¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA? Actividad 6

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

¿Qué asignaturas se trabajaron?

Matemáticas Español

¿Qué actitudes observaron en los adolescentes al trabajar con cada asignatura?

Ponían atención Estaban algo inquietos Les hacia dinámicas

¿Qué opinión tienen los adolescentes sobre su trabajo con las distintas asignaturas?

Que es muy buena Que es un buen profesor

¿Cómo influye el gusto o disgusto por la asignatura en el interés y en el desempeño de los adolescentes?

No les gusta participar si no son motivados

Son autónomos, trabajan sin el profesor en el salón

¿Cómo se manifestó el interés o desinterés por la clase en cada asignatura?

Es muy poca ya que la maestra les daba las respuestas

Es bueno por que cada clase es diferente

¿Qué provoca el interés o desinterés de los alumnos por cada una de las clases?

Ellos deben pensar, contribuir, analizar el problema situado La manera en que se dirigen a ellos

Su explicación La manera de interactuar Sus actividades

¿Qué cambios se observaron respecto a la atención y al interés que manifestaron los alumnos conforme iban transcurriendo las clases en la jornada escolar?

Estuvieron atentos Empezó a motivarlos mediante didácticas Una ves relajados empezó el relajo

Estaban atentos Tenían una motivación Les ponía didácticas Tenían interés reciproco Actividades diferentes

¿Cómo influye la clase anterior en el interés y en el trabajo de la siguiente asignatura?

Demasiado ya que fue el receso y no habían terminado de comer

No tenían descontrol

¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA? Actividad 6

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

Qué diferencias se encontraron en relación con el orden y el trabajo en cada clase y con cada maestro observado?

Tenia una planeación pero jamás dejo que ellos formaran parte de esta

Todo estaba bien ya que todo concordaba muy bien, la actividad y la dinámica

¿Qué hizo cada maestro para mantener el orden en el aula?

Les hablaba muy bajito Les llamaba la atención pero jamás los regaño

¿Cómo repercuten en el comportamiento y en el desempeño de los alumnos las reglas que establecen los maestros para promover el orden y el trabajo en sus clases?

En la adquisición de conocimientos En aprendizaje significativo Clase no tradicionalista Innovadora

Clase no tradicionalista Innovadora Con dinámicas y estrategias

¿Qué tareas se encargaron para realizar después del tiempo de clase?

Rectificar lo visto en clase Estudiar lo de la clase anterior

Que terminen la ultima actividad

¿Cómo se utilizan en las clases las tareas domiciliarias que encargan los maestros?

Recordar lo visto en la clase anterior La investigación previa

Con una lectura muy pequeña comenzó dándole inicio a su clase, así como lo que han leído de el libro que les dejo