Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte ...
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos aspectos a consecuencia de la pandemia causada por el coronavirus. Por ejemplo, nos hemos visto obligados a usar aparatos electrónicos de manera masiva, debido a que se han incrementado en gran medida el teletrabajo, la educación virtual y el comercio electrónico. En esta actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones artístico-culturales que surgieron gracias a innovaciones originadas en estos cambios surgidos en tiempos de pandemia. ¡Empecemos! El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los tiempos de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado innovando, y han logrado representar, en los diversos modos de creación, el contexto que estamos viviendo. Por ejemplo, a lo largo del año, se han presentado virtualmente conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales y danza, exposiciones museográficas y demás, como alternativas que suplen en cierto modo la actividad artística y cultural presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las exposiciones artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de cuarentena, la cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20 artesanos y artistas populares como testimonio de superación. Tres de las propuestas presentadas en la exposición son las que analizaremos de manera crítica a continuación. Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas. 1 Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura 5.° grado | Arte y Cultura Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas: • ¿Qué significa para ti la palabra innovación? • ¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura podrían innovar en sus creaciones?
Transcript of Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte ...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos aspectos a consecuencia de la pandemia causada por el coronavirus. Por ejemplo, nos hemos visto obligados a usar aparatos electrónicos de manera masiva, debido a que se han incrementado en gran medida el teletrabajo, la educación virtual y el comercio electrónico. En esta actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones artístico-culturales que surgieron gracias a innovaciones originadas en estos cambios surgidos en tiempos de pandemia. ¡Empecemos!
El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los tiempos de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado innovando, y han logrado representar, en los diversos modos de creación, el contexto que estamos viviendo. Por ejemplo, a lo largo del año, se han presentado virtualmente conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales y danza, exposiciones museográficas y demás, como alternativas que suplen en cierto modo la actividad artística y cultural presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las exposiciones artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de cuarentena, la cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20 artesanos y artistas populares como testimonio de superación. Tres de las propuestas presentadas en la exposición son las que analizaremos de manera crítica a continuación. Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas.
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Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
5.° grado | Arte y Cultura
Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa para ti la palabra innovación?
• ¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura podrían innovar en sus creaciones?
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5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). Comunicación en tiempos de Covid-19 (Pintura sobre tabla de madera). Remitida por las artistas
David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el artista.
Las imágenes las encontrarás en mayor tamaño en el Recurso 1: Una mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19.
Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla de madera). Remitida por el artista.
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5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las siguientes preguntas en tu Bitácora:
• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué impresiones te causaron?
• ¿Cómo describirías cada una de las imágenes según los elementos del lenguaje visual? (Para contestar a esta pregunta, puedes revisar los recursos de las anteriores experiencias de aprendizaje, donde encontrarás información sobre los elementos de las artes visuales).
• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación artístico- cultural?
• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?
• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se podrían escuchar?
• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué conversaciones crees que tendrían los personajes de cada manifestación artístico cultural?
• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?
• Muéstrales las manifestaciones artístico-culturales a por lo menos dos personas y luego pregúntales qué reacciones les generan. Anota sus respuestas en tu Bitácora.
La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a continuación, reflexionaremos sobre cómo las artes y la cultura se han tenido que adaptar a la nueva normalidad. Para ello, revisa el Recurso 1: Una mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19 y luego responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:
• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación artística para ti?
• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales que analizaste?
• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para innovar en su trabajo?, ¿por qué?
• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?
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5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Hemos percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales que podemos denominar innovadoras porque las personas que las crearon han incluido en ellas temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las personas se han adaptado a los cambios sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento de que investigues otras manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú. Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje artístico que aspiren a concientizar a las personas sobre la situación que estamos viviendo o que hayan sido promocionados de manera diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología o en espacios novedosos.
Enseguida, elige tres manifestaciones artístico-culturales para escribir tres textos, uno sobre cada una de ellas. Cada texto debe tener una extensión máxima de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por describir sus características: lo que cada manifestación comunica y sus significados, según las ideas que te generan. Incluye los datos de las autoras o autores, año de creación, materiales, instrumentos musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos relevantes. Finalmente, comenta qué impresiones han generado en ti y en otras dos personas que las perciban, según las innovaciones que presentan y el lenguaje artístico utilizado. Cuando hayas culminado de escribir tus tres textos, revísalos y corrige los aspectos que sean necesarios; luego, guárdalos, porque los utilizarás para crear tu proyecto artístico.
3.
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:
¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica las manifestaciones artístico-culturales?1.
¿Qué dificultades he tenido al desarrollar esta primera actividad? ¿Qué hice para superarlas?2.
¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
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5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo al respecto?
¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?
Contesté las preguntas de análisis crítico sobre las manifestaciones artístico- culturales de la actividad.
Investigué manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú.
Escribí textos teniendo en cuenta las investigaciones que realicé.
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
¡Vamos a la siguiente actividad!
En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos aspectos a consecuencia de la pandemia causada por el coronavirus. Por ejemplo, nos hemos visto obligados a usar aparatos electrónicos de manera masiva, debido a que se han incrementado en gran medida el teletrabajo, la educación virtual y el comercio electrónico. En esta actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones artístico-culturales que surgieron gracias a innovaciones originadas en estos cambios surgidos en tiempos de pandemia. ¡Empecemos!
El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los tiempos de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado innovando, y han logrado representar, en los diversos modos de creación, el contexto que estamos viviendo. Por ejemplo, a lo largo del año, se han presentado virtualmente conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales y danza, exposiciones museográficas y demás, como alternativas que suplen en cierto modo la actividad artística y cultural presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las exposiciones artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de cuarentena, la cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20 artesanos y artistas populares como testimonio de superación. Tres de las propuestas presentadas en la exposición son las que analizaremos de manera crítica a continuación. Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas.
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Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
5.° grado | Arte y Cultura
Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa para ti la palabra innovación?
• ¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura podrían innovar en sus creaciones?
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5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). Comunicación en tiempos de Covid-19 (Pintura sobre tabla de madera). Remitida por las artistas
David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el artista.
Las imágenes las encontrarás en mayor tamaño en el Recurso 1: Una mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19.
Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla de madera). Remitida por el artista.
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Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las siguientes preguntas en tu Bitácora:
• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué impresiones te causaron?
• ¿Cómo describirías cada una de las imágenes según los elementos del lenguaje visual? (Para contestar a esta pregunta, puedes revisar los recursos de las anteriores experiencias de aprendizaje, donde encontrarás información sobre los elementos de las artes visuales).
• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación artístico- cultural?
• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?
• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se podrían escuchar?
• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué conversaciones crees que tendrían los personajes de cada manifestación artístico cultural?
• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?
• Muéstrales las manifestaciones artístico-culturales a por lo menos dos personas y luego pregúntales qué reacciones les generan. Anota sus respuestas en tu Bitácora.
La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a continuación, reflexionaremos sobre cómo las artes y la cultura se han tenido que adaptar a la nueva normalidad. Para ello, revisa el Recurso 1: Una mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19 y luego responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:
• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación artística para ti?
• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales que analizaste?
• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para innovar en su trabajo?, ¿por qué?
• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?
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Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Hemos percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales que podemos denominar innovadoras porque las personas que las crearon han incluido en ellas temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las personas se han adaptado a los cambios sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento de que investigues otras manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú. Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje artístico que aspiren a concientizar a las personas sobre la situación que estamos viviendo o que hayan sido promocionados de manera diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología o en espacios novedosos.
Enseguida, elige tres manifestaciones artístico-culturales para escribir tres textos, uno sobre cada una de ellas. Cada texto debe tener una extensión máxima de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por describir sus características: lo que cada manifestación comunica y sus significados, según las ideas que te generan. Incluye los datos de las autoras o autores, año de creación, materiales, instrumentos musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos relevantes. Finalmente, comenta qué impresiones han generado en ti y en otras dos personas que las perciban, según las innovaciones que presentan y el lenguaje artístico utilizado. Cuando hayas culminado de escribir tus tres textos, revísalos y corrige los aspectos que sean necesarios; luego, guárdalos, porque los utilizarás para crear tu proyecto artístico.
3.
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:
¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica las manifestaciones artístico-culturales?1.
¿Qué dificultades he tenido al desarrollar esta primera actividad? ¿Qué hice para superarlas?2.
¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
3.
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5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo al respecto?
¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?
Contesté las preguntas de análisis crítico sobre las manifestaciones artístico- culturales de la actividad.
Investigué manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú.
Escribí textos teniendo en cuenta las investigaciones que realicé.
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
¡Vamos a la siguiente actividad!
