Acreditación Internacional ABET

de la Escuela de Ingeniería Civil

Universidad Nacional de Ingeniería

Facultad de Ingeniería Civil

Dr. Antonio Morán Cárdenas

Acreditación de los Programas Universitarios

Asegurar la calidad de la formación profesional

Gran cantidad de universidades nuevas

Globalización y TLC que facilitan el flujo de estudiantes y profesionales

Inversión creciente en el mercado peruanoOportunidades de cooperación académica Asegurar la competitividad de la Escuela

Acreditación

Reconocimiento público de la calidad de la formación profesional que brinda un programa

universitario

La institución ha completado un proceso de evaluación de su gestión académica y

administrativa, siguiendo un modelo de calidad, y desarrollando un plan de mejora

continua

Acreditación de Programas Universitarios

Asegura a padres, alumnos y empleadores la pertinencia de la formación profesionalAbre nuevas oportunidades para alumnos, egresados y profesores

Acreditación

Calidad

Hacer las cosas bien

Qué es la Calidad

Satisfacer las expectativas de los clientes

Lograr un producto o servicio bueno, bonito y barato

Modelos de Calidad

Calidad Basada en los Procesos

Calidad Basada en los ResultadosEl producto final cumple un conjunto

de estándares

Los procesos para obtener el producto final cumplen un conjunto de estándares

Modelos de Calidad en la Educación Superior

Calidad Basada en los Procesos

Calidad Basada en los ResultadosEl egresado demuestra un

conjunto de competencias profesionales

Los procesos de formación profesional cumplen un conjunto de estándares

ABET Estados Unidos (*)

Entidades Acreditadoras

ASIN Alemania (*)RIEV México

ANECA España

CONEAU ArgentinaICACIT Perú (*)CONEAU Perú

Qué es la Calidad

Satisfacer las expectativas de las partes involucradas y grupos de

interés

Tener implementado un plan de mejora continua

ABET

Entidad acreditadora de Programas de Ingeniería más

importante del mundo

Accreditation Board for Engineering and Technology

Entidades acreditadoras de otros países vienen tomando el modelo ABET (CACEI,

ICACIT)

Acreditación ABET

Modelo de Calidad de Métricas Flexibles que satisfacen las

expectativas de los constituyentes

Constituyentes del Programa

Personas o instituciones que forman parte (o se ven afectadas) en el proceso de formación profesional

EstudiantesProfesores

Egresados

Empleadores

Padres de FamiliaAutoridades

Expectativas de los Constituyentes del

Programa

EstudiantesFormarse integralmente como profesionales y como personas en un entorno exigente, riguroso, abierto y que brinda apoyo

ProfesoresDesarrollar sus capacidades profesionales y pedagógicas en una cultura altamente motivadora

EgresadosSer empleables y competitivos en sus campos de formación profesional desarrollando una actividad productiva en el sector público o privado o siguiendo estudios de postgrado

EmpleadoresDisponer de profesionales con las competencias adecuadas para el desarrollo y logro de objetivos de su actividad empresarial

Expectativas de los Constituyentes del

Programa

Acreditación ABET

Logro de la Calidad

Para demostrar que se satisfacen las expectativas de los constituyentes, ABET plantea un conjunto de nueve criterios de acreditación que deben ser cumplidos

Mejora Contínua

Estos criterios buscan

Acreditación ABET

Logro de Competencias Profesionales

Mejora Continua del Programa

Criterios ABET

1. Estudiantes

2. Objetivos Educacionales

3. Resultados del Programa – Competencias Profesionales

5. Currícula – Componente Profesional

4. Mejora Contínua

6. Profesores7. Infraestructura

8. Soporte Institucional

9. Criterios del Programa

Acreditación ABET

Logro de la CalidadLos egresados alcanzan

las Competencias Profesionales

Mejora Contínua

Proceso sistemático de detección y corrección de errores

Competencias Profesionales

1. Diseño en Ingeniería

2. Solución de Problemas

12. Gestión de Proyectos

3. Aplicación de las Ciencias4. Experimentación

7. Perspectiva Local y Global8. Conocimiento de Asuntos Contemporáneos

13. Conciencia Ambiental

9. Ética y Responsabilidad Profesional10. Comunicación

11. Trabajo en Equipo

5. Práctica de la Ingeniería Moderna6. Aprendizaje para toda la Vida

Diseña obras civiles que satisfacen requerimientos y necesidades, así como restricciones dadas.

1. Diseño en Ingeniería

Competencias Profesionales Ingeniería Civil

Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería usando los métodos, técnicas y herramientas apropiadas.

2. Solución de Problemas de Ingeniería

3. Aplicación de las Ciencias

Aplica los conocimientos y habilidades en matemáticas, ciencias e ingeniería para la solución de problemas de ingeniería civil.

4. Experimentación

Concibe y conduce experimentos y analiza e interpreta resultados.

6. Aprendizaje para Toda la Vida

Reconoce la necesidad de mantenerse actualizado en los avances de su profesión y se compromete con un aprendizaje para toda la vida.

7. Perspectiva Local y Global

Comprende el impacto que las soluciones ingenieriles tienen sobre las personas y el entorno en un contexto local y global.

9. Ética y Responsabilidad Profesional

Evalúa sus decisiones y acciones desde una perspectiva moral y asume responsabilidad por los trabajos y proyectos realizados.

10. Comunicación

Se comunica de manera efectiva en forma oral, escrita y gráfica, al interactuar con diferentes tipos de audiencia.

11. Trabajo en Equipo

Se integra y participa en forma efectiva en equipos multidisciplinarios de trabajo.

Planifica y administra proyectos de ingeniería civil con criterios de eficiencia y productividad.

12. Gestión de Proyectos

13. Conciencia Ambiental

Toma en cuenta aspectos de preservación y mejora del ambiente en el desarrollo de sus actividades profesionales.

Diseña obras civiles que satisfacen requerimientos y necesidades, así como restricciones y limitaciones dadas.

1. Diseño en Ingeniería Civil

Interpreta requerimientos y necesidades y las traduce en proyectos de ingeniería civil.

Formula y analiza las especificaciones de un proyecto de diseño considerando restricciones realistas tanto técnicas como económicas, sociales y ambientales.

Propone y compara diferentes alternativas de solución y selecciona la más adecuada satisfaciendo los requerimientos de las Obras civiles.

Presenta y describe la solución en forma gráfica a través de planos, simulaciones virtuales y diagramas.

Elabora las especificaciones técnicas para la construcción, el desarrollo e implementación de un proyecto usando normas y estándares nacionales e internacionales.

Matriz de Competencias Profesionales y Cursos

Instrumentos para Evaluar el Logro de las Competencias

Profesionales

Proyecto(s) de Fin de Carrera (Capstone Project)Evaluación a egresados Evaluación de empleadoresPrácticas profesionales

Logros de objetivos (competencias) de cursosPortafolio del curso…………..

Cuando se Logran la Competencias

Métricas de logro de competencias:

75% de alumnos logra el nivel de Excelente o Bueno

Si no se logra la métrica: Formulación de

acciones de mejora continua

Proceso de Mejora Continua

Definición de datos relevante

Generación y adquisición de

datos

Determinación de indicadores de

gestión y calidad

Comparación con métricas deseadas

Identificación y análisis de problemas

Formulación e implementación de acciones de mejora

Verificación de resultados

Encuesta egresados

Encuesta empleadores

Encuesta Egresante

s

Reunión Comité

Consultivo

Informe Prácticas

Profesionales

Portafolio de curso

Proyectos de Diseño

Competencias Profesionales

Cada 3 años

Cada año

Cada semestre

Encuesta Docente

Reuniones de

Coordinación

Comité de Evaluación

del Programa

PAC

Métricas

Acciones de Mejora

Evaluación

Prueba de Entrada

Reuniones con

Estudiantes

Competencias Profesionales

Capacitación Docente

Laboratorios

Contenido de Cursos

Prerrequistos de Cursos

Conferencias Mensuales

Tutoría y Asesoría

Apoyo a Estudiantes

Procedimientos Administrativos

Proceso de Evaluación y Mejora Continua

Qué se Evalúa en la Acreditación ABET

Pertinencia del Plan Curricular

Modernidad y calidad de infraestructura y laboratorios

Calidad de los servicios de la UniversidadSistema de Mejora Continua.

Calidad y especialización de los docentes

Logro de competencias profesionales

Sem-1

Informe de Auto-Estudio

Mejora Continua

Visita de Evaluación

Acciones de Mejora

Encuestas: Egresados,

Empleadores, Alumnos

Definición del Proceso de

Acreditación

Objetivos Educacionales

Competencias Profesionales

Sem-2 Sem-3 Sem-4

Proceso de Acreditación

Mejora Continua

Coordinación por Área

Departamentos Académicos

Reforzamiento Académico

Programa de Tutoría - Asesoría

Comité Consultivo por Escuela

Profesionales de ingeniería

Idioma inglés

Lecturas obligatorias

Uso intensivo del aula virtual

Materiales, chats, foros

Fidelización de Nuevos Docentes

Charla para explicar procedimientos

Mejora de la página web

Actividades, Proyectos, Laboratorios

Mejora Continua

Pruebas de EntradaEvaluación de Resultados

Fotocopias de evaluaciones

Informes de Avance de Curso

Exámenes, Prácticas, Trabajos, Informes

Informes de Fin de Curso

Mejora Continua

Acreditación ABET

Vista de Evaluación

Octubre de 2013

Entrega de Informe de Auto-Estudio

1 de julio de 2013

Informe complementario

Marzo 2014

Entrega de Informe de Auto-Estudio

31 de enero de 2013

Resultado final

Agosto 2014

Facultad de Ingeniería Civil de la UNI

Primera Facultad de una Universidad

Nacional en lograr la acreditación

internacional ABET

La Acreditación es Tarea de Todos

Juntos los Lograremos

Rumbo a la Excelencia Académica

FIC - UNI

Cronograma de ActividadesMes Actividad Responsables

MayoCharla general a docentes Antonio Morán

Definición del Comité de Acreditación Antonio MoránComité de Acreditación

Definición de Objetivos Educacionales Antonio MoránComité de Acreditación

Definición de Resultados del Estudiante Antonio MoránComité de Acreditación

Definición de proyectos capstone Antonio MoránComité de AcreditaciónDocente de proyectos

Recolección de evaluaciones Comité de AcreditaciónDocentes

JunioBase de datos de egresados Comité de acreditaciónMapeo Resultados - Cursos Antonio Morán

Comité de AcreditaciónCharla a docentes Sílabo ABET Antonio Morán

Comité de AcreditaciónDocentes

Currículum Vitae ABET

Charla a alumnos Antonio MoránComité de Acreditación

Evaluación de la pertinencia de objetivos educacionales y resultados del estudiante

Antonio MoránDocentes

Recolección de evaluaciones Comité de AcreditaciónDocentes

JulioEncuesta web a egresados Antonio Morán

Comité de AcreditaciónEncuesta web a alumnos sobre docentes Antonio Morán

Comité de AcreditaciónEncuesta web de satisfacción estudiantil Antonio Morán

Comité de AcreditaciónRecolección de evaluaciones Comité de Acreditación

DocentesDefinición de Comité Consultivo Decano

Comité de AcreditaciónEntrega de informe de fin de ciclo Docentes

Comité de Acreditación

Actividades a Realizar

Sílabo ABET – 2 páginas

Currículum Vitae ABET – 2 páginas

Fotocopias de evaluaciones

Revisión de Competencias Profesionales

acreditacionficuni@gmail.com

Acreditación ABET

CALIDAD

COMUNICACION

EVIDENCIA

Cultura de:

Gracias por su atención!

amoran@ieee.org