UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

ASESOR: MTRA. PERLA OLGUN GUZMN

DESARROLLO DE PROPUESTA

DE TECNOLOGA EDUCATIVA EN INSTITUCIN

DE EDUCACIN PRESENCIAL

ACTIVIDAD 3.5 Y 5.5

FASE I Y II DEL PROYECTO FINAL

ALUMNAS:

ARYDAI GARCIA CRUZ

MARISOL PAREDES CAMARENA

YADIRA PEREZ VALAZQUEZ

ANA TORRES FRAGOSO

AGOSTO SEPTIEMBRE DE 2014

Nombre de la Institucin

Centro de Innovacin Tecnolgica

en apoyo a la Transicin

de la Educacin Media a la Educacin Superior

Quieres concluir tus estudios de Preparatoria?

Te gustara conocer tu profesin en la universidad antes de

entrar en ella?

te ofrece la mejor opcin, para lograrlo, t eliges,

cundo y cmo aprender/conocer.

Modalidad: Virtual

2. Propuestas para el nombre de la institucin y su imagen grfica

a).- Plataforma Virtual para la Innovacin y Transicin de la Educacin Media a la

Educacin Superior

b).- Centro de Apoyo para la Innovacin y Transicin de la Educacin Media a la Educacin

Superior

c).- Centro de Innovacin Tecnolgica para la Transicin de la Educacin Media a la

Educacin Superior

d).- Centro de Innovacin Tecnolgica en apoyo a la Transicin de la Educacin Media a la

Educacin Superior

3. Introduccin

El estudio y la escolaridad continua dirigen hacia una nacin ms estable y a un salario ms

justo para una vida digna:

Cada 30 segundos un nio abandona la escuela y en su mayora son mujeres

5, 645,000 personas son analfabetas en Mxico

73% de los nios van a la escuela a nivel primaria

71 % de los nios de secundaria estudian

32% de los jvenes entre 18 y 24 aos estudia en el nivel medio superior y solo un

pequeo porcentaje va a al nivel superior

Estas cifras han propiciado la bsqueda de estrategias para motivar e incentivar a que los

jvenes estudien y permanezcan en la institucin hasta su trmino.

Las universidades ya no son lo que eran antes, la gran cantidad de alumnos y la

implementacin de nuevos planes de estudio, apostando a la tecnologa, nos han llevado a

diversos cambios. Cada vez es ms frecuente estudiar en una institucin educativa sin acudir

a ella, o comunicarse con un profesor o los compaeros sin necesidad de verlos.

Los hbitos de los estudiantes tambin han cambiado, ahora hay alumnos que no acuden a

realizar un examen o a recoger su carga de materias, un ordenador facilita estas acciones, a

los profesores no se les conoce fsicamente si no por la comunicacin a travs de medios

tecnolgicos.

La globalizacin, la economa, la cantidad de demanda educativa, entre otros factores han

llevado hacer innovaciones dentro de los estilos de aprendizaje, la enseanza virtual a

distancia est tomando cada vez mayor fuerza en las instituciones educativas, por tal motivo,

damos a conocer un proyecto en donde tratamos de captar la atencin de estudiantes que por

mltiples razones tienen duda de que profesin seleccionar y en que modalidad por la gran

cantidad de opciones que se ofertan, entre la cuales debe seleccionar una quieres seguir tu

formacin profesional a travs del aprovechamiento de nuevas tecnologas para seleccionar

la mejor opcin? esta es tu oportunidad.

Invitamos a conocer, nuestro proyecto, el cual se centrara en la realizacin de una Plataforma

Virtual, entre la educacin medio superior y educacin superior, donde damos a conocer,

objetivos claros centrados en la mejora de la calidad educativa, las metas alcanzar y el por

qu tomamos como eleccin el trabajar con una plataforma virtual, as como los beneficios

que al alumno trae esta modalidad.

a. Resumen ejecutivo del contenido del proyecto

Descripcin del proyecto en lo que consiste esta plataforma

La finalidad de este proyecto es el desarrollo de un plan estratgico para la creacin de un

Centro de Innovacin Tecnolgica en apoyo a los estudiantes de educacin media

(preparatorias) al momento de la seleccin de la carrera en la cual continuarn sus

estudios. El concepto es vespertino y matutino durante o despus de su educacin media

superior. El propsito es dar a conocer la realidad dentro de las aulas de las IES de las

diferentes disciplinas con que cuentan estas instituciones, para que conozcan, pregunten, se

vinculen con maestros de las reas de especialidad y con los estudiantes que estn en la

misma situacin, de manera virtual antes de la seleccin de su profesin para que

comparen y tomen la mejor decisin.

La desercin de estudiantes durante los primeros semestres de las diferentes carreras que se

ofertan en el pas, es una problemtica grave que va en aumento. Nuestras sociedades

latinoamericanas, an aquellas que tienen enseanza media obligatoria por ley, sufren tasas

crecientes de abandono escolar, sobretodo en la etapa de enseanza media. (Crica,

J.L.2013).

Preocupadas y ocupadas en esta problemtica social se propone abrir un Centro de

Innovacin Tecnolgica para la Transicin de la Educacin Media a la Educacin Superior,

eficiente a nivel nacional.

Se pretende llevar a los estudiantes a que vivan la experiencia virtual de la carrera

seleccionada, ayudarlos a elegir la ms acuerda a su perfil, por medio de talleres impartidos a

distancia por diferentes docentes de las IES en colaboracin con los maestros del centro .

Recreando las unidades de aprendizaje a travs de actividades creativas donde puedan

conocer lo que ser su instruccin dentro de la educacin superior. Tambin podrn conocer

la normativa, sistema de clase, entrega de trabajos, intercambio de opiniones con estudiantes

de otras preparatorias, valores que se fomentan, habilidades que se desarrollan, temticas de

algunos docentes, las instalaciones y ms. A travs de este centro, se les ayudar para estar

ms seguros de la carrera que estn seleccionando.

Una de las oportunidades de este proyecto es que no existe una competencia directa que

pueda afectar el comportamiento del mercado meta, que son los estudiantes locales y

forneos que estn por terminar o terminaron su educacin media superior, de 17 aos en

adelante, de clase media, media-alta, y alta y que an no han tomado la decisin de dnde

continuaran su educacin en el futuro. Por medio de una investigacin de mercado se

identific que s existen clientes potenciales para este proyecto, los cuales estn interesados

en la propuesta.

Las IES tambin estn interesadas en el proyecto que ofrece este centro, el inconveniente de

estas organizaciones educativas es que no cuentan con espacio suficiente para que los

estudiantes de preparatoria participen en los talleres dentro de sus instalaciones, ya que sus

estudiantes no han terminado el ciclo escolar en las fechas que se estipulen como ms

conveniente para hacer efectiva esta participacin en los talleres.

El horario adecuado para el mejor funcionamiento del centro es el siguiente: en las

preparatorias hay turnos vespertinos, matutinos y nocturnos, lo que nos lleva a ofertar cursos

durante los tres turnos a distancia, la tarde para los alumnos que toman sus clases por la

maana y viceversa.

El precio mensual por alumno ser de $1,500.00 incluyendo talleres a elegir por alumno as

como clases de computacin para aquellos estudiantes que no tengan experiencia en las

plataformas tecnolgicas.

Se cuenta con personal capacitado para atender a los jvenes y/o a padres de familia para

orientarlos en relacin a los cursos y/o talleres con que cuenta este centro.

Ventajas que ofrece la institucin

Evitar los trastornos de ansiedad que sufren los jvenes cuando atraviesan por el

proceso de seleccin de la carrera que van a estudiar

Es preventivo, al evitar tomar una mala decisin

Alumnos con perfiles ad hoc en planteles de educacin superior evita elevar el alto

ndice la desercin escolar

Organigrama

Director

Administrador de la

plataforma

Maestros del rea

Contador

Pedagogo

Jefe del depto.

de Vinculacin

Sub Director de

tecnologa

Vigilancia

Jefe del depto. de

Tecnologa

Secretaria

Intendencia

Jefe de superacin y

soporte acadmico

Maestros del rea Psiclogo

Jefe de recursos

humanos

Estrategias de posicionamiento:

Pgina en internet

Blog

Espectaculares

Peridico

Volantes

Carteles

Direccin:

En diferentes estados de la repblica

Instalaciones de primer nivel con tecnologa de punta

Instalaciones de calidad adecuadas a los sistemas operativos

4. Objetivos Organizacionales

de una plataforma educativa, en apoyo a la transicin de Preparatoria a la Universidad

General

Facilitar a los estudiantes del nivel medio superior la toma de decisin de la disciplina de su

preferencia, al conocer y participar en los programas de educacin superior lo ms real

posible a travs de talleres virtuales impartidos por sus docentes

Especficos

Ofrecer programas educativos innovadores, de calidad, pertinentes y flexibles actualizados

de forma permanente, propiciando la toma de decisiones y la permanencia en los mismos

centrados en el aprendizaje del estudiante

Formar estudiantes seguros desarrollando las competencias y habilidades que le permitan un

desempeo exitoso en la profesin de su eleccin con valores y capacidades de respuesta

oportuna a los retos de su disciplina en el mbito local, social y nacional.

Vincular la plataforma educativa virtual con Universidades reconocidas para el trabajo en

conjunto a travs de programas educativos al servicio de la comunidad estudiantil del nivel

medio superior, con una clara responsabilidad social

Garantizar permanentemente la cultura de calidad y el desarrollo del capital humano en los

sistemas administrativos y tecnolgicos mediante la simplificacin, eficacia, eficiencia y

transparencia.

5. Misin y Visin

Misin

Impulsar, organizar, coordinar y supervisar con calidad la Educacin a Distancia en los

servicios de Educacin Media Superior y Superior, a fin de generar oportunidades en

innovacin y de actualizacin, aprovechando el desarrollo y difusin de tecnologas; y de este

modo generar oportunidades que permita a los estudiantes enriquecer sus perspectivas de

bienestar, desarrollando su formacin humana y comprometindose con el progreso de la

sociedad. La plataforma educativa tiene como misin la formacin de estudiantes capaces de

desempearse competentemente en el mbito de la educacin superior poseedores de un

amplio sentido del conocimiento, con plena conciencia de la situacin regional y nacional

adoptando principios y valores universitarios.

Visin

Permanecer como un sistema de excelencia acadmica, en un medio educativo innovador

mediante mltiples ambientes de aprendizaje y redes educativas, donde los elementos

interacten y se complementen con el uso de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin, con excelentes metodologas, servicios y productos generando as un sentido

de pertenencia en los alumnos, fomentando valores que formen mujeres y hombres para la

vida y el trabajo. La plataforma educativa es reconocida como una institucin socialmente

responsable y de clase mundial por su relevancia y contribucin al avance tecnolgico, la

innovacin y al desarrollo en el rea social.

6. Poltica de Calidad

Quienes formamos parte de la plataforma educativa CIT-TEMES , estamos comprometidos a

la formacin de estudiantes dentro de un ambiente de mejora continua, cumpliendo con las

expectativas de nuestros estudiantes, de la sociedad y de nuestro capital humano,

analizando y evaluando nuestros objetivos en la bsqueda constante de la excelencia, la

flexibilidad de nuestros servicios y cada uno de nuestros procesos.

7. Descripcin del proyecto de tecnologa educativa a implementar

Se ha detectado que los jvenes de preparatoria no conocen la gran cantidad de nuevas

profesiones que hoy en da se ofertan y menos conocen los programas su sistema curricular,

lo que ha llevado a disear a travs de una plataforma educativa y tomando en cuenta las

habilidades de stos estudiantes donde puedan impartirse talleres de algunas unidades de

aprendizaje de las profesiones ms demandantes para que los estudiantes conozcan sus

verdaderos contenidos, de tal modo que puedan seleccionar la de su preferencia pero ya con

bases slidas.

El proceso de innovacin, para ser efectivo debe darse desde el interior de la institucin hacia

el exterior. Son tantos los campos que dicho proceso incluye, que es imposible pensar que la

compra de una plataforma educativa o una simple consultora va a ser capaz de operar

cambios de la magnitud necesaria para realizar la innovacin. Las consultoras son

importantes, como lo es la adecuada eleccin de las herramientas tecnolgicas, pero si el

cambio no es realizado desde el interior mismo de la institucin, no tendr ni la efectividad ni

la perdurabilidad necesarias. (Crica, J.L.2013).

Se pretende que dentro de sta plataforma educativa los estudiantes puedan llevar talleres de

calidad de profesiones distintas, que pueden elegir dentro de una gama de posibilidades,

impartidas por docentes de los centros educativos universitarios. Ellos pueden cursar la

cantidad de talleres que deseen, hasta que conozca un poco ms de las profesiones de su

inters, propiciando la toma de decisin pensada con plena conviccin de la profesin de su

preferencia.

8. Recursos Requeridos

a. Recursos Tecnolgicos

Computadoras con procesadores (software)

Programas virtuales

Plataforma virtual

o Correo electrnico

o Intercambio de archivos

o Foros de discusin

o Calendarios

o Secuencia de actividades

o Bibliotecas virtuales

Equipamiento de aulas

Internet alta velocidad (servidor)

Redes inalmbricas

Pizarrn electrnico

b. Recursos Humanos

Director

Sub director de tecnologa

Jefe del depto. de vinculacin

Maestros del rea

Pedagogo y psiclogo

Jefe de Tecnologa

Jefe de superacin y soporte acadmico

Administrador de la plataforma

Jefe de recursos humanos

Contador

Secretaria

Vigilancia

Intendencia

c. Financieros

El costo de las operaciones depende del total de recursos generados, que puede variar

dependiendo de las operaciones.

d. De gestin:

La plataforma educativa CITTEMES gestionar los convenios, procesos, medios y

normativas con las diferentes universidades para implementar los talleres virtuales en

combinacin con los maestros expertos para que sean lo ms apegados a la realidad.

Gestiones de logstica de talleres:

El estudiante que estar inscrito en la plataforma educativa tiene derecho a:

1.- llevar sus cursos en las aulas de la institucin, si no cuenta con los recursos necesarios

en su hogar

2.- el estudiante, si as lo decide podr llevar los talleres desde su casa si cuenta con los

recursos que se requieren, habr clases presenciales, es decir estar estipulado el horario del

trabajo de horas clase con el docente de la institucin a travs de la plataforma virtual a travs

de videoconferencia, y a distancia cuando investiga y entrega sus tareas a travs de la

misma con lmite de tiempo.

9. Justificacin de los recursos (indicar en que se utilizarn)

Compra de equipo de cmputo para los talleres en educacin a distancia

Equipamiento tecnolgico (plataformas) para educacin a distancia, manejar las

actividades de los talleres y tener acceso a internet, llevar a cabo todo el proceso

administrativo

Mobiliario para el equipo de cmputo, proteccin y uso del equipo

Mobiliario para las aulas, para los alumnos que no cuenten con los recursos

tecnolgicos

Mobiliario para las oficinas, para el personal del plantel

Papelera , para los procesos administrativos y de calidad

Materiales de limpieza, para el mantenimiento de la institucin

Equipamiento de salas virtuales, para la experiencia de los estudiantes de poder

llevar a cabo talleres a distancia

Conclusin

Hoy en da la cantidad de profesiones ofertadas en las universidades ha aumentado debido a

la globalizacin y a la evolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, las

fronteras se han abierto al conocimiento y la diversidad cultural, lo que ha propiciado que los

seres humanos tengan la necesidad de evolucionar al ritmo de los avances tecnolgicos,

quienes van ms a la par de estos avances son los jvenes. Los sistemas educativos no

deben quedar rezagados de stos avances, ya que son los recintos donde se prepara a estos

jvenes para salir al campo de accin a desarrollar todas sus habilidades y conocimientos,

por lo que los centros educativos deben ir a la par de los mismos. Con estrategias

innovadoras, sistemas de educacin pertinentes a los cambios y programas dinmicos y

creativos, puede atraerse a los jvenes para que continen con sus estudios, debe trabajarse

arduamente en esto, estamos conscientes de que no garantiza el xito, pero si da una base

slida para poder lograrlo. Si bien la mayora de los procesos de innovacin suelen involucrar

a la informtica en alguno de sus aspectos, la informtica en s no es lo mismo que la

innovacin. La afirmacin contraria implicara confundir proceso con herramienta. (Crica,

J.L.2013).

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

ASESOR: MTRA. PERLA OLGUIN GUZMAN

M.I.E FTIMA YAZMN COIFFIER LPEZ

COORDINADORA DE LA ESPECIALIDAD

EN TECNOLOGA EDUCATIVA

ACTIVIDAD 5.5

FASE II

DESARROLLO DE PROPUESTA DE TECNOLOGA EDUCATIVA EN UNA INSTITUCIN DE

EDUCACIN PRESENCIAL.

ALUMNAS:

ARYDAI GARCIA CRUZ

MARISOL PAREDES CAMARENA

YADIRA PEREZ VALAZQUEZ

ANA TORRES FRAGOSO

6 DE SEPTIEMBRE DE 2014

Nombre de la Institucin

Centro de Innovacin Tecnolgica

en apoyo a la Transicin

de la Educacin Media a la Educacin Superior

Te gustara conocer tu profesin en la universidad antes de

entrar en ella?

te ofrece la mejor opcin, para lograrlo, t eliges,

cundo y cmo aprender/conocer.

Modalidad: Virtual

1.- Resumen

El proyecto consiste en el desarrollo de un producto tecnolgico, que consiste en el Diseo

de Taller en Lnea Conociendo las disciplinas de la Universidad, disponible en

plataforma Web, el cual orienta a los estudiantes para satisfacer sus necesidades actuales de

conocer y probar un poco ante la gran diversidad de carreras ofertadas por Universidades de

prestigio en Mxico, para despus de llevar este taller virtual, puedan seleccionar la ms

apropiada sin temor a equivocarse.

Una tecnologa particular y adecuada para el diseo de los talleres en lnea, ante la diversidad

de carreras ofertadas, representa un desafo para el Centro de Innovacin Tecnolgica en

apoyo a la Transicin de la Educacin Media a la Educacin Superior, reto que llevaremos a

cabo a travs de buen plan de trabajo y de negocio, con estrategias planeadas.

Propsito

Se busca desarrollar e implementar soluciones a problemas sociales reales, que respondan a

necesidades e intereses de tipo cultural, ya que cada 30 segundos un nio abandona la

escuela y en su mayora son mujeres este problema se intensifica conforme se va elevando el

grado de estudio, por lo que se pretende hacer algo ante esta problemtica. Antiguamente se

tena el mito de que los estudios universitarios eran exclusivos de los hombres, hoy en da la

matrcula demanda la igualdad de gnero.

2.- Estrategias de implementacin.

La idea: consisti en definir cul es la problemtica social y en qu consiste el producto final

de solucin. Esto condujo a trazar en primer lugar un mapa de compromiso bsico.

Problemtica: un porcentaje muy pequeo de jvenes ingresan a la universidad despus de

haber terminado su bachillerato, razones diversas:

a) Desconocimiento: creencia de que es muy difcil

b) Falta de recursos

c) Problemticas familiares

d) Enfermedades

e) Falta de ambicin, conformismo

En este proyecto de desarrollo de propuesta de Tecnologa Educativa en una institucin de

educacin presencial, se ha considerado las razones a) y e), ya que se analiz que pueden ir

de la mano, por lo que tambin podran solucionarse a travs de la misma proposicin.

Mapa de compromiso bsico:

El ambiente se toma en cuenta los medios de interaccin representados a travs de sonidos,

textos, colores, ubicacin e imgenes para facilitar la interaccin con el objetivo de

intensificar el aprendizaje y la promocin de la creatividad en el individuo que aprende.

Alumnos de

bachillerato

Infraestructura

Administrativos

Profesores

Diseo de la Presentacin: para el producto final, se busc:

el estilo de la aplicacin adecuada a los usuarios de la plataforma, en este

caso egresados del bachillerato.

la bsqueda sencilla, dinmica e interactiva

los diagramas de contenidos fciles de consultar

elementos de comunicacin creativos e innovadores, que conforman el diseo

del curso en lnea.

La audiencia: usuarios posibles, estudiantes de bachillerato interesados en el programa de

talleres; y usuarios finales, los egresados del programa, que pasan a la siguiente etapa del

procedimiento que es la retroalimentacin a travs de la hetero-evaluacin, coevaluacin y

auto evaluacin, permitiendo la planificacin del proyecto en su totalidad.

La organizacin del contenido del curso en un esquema, permite la visualizacin de la oferta

de talleres que facilitan la seleccin de los mismos.

Oferta de Tecnologa Educativa

Taller Contenido Modalidad Duracin Horario

Administracin planificacin, organizacin, direccin y control

Virtual 4 semanas Matutino y vespertino

Animacin Digital Programacin y diseo digital

Virtual 5 semanas Matutino y vespertino

Arquitectura Tcnica de proyectar y disear edificio

Virtual 4 semanas Matutino y vespertino

Biologa Origen y evolucin Virtual 4 semanas Matutino y vespertino

Diseo Industrial Diseo de producto Virtual 5 semanas Matutino y vespertino

Filosofa la existencia, el conocimiento, la verdad

Virtual 4 semanas Matutino y vespertino

Ingeniera Implementacin, mantenimiento de estructuras

Virtual 5 semanas Matutino y vespertino

Medicina la vida, la salud, las enfermedades

Virtual 5 semanas Matutino y vespertino

Qumica composicin, estructura y propiedades de la materia

Virtual 5 semanas Matutino y vespertino

Trabajo Social resolucin de problemas en las relaciones humanas

Virtual 4 semanas Matutino y vespertino

La implementacin como diseo del curso en plataforma Web, disponible en lnea al cual

puede accederse mediante la conexin a Internet http://www. Cittemes.edu.mx

La evaluacin mediante la aplicacin de instrumentos de recoleccin de informacin y datos,

aplicado directamente a usuarios-participantes, as como a expertos en contenido y diseo de

materiales instruccionales a distancia, proporciona informacin relevante para la toma de

decisiones, en relacin a formas, contenidos, tipos, tiempos y ms.

Prueba Piloto evaluacin de la eficiencia y eficacia del Curso en Lnea desarrollo de

propuesta de tecnologa educativa en una institucin de educacin presencial. Verificacin de

la Eficiencia del Curso a partir de diferentes aspectos:

Aspectos de aprendizaje: los contenidos que se piden a las diferentes Universidades

para el desarrollo de los talleres son de las Unidades de Aprendizaje iniciales, de tal

modo que los aspirantes se den una pequea idea de lo que se trata la disciplina, sin

que su complejidad sea elevada, evitando as una reaccin contraria.

Aspecto visual: denominado Diseo del Curso en lnea. Su conexin es el diseo

de las pginas Web. En relacin a las necesidades, los gustos y preferencias tanto

como psicologa del usuario con el propsito de propiciar en l emociones de las

cuales se desencadene el aprendizaje.

Aspecto emocional: sensaciones desarrolladas a travs del Diseo del Curso en

lnea: placer, seguridad, confianza, optimismo.

Material: cantidad por pantalla y el uso del color que presentan las pantallas que

comprenden el contenido del Curso. Adems de la uniformidad en el uso del color, se procur

dentro de las mismas el uso de la menor cantidad de colores que puedan contribuir a la

distraccin por parte de los ParticipantesUsuarios en el manejo de los contenidos del curso

diseado.

Uso del sonido que presentan las pantallas que comprenden el contenido del Curso.

Adems de la fidelidad en el uso del sonido, en las pantallas se procur el uso de la mayor

cantidad de modulaciones que contribuiran a la recreacin fiel por parte de los Participantes

Usuarios en los ambientes de aprendizaje para el diseo de los contenidos del curso.

La opinin de expertos representada por tcnicos en diseo de recursos instruccionales

para la educacin a distancia y por docentes expertos en las diferentes reas

La identificacin del proyecto

La preparacin del proyecto

La ejecucin y gestin del proyecto

Implementacin de los talleres

Control o monitoreo del proyecto

Seguimiento y evaluacin

Retroalimentacin

3. Descripcin de funciones del recurso humano

Director

Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.

Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,

Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.

Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,

experimentacin e investigacin educativa.

Aprobar, por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la Institucin

Educativa.

Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.

Sub director de tecnologa

Responsable de planear, coordinar, desarrollar y evaluar los procesos de carcter

tecnolgico de acuerdo con las polticas establecidas.

Supervisar la aplicacin de la normatividad tecnolgica vigente.

Coordinar al personal de los departamentos que dependen de su responsabilidad, a fin

de propiciar la articulacin de los programas de tecnologa con la planeacin

institucional.

Mantener comunicacin con los jefes de los departamentos de vinculacin y

tecnologa con el fin de apoyar los procesos acadmicos institucionales.

Asesorar la elaboracin de los proyectos tecnolgicos, en congruencia con los

propsitos del desarrollo acadmico de la institucin.

Coordinar la ejecucin de los proyectos elaborados en los departamentos de su

responsabilidad.

Promover un sistema de comunicacin para agilizar y simplificar los servicios

tecnolgicos.

Jefe del departamento de vinculacin

Gestionar y formalizar convenios de coordinacin y/o colaboracin con Instituciones

Pblicas, Privadas y Sociales,

Fortalecer el desarrollo acadmico y dems actividades de la institucin.

Organizar y promover, en coordinacin con la jefatura del depto. de Tecnologa, la

capacitacin para los profesores en Tecnologa Educativa, con el propsito de adquirir,

complementar o actualizar su experiencia profesional.

Elaborar y operar con el apoyo de la jefatura de Tecnologa los programas que

promuevan de manera adecuada el intercambio acadmico virtual en otras

instituciones de educacin superior, ya sean nacionales o extranjeras, y que

contribuyan a fortalecer la preparacin de los estudiantes del Centro de Innovacin

Tecnolgica en apoyo a la Transicin de la Educacin Media a la Educacin Superior.

Establecer y ejecutar las actividades necesarias para la promocin de eventos,

conferencias, seminarios, exposiciones, as como cursos virtuales.

Proponer acciones de promocin y difusin de los servicios que ofrece el Centro de

Innovacin tecnolgica, a travs de la emisin y distribucin de folletos, carteles,

publicaciones oficiales a travs de la plataforma del Centro de Innovacin Tecnolgica,

y/o a travs de la WEB.

Promover los talleres y los servicios que proporciona el Centro de Innovacin

Tecnolgica, mediante plticas de difusin, dirigidas a egresados de educacin media

superior.

Jefe de superacin y soporte acadmico

Fomentar el trabajo en conjunto de la planta docente y propiciar la mayor participacin

con relacin a los procesos acadmicos en los planteles.

Establecer la dosificacin de programas para la imparticin de los las asignaturas que

conforman al Centro de Innovacin Tecnolgica.

Conformar los acuerdos de Academia para la aplicacin de los instrumentos de

evaluacin del aprendizaje de las asignaturas correspondientes a la Academias,

presencial o virtual.

Crear un banco de reactivos por asignaturas y disear instrumentos pertinentes de

evaluacin de las competencias adquiridas a travs de la plataforma del Centro de

Innovacin Tecnolgica.

Promover espacios de discusin y anlisis sobre los procesos de enseanza-

aprendizaje de los programas de estudio para mejorar su operacin en el Centro de

Innovacin Tecnolgica.

Sugerir propuestas para la formacin docente as como eventos acadmicos, a la

Direccin del plantel para promover el desarrollo educativo y tecnolgico del Centro de

Innovacin Tecnolgica.

Sugerir ante las instancias competentes, las instalaciones, el equipo, los recursos y

apoyos bibliogrficos, as como los materiales y apoyos tcnicos indispensables para

el buen funcionamiento del plantel.

Establecer mecanismos de vinculacin con el trabajo desarrollado por otras

Academias al interior del plantel y fuera de ella utilizando diversos canales de

comunicacin.

Jefe de Tecnologa y Administrador de la plataforma

Favorecer salones de clases virtuales, conectadas entre s para ofrecer un aprendizaje

interactivo y significativo.

Beneficiar la comunicacin entre el maestro y alumnos, incluso fuera del saln de

clases, alentando la comunicacin interactiva.

Incrementar la productividad de la plataforma del Centro de Innovacin tecnolgica

para promover todo lo referente a innovacin educativa dentro de la institucin.

Facilitar a los maestros y alumnos el compartir diversos contenidos a travs de los

dispositivos tecnolgicos como solucin avanzada de enseanza y promover un

ambiente de aprendizaje mejorado y flexible.

Maestros del rea

Prepararse las clases

Motivar a los estudiantes

Gestionar las clases considerando la diversidad de los estudiantes.

Utilizar diversos materiales y mtodos para hacer las clases interesantes

Claridad expositiva

Gestionar de manera eficiente la comunicacin con los alumnos.

Tratar a los alumnos con respeto

Realizar una buena tutora y dar ejemplo

Proporcionar a todos una atencin frecuente y sistemtica

Dar una orientacin ajustada a los problemas que plantee cada alumno y a sus

necesidades.

Ayudar a los estudiantes a ser independientes y organizar su aprendizaje

Promover y orientar los trabajos en grupo

Investigar y aprender con los alumnos

Dominar la materia y actualizar sus conocimientos sobre la asignatura

Colaborar en la gestin del centro.

Pedagogo y psiclogo

Intervienen en el aspecto psico-social y cultural que representan los alumnos y las

necesidades que stos demandan. Desarrollando su labor dentro de las aulas de

forma presencial as como en modalidad virtual a travs de la plataforma del Centro

de Innovacin Tecnolgica, entablando relaciones de maestro y alumno, verificando si

los planes y programas son de acuerdo a la necesidad del plantel y la sociedad.

Formadores en reas intelectuales, dinmicas, experimentales, vivenciales, a travs

de herramientas y estrategias que implementan en la plataforma del Centro de

Innovacin Tecnolgica

Incitar el proceso de transicin, socializacin y contribucin a la autonoma, en la

modalidad presencial tanto como en la virtual

Jefe de recursos humanos

Reclutamiento y seleccin del personal

Pruebas psicomtricas

Administracin del personal

La capacitacin del personal docente tanto como el administrativo

La evaluacin del desempeo del docente y directivo educativo

La motivacin del personal

La gestin y utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin

Contador

Mantener la contabilidad al da

Registrar ingresos y egresos

Controla los costos y gastos haciendo las evaluaciones correspondientes

Propuesta de lo que conviene recortar o invertir para mejorar el supervit de Centro de

Innovacin Tecnolgica.

Impuestos y trmites gubernamentales que debe hacer frente la escuela.

Presentar la Declaracin de Renta correspondiente.

Secretaria

Auxiliar en las actividades dentro de las oficinas del Centro de Innovacin tecnolgica

Colaborar y orientar a los profesores en relacin a sus actividades docentes

Colaborar y orientar a los estudiantes en relacin a actividades administrativas y

escolares

Actualizacin de formatos y programas

Preparar lo necesario para juntas directivas, de academia o administrativas

Vigilancia

Velar por la seguridad de la comunidad educativa, muebles y enseres del plantel.

Hacer los servicios de guardia que corresponda dentro de los turnos que se

establezca.

Vigilar las entradas de la Institucin, no permitiendo el acceso a sus dependencias

ms que a las personas autorizadas para ello.

Velar por el buen estado y conservacin de los implementos de seguridad e informar

inmediatamente de las anomalas observadas.

Intendencia

Mantenimiento del plantel

4.- Conclusiones generales

El sistema educativo debe ir actualizndose a la par de los avances tecnolgicos, el desarrollo

de proyectos con orientacin hacia la sociedad y para la sociedad en combinacin con las

nuevas propuestas educativas y de acuerdo a necesidades detectadas o problemticas

emergentes, son herramientas fundamentales para propiciar los cambios pertinentes en el

sector social en cualquier nivel.

5. Aportaciones profesionales con visin de un Especialista en Tecnologa

Educativa.

A.- La misin, la visin y los objetivos de una institucin educativa son referentes importantes

para el desarrollo de la misma, pero no son de utilidad si este conjunto de principios no son

implementados dentro de la academia, el capital humando que la forma son piezas clave para

que pueda llevarse a cabo a travs de los programas acadmicos, de la actualizacin

constante para la mejora continua de la educacin que se imparte, en cualquier centro

educativo de cualquier modalidad.

B.- Todo proyecto tiene un propsito, resultado de una necesidad detectada por medio de una

investigacin previa, el cual culmina en un producto o un servicio que da solucin a dicha

necesidad, por lo que debe asumirse una metodologa bien establecida para que pueda

llegarse a resultados positivos. Cada proyecto es distinto y los pasos a seguir pueden

cambiar, pero en forma general un proyecto debe: investigarse, planearse, gestarse,

organizarse, desarrollarse, implementarse, monitorearse y evaluarse, para corroborar si los

objetivos propuestos se han alcanzado, de no ser as, es conveniente volver al inicio y revisar

que se est pasando por alto.

C.- Para que un proyecto pueda tener una buena aplicacin y se obtengan los resultados

esperados la institucin educativa debe plantearse:

Diagnosticar la situacin educativa en otros pases

Establecer la realidad de la escuela

Determinacin del plan de accin para la mejora contina

Actualizacin y/o formulacin de la filosofa educativa

Gestin y procesos de enseanza pertinentes

Ejecucin de las acciones del plan de accin

Evaluacin de resultados a travs del impacto que causa la implementacin del

proyecto

Conclusiones que se derivan de los resultados

Beneficios de los talleres ofertados

Centro de Innovacin Tecnolgica

Arydai

El taller en lnea es de gran ayuda para todos los jvenes que al terminar su educacin

media superior estn en el desconcierto de que seguir estudiando, este taller es de

gran ayuda ya que los orienta en cuanto a las carreras que se ofrecen en el pas

dndoles a conocer sus principales ventajas as como tambin les da a conocer el

campo laboral en el cual se pueden desempear posteriormente.

Este taller ha sido de gran utilidad debido a que un gran nmero de jvenes que lo ha

utilizado ha demostrado haber encontrado la carrera de su agrado, as como una

universidad acorde a sus necesidades, esto implica que esta cantidad de jvenes

seguir estudiando y desarrollando sus capacidades.

Ana

Auxilian a los estudiantes aspirantes a ingresar a la Universidad, en la toma de

decisiones con respecto a la carrera de su inters

Los alumnos puedan conocer los beneficios de las unidades de aprendizaje de la

disciplina de su inters antes de la inscripcin a la misma, evitando gastos

innecesarios

Disminucin de la desercin escolar en el nivel superior, consecuencia de la falta de

conocimiento de la carrera de su predileccin

Interaccin de los aspirantes con los profesores expertos de la disciplina de su

preferencia

Interactuar y conocer a sus compaeros antes de ingresar a la Universidad

Despus de cursar los talleres del centro de innovacin tecnolgica, los alumnos

ingresan a la universidad (a las diferentes academias), ms seguros, con bases ms

firmes, con un panorama ms claro de lo que realmente quieren o necesitan,

propiciemos este tipo de propuestas educativas que son en beneficio propio, ajeno y

mutuo.

Yadira

El taller presentado es una gran herramienta de la cual los jvenes aspirantes a

ingresar a la universidad podrn elegir una mejor opcin de ingreso, tomando en

cuenta que este taller servir para determinar sus habilidades y actitudes para elegir

mejor.

A travs del taller virtual tambin se le permitir al alumno desenvolverse con mayor

facilidad dentro de ambientes virtuales de trabajo, de esta manera el alumno

visualizar que el estudio a travs de lnea es otra ventaja para estudiar.

Otra ventaja de este taller, deriva en que desaparecern los mitos acerca del estudio

universitario, uno de ellos que no hay un futuro en el trabajo, puesto que se puede ser

ambicioso para desarrollar proyectos a futuro.

Motivar completamente al egresado de educacin media superior en la superacin

personal y profesional. Un ambiente de trabajo en que el alumno puede administrar su tiempo para

desarrollarse dentro del taller.

Uso de software y programas de calidad, en las reas de conocimiento, y soporte.

Un ambiente virtual que conlleve a realizar trabajo colaborativo e individual, con el

asesoramiento de expertos en materia.

Marisol

Cuando nos enfrentamos al ingreso a la universidad, saltan en nosotros un sinfn de

dudas, ya que creemos que tenemos habilidad y aptitudes para ms de una carrera,

en ocasiones es difcil decidir a que me dedicare toda la vida, con que hago un click

para poder hacerlo con gusto, es por eso que este proyecto nos puede llevar a ayudar

a los alumnos a poder tomar una decisin ms acertada, al conocer parte del currculo

que trabajara en cada carrera, logrando con esto tener un panorama ms amplio de lo

que quieren estudiar. La modalidad virtual es un plus, que nos ayuda para poder

realizar alguna otra actividad en lo que decido a que me dedicare, por su alta

factibilidad en horarios, el estudiante puede trabajar y estudiar, por lo cual se vuelve

muy interesante para poder seguir con la profesionalizacin.

La puesta en prctica del proyecto, nos puede dar muchos elementos para poder

apoyar a los estudiantes en cuanto a la toma de decisiones, haciendo alumnos ms

crticos y seguros al analizar sus opciones y poder tomar una decisin que puede bajar

las estadsticas de desercin escolar, tambin nos aporta elementos para que al saber

los alumnos a lo que se quieren dedicar despus de una reflexin, los profesionales

que se incorporen a la vida laboral tengan mejor calidad de servicio.

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