¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA? Actividad 6.1

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

“LOS RETOS DEL MAESTRO DE ESCUELA SECUNDARIA EN EL TRABAJO

CON ADOLESCENTES”

Uno de los mas importantes para mi es el de tener orden y disciplina en el aula

aunque sabemos que es algo complicado pero no imposible, debido a que cada

generación es diferente es de esta manera donde entra nuestro papel mas

importante el de llamar su atención mediante nuestras actividades, donde ellos

sean el punto principal, la motivación es un factor importante en nuestras clases y

actividades ya que de esta forma despertaremos el interés que tengan hacia

nuestra clase es donde se influye para llegar a un aprendizaje significativo el cual

ellos pueden recordar con mayor facilidad para ponerlo en practica.

Uno de los retos es la actualización constante ya que cada vez la sociedad y

nuestra juventud demanda conocimientos nuevos, estar siempre innovando en

nuestras clases, dejar a un lado el tradicionalismo debido a que esta técnica ya no

es factible, donde debemos encontrar la manera de tener al alumno siempre

ocupad sin llegar al aburrimiento utilizando técnicas y estrategias como apoyo

hacia el camino de la enseñanza aprendizaje.

También hay que tomar en cuenta que es una etapa de cambios constantes tanto

físicos y emocionales es por eso que debemos prestar mucha atención ya que

ellos mismos se critican de manera negativa ya que no saben explicarse del

porque les esta sucediendo algo.

Debemos cuidar nuestro aspecto, léxico (vocabulario), la manera de actuar frente

ellos, ya que algunos adolescentes te ven como un patrón a seguir debido a que

no tiene una identidad propia ni un criterio amplio, se busca que el docente tenga

autoridad, sea respetado, teniendo y elaborando un ambiente en donde ambos

factores se sientan cómodos para que exista una confianza para ayudar al

proceso enseñanza- aprendizaje.