¿Acelerar el

aprendizaje?Gerardo Hernández Rojas

---Santos Omar Alvarado Navarro---

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¿Aprendizaje acelerado

para qué?

•Aceleración o Rapidez

•El problema no radica en cómo hacer para que las personas

aprendan de forma más acelerada

sino cómo conseguir que los

alumnos logren aprendizajes con

un mayor grado de

significatividad

y reflexividad

•Los aprendizajes significativos requieren

tiempo y esfuerzo cognitivo.

•Degustar la información

•Entre más aprendizajes con sentido y reflexivos se consigan se contará

con un sistema de esquemas con mayor

riqueza cognitiva para

lograr nuevos aprendizaje futuros

•Las técnicas por las técnicas mismas

•Identificar las técnicas para el supuesto "súper aprendizaje" pudiese ser un buen principio pero de ningún modo sería suficiente para resolver el problema de los aprendizajes significativo-reflexivos

•Las técnicas no garantizan

el “hágalo usted mismo”

•Las técnicas son completamente insuficientes sino se consideran las

características psicológicas de los

aprendices que las aplican... son

una solución ingenua para el

problema mal planteado que nos

propone el aprendizaje acelerado

•Nos estamos convirtiendo en "aprendices permanentes"

condenados a consumir

información ya actualizarnos

constantemente.

•Es la necesidad de vincular las estrategias con los

currículos escolares, para que

éstas realmente sean

efectivas.

“Ejes

estratégicos/transversales"

• 1) saber buscar información en forma selectiva y crítica,

• 2) analizar los problemas para opinar de forma

fundamentada,

• 3) escuchar para dialogar,

• 4) hablar para convencer,

• 5) leer para comprender,

• 6) escribir para argumentar,

• 7) saber cooperar para trabajar,

• 8) saber empatizar para compartir y

• 9) saber fijar metas razonables de aprendizaje.

•Gracias