UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

COMUNICACIN E INNOVACIN EDUCATIVA

OCTAVO SEMESTRE

GRUPO 420

ACREDITACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN

AMRICA LATINA Y EL CARIBE

SUJEY DE LA GARZA ARTEGA

STEPHANIE VZQUEZ CALVA

RODRIGO ANTONIO SNCHEZ PULIDO

Esto facilita la comprensin y las prcticasde acreditacin, pero tambin representa undesplazamiento parcial de la autonomadesde las universidades hacia losorganismos de acreditacin.

Calidad no hay nocin como tal.

Define la calidad como:

Propiedad de una institucin o programa quecumple los estndares previamente establecidospor una agencia u organismo de acreditacin

Red Iberoamericana de la Calidad de la Educacin Superior

(RIACES)

Se atiene, casi exclusivamente, a resultados objetivos y comparables, pero no da cuenta eficazmente de procesos, contextos, valores, actitudes y competencias sociales.

Objetivos y Comparables

INTERNACIONALIZACIN

a) la cooperacin acadmicainternacional einterinstitucional, potenciadapor el avance de los medios deinformacin y comunicacin;

b) La oferta transnacional deservicios educativos, muchosde ellos a distancia.

Amrica Latina y el Caribe afrontan retos

Amrica Latina y el Caribeconstituyen una regin de grandiversidad cultural y tnica,con notables asimetras en susrespectivos grados dedesarrollo econmico yenormes desigualdadessociales en algunos de suspases.

Falta de profesorado preparado

No llegan a ser prcticas homogneas

Valorar diversos aspectos

Aumento en la matricula de estudiantes dramticamente en los ltimos 20 aos

Investigacin realizada en Brasil y Mxico.

Apoyo a docentes en estos pases y el problema de la desprofesionalizacin

Concepcin de empresas y la Educacin Transnacional

EVALUACIN Y ACREDITACIN EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE: RASGOS GENERALES

la palabra evaluacin se refiere a procesosparticipativos de anlisis, estudio y discusin respectoal mrito y valor de sistemas, instituciones yprogramas, con objetivos de mejoramiento.

El trmino acreditacin tiene muchosusos y diversas interpretaciones.

En Amrica Latina y el Caribe la acreditacin viene consolidndose como un proceso decertificacin externo de programas o instituciones, de validacin temporal, basada enestndares de calidad previamente establecido.

En Amrica Latina existen muchas

prcticas de autoevaluacin, sobre

todo en instituciones pblicas, con o

sin apoyo de ministerios y agencias

externas.

Un rasgo comn a los sistemas de educacin superior del

continente latinoamericano consiste en que los procesos

de acreditacin y las evaluaciones externas tienden a

ocupar el lugar de las autoevaluaciones y de las

evaluaciones cualitativas.

Son procesos cada vez ms globalizados,

transnacionales, estandarizados, cuantitativos y

objetivos, con propsitos de ampliar las

posibilidades de convalidacin externa,

establecer clasificaciones y tambin orientar a

los clientes

.

Con una dimensin msamplia, se constituy en 2003la RIACES, cuyos objetivosson: promover la cooperaciny facilitar el intercambio deinformacin y las buenasprcticas entre los distintosorganismos y entidades deacreditacin de la calidad de laeducacin superior.

RIACES

La RIACES busca contribuir al reconocimiento de ttulos, periodos y grados de estudio,

facilitar la movilidad, colaborar con el fomento de acciones de garanta de la calidad, apoyar

el desarrollo de instancias de evaluacin y acreditacin en los pases donde todava no

existan y, sobre todo, impulsar la reflexin sobre escenarios futuros de la educacin superior

ACREDITACIN EN ALGUNOS PASES: BREVE PRESENTACIN

.

Se realiza a

continuacin una muy

breve presentacin de

pases de distintas

subregiones

latinoamericanas

como. Brasil,

Argentina, Mxico etc.

El conjunto de procesos,reconocimiento de programas y laacreditacin de institucionestambin se les dice REGULACIN.

ACREDITACIN, se comenz a utilizar estapalabra por la internacionalizacin yfortalecimiento de relaciones entre los pases.

EVALUACIN, es un proceso de mejoramiento.

SUPERVISIN, esla garanta deconformidad.

Entre 1993 y 2003

El programa deEvaluacinInstitucional de lasUniversidadesBrasileas (PAIUB)evaluaba interna yexternamente lasinstituciones solo paramejorar.

1995 a 2002

Prevaleci laacreditacin estatalcon el nombre deevaluacin.

La MEC, aplicaba unaprueba nacional a losalumnos de ultimoao.

Apartar del 2004

En el Gobierno del presidente Lula el Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin Superior (SINAES) evaluaba procesos internos y externos con ciertos lineamientos.

Encargndose de laevaluacin yacreditacin,coordinado ysupervisado pordistintos organismosgubernamentales.

La Comisin Nacional de Evaluacin y

Acreditacin Universitaria(CONEAU) es el organismo

principal de acreditacin creado

en 1996

APOYADO DE COMISIONES ASESORAS Y

COMITS DE PARES EVALUADORES.

--Acredita

--Carreras publicas

--Posgrados

--Evala proyectos institucionalesg

--Seguimientos y reconocimiento de universidades privadas.

SE FUNDAMENTAN EN LOS

PROCESOS DE EVALUACIN

INSTITUCIONAL POR LAS

INSTITUCIONES INTERESADAS.

Es un instrumento

eficaz para la

autoevaluacin de la

calidad de la gestin de

las instituciones o

centros educativos.

New England Association of

Schools and Colleges, otorga

acreditacin a los

establecimientos que adelantanexitosamente el proceso.

Es la comunidad educativa ms

grande del mundo que promueve la

excelencia en la educacin a travs

de la acreditacin, investigacin y

servicios profesionales.

Otorga certificacin a los

establecimientos que

adelantan exitosamente el

proceso, pero incluye

adicionalmente pruebas de

calidad acadmica a los

estudiantes.

1989

La Comisin Nacional de Evaluacin

(CONAEVA)

El propsito, no logrado, era poner en marcha

un proceso nacional que involucrara el

sistema en su conjunto.

1990

La Asociacin Nacional de Universidades e

Instituciones de Educacin Superior (ANUIES)

Aprob una propuesta que contena

lineamientos para la evaluacin institucional, a

cargo de CONAEVA,

2000

Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior

(COPAES)

Es una asociacin civil independiente del Gobierno, con la

funcin de regular el sistema mediante actos de

reconocimiento formal a los organismos de acreditacin que

cumplan con los requisitos establecidos.

Al final de la dcada de 1990

Los procesos de evaluacin se convirtieron en rutina y sus

resultados no estn claros.

.Gobierno . .

El sistema estatal de

educacin superior

costarricense est integrado

por cuatro universidades.

Son autnomas, reciben del

Gobierno.

La acreditacin es

voluntaria y tiene en

cuenta seis componentes..

Personal acadmico Currculo Estudiantado Administracin Infraestructura y

Equipamiento,

Impacto y pertinencia de lacarrera.