Integrantes del equipo 1:

Martín Palomo Ortíz Alejandra Pérez Serna Elia Reyes Gómez Mireya Vargas Mendoza

El currículum en la acción. La arquitectura de la práctica.

Gimeno Sacristán, José Pág. 240-338 Capítulo VIII

Unidad 1. ¿Qué es la Innovación Curricular?

Universidad Autónoma del

Estado de Hidalgo

Modulo 4- La tecnología Educativa

Especialidad en Tecnología Educativa

15ª. Generación

15a

Julio de 2011

Comentario de la lectura “El Currículum en la acción”

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DESCRIPCIÓN GENERAL

La creación de tareas dentro del contexto del curriculum, son mediadoras de la

calidad de enseñanza través de la mediación del aprendizaje, y son importantes

en el curriculum, para el desarrollo clave del aprendizaje dentro de las aulas.

Podemos encontrar diferentes tipos de tareas, diseñadas por los profesores

considerando ciertos factores, así como la utilización de diversos recursos para

que las tareas cumplan los objetivos para los cuales fueron creadas.

Un currículum se justifica por los efectos educativos que este tiene, dichos

efectos dependen de las experiencias reales que los alumnos tengan en su

contexto las cuales se obtienen de las tareas que los alumnos realicen a lo largo

de su aprendizaje, de tal manera, que las tareas son un elemento primordial para

desarrollar adecuadamente el currículum.

Una tarea desde el punto de vista pedagógico está especificada por una

serie de parámetros o aspectos observables de la misma, que convergen en

acciones educativas orientadas a despertar en el alumno efectos coherentes con

una finalidad o meta, por ende, las tareas académicas entrecruzan la actividad de

profesores y alumnos y expresan literalmente la práctica pedagógica.

De acuerdo con los procesos cognitivos que en las tareas se realizan, estas

se pueden categorizar en: Tareas de memoria, actividades de procedimiento,

tareas de comprensión, de opinión y tareas que implican procesos de

descubrimiento.

Las tareas de enseñanza (del profesor) y las tareas de aprendizaje (de los

alumnos) se enlazan en la práctica. De esta manera, los roles de los alumnos y

profesores se entrecruzan para cumplimentar una tarea.

Al diseñar una actividad, los profesores consideran una serie de factores y

realizan varias decisiones. Podemos destacar cinco aspectos básicos que sirven

de referencia más inmediata cuando tiene que pensar y decidir una actividad

académica: 1) Considerar qué aspectos del currículum se piensan cubrir con las

actividades, 2) Pensar en los recursos de que se dispone, 3) Ponderar el tipo de

interacción, 4) Organizar la clase y 5) El estilo didáctico inherente a la actividad.

Comentario de la lectura “El Currículum en la acción”

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COMENTARIOS INDIVIDUALES

Martín Palomo Ortiz.- El papel que imprimen las tareas en la generación y

aplicación de contenidos en el currículum es de suma importancia proporcionando

un gran número de posibilidades que permiten la realización de los procesos de

enseñanza – aprendizaje. Es fundamental para nuestro proceso de formación

como profesionales de la docencia, conocer todos los aspectos involucrados en el

proceso de enseñanza – aprendizaje, conocer sus beneficios, aplicaciones,

alcances, limitaciones permitiéndonos ver la importancia real de una correcta

aplicación de las tareas en los procesos cognitivos.

Alejandra Pérez Serna.- El documento me pareció enriquecedor, ya que señala

que los efectos educativos dependen de varios aspectos como las actividades

metodológicas, materiales utilizados, el estilo de enseñanza del profesor, las

relaciones sociales y los contenidos curriculares. Coincido con el autor en que las

tareas académicas marcan un curso de acción en la clase, ponen en

funcionamiento materiales y métodos y provocan reacciones en los alumnos. Las

actividades que diseña el profesor, son un marco de referencia para el desarrollo

de la clase. Considero que como profesores debemos poner más atención en los

contenidos, estrategias de enseñanza y las actividades metodológicas que se

desarrollarán en clase.

Elia Reyes Gómez.- De manera general coincido con el autor en la importancia de

las tareas académicas en el currículum, pues estas son un elemento rector para la

calidad de los procesos cognitivos, además de que contraponen los supuestos

teóricos plasmados en el currículum con los efectos reales al ser llevados a la

práctica. Este documento me pareció sumamente interesante, pues normalmente,

el docente no recibe preparación en el diseño de tareas, o si lo hace, resulta

inoperante por el enfoque deductivo que se le da; frente a las innovaciones el

profesor debe no solamente dotarse de conocimientos de los nuevos recursos sino

fundamentar cada tarea que realice y planifique, en un marco de socialización,

Comentario de la lectura “El Currículum en la acción”

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siempre en la búsqueda de elevar la calidad educativa y lograr aprendizajes

efectivos.

Mireya Vargas Mendoza.- El desarrollo de las tareas para modernizar el

currículum es una realidad. Un proceso educativo por sí solo no puede funcionar,

se deben de crear estas tareas para poderlo llevar a cabo y sobre todo el que las

diferentes tareas creadas sirven para que el currículum moderno de estos días nos

sirva para la formación profesional de los alumnos, de esta manera, tenerlos mejor

preparados y sobre todo que le hagan frente a este mundo competitivo. Todas las

tareas necesitan tiempo, para ser creadas y para ser ejecutadas y depende de

alumnos y profesores, y en conjunto cubran los objetivos establecidos. Aunque el

tema es bastante extenso, el autor reincide en los mismos conceptos varias veces

por lo que es algo cansado de entender.

CRÍTICA O COMENTARIO GRUPAL

Las tareas son elementos fundamentales en la creación y aplicación del

currículum, son un elemento esencial para la calidad de los procesos cognitivos,

proporcionan posibilidades que permiten la realización de los procesos de

enseñanza - aprendizaje. En la enseñanza intervienen diversos aspectos: los

estilos utilizados por los profesores, interacción entre los maestros y alumnos,

desarrollo de tareas o acciones en los procesos educativos; como profesionales

de la docencia debemos conocer todos sus beneficios, aplicaciones, alcances, y

limitaciones. Las tareas académicas marcan un curso de acción en la clase,

poniendo en funcionamiento materiales y métodos. Las actividades que diseña el

profesor, son un marco de referencia para el desarrollo de la clase. Como

profesores debemos poner especial atención en los contenidos, estrategias de

enseñanza y las actividades metodológicas que desarrollarán en clase.