ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

Colegio Cervantes Bosque

Ciclo Escolar 2011-12

A partir del Referencial de competencias docentes, un equipo del colegio trabajó los perfiles:

a) Revisar las competencias y completarlas con el programa SEP y con lo que como Maristas se nos pide.

b) Se presentaron a los maestros para completar y después a un equipo de reflexión marista.

c) Enseguida se desglosó en los atributos, que serian los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

d) De ahí se buscaron indicadores y de éstos las evidencias de desempeño.

e) Enseguida se revisó el manual de funciones y se relacionaron las tareas con las evidencias para realizar una lista de cotejo con ambas.

f) Se hizo una para docente titular y otra solo para docente. Así se completó una evaluación de desempeños.

g) Con los atributos que no tenían evidencias se buscó que tareas se relacionaban y entonces se está diseñando un rúbrica para evaluar y autoevaluar. Perfil docente.docx

¿Cuál es su uso?

Se da a conocer a los maestros las competencias que debe desarrollar.

Se evalúan a través de evidencias de desempeño y la lista de cotejo es un buen instrumento.

La rúbrica ayuda a realizar una autoevaluación.

Las tareas también han ayudado a establecer diferentes procesos para cerciorarse o permitir que se lleven a cabo:

Inducción Manual de inducción.docx

Trabajo por academias

Planeación didáctica en línea

Observación de la práctica

Encuesta de opinión Instrumento de evaluacíon.doc

Entrevista Reporte acompañamieto.doc

Autoevaluación

Planes de mejora Proyecto personal de mejora continua.docx