos de formación disponibles para los profesores, directores y

otros miembros del personal de la educación de adultos• Facilitación del reconocimiento y la certificación de las aptitudes y competenciasC

LAV

ES P

AR

A U

NA

SO

LIC

ITU

D D

E C

ALI

DA

D


¿QUIÉN?

Al menos 3 instituciones de 3 países del programa sin límite en número (aunque partida de gestión sólo para 10 máximo). Todas han de ser identificadas

Excepciones (mínimo de 2)

– Asociaciones escolares para intercambio de buenas prácticas school to school (financiación individual)

– Regio: 2 autoridades locales o regionales de diferentes países

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


PAÍSES PARTICIPANTES

• Generalmente, organizaciones de Países del Programa (parte A de la guía del Programa)

• Las organizaciones de países asociados pueden participar como socios (no solicitantes), si aportan un valor esencial añadido

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

¿QUIÉN?

• Instituciones de Educación Superior

• Centros de educación / formación de todos los niveles

• Asociaciones sin ánimo de lucro

• Empresa pública o privada

• Organismos públicos

• Agentes sociales: cámaras de comercio, asociaciones, sindicatos…

• Centros de investigación

• Fundaciones

• Organizaciones culturales

• Etc.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


¿QUIÉN?

• Solicitante: cualquier institución de un país del Programa

• Pueden participar instituciones de países socios sólo como “socios” (no solicitantes) y sólo si aportan un valor añadido, y bajo determinadas condiciones.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


¿DÓNDE?

Las actividades deben tener lugar en los países de las organizaciones participantes en el proyecto.

Las actividades también pueden tener lugar en la sede de una Institución de la Unión Europea, incluso si en el proyecto no hay organizaciones participantes del país en el que se encuentra.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

TIPO DE ASOCIACIÓN

• Dentro de Educación: – Educación Escolar– Educación Adultos– Formación Profesional– Educación Superior

Las Instituciones de Educación Superior tienen que estar en posesión de una Carta Erasmus (ECHE).

En el caso de Países Socios, no se pretende que estén en posesión de dicha Carta, pero sí que subscriban los principios y compromisos que se recogen en ella.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


TIPOS DE ASOCIACIONES

• Diversidad de asociaciones estratégicas:

– Proyectos grandes y pequeños

– Proyectos complejos y simples

– Participantes nuevos y experimentados

– Principio de proporcionalidad

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


Ejemplos

• Asociaciones entre universidades, centros de formación profesional, organizaciones no gubernamentales (ONGs), industrias creativas pequeñas y medianas para promover la transición de la educación y la formación al empleo autónomo, a través de cursos y programas de estímulo de la creatividad y el espíritu empresarial

• Asociaciones entre autoridades públicas regionales, servicios sociales y de orientación e instituciones educativas para promover la transición efectiva entre etapas educativas y prevenir el abandono escolar.

• Asociación entre institutos de secundaria, con las asociaciones de padres y madres desarrollan un proyecto sobre democracia y participación escolar para mejorar su organización, gestión y la implicación de la comunidad educativa

• Instituciones de Educación de Personas Adultas en cooperación con instituciones de Educación superior y autoridades locales / regionales para mejorar las competencias de alfabetización numérica y financiera de grupos de personas adultas en desventaja social.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

¿Qué actividades apoya una asociación estratégica?

• Cooperación entre organizaciones y creación de redes

• Desarrollo de prácticas innovadoras

• Reconocimiento y validación de conocimientos, habilidades y competencias adquiridos por aprendizaje formal, no formal e informal.

• Cooperación entre autoridades regionales

• Apoyo al alumnado con necesidades especiales y facilitarles la transición al mercado laboral.

• Mejorar los niveles de equidad, diversidad e inclusión

• Mejora de los niveles de equidad, diversidad e inclusión

• Que promuevan la inclusión de refugiados

• Fomento del emprendimiento y ciudadanía activa.

• Se pueden organizar actividades de formación, enseñanza o aprendizaje si aportan valor añadido a los objetivos del proyecto.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


INCLUSIÓN

� Elemento clave de Erasmus+ para promover la participación de personas en situaciones desfavorecidas

� La Educación, formación y juventud inclusivas como Prioridad horizontal en Asociaciones estratégicas para promover:

• Atención a la diversidad en educación y formación

Inclusión de actividades para la Prevención de la radicalización violenta de los jóvenes y el apoyo a la integración de los inmigrantes recién llegados y solicitantes de asilo en el sistema educativo de Europa

• Desarrollo de la competencia social, cívica e intercultural y la alfabetización mediática

• Lucha contra la discriminación y la segregación

• Lucha contra el acoso escolar

• Atención especial a estudiantes de entornos desfavorecidos: o Mejora de sus resultados de aprendizaje o Mejora de sus itinerarios académicos y/o profesionales

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

Actividades subvencionables

• Movilidad combinada de alumnos y estudiantes: combinan movilidad física de corta duración (de 5 días a 2 meses), con un período de movilidad virtual;

• Intercambios de corta duración de grupos de alumnos (de 5 días a 2 meses, sin contar los días de viaje);

• Programas intensivos de estudio para estudiantes de Educación Superior (de 5 días a 2 meses, sin contar los días de viaje), con personal docente invitado y otros relevantes en Educación Superior;

• Movilidad de larga duración para alumnos para estudios (de 2 a 12 meses);

• Estancias para docencia o formación de larga duración (de 2 a 12 meses);

• Actividades de formación conjunta para personal (de 5 días a 2 meses);

Las actividades de los estudiantes de o a países asociados no pueden optar a subvenciones. Las actividades de formación conjunta de corta duración para el personal, así como la participación de personal docente en programas intensivos de estudio procedente de países asociados sí pueden optar a subvención.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

Actividades por sectores

Tipo de actividad Relevante para

Movilidad combinada de estudiantesTodos los sectores de la educación, formación y

juventud

Intercambios cortos de grupos de alumnos Educación Escolar

Programas Intensivos de Estudio Educación Superior

Movilidades de larga duración para alumnos por motivos de estudios

Educación Escolar

Movilidades de docencia de larga duraciónEducación Superior, Formación Profesional y

Educación de Personas Adultas

Movilidades de formación del profesores o formadores de corta duración

Todos los sectores de la educación, formación y juventud

PRIORIDADES

• Además de abordar estos objetivos, las Asociaciones Estratégicas deben abordar al menos una de las siguientes prioridades:

– Prioridades horizontales, comunes a todos los ámbitos.

– Prioridades específicas, relacionadas con el ámbito de la educación, la formación y la juventud sobre el que la Asociación tenga un mayor impacto.K

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS


PRIORIDADES HORIZONTALES

• Mejora de resultados en competencias relevantes, tanto básicas como transversales, desde una perspectiva de aprendizaje permanente

• Educación inclusiva (tratamiento de la diversidad, lucha contra la discriminación y el acoso escolar, reducción de disparidades en resultados, alumnado de entornos desfavorecidos

• Educación, formación y empleo juvenil abierto e innovador, integrado en la era digital

• Acciones destinadas a reforzar la captación, selección e iniciación de los candidatos más idóneos para la profesión docente. Acciones que apoyen la formación continua de los educadores

• Transparencia y reconocimiento de competencias y cualificaciones

• Inversión, desempeño y eficacia sostenibles en educación y formación

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


PRIORIDADES ESPECÍFICAS

EDUCACIÓN ESCOLAR

• Reforzar el perfil de las profesiones docentes respaldando a los profesores para que su docencia sea de alta calidad, para que hagan frente a realidades complejas en el aula y adopten nuevos métodos y herramientas. Fortalecer las funciones directivas en la educación.

• Abordar el proceso de alfabetización y el bajo rendimiento en competencias básicas de matemáticas y ciencias a través de métodos de enseñanza más eficaces e innovadores.

• Prestar apoyo a escuelas que aborden el abandono escolar temprano y las situaciones de desventaja, y que se ocupen de todos los estudiantes.

• Mejorar la calidad en Educación Infantil a fin de conseguir mejores resultados de aprendizaje y garantizar un buen comienzo en la educaciónK

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS



EDUCACIÓN ADULTOS•• Mejorar la oferta de oportunidades de aprendizaje de alta calidad que estén

adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes adultos, incluso a través de maneras innovadoras de validación, orientación y atención a aquellos grupos con mayores necesidades.

• Ampliar y desarrollar las competencias de los educadores, particularmente, en el aprovechamientode las TIC en la enseñanza de adultos, con el fin de obtener un mayor alcance y mejora de resultados

• Diseñar y poner en práctica una prestación efectiva que refuerce las competencias básicas (lectura y escritura, matemáticas y competencia digital) de grupos de personas adultas que no están bien atendidosK

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS



FP (VET)

• Promover el aprendizaje basado en el trabajo a través de la participación de los agentes sociales, empresas y proveedores de FP, así como estimular la innovación y el espíritu emprendedor.

• Impulsar mecanismos de control de calidad en la FP, de acuerdo con la recomendación de EQAVET, e instituir un flujo de información continua y retroalimentación entre los sistemas de I-VET y C-VET, basados en resultados de aprendizaje

• Reforzar en mayor medida las competencias clave en los planes de estudio de FP y proporcionar oportunidades más efectivas para adquirir o desarrollar esas destrezas a través de I-VET y C-VET.

• Mejorar el acceso para todos a la formación y cualificaciones a través de C-VET, en una perspectiva de aprendizaje permanente, es especial, incrementando la calidad, la oferta y la accesibilidad de C-VET, la validación de los aprendizajes no formales e informales, promoviendo el aprendizaje en lugares de trabajo para la población activa, manteniendo guías de servicios eficientes e integradas e itinerarios de aprendizaje flexibles y permeables.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S



EDUCACIÓN SUPERIOR

• Agenda de Modernización de la UE 2011: mejorar los resultados académicos; mejorar la calidad y la relevancia de la Educación Superior; reforzar la calidad por medio de la movilidad y la cooperación transfronteriza; hacer que funcione el triángulo del conocimiento; y mejorar la gobernanza y la financiación.

• Comunicación de la Comisión de 2013 Apertura de la Educación: fomentar el desarrollo de nuevos modos de impartir docencia y aprovechar la aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


DURACIÓN

• Asociaciones Estratégicas en el sector de la FP, la Educación Escolar y la Educación de Personas Adultas: entre 12 y 36 meses;

• Asociaciones Estratégicas en el sector de la Educación Superior: entre 24 y 36 meses;

La duración se ha de elegir en la fase de solicitud, teniendo en cuenta el objetivo del proyecto y el tipo de actividades previstas.

En casos excepcionales, la duración se puede ampliar, a petición del beneficiario y con el consentimiento de la Agencia Nacional, hasta 6 meses, siempre y cuando la duración total no supere los 3 años. En tal caso, la subvención total no se modificará. En todos los casos, los proyectos deben finalizar no más tarde del 31 de agosto de 2019.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


FINANCIACIÓN

FINANCIACIÓN

Contamos con un menú de partidas para elegir según las actividades a desarrollar y los resultados que quieran alcanzar:

• Gestión y ejecución del proyecto

• Reuniones transnacionales

• Costes excepcionales

• Apoyo a necesidades especiales

• Resultados intelectuales

• Eventos multiplicadores

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


La pueden solicitar todas las asociaciones

Para proyectos con resultados previstos de gran calado

Solo si queda justificado para conseguir los

objetivos del proyecto

FINANCIACIÓN

Simplificación:

• Modelo único de subvención basado en sistema modular

• Costes unitarios: se demuestran con la realización de las actividades

• Costes reales: se financia bajo justificación de los costes reales ejecutados

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


FINANCIACIÓNK

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS

Domingo A. Ruiz (CEP de Jaén)Costes subvencionables CostesImporte Norma de asignación

Gestión y ejecución del proyecto

Gestión del proyecto (p. ej., planificación, finanzas, coordinación y comunicación entre socios, etc.); materiales, herramientas y enfoques de aprendizaje/enseñanza/formación a pequeña escala; cooperación virtual y actividades locales (p. ej., trabajos de aula con estudiantes, organización y tutoría de actividades incorporadas de aprendizaje/formación, etc.); información, promoción y difusión (p. ej., folletos, prospectos, información en la web, etc.).

unitarios

Contribución a las actividades de la organización coordinadora:

500 EUR por mes

Máximo 2 750 EUR por mes

Según la duración de la Asociación estratégica y el número de organizaciones participantes implicadas

unitarios

Contribución a las actividades del resto de las organizaciones participantes:

250 EUR por organización y mes

Reuniones transnacionales

Participación en reuniones entre socios del proyecto convocadas por una de las organizaciones participantes con fines de ejecución y coordinación. Contribución a los gastos de viaje y estancia

unitarios

Para recorridos de entre 100 y 1 999 km:

575 EUR por participante y reunión Condición: los solicitantes deberán justificar el número de reuniones y de asistentes. Para calcular los recorridos se utilizará la calculadora de distancias propuesta por la Comisión Europea.Para recorridos de 2 000 km o superiores:

760 EUR por participante y reunión

Costes Excepcionales

Contribución a los costes reales relativos a lasubcontratación o a la adquisición de bienes yservicios.

Costes derivados de la garantía financiera, sila Agencia Nacional lo solicita. reales

75% de los costes financiables.

Máximo de 50.000 € por proyecto (excluyendo los costes derivados de la garantía financiera)

Condición: la subcontratación ha de estar vinculada a servicios que no pueden ser proporcionados directamente por las organizaciones participantes por razones debidamente justificadas. El equipamiento no puede ser equipamiento normal de oficina o que se use habitualmente por las organizaciones participantes.

Apoyo a Necesidades Especiales

Costes adicionales directamente relacionadoscon los participantes con discapacidad.

Costes reales

100% de los costes financiablesCondición: la petición de estos costes debe estar justificada en el formulario de solicitud.

Costes subvencionablesMecanismo de

financiación

Importe Norma de asignación

Resultados intelectuales

Resultados intelectuales / resultados tangibles del proyecto (como planes de estudios, material pedagógico y para trabajar en el ámbito de la juventud, recursos educativos abiertos, herramientas de TI, análisis, estudios, métodos de aprendizaje entre iguales, etc.)

Contribución a los costes unitarios

B1.1 por gestor y día de trabajo en el proyecto

Condición: los costes de personal de gestión y administrativo deberán haber quedado cubiertos por la partida «Gestión y ejecución del proyecto». Para evitar posibles solapamientos con esta partida, los solicitantes habrán de justificar el tipo y el volumen de los costes de personal solicitados para cada resultado propuesto.

Para poder optar a este tipo de subvención, será necesario que la calidad y la cantidad de los resultados sean adecuadas.

Además, deberá quedar probado su potencial de uso, aprovechamiento e impacto en un ámbito más amplio.

B1.2 por investigador /profesor /formador/ trabajador en el ámbito de la juventud y día de trabajo en el proyecto

B1.3 por técnico y día de trabajo en el proyecto

B1.4 por miembro del personal administrativo y día de trabajo en el proyecto

Eventos multiplicadores

Contribución a los costes derivados de conferencias, seminarios o actos nacionales y transnacionales dirigidos a poner en común y difundir los productos intelectuales conseguidos por el proyecto (salvo los costes de viaje y estancia de los representantes de las organizaciones participantes que intervengan en el proyecto).

Contribución a los costes unitarios

100 EUR por participante local

(es decir, por participante del país donde se está celebrando el acto)

Máximo 30 000 EUR por proyecto

Condición: solo se subvencionarán eventos multiplicadores directamente relacionados con los produ

ctos intelectuales del proyecto. Un proyecto cuyos productos intelectuales no estén subvencionados no podrá recibir subvención para organizar eventos multiplicadores.

200 EUR por participante internacional (es decir, por participante procedente de otro país)

FINANCIACIÓN

Solo si la asociación estratégica prevé actividades transnacionales de formación,

enseñanza o aprendizaje:

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


FINANCIACIÓN (116-122)

FINANCIACIÓN

• La subvención total tiene un límite variable,definido multiplicando 12500 euros por laduración del proyecto (en meses), y comomáximo 450.000 EUR para proyectos de 36meses.

• Se financia un máximo de 100 participantespor proyecto (incluidos acompañantes)

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

LA SOLICITUD

INFORMACIÓN PRÁCTICAK

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS

• Solicitudes en línea a la Agencia Nacional: www.sepie.es

• Evaluación y selección: por la AN del coordinador

• Fecha límite: 31 de marzo, 12 del mediodía

• Comienzo del proyecto: entre 1 de septiembre y 31 de diciembre del mismo año

• Convenio de subvención entre cada AN y su beneficiario (organización coordinadora)

• (Split funding): excepción school-to-school


CRITERIOS DE EVALUACIÓNK

A2

: A

SOC

IAC

ION

ES E

STR

ATÉ

GIC

AS

• Relevancia del proyecto: 30 puntos

• Calidad del diseño y la ejecución del proyecto: 20 puntos

• Calidad del equipo del proyecto y de los acuerdos de cooperación: 20 puntos

•Impacto y difusión: 30 puntos

Para optar a financiación, el proyecto deberá tener un mínimo de 60 puntos y la mitad de la puntuación máxima en cada una de las categorías.


CRITERIOS DE EVALUACIÓNRelevancia del proyecto (30%)

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

• Relevancia respecto a las políticas europeas y los objetivos de la acción.

• Análisis de las necesidades de las instituciones participantes

• Objetivos claros, realistas y abordables

• Sinergias entre diferentes ámbitos

• Aspectos innovadores de la propuesta

• Valor añadido europeo


CRITERIOS DE EVALUACIÓNClaridad del diseño y ejecución (20%)

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

• Claridad, completitud y calidad del plan de trabajo en todas las fases: preparación, ejecución, supervisión, evaluación y difusión

• Coherencia entre objetivos y actividades

• Calidad y viabilidad de la metodología propuesta

• Relevancia de medidas de control de calidad

• Relación coste/resultados

Si incluye actividades de formación/enseñanza/aprendizaje

• Adecuación a los objetivos del proyecto

• Adecuación del número de participantes

• Calidad del reconocimiento y validación de resultados


CRITERIOS DE EVALUACIÓNCalidad del equipo y de los acuerdos de cooperación (20%)

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

• Adecuación de los socios para conseguir los objetivos: (perfil, experiencia, equilibrio en la composición…)

• Distribución de tareas equilibrada

• Existencia de mecanismos eficaces de coordinación

• Valor de la participación de organizaciones de un país asociado


CRITERIOS DE EVALUACIÓNImpacto y difusión (30%)

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

• Calidad de las medidas de evaluación de resultados

• Impacto en las personas y en las instituciones participantes, y en los no participantes

• Calidad del plan de difusión

• Adecuación y calidad de las medidas para la difusión de los resultados de forma gratuita

• Planes para garantizar la sostenibilidad


HERRAMIENTA DE BÚSQUEDA DE SOCIOS

• eTwinning (centros educativos): http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

• Portal de apoyo al programa: School EducationGateway

http://www.schooleducationgateway.eu/es/pub/index.htm

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


PARTICIPANTES

• Cualquier tipo de organización activa en cualquier ámbito de la educación, la formación y la juventud

• Otros sectores socioeconómicos

• Organizaciones que llevan a cabo actividades transversales en diferentes campos: autoridades locales y regionales, centros de reconocimiento y validación, cámaras de comercio, centros de asesoramiento, organizaciones culturales…

La composición dependerá de la prioridad y objetivos del proyecto; se buscará a los socios más apropiados y diversos con el fin de beneficiarse de sus experiencias y conocimientos especializados

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S

PAÍSES PARTICIPANTES

• Países del programa (Programme Countries)

• Los 28 Estados miembros de la Unión Europea

• Islandia, Liechtenstein y Noruega

• Países candidatos a la adhesión: Turquía y la Antigua República Yugoslava de Macedonia

• Países asociados (Partner Countries) : consultar siguiente diapositiva

Condiciones para la participación de países asociados:

– El proyecto debe ser solicitado por un país del Programa

– Su participación debe suponer un valor añadido al proyecto

– Las movilidades de alumnos o personas en formación a /desde países asociados no serán elegibles

– Las movilidades de larga duración a /desde países asociados no serán elegibles

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


PAÍSES SOCIOS

Los siguientes países pueden tomar parte en determinadas acciones del Programa, siempre y cuando cumplan las condiciones y criterios específicos :

• Región 1: Balcanes Occidentales (Albania, Serbia, Montenegro, Bosnia y Herzegovina, y Kosovo)

• Región 2: Países de la Asociación Oriental (Armenia, Azerbaiyán, Bielorrusia, Georgia, Moldavia y el Territorio de Ucrania –tal y como lo reconoce el Derecho Internacional)

• Región 3: Países del Mediterráneo-Sur (Argelia, Egipto, Israel, Jordania, Líbano, Libia, Marruecos, Palestina, Siria y Túnez)

• Región 4: La Federación Rusa (territorio de Ucrania reconocido por el Derecho Internacional)

• Otros Países Socios: Algunas acciones del Programa están abiertas a la participación de cualquier país socio que se encuentra en la relación de Regiones (5- 13) consignada en el apartado de países elegibles de la Guía del Programa.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


IMPACTO

• Se espera que las acciones respaldadas por esta acción tengan efectos positivos y duraderos en las organizaciones participantes, sistemas políticos, y en las personas directa o indirectamente implicadas

• Se espera que esta acción dé lugar al desarrollo, la transferencia o la aplicación de prácticas innovadoras a nivel organizativo, local, regional, nacional o europeo.

KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


IMPACTO

• Aumento de iniciativa y espíritu de empresa;• Mejora de las competencias en lenguas extranjeras; • Mejora del nivel de competencia digital;• Mayor entendimiento y capacidad de respuesta a la diversidad • Niveles más elevados de emprendimiento;• Participación más activa en la sociedad;• Actitud más positiva ante el proyecto europeo y los valores de la UE;• Mejor reconocimiento de las competencias y cualificaciones;• Mejora de las competencias vinculadas a sus perfiles profesionales;• Mejor entendimiento de las prácticas, las políticas y los sistemas

educativos, de formación o de juventud en los diferentes países;• Mejor interconexión de la educación formal /no formal con la

formación profesional yy el mercado de trabajo;• Mayores oportunidades de desarrollo profesional; KA

2:

ASO

CIA

CIO

NES

EST

RA

TÉG

ICA

S


CONTACTO

Domingo A. Ruiz

[email protected]

www.vandelvira.org

www.cepjaen.es

Muchas gracias, y mucha suerte…

ACCIÓN CLAVE 2 (KA 2) Asociaciones estratégicas · 2 TIPOS DE ASOCIACIONES 1 Apoyo a la...

Documents

Transcript of ACCIÓN CLAVE 2 (KA 2) Asociaciones estratégicas · 2 TIPOS DE ASOCIACIONES 1 Apoyo a la...