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CURSO DE INGLÉS BÁSICO

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convertido en algo primordial que debemos de conocer aunque sea a

Con este curso, lo que pretendemos es hacerte llegar los conocimientos básicos que

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con su traducción en castellano, para de ese modo ampliar el vocabulario del alumno.

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2

INGLÉS BÁSICO

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. A su vez cada unidad se acompaña de multitud de ejemplos

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debes tener de inglés para empezar a desenvolverte con el idioma. El curso se


hasta la correcta

compaña de multitud de ejemplos

traducción en castellano, para de ese modo ampliar el vocabulario del alumno.

Curso de Inglés Básico. Centro de Estudios Aclys.

3

1. Los pronombres.

2. Artículos determinados e indeterminados

3. El verbo TO BE (present). (afirmativa, negativa, interrogativa).

4. Ejercicios del verbo TO BE

5. El verbo TO HAVE

6. Ejercicios

7. Los pronombres y adverbios interrogativos.

8. Ejercicios

9. Los números

10. Ejercicios

11. Present simple (afirmativa, negativa, interrogativa).

12. Ejercicio

13. Los demostrativos: this, these, that, those

14. Ejercicio

15. Present continuous (afirmativa, negativa, interrogativa)

16. Ejercicio

17. Past simple verbos regulares (afirmativa, negativa, interrogativa).

18. Ejercicios

19. Past continuous (afirmativa, negativa, interrogativa)

20. Ejercicios


4

1. Los pronombres

Antes de empezar a estudiar inglés, lo primero que debemos conocer son los

pronombres personales sujeto. Estos pronombres cumplen la función de sujeto.

persona Significado

SINGULAR

I Yo

You Tú

He/ she/ it Él/ Ella/ Ello

PLURAL

We Nosotros

You Vosotros

They Ellos

Debéis tener en cuenta que el I (yo) siempre se escribe con mayúsculas.

Por otra parta, You equivale a los pronombres españoles tú, usted, vosotros, vosotras,

ustedes (deberemos determinar a qué forma pertenece por el contexto de la frase).

En la tercera persona del singular encontramos tres formas: He (que se utiliza sobre

todo para referirse a personas del género masculino), She (que se utiliza para referirse

a personas del género femenino) e It para el que podríamos llamar género neutro

(objetos, cosas, animales, etc.).

Sin embargo, existen algunas excepciones. Por ejemplo, en el caso de los animales,

cuando queremos dotarlos de personalidad y otorgarles el sexo masculino o femenino

podemos emplear 'he' o 'she'.

Por último, deberemos no olvidar que en inglés no se puede suponer que el sujeto está

implícito como en castellano.

I s p e a k E n g l i s h .

Sujeto verbo objeto


5

2. Artículos determinados e indeterminados

Los artículos son palabras que van delante de los sustantivos, e indican su género y

número. Los clasificamos en dos grupos: artículos determinados e indeterminados.

En inglés, el artículo determinado ‘the’ tiene la particularidad y la ventaja que equivale

a nuestros cuatro artículos: el, la, los, las. Es invariable en género y número. Esto

quiere decir que sirve para el masculino y femenino, para singular y plural. Sirve para

determinar cosas concretas.

The ball. La pelota.

The tables. Las mesas.

The dog. El perro.

The cats. Los gatos.

El artículo indeterminado es el formado por a/an. Al igual que el artículo determinado,

es invariable en género y carece de plural. A/an se utiliza también para nombrar las

profesiones.

La forma ‘a’ se utiliza delante de las palabras que empiezan por consonante, hache

sonora o vocal con pronunciación consonántica.

A chair. Una silla.

A house. Una casa.

La forma ‘an’ se utiliza delante de las palabras que empiezan por vocal o hache muda.

An Apple. Una manzana.

An elephant. Un elefante.


6

3. El verbo TO BE (present).

El verbo TO BE en inglés presenta una gran importancia. Equivale en español a los

verbos SER y ESTAR, el significado lo deduciremos por el contexto de la frase.

I am a teacher. Yo soy profesor.

I am in Spain. Yo estoy en España.

AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA

I am I am not (I’m not) Am I?

You are You are not (you aren’t) Are you?

He is

She is

It is

He is not (He isn’t)

She is not (She isn’t)

It is not (It isn’t)

Is he?

Is she?

Is it?

We are We are not ( We aren’t) Are we?

You are You are not (You aren’t) Are you?

They are They are not (They aren’t) Are they?

Aunque estas son las formas básicas que utilizamos para hablar en presente, el verbo

TO BE tiene algunos usos peculiares.

Por ejemplo sirve para decir la edad. En este caso, podríamos traducirlo como “tener”.

How old are you? ¿Cuántos años tienes?

I am 40 years old. Yo tengo 40 años.

Peter is 15 years old. Pedro tiene 15 años.

También sirve para expresar sentimientos o sensaciones.

I am happy. Estoy feliz.

He is hungry. Él tiene hambre.

El TO BE también nos va a servir para expresar el tiempo atmosférico. En este caso

podríamos traducirlo su significado habitual “estar” o por el verbo “hacer”.

It is sunny. Hace sol

It is not cloudy. No está nublado.

Dialogue:

-Good morning, How are you?


7

- I’m fine, thanks. And you?

- Very good, thank you.

4. Ejercicios. Completa con la forma correcta del verbo to be.

_____________ you a teacher?

I ______________ twelve years old.

You ________________ (not) a good student.

It _________ cold.

We _____________ thirsty.

________________ they your brothers?

She ____________ Maria but he ______________ (not) Kevin.


8

5. El verbo TO HAVE

Otro de los verbos más importante junto con el TO BE, es el verbo 'TO HAVE'.

Este verbo equivale a dos significados en español 'tener' y 'haber'. En ocasiones puede

tener también otro significados, como 'tomar'. Aunque esto será para casos muy

específicos.

En cualquier caso conoceremos su traducción apropiada dependiendo del significado

de la frase.


I have I have not (I haven’t) Have I?

You have You have not (you haven’t) Have you?

He has

She has

It has

He has not (He hasn’t)

She has not (She hasn’t)

It has not (It hasn’t)

Has he?

Has she?

Has it?

We have We have not ( We haven’t) Have we?

You have You have not (You haven’t) Have you?

They have They have not (They

haven’t) Have they?

El verbo to have suele adoptar la forma de auxiliar en las formas compuestas de los

verbos.

Cuando va seguido de un infinitivo corresponde a la forma castellana “tengo que”.

I have to go. Tengo que ir.

Aunque un uso muy habitual es el posesivo, también se utiliza para nombrar la toma

de alimentos (desayuno, comida y cena).

I have a big house. Tengo una casa grande.

I have breakfast. Yo desayuno.

I have lunch. Yo como.

I have dinner. Yo ceno.

En algunas ocasiones podemos haber oído hablar de ‘have got’. Esto es debido a que

en inglés británico cuando queremos indicar posesión se suele utilizar el verbo seguido

‘got’. Con esto deberemos tener mucho cuidado pues esta forma compuesta sólo es

válida para presente. Para el pasado deberemos usar simplemente ‘had’ (que es el

pasado de have).


9

I've got a new pen. Tengo un bolígrafo nuevo.

He's got a good memory Tiene buena memoria.

Have you got a book? Yes, I have. ¿Tiene vd. un cigarrillo?. No, no lo tengo.

She has got a cold. Ella tiene un resfriado.

6. Ejercicios. Completa con la forma correcta del have o have got.

They _________________ two bicycles.

He ___________________ a big house.

She ___________________ a sister.

We ___________________ a flat.

I ____________________ an umbrella.

I ____________________ brown hair.

I _______________________ breakfast at 9.

You ________________ to stop smoking.

He____________________ (not) coffee.


10

7. Pronombres y adverbios interrogativos.

Los pronombre y adverbios interrogativos en aquellas expresiones que ocupan la

posición inicial de una frase interrogativa tipo “wh-” en inglés.

Where are you from?

Las preguntas “wh-” son aquellas que buscan un tipo de información concreta sobre

un lugar, una persona, un momento en el tiempo, una causa etc.

WWhh?? What? ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? What are you doing?

What languages do you speak?

Which? ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles?

Where? ¿Dónde? ¿Adónde? Where are you staying in Rome?

When? ¿Cuándo? When were you born?

Why? ¿Porqué? Why are you studying English?

Who? ¿Quién?¿Quiénes? Who is that woman?

Whom? ¿A quién?¿A quiénes?

Whose? ¿De quién? ¿De quiénes?

How? ¿Cómo? ¿Cuán? How are you?

How much / How many? Cuanto / Cuantos? How many books do you read a year?

Cabe recordar que How much? se utiliza con nombres incontables (siempre en

singular), como el azúcar.Por otro lado,How many? se utiliza con nombres contables,

es decir con cosas que se pueden contar como las manzanas o las naranjas.

A continuación os adjunto una relación de vocabulario referente a algunos de los

oficios más utilizados.

Accountant: Contable

Actor / Actress: Actor / Actriz

Architect: Arquitecto

Astronaut: Astronauta

Baker: Panadero

Biologist: Biólogo/a

Bricklayer: Albañil

Bus driver: Conductor/a de autobús

Butcher: Carnicero/a

Caretaker: Portero, conserje

Carpenter: Carpintero/a


11

Cleaner: Limpiador, mujer de la

limpieza

Clown: Payaso

Cook: Cocinero

Chef: Cocinero (profesional)

Chemist: Químico, farmaceútico

Dancer: Bailarín

Decorator: Decorador

Dentist: Dentista

Designer: Diseñador

Doctor: Médico/a

Dustman: Basurero

Economist: Economista

Electrician: Electricista

Engineer: Ingeniero/a

Farmer: Granjero, agricultor

Fireman: Bombero

FIsherman: Pescador

Gardener: Jardinero/a

Hairdresser: Peluquero/a

Housewife: Ama de casa

Jeweller: Joyero/a

Journalist: Periodista

Judge: Juez

Lawyer: Abogado/a

Librarian: Bibliotecario/a

Lifeguard: Socorrista

Mechanic: Mecánico/a

Meteorologist: Meteorólogo

Nanny: Niñera

Nurse: Enfermero/a

Nursemaid: Niñera

Painter: Pintor

Pastrycook: Pastelero, repostero

Pharmacist: Farmaceútico

Photographer: Fotógrafo

Plumber: Fontanero

Policeman / Policewoman: Policía

Porter: Conserje

Postman: Cartero

Priest: Cura

Professor: Profesor/a (Universidad)

Programmer: Programador

Psychiatrist: Psiquiatra

Psychologist: Psicólogo/a

Receptionist: Recepcionista

Researcher: Investigador

Sailor: Marinero/a

Scientist: Científico

Shoemaker: Zapatero

Shop assistant: Dependiente/a de

una tienda

Singer: Cantante

Taxi driver: Taxista

Teacher: Profesor/a (Primaria y

Secundaria)

Travelagent: Agente de viajes

Vet: Veterinario (UK)

Waiter: Camarero/a (bar)

Waitress: Camarera, mesera.

Writer: Escrito

Si utilizamos el verbo TO BE, podemos preguntar a qué te dedicas.

- Are you a biologist? ¿Eres biólogo?

- No, I don’t.

- Are you a taxi driver? ¿Eres taxista?

- Yes, I do.

8. Ejercicios. Completa con la forma correcta de los pronombres interrogativos.


12

________________ are they?

_________________ is your mother?

_____________________ film do you prefer?

_________________ is that?

_________________are you going to go to London? By plane.

Completa con la forma correcta del verbo to be y traduce al inglés la profesión entre

paréntesis.

__________ (to be) you a _____________ (escritor)?

__________ (to be) he a ______________ (conserje)?

__________ (to be) they _____________ (cantantes)?

She ______ (to be) a _______________ (periodista).

I ________ (to be/not) a ________________ (panadero).


13


14

9. Los números Cardinal Numbers Ordinal Numbers

1 one 1st first

2 two 2nd second

3 three 3rd third

4 four 4th fourth

5 five 5th fifth

6 six 6th sixth

7 seven 7th seventh

8 eight 8th eighth

9 nine 9th ninth

10 ten 10th tenth

11 eleven 11th eleventh

12 twelve 12th twelfth

13 thirteen 13th thirteenth

14 fourteen 14th fourteenth

15 fifteen 15th fifteenth

16 sixteen 16th sixteenth

17 seventeen 17th seventeenth

18 eighteen 18th eighteenth

19 nineteen 19th nineteenth

20 twenty 20th twentieth

21 twenty-one 21st twenty-first

22 twenty-two 22nd twenty-second

30 thirty 30th thirtieth

40 forty 40th fortieth

50 fifty 50th fiftieth

60 sixty 60th sixtieth

70 seventy 70th seventieth

80 eighty 80th eightieth

90 ninety 90th ninetieth

100 a/one hundred 100th hundredth

101 a/one hundred and one 101st hundred and first

200 two hundred 200th two hundredth

1.000 a/one thousand 1.000th thousandth

10.000 ten thousand 10.000th ten thousandth

100.000 a/one hundred thousand 100.000th one hundred thousandth

1.000.000 a/one million 1.000.000th one millionth

nu

mb

er

s


15

10. Ejercicios Escribe los siguientes números:

12

27

34

102

245

56

68

18

389


16

11. Present Simple

En inglés el presente simple se forma con el infinitivo del verbo sin 'to' (forma básica)

para todas las personas, a excepción de la tercera persona singular que añade una -s

final.

A diferencia del español, para la construcción de la negación y la interrogativa, se

recurre al verbo 'to do' que actúa como auxiliar. En la tercera persona la forma 'do'

cambia a 'does', y entonces el verbo pierde la ‘s que añadimos en la forma afirmativa.

Lo vemos a continuación:


I eat I do not eat (don’t eat) Do I eat?

You eat You do not eat (don’t eat) Do you eat?

He eats

She eats

It eats

He does not eat (doesn’t eat)

She does not eat (doesn’t eat)

It does not eat (doesn’t eat)

Does he eat?

Does she eat?

Does it eat?

We eat We do not eat (don’t eat) Do we eat?

You eat You do not eat (don’t eat) Do you eat?

They eat They do not eat (don’t eat) Do they eat?

El presente simple se utiliza para hablar de cosas que pasan habitualmente, como

puede ser el caso de las rutinas.

On Monday I go to the supermarket. Los lunes voy al supermercado.

I never eat fish. Yo nunca como pescado.

Se suele utilizar con adverbios de tiempo como: always, often, usually, never…

Se usa también para dar instrucciones.

Open the window. Abre la ventana.

Do your homework. Haz los deberes.

Dialogue:

- Good afternoon!

-Good afternoon!

- Where do you go?


17

- I go to the restaurant.

- do you need something?

-No, I don't.

- Ok. See you later!

- Good bye!

12. Ejercicios

I ____________________ (travel) to Spain every week.

My brother ________________ (play) football.

I ____________________ (study) English at school.

We __________________ (go) to the cinema.

They ________________ (live) in USA.

She never _____________________ (do) the homework.

Where ________ you _______________ (play) the piano?

13. Los demostrativos: this, these, that, those

Ahora vamos a estudiar los adjetivos demostrativos. Estos adjetivos son aquellos que

se utilizan para determinar la ubicación de las cosas. De ese modo informamos si el

objeto está cerca o lejos.

SINGULAR PLURAL

THIS THESE

THAT THOSE


18

14. Ejercicios

Traduce las siguientes frases:

Estos libros. _______________________________________________

Aquel coche. _______________________________________________

Este boli. _______________________________________________

Aquellos lápices. _________________________________________

Este gato. _______________________________________________

Aquel perro. _______________________________________________

Estas mujeres. _______________________________________________

Aquellos niños. _________________________________________

15. Present Continuous

El presente continuo o progresivo se forma con el presente del verbo 'to

be', el cual actúa como auxiliar, y el gerundio del verbo que se quiere

conjugar. En español equivale a nuestro: yo estoy comiendo.


I am eating I am not eating Am I eating?

You are eating You are not eating Are you eating?

He is eating

She is eating

It is eating

He is not eating

She is not eating

It is not eating

Is he eating?

Is she eating?

Is it eating?

We are eating We are not eating Are we eating?

You are eating You are not eating Are you eating?

They are eating They are not eating Are they eating?

Se utiliza para indicar que una acción está ocurriendo en el mismo momento de

hablar.

She is playing. Ella está jugando.

I am working. Yo estoy trabajando.

Esta forma verbal suele ir acompañada de las siguientes expresiones de tiempo:

NOW Ahora


19

AT THE MOMENT en el momento RIGHT NOW ahora AT PRESENT en la actualidad

a. REGLAS PARA FORMAR EL VERBO CON -ING

En inglés existen una serie de reglas para formar la forma del gerundio. Resulta

fundamental el conocimiento de las mismas para un correcto uso de las formas

continuas en inglés.

Para los verbos que terminan con la letra e, se elimina esta última letra (e) y se

añade la "ing".

Live � living

Para los verbos que terminan en consonante seguida de una doble consonante o

una doble vocal seguida de una consonante, añadimos "ing".

Cook � cooking Watch � watching

Para los verbos que terminan en consonante-vocal-consonante, se repite la última

consonante seguido después de "ing"

Cut � cutting Plan � planning

En los verbos que terminan en ie, se eliminan las dos vocales y añadimos una "y"

seguida por "ing".

Lie � lying.

Otros verbos terminados en vocal simplemente añaden -ing.

Go � going.

Dialogue:

- What are you doing?

- I'm waiting for Maria.

- Where are you going?

- I do not know, because it's raining.

16. Ejercicios


20

Completa con la forma correcta de presente continuo de los verbos dados.

What _____________ you __________ (do)?

I ___________________ (play).

You ______________________ (eat) fish.

He _______________________ (cook) a cake.

They ______________________ (sing/not).

____________ she ____________ a letter?

Completa con la forma correcta en –ing (gerundio), de los siguientes verbos.

Have ______________________________

Make ______________________________

Work ______________________________

Study ______________________________

Watch ______________________________

Drive ______________________________

Cut ______________________________

17. Past simple

El pasado simple sirve para hablar de acciones que ocurrieron en el pasado y ya están

terminadas. La conjugación del pasado simple funciona de forma muy similar al

presente simple.

Para la forma afirmativa vamos a diferenciar entre los verbos regulares y los

irregulares. Los verbos regulares serán aquellos en los que simplemente debemos

añadir –ed al final de la forma base del verbo. Los verbos irregulares son aquellos en

los que deberemos aprender las formas especiales que adoptan para el pasado.

En la forma negativa e interrogativa, se diferenciará del presente simple puesto que en

pasado utilizamos la forma DID en lugar de DO/ DOES.


21

Verbos regulares:


I played I did not play (didn’t play) Did I play?

You played You did not play (didn’t play) Did you play?

He played

She played

It played

He did not play (didn’t play)

She did not play (didn’t play)

It did not play (didn’t play)

Did he play?

Did she play?

Did it play?

We played We did not play (didn’t play) Did we play?

You played You did not play (didn’t play) Did you play?

They played They did not play (didn’t play) Did they play?

Verbos irregulares:


I ate I did not eat (didn’t eat) Did I eat?

You ate You did not eat (did’t eat) Did you eat?

He ate

She ate

It ate

He did not eat (didn’t eat)

She did not eat (didn’t eat)

It did not eat (didn’t eat)

Did he eat?

Did she eat?

Did it eat?

We ate We did not eat (didn’t eat) Did we eat?

You ate You did not eat (didn’t eat) Did you eat?

They ate They did not eat (didn’t eat) Did they eat?

a. REGLAS PARA FORMAR EL PASADO EN LOS VERBOS REGULARES

Existen una serie de reglas para formar el pasado en los verbos regulares, es decir en

aquellos en los que añadimos –ed.

Los verbos acabados en –e añaden solo una –d.

Love � loved

Los verbos acabados en –y cambian la –y por –ied.

Try � tried

Fry � fried

Los verbos regulares que terminan en vocal+y, añaden –ed.

Play � played


22

Enjoy � enjoyed

Algunos verbos con vocal corta que acaban en consonante – vocal –consonante,

duplican la última consonante.

Stop � stopped

Los verbos regulares con más de una sílaba, en los cuales el acento tónico recae en la

última sílaba, duplican la consonante final.

Regret � regretted

Begin � beginning

b. FORMACIÓN DEL PASADO EN LOS VERBOS IRREGULARES

Para la formación del pasado de los verbos irregulares, bastará con adaptar la forma

correspondiente de la lista que tenéis a continuación.

INFINITIVO PASADO SIMPLE PARTICIPIO PASADO TRADUCCIÓN

Arise Arose Arisen Surgir, Levantarse

Awake Awoke Awoken Despertarse

Be/ am, are, is Was / Were Been Ser / Estar

Become Became Become Llegar a Ser

Begin Began Begun Empezar

Bite Bit Bitten Morder

Break Broke Broken Romper

Bring Brought Brought Traer Llevar

Build Built Built Edificar

Burn Burnt /Burned Burnt / Burned Quemar

Buy Bought Bought Comprar

Cast Cast Cast Arrojar

Catch Caught Caught Coger

Come Came Come Venir

Cost Cost Cost Costar


23

Cut Cut Cut Cortar

Choose Chose Chosen Elegir

Do (Does) Did Done Hacer

Draw Drew Drawn Dibujar

Dream Dreamt / Dreamed Dreamt / Dreamed Soñar

Drink Drank Drunk Beber

Drive Drove Driven Conducir

Eat Ate Eaten Comer

Fall Fell Fallen Caer

Feed Fed Fed Alimentar

Feel Felt Felt Sentir

Fight Fought Fought Luchar

Find Found Found Encontrar

Fly Flew Flown Volar

Forbid Forbade Forbidden Prohibir

Forget Forgot Forgotten Olvidar

Forgive Forgave Forgiven Perdonar

Freeze Froze Frozen Helar

Get Got Got / Gotten Obtener

Give Gave Given Dar

Go (Goes) Went Gone Ir

Grow Grew Grown Crecer

Have Had Had Haber o Tener

Hear Heard Heard Oir

Hit Hit Hit Golpear

Hold Held Held Agarrar Celebrar

Hurt Hurt Hurt Herir

Keep Kept Kept Conservar

Know Knew Known Saber Conocer


24

Lay Laid Laid Poner

Lean Leant Leant Apoyarse

Learn Learnt / Learned Learnt / Learned Aprender

Leave Left Left Dejar

Lend Lent Lent Prestar

Lose Lost Lost Perder

Make Made Made Hacer

Mean Meant Meant Significar

Meet Met Met Encontrar

Pay Paid Paid Pagar

Put Put Put Poner

Read Read Read Leer

Ride Rode Ridden Montar

Ring Rang Rung Llamar

Rise Rose Risen Levantarse

Run Ran Run Correr

Say Said Said Decir

See Saw Seen Ver

Sell Sold Sold Vender

Send Sent Sent Enviar

Shine Shone Shone Brillar

Show Showed Shown Mostrar

Sing Sang Sung Cantar

Sink Sank Sunk Hundir

Sit Sat Sat Sentarse

Sleep Slept Slept Dormir

Smell Smelt Smelt Oler

Speak Spoke Spoken Hablar

Spell Spelt Spelt Deletrear


25

Spend Spent Spent Gastar

Stand Stood Stood Estar en pie

Steal Stole Stolen Robar

Swell Swelled Swollen Hinchar

Swim Swam Swum Nadar

Swing Swung Swung Columpiarse

Take Took Taken Coger

Teach Taught Taught Enseñar

Tell Told Told Decir

Think Thought Thought Pensar

Throw Threw Thrown Arrojar Tirar

Understand Understood Understood Entender

Wake Woke Woken Despertarse

Wear Wore Worn Llevar puesto

Win Won Won Ganar

Wring Wrung Wrung Torcer

Write Wrote Written Escribir

Dialogue:

- What did you do yesterday?

- I went to the movies.

- Did you enjoy the movie?

- Yes, it was very funny.

- I was at home studying because I have a exam.

- So good luck.

18. Ejercicios

Completa las oraciones siguientes con la forma correcta del pasado.

Yesterday I _______________ (go) to the supermarket.

They ________________ (spend) a lot.


26

She _________________ (to be) born in 1990.

He _________________ (learn) French some years ago.

I __________________ (not understand) your cousin.

19. Past continuous

El pasado continuo sirve para expresar una acción que estaba ocurriendo en el pasado

pero que o no conocemos cuando terminó o no resulta de importancia saber cuándo

terminó.

Sirve también para expresar dos acciones que ocurrieron simultáneamente o que se

desarrollaron en el pasado una a continuación de la otra.

Se forma conjugando el verbo ‘to be’ en su forma de pasado (was/were) como auxiliar

más el gerundio del verbo que se quiere conjugar. Las reglas de formación del

gerundio son las mismas que para el presente continuo.

I was reading Yo estaba leyendo

Were you dancing? ¿Estabas bailando?


I was eating I was not eating Was I eating?

You were eating You were not eating Were you eating?

He was eating

She was eating

It was eating

He was not eating

She was not eating

It was not eating

Was he eating?

Was she eating?

Was it eating?

We were eating We were not eating Were we eating?

You were eating You were not eating Were you eating?

They were eating They were not eating Were they eating?

20. Ejercicios

Completa las oraciones siguientes con la forma correcta del pasado continuo.

She __________________ (look) the other way.

We ______________________ (speak) when you arrive.

_____________ you _______________ (sleep)?


27

I ________________________________ (walk) home when I met Peter.

They ________________________________ (travel) to London.


28

SOLUCIONES EJERCICIOS PROPUESTOS

4. Ejercicios. Completa con la forma correcta del verbo to be.

Are you a teacher?

I am twelve years old.

You aren’t a good student.

It is cold.

We are thirsty.

Are they your brothers?

She is Maria but he isn’t Kevin.

6. Ejercicios.

They have got two bicycles.

He has got a big house.

She has got a sister.

We have got a flat.

I have got an umbrella.

I have got brown hair.

I have breakfast at 9.

You have to stop smoking.

He doesn’t have coffee.

8. Ejercicios. Completa con la forma correcta de los pronombres interrogativos.

Who are they?

Who is your mother?

Which film do you prefer?


29

What is that?

How are you going to go to London? By plane.

Completa con la forma correcta del verbo to be y traduce al inglés la profesión entre

paréntesis.

Are you a writer?

Is he a porter?

Are they singers?

She is a journalist.

I am not a baker.

10. Ejercicios Escribe los siguientes números:

12 twelve

27 twenty seven

34 thirty four

102 a hundred and two

245 two hundred and forty-five

56 Fifty-six

68 Sixty-eight

18 eighteen

389 three hundred and eighty-nine

14. Ejercicios

Traduce las siguientes frases:

Estos libros. These books.

Aquel coche. That car.

Este boli. This pen.

Aquellos lápices. Those pencils.

Este gato. This cat.

Aquel perro. That dog.

Estas mujeres. These women.


30

Aquellos niños. Those children.

16. Ejercicios

Completa con la forma correcta de presente continuo de los verbos dados.

What are you doing?

I am playing.

You are eating fish.

He is cooking a cake.

They aren’t singing.

Is she writing a letter?

Completa con la forma correcta en –ing (gerundio), de los siguientes verbos

Have having

Make making

Work working

Study studying

Watch watching

Drive driving

Cut cutting

18. Ejercicios

Completa las oraciones siguientes con la forma correcta del pasado simple.

Yesterday I went to the supermarket.

They spent a lot.

She was born in 1990.

He learnt French some years ago.


31

I don’t understood your cousin.

20. Ejercicios

Completa las oraciones siguientes con la forma correcta del pasado continuo.

She was looking the other way.

We are speaking when you arrive.

Are you sleeping?

I am walking home when I met Peter.

They are travelling to London.

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