Acta de reunión de academia CCT: 15EBH0261Z Academia: … · 2018-02-11 · Identifica e...

Acta de reunión de academiaPlantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CCT: 15EBH0261Z

Academia: Segundo grado Sesión:Ordinaria

Siendo las 8:00 hrs. del día 26 del mes de Enero del año 2018, en el lugar que ocupa la salade usos múltiples, se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratarasuntos académicos relacionados con:1.- Elaboracion del acta de reunión de academia2.- Llenado del formato agenda de temas estratégicos3.- Llenado del formato de calendario de contenidos

4.- Identificación del establecimiento de la transversalidad curricular5.- Registro de acuerdos y aprobarlos.

Firma del acta.

Bajo el siguiente:ORDEN DEL DÍA

1.Pase de lista

2. Lectura y aprobación del orden del día.

3. Lectura y llenado de los documentos de trabajo colegiado en la educación media superior

Relatoría:Llenado de documentos de los lineamientos para el trabajo colegiado en la Educación MediaSuperior1.- Transversalidad curricular2.- Calendario de contenidos, de evaluaciones y agenda3.- Agenda de tenas estratégicos a) b) y c)4.- Acta de reunión 2

Propuestas:

Cumplir con las actividades planeadas para mejorar los resultados de la prueba PLANEA 2020.Acuerdos:

Designación del presidente y secretario de la academia Dar seguimiento a los acuerdos y actividades.

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD II Fecha: 24 de enero de 2018

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar

Evidencias del logro de las competencias

Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar

¿Cuándo se realizará?(fecha específica)

Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivosque persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.

1.3 Liminalidad3.1 La óptica de la realidad3.2 El lugar de la imaginaciónen la recreación literaria3.3 Modernismo y modernidad

Producto liminalCuadro comparativoCreación literariaMapa mental

FEBREROMAYOJUNIO

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.

1.1 ¿Cómo leer hipertextos?1.2 Híbridos2.1 Influencia de la literaturaprehispánica

2.2 Sincretismo cultural: Laotra conquista2.3 Colonialismo

Esquema digitalTexto híbridoCódiceHistorietaLínea del tiempo

FEBREROMARZOABRIL

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1

Valora el texto literario comomanifestación de la belleza yexpresión de ideas, sensacionesy emociones.

Valora el texto literario comomanifestación de la belleza yexpresión de ideas,sensaciones y emociones

Competencia 2

Aplica distintas estrategiascomunicativas según quienessean sus interlocutores, elcontexto en el que se encuentray los objetivos que persigue.

Aplica distintas estrategiascomunicativas según quienessean sus interlocutores, elcontexto en el que seencuentra y los objetivos quepersigue.

Instrumentos de Evaluación (cómo se 1.- CONCEPTUAL 1.- CONCEPTUAL

evaluará): a) Cuestionario 120%

b) Cuestionario 220%

2.- PROCEDIMENTALa) Firmas o sellos

10%b) Proyecto integrador

10%c) Integración de

portafolio deevidencias 20%

d) Lectura10%

3.- ACTITUDINALa) Rúbrica holística

(aspecto formativo)10%

c) Cuestionario 120%

d) Cuestionario 220%

2.- PROCEDIMENTALe) Firmas o sellos

10%f) Proyecto integrador

10%g) Integración de

portafolio deevidencias20%

h) Lectura10%

3.- ACTITUDINAL

b) Rúbrica holística(aspecto formativo)10%

Fecha de evaluación MARZO JUNIO

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Lengua Extranjera Fecha: 24 de Enero de 2018

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Mesoretícula)





1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivosque persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.


1.1¿A dónde iremos depráctica?

2.1 Las siete maravillasnacionales y del mundo

Collage predicciones afuturo

Descripción de fotografíapersonal

Avance proyectointegrador

Marzo 2018

Abril 2018

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.

2.2Sugerencias para salir deviaje

3.1¿Qué pasaría si laspredicciones se vuelvenrealidad?

Folleto de sugerencias

Historieta con secuenciade acciones

Mayo 2018

Julio 2018

9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1 Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

Competencia 2 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo aconocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural

Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):

CONCEPTUAL 1.- CONCEPTUAL

e) Cuestionario40%

2.- PROCEDIMENTALi) Lista de cotejo de productos

por sesión e integración deevidencias al portafolio deevidencias 40%

j) Proyecto integrador10%

3.- ACTITUDINAL

c) Rúbrica holística (aspectoformativo) 10%

f) Cuestionario40%

2.- PROCEDIMENTALk) Lista de cotejo de

productos por sesión eintegración de evidenciasal portafolio de evidencias40%

l) Proyecto integrador10%

3.- ACTITUDINAL

Rúbrica holística (aspecto formativo)10%

Fecha de evaluación

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN IV Fecha: 26 de enero de 2018.

Periodos parciales




¿Cuándo serealizará?

(fecha específica)Competencias GENÉRICAS: II.- SE EXPRESA Y SE COMUNICA III.- PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE IV.- APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA V. TRABAJA EN FORMACOLABORATIVA1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciacióne interpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediantela utilización de medios, códigos yherramientas apropiadas.

Unidad I “Introducción a las bases dedatos”1.1 Conceptos básicos1.2 Modelos de bases de datos1.3 Requerimientos de construcción.1.4 Algebra relacional.

Unidad II“Organización de una base de datos”2.1 Tablas2.2 Formularios2.3 Consultas2.4 Informes

Unidad III “Ciclo de vida y normalizaciónde una base de datos”3.1 Normalización3.2 Ciclo de vida del sistema

Diseño de una Basede datos electrónica.

Del 16 al 27de abril

5. Desarrolla innovaciones y proponesoluciones a problemas a partir de métodosestablecidos.

Construcción eimplementación deuna base de datoselectrónica.

Del 25 de junioal 6 de julio

6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio alo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectivaen equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética enla vida de su comunidad, región, México y elmundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable demanera crítica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES (BASICAS):1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias disciplinares extendidas

Competencias disciplinares extendidas

• Identifica todos loscomponentes de una Base de Datospara crear posteriormente la suya.1.1 Comprende, entiende eidentifica la organización de una Basede Datos.1.2 Discrimina el modelo de Basede Datos más pertinente a la soluciónde la problemática.

1.3 Identifica los requerimientospara la construcción de una Base deDatos.1.4 Identifica los operadoresmatemáticos principales para el manejode Bases de Datos.

• Estructura las operacionesprincipales de una Base de Datos, desdela organización de la información hasta lageneración del Informe.2.1 Estructura la informaciónobtenida para la solución de unaproblemática.

2.2 Establece un diseño de unabase de datos.2.3 Recuperación de Información.2.4 Preparación del proceso desalida de información.

•Genera un Sistema de Base de Datosmediante la aplicación de las formas denormalización y el ciclo de vida delsistema de una base de datos, lo quepermite integrarlo en un SGBD.3.1 Ordena la Información porJerarquías3.2 Implementa un sistema debase de datos dando solución a laproblemática planteada.


20% Cuestionarios por mesoretícula20% Examen escrito(en thatquiz)20% Prácticas y trabajo en clase(listade cotejo y guía de observación deprácticas)20% Proyecto de diseño de base dedatos (rúbrica)10%Proyecto transversal (colegio) (listade cotejo)10% Holística (rubrica institucional)

20% Cuestionarios por mesoretícula20% Examen escrito(en thatquiz)30% Prácticas y trabajo en clase (lista decotejo y guía de observación deprácticas)20% Proyecto de construcción eimplementación de base de datos(rúbrica)10%Proyecto transversal(colegio) (listade cotejo)10% Holística (rubrica institucional)

Fecha de evaluación Del 16 al 27 de abril de 2018 Del 25 de junio al 6 de julio de 2018

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Historia Universal Fecha: 26-01-2018

Periodos parciales





Competencias GENÉRICAS:1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivosque persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.


1.1La ciencia de la Historia1.2Interpretación de la Historia1.3El legado de la revoluciónindustrial

2.2 Revoluciones Socialistas3.1 Situación de África, Asia yAmérica Latina.

- Portafolio de Evidencias- Líneas de tiempo yLinfogramas.

1er. Parcial:

2do. Parcial:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.

2.1 El Imperialismo2.2 Revoluciones Socialistas

3.2 Guerra Fría3.3 Colapso del socialismo

- Portafolio de Evidencias- Líneas de tiempo yLinfogramas.- Escenificaciones.

1er. Parcial:2do. Parcial:

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo. 3.4 Conflictos recientes

- Portafolio de Evidencias- Mesas de debate y dedialogo.

2do. Parcial:

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1Identifica el conocimiento social yhumanista como una construcción enconstante transformación.

Interpreta su realidad social apartir de los procesos históricoslocales, nacionales einternacionales que la hanconfigurado.

Competencia 2Sitúa hechos históricosfundamentales que han tenido lugaren distintas épocas en México y elmundo con relación al presente.

Establece la relación entre lasdimensiones políticas, económicas,culturales y geográficas de unacontecimiento.

Competencia 3 Compara las característicasdemocráticas y autoritarias de

Valora las diferencias sociales,políticas, económicas, étnicas,

diversos sistemas sociopolíticos. culturales y de género y lasdesigualdades que inducen.


.- CONCEPTUALg) Cuestionario 1

30%h) Cuestionario 2

30%

2.- PROCEDIMENTALm) Lista de cotejo de

productos por sesión10%

n) Rúbrica de productofinal

o) Proyecto integrador10%

p) Integración de portafoliode evidencias10

3.- ACTITUDINAL

d) Rúbrica holística(aspecto formativo)10%

1.- CONCEPTUALa) Cuestionario 1

30%b) Cuestionario 2

30%

2.- PROCEDIMENTALa) Lista de cotejo de

productos por sesión10%

b) Rúbrica de productofinal

c) Proyecto integrador10%

d) Integración deportafolio deevidencias10%

3.- ACTITUDINAL

a) Rúbrica holística(aspecto formativo)10%

Fecha de evaluación 1er. Parcial: 2do. Parcial

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: QUIMICA I Fecha:28 ENERO 2018

Periodos parciales






1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivosque persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientasapropiadas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.

1.1 Energía, motor de lahumanidad

2.2. Estructura Electrónica del átomo3.2 Estructuras de Lewis ytipos de enlaces3.3 Nomenclatura inorgánica3.4 Reacciones QuímicasInorgánicas3.5 Balanceo de Ecuaciones

CONSTRUCCION DE UNGENERADOR DEELECTRICIDADPRACTICAS DELABORATORIO SOBREREACCIONES QUIMICAS

MARZO A JUNIO

FEBRERO A JUNIO


1.2 La materia y los cambios

PRACTICAS DELABORATORIO SOBRELOS CAMBIO DE LAMATERIA

MARZO

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos. 2.1. El átomo

2.3. Periodicidad Química y TablaPeriódica

3.1. Conceptos básicos deenlace químico

ELABORAR TABLAPERIODICA CONMATERIAL RECICLADO.LINEA DEL TIEMPO DE LATABAL PERIODICALINEA DEL TIEMPO DEHISTORIA DEL ATOMO,ELABORACION DE LOSMODELOS ATOMICO DEMANERA FISICA

FEBREROMAYO

9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

1.3 La química en nuestro mundocotidiano. FEBRERO MARZO


Competencia 1

Identifica la participacióndel uso indiscriminado de laenergía en el calentamientoglobal

Proponer soluciones a lasproblemáticas planteadas

Competencia 2

Identifica el objeto deestudio de la Químicaexplicándolo mediante laproblemática ambiental.

• Evalúa lasimplicaciones deluso de la ciencia y latecnología, así comolos fenómenosrelacionados con suorigen, continuidady transformación dela naturaleza paraestablecer accionesa fin de preservarlaen todas susmanifestaciones.

Competencia “n”


1.- CONCEPTUALi) Cuestionario 1

20%j) Cuestionario 2

40%

2.- PROCEDIMENTALq) PRACTICAS

5%r) Lectura

5%s) Proyecto integrador

10%t) Integración de


3.- ACTITUDINAL

e) Rúbrica holística(aspecto formativo)10%

1.- CONCEPTUALk) Cuestionario 1

20%l) Cuestionario 2

40%

2.- PROCEDIMENTALu) PRACTICAS

5%v) Lectura

5%w) Proyecto integrador

10%x) Integración de


3.- ACTITUDINAL

f) Rúbrica holística(aspecto formativo)10%

Fecha de evaluación 23 DE MARZO AL 25 ABRIL 26 DE JUNIO AL 7 JULIO 2018

Asignatura: Proyectos institucionales III Fecha: 26-01-2017

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar


Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad específica arealizar

¿Cuándo serealizará?

(fechaespecífica)


1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retosteniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretaciónde sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiadas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partirde métodos establecidos.

1.1. Valores sociales.1.2 desarrollo de capacidades paraconvivir .1.3 Autonomía critica

Historieta.Esquema de valores prioritarios yrelativos.

Febrero-marzo2017

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés yrelevancia general, considerando otros puntos de vista de maneracrítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de sucomunidad, región, México y el mundo.

3.1 valores de la democracia moderna3.2 los valores asociados a la participaciónciudadana3.3 ciudadanía y participación política

Línea del tiempo historia del voto. Junio-julio2017

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, conacciones responsables.

2.1 la construcción de una cultura ambiental.2.2 el fortalecimiento de la ciudadanía y de lasmúltiples identidades culturales del estado y delpaís.2.3 acciones de protección de ecosistemas y subiodiversidad.

Línea del tiempo de contaminación ydesarrollo sustentable.

Abril-mayo2017


Competencia 1

Sitúa hechos históricos fundamentales que hantenido lugar en distintas épocas en México y elmundo con relación al presente.

Competencia 2Valora las diferencias sociales, políticas,económicas, étnicas, culturales y de género y lasdesigualdades que inducen.

Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):

Examen, lista de cotejo, rubricas,proyecto integrador, carpeta deevidencias.

Examen, lista de cotejo, rubricas, proyectointegrador, carpeta de evidencias.

Fecha de evaluación 23 de marzo a 3 de abril 26 de junio a 7 de julio

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

Colegio: De Segundo Grado Semestre: CuartoNombre del Proyecto: Prueba PLANEA

Participantes:Lourdes Patricia Bueno Barrera, Julio César López Espinoza, Nancy Rosas Alcántara, Satya del Carmen CorralMiranda, Angélica Plata Becerril, Grisel García Albino, Laura Gricel Sánchez Mejía, Omar Figueroa Castelar, LeandroMorales López, Ana Karen Quintanar Yañez.

Campo Disciplinar Matemáticas CienciasExperimentales Comunicación Humanidades Ciencias Sociales

Asignatura Geometría AnalíticaQuímica IFísica II

Creatividad Aplicada

Literatura ycontemporaneidad II

Ingles IVInformática y computación

IV

Proyectos InstitucionalesIII

EconomíaHistoria Universal

Contenido central Recta, parábola ycircunferencia

Química I:Nomenclatura IUPAC yBalanceo de Ecuaciones

Física IIMomento de fuerza,termometría ehidrodinámica.

Creatividad Aplicada:Proceso Creativo


Hipertexto

Ingles IVComprensión de textos eidentificación de ideasprincipales y secundarias.

Historia UniversalEl mundo inestable yconvulsivo en la segundamitad del siglo XIX y laprimera mitad del siglo XX.

Contenidoespecífico

Calculo de distancia entredos puntos y distanciamedia.Ecuación de lacircunferencia dados trespuntos.Identificación de loselementos de una parábola

Química I:Búsqueda de números pormétodo de tanteoalgebraico y oxido dereducción de números queme permitan balancear unaecuación


Lectura de hipertextos

Ingles IVCondicionales (Tipo Cero ytipo 1)

Análisis de los discursosmanejados en la Primera ySegunda Guerra Mundial

Física IIEl uso de operacionesbásicas como la suma y laresta para encontrar elequilibrio entre las fuerzas,así como los valores de lastemperaturas en susdistintas escalas.

Creatividad Aplicada:Momentos del procesocreativo

Aprendizajeesperado

Que los alumnos calculen ladistancia entre dos puntosde manera gráfica yanalítica

Química I:Uso correcto deoperaciones básicas (suma,resta y multiplicación)

Física IIMediante la aplicación ysustitución de fórmulasespecíficas para calcularcada tema indicadoanteriormente, aplicandosus operaciones básica.

Creatividad Aplicada:Identificación de lasdiferencias entre elpensamiento lateral y lineal


Uso y manejo dehipertextos

Ingles IVIdentificación de ideascentrales y secundarias.

Análisis del textoargumentativo

Producto esperado

Representación grafica dela distancia entre dospuntos.Demostración gráfica yanalítica de la construcciónde una circunferencia.Construcción de unaparábola a partir demétodos establecidos

Resolución del manual deejercicios de PLANEA



Producto Final Compendio de planea resuelto y resultados de las aplicaciones de los exámenes.

San Pedro del Rosal, Atlacomulco, Edo. de Méx., a 26 de Enero de 2018.

Definición de Metas Cualitativas para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 29 de enero de 2018

Nivel de logro del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)COLEGIOS

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADOCompetencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada colegio:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.

LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD II Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.

Aplica distintas estrategias comunicativassegún quienes sean sus interlocutores, elcontexto en el que se encuentra y losobjetivos que persigue.

INGLES IV Se comunica en una segunda lengua en

situaciones cotidianas.PROYECTOS INSTITUCIONALES III

Sigue instrucciones y procedimientos demanera reflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuye alalcance de un objetivo.

INFORMATICA Y COMPUTACION Maneja las tecnologías de la información

y la comunicación para obtenerinformación y expresar ideas.


QUÍMICA I, GEOMETRÍA Sigue instrucciones y procedimientos de

manera reflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuye alalcance de un objetivo.

FÍSICA II Identifica los sistemas y reglas o

principios medulares que subyacen a unaserie de fenómenos

INFORMATICA Y COMPUTACION Utiliza las tecnologías de la información y

comunicación para procesar e interpretar

información.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntos

de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.

FISICA II Asume una actitud constructiva,

congruente con los conocimientos yhabilidades con los que cuenta dentro dedistintos equipos de trabajo.

QUIMICA I Aporta puntos de vista con apertura y

considera los de otras personas demanera reflexiva.

CREATIVIDAD Propone maneras de solucionar un

problema o desarrollar un proyecto enequipo, definiendo un curso de accióncon pasos específicos.

ECONOMIA Aporta puntos de vista con apertura y

considera los de otras personas de

manera reflexiva.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.

PROYECTOS INSTITUCIONALES III Conoce sus derechos y obligaciones

como mexicano y miembro de distintascomunidades e instituciones, y reconoceel valor de la participación comoherramienta para ejercerlos.

HISTORIA UNIVERSAL Actúa de manera propositiva frente a

fenómenos de la sociedad y se mantieneinformado.

Advierte que los fenómenos que sedesarrollan en los ámbitos local, nacionale internacional ocurren dentro de uncontexto global interdependiente.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.

HISTORIA UNIVERSAL Asume que el respeto de las diferencias

es el principio de integración yconvivencia en los contextos local,nacional e internacional

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

QUIMICA I, PROYECTOS INSTITUCIONALES II Asume una actitud que favorece la

solución de problemas ambientales en losámbitos local, nacional e internacional.

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel

Nombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha:29 de enero de 2018

A) Aseguramiento del desarrollo de las competencia s genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)Áreas Disciplinares Semestres

Áreas disciplinares responsables del desarrollo de lascompetencias: MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES CIENCIAS

SOCIALESCIENCIAS

EXPERIMENT. 2º. 4º. 6º.

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.


1.1La cienciade la historia.1.2Interpretacion de laHistoria1.3El legadode larevoluciónindustrial2.2Situaciónde África, Asiay AméricaLatina3.1Guerra Fria3.3Colapsodel socialismo


1.1.3 Calculo de ladistancia entre dospuntos y distanciamedia

1.1. Valoressociales.

1.1 Energía,motor de lahumanidad

1.2 Maquinassimples1.2 2.1 Fluidos


2.1ElImperialismo2.2Revoluciones socialistas

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.

3.4Conflictosrecientes

3.2 Desarrollo delproyecto creativo.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES que debendesarrollarse en área disciplinar (listar paracada área):Competencia 1 Escucha, interpreta y

emite mensajespertinentes en distintoscontextos mediante lautilización de medios,códigos y herramientasapropiados.

Desarrollainnovaciones yproponesoluciones aproblemas apartir demétodosestablecidos.

Competencia 2 Sustenta unaposturapersonalsobre temasde interés yrelevanciageneral,considerandootros puntosde vista demanera críticay reflexiva.

Competencia 3 Contribuye aldesarrollosustentable demanera crítica,con accionesresponsables.

Participa ycolabora demanera efectivaen equiposdiversos.

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 29 de enero de 2018

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

METASAcciones a realizar en cada colegio

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

Aprovechamiento

Elevar el promedio generalde aprovechamiento de8.1 a 8.2 al término del2º. sem. del c. e. 2017-

2018

Dar continuidad al proyecto de nivelaciónpara el segundo parcial con un valor deun punto extra.

Cuidar el cumplimiento de los alumnos apartir del registro en su escala.

Hacer énfasis de la entrega de la rúbricaholística. ( un punto) trabajando demanera colaborativa con el área deorientación

% de alumnos aprobados en todos losgrupos

Aumentar la aprobacióndel 87.7% al 89% para el

segundo sem. del c. e.2017-2018.

Realizar la evaluación continua Seguimiento y acompañamiento de

alumnos con problemas académicos Apoyo delas autoridades educativas para

dar seguimiento a alumnos con bajorendimiento.

% de alumnos reprobados en todos losgrupos

Bajar el índice dereprobación de 13% a

11% en los tres grados altérmino del 2º. sem. Del

c. e. 2017-2018

Canalizar a los alumnos con problemasde inasistencia y llegada tarde al área deorientación y administración.

Apoyo delas autoridades educativas paradar seguimiento a alumnos con bajorendimiento.

# de faltas totales en cada grupo

Reducir el ausentismo enclase para que los

alumnos de los tres gradosno rebasen el 20% en

cada materia.

Dar seguimiento semanal con apoyo de suorientador para cotejar faltas, dandoseguimiento a los casos especialesapoyándonos de sus tutores.

# de alumnos que abandonan susestudios

Disminuir 2 puntosporcentuales la deserciónescolar en el 2º. sem. del

c. e. 2017-2018

Nos apoyamos con los programas federalescomo Construye t, las tutorías individuales ygrupales, canalización de estudiantes enriesgo de abandono con las autoridadescompetentes, hacer participativa la escuela enactividades culturales, deportivas yacadémicos.

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentesMETAS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

Acciones para atender las limitacionesen la práctica docente que impiden quelos alumnos logren los aprendizajesdeseados y las competenciasestablecidas en el MCC.

Planificar los procesos deenseñanza aprendizaje delas 58 materias

Cumplimiento y seguimiento de entregas deplaneación semestral y de sesión

Acciones para atender las limitacionesen el conocimiento de la disciplina que

Retroalimentar el trabajode los 17 docentes a través

1. Cumplir con los lineamientos quemarca el formato de observación.

se imparte e impiden el logro de lasmetas de aprendizajes y desarrollo decompetencias en nuestros estudiantes.

de la observación a lapráctica, dosobservaciones semestralespor materia.

2. Atender las sugerencias que serealizan después de la observación

3. Implementar sugerencias ennuestra planeación.

4. Diversificar en la metodología.

Acciones a realizar para acompañar alos docentes de nuevo ingreso.

Revisar los procesos depráctica docente para quese ofrezcan prácticas decalidad

Dar continuidad al proceso de presentación deprácticas exitosas.Apoyar a docentes de nuevo ingreso con lasdudas o entrega oportuna de trabajos.

Acciones a realizar para asegurar elintercambio de las mejores prácticas.

Compartir prácticasexitosas de calidad porcampo disciplinar en lasreuniones ordinarias.

Dar continuidad al proceso de presentación deprácticas exitosas.

Acta de reunión de academia CCT: 15EBH0261Z Academia: … · 2018-02-11 · Identifica e...

Documents

Transcript of Acta de reunión de academia CCT: 15EBH0261Z Academia: … · 2018-02-11 · Identifica e...