ACTIVIDAD 1. SOCIEDAD, SISTEMA EDUCATIVO Y

CREATIVIDAD.

1. Síntesis de las ideas principales expuestas en la entrevista.

No sólo importan las asignaturas que siempre se han considerado importantes, lengua y

matemáticas, sino que también la educación artística y la educación física también son

importantes.

La educación tiene tres objetivos, o debería tenerlos. Uno de ellos es la economía, otro

la cultura y otro el objetivo personal. Estos tres objetivos han cambiado con el tiempo.

Necesitamos una educación individualizada para explotar las mejores dotes del

individuo en un futuro.

Se cree que las materias que están arriba en la jerarquía escolar son las que más trabajo

va a dar en un futuro, mientras que las disciplinas artísticas son más para divertirse.

El test de inteligencia se ha sobrevalorado, esto solo mide la habilidad de hacer este test

pero no de otras habilidades. Tenemos un concepto de inteligencia muy reduccionista.

Los niños se sienten presionados y poco emocionados por eso abandonan sus estudios.

Hay que motivar a los niños para que aprendan.

Si no cambiamos la mentalidad de nosotros mismos nunca llegaremos a superar los

problemas de la actualidad.

2. Evaluación crítica de las ideas que te parezcan más interesantes.

La individualización de la educación daría un gran salto en este ámbito y para explotar

las habilidades que tenga en sí más especializada dicho alumno, pero por otro lado es

una labor complicada para el docente estar pendiente de cada niño.

Por otro lado, es cierto que a las asignaturas que más importancia se les da son lengua,

matemáticas y ciencias dejando en un segundo plano materias que explotan nuestra

creatividad e imaginación como puede ser la educación artística o la educación física.

3. Reflexión personal sobre el papel de la creatividad en los sistemas educativos.

La creatividad del alumno se explota en materias como la educación artística y no

tanto en matemáticas, en cambio esta tiene un lugar en la parte alta en cuanto a la

importancia de las materias escolares.

Si no explotamos esta creatividad formaremos personas mecánicas que no sepan

solucionar problemas actuales.

Lo que tenemos que intentar es que el alumno cree sus propios aprendizajes de

manera que le sirvan en su vida cotidiana.