DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos
aspectos a consecuencia de la pandemia causada por el coronavirus.
Por ejemplo, nos hemos visto obligados a usar aparatos electrónicos
de manera masiva, debido a que se han incrementado en gran medida
el teletrabajo, la educación virtual y el comercio electrónico. En
esta actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales que surgieron gracias a innovaciones
originadas en estos cambios surgidos en tiempos de pandemia.
¡Empecemos!
El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto
afectado en los tiempos de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y
resiliencia han continuado innovando, y han logrado representar, en
los diversos modos de creación, el contexto que estamos viviendo.
Por ejemplo, a lo largo del año, se han presentado virtualmente
conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales y danza,
exposiciones museográficas y demás, como alternativas que suplen en
cierto modo la actividad artística y cultural presencial que
teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las exposiciones
artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de
cuarentena, la cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura,
creadas por 20 artesanos y artistas populares como testimonio de
superación. Tres de las propuestas presentadas en la exposición son
las que analizaremos de manera crítica a continuación. Primero,
observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas.
1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
5.° grado | Arte y Cultura
Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte
innovador
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa para ti la palabra innovación?
• ¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura podrían
innovar en sus creaciones?
2
5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). Comunicación en tiempos de
Covid-19 (Pintura sobre tabla de madera). Remitida por las
artistas
David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el
artista.
Las imágenes las encontrarás en mayor tamaño en el Recurso 1: Una
mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19.
Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla de
madera). Remitida por el artista.
3
5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las
siguientes preguntas en tu Bitácora:
• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué impresiones te
causaron?
• ¿Cómo describirías cada una de las imágenes según los elementos
del lenguaje visual? (Para contestar a esta pregunta, puedes
revisar los recursos de las anteriores experiencias de aprendizaje,
donde encontrarás información sobre los elementos de las artes
visuales).
• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada
manifestación artístico- cultural?
• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?
• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se
podrían escuchar?
• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué
conversaciones crees que tendrían los personajes de cada
manifestación artístico cultural?
• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones
artístico-culturales?
• Muéstrales las manifestaciones artístico-culturales a por lo
menos dos personas y luego pregúntales qué reacciones les generan.
Anota sus respuestas en tu Bitácora.
La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por
ello que, a continuación, reflexionaremos sobre cómo las artes y la
cultura se han tenido que adaptar a la nueva normalidad. Para ello,
revisa el Recurso 1: Una mirada a la innovación artística en
tiempos del COVID-19 y luego responde en tu Bitácora las preguntas
a continuación:
• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación
artística para ti?
• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones
artístico-culturales que analizaste?
• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben
utilizar para innovar en su trabajo?, ¿por qué?
• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?
2.
4
5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Hemos percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales
que podemos denominar innovadoras porque las personas que las
crearon han incluido en ellas temáticas novedosas, que representan
situaciones sobre cómo las personas se han adaptado a los cambios
sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento de que
investigues otras manifestaciones artístico-culturales de diversas
partes del Perú. Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje
artístico que aspiren a concientizar a las personas sobre la
situación que estamos viviendo o que hayan sido promocionados de
manera diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología o
en espacios novedosos.
Enseguida, elige tres manifestaciones artístico-culturales para
escribir tres textos, uno sobre cada una de ellas. Cada texto debe
tener una extensión máxima de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por
describir sus características: lo que cada manifestación comunica y
sus significados, según las ideas que te generan. Incluye los datos
de las autoras o autores, año de creación, materiales, instrumentos
musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos relevantes.
Finalmente, comenta qué impresiones han generado en ti y en otras
dos personas que las perciban, según las innovaciones que presentan
y el lenguaje artístico utilizado. Cuando hayas culminado de
escribir tus tres textos, revísalos y corrige los aspectos que sean
necesarios; luego, guárdalos, porque los utilizarás para crear tu
proyecto artístico.
3.
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus
respuestas en tu Bitácora:
¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica las
manifestaciones artístico-culturales?1.
¿Qué dificultades he tenido al desarrollar esta primera actividad?
¿Qué hice para superarlas?2.
¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
3.
5
5.° grado | Secundaria Arte y Cultura1
Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura
Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo al respecto?
¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?
Contesté las preguntas de análisis crítico sobre las
manifestaciones artístico- culturales de la actividad.
Investigué manifestaciones artístico-culturales de diversas partes
del Perú.
Escribí textos teniendo en cuenta las investigaciones que
realicé.
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente
pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
¡Vamos a la siguiente actividad!