Activación de conocimientos previos.Actividad 1. Responda las siguientes preguntas.

Explique la siguiente idea.“El titular es una caña de pescar y nosotros somos los peces”.

¿Cuál es la utilidad y finalidad del epígrafe?

¿En qué consiste el lead y para qué crees tú que se usa?

¿Crees tú que las infografías son útiles dentro de una noticia?

¿Qué importancia tiene el lenguaje que se usa en una noticia? Justifica tu respuesta.

Actividad 2.Completa el siguiente recuadro identificando la función del lenguaje (referencial - emotiva – apelativa) que predomina en los siguientes enunciados. Justifica tu respuesta.La mañana del 23 un grupo

de niños protestaron contra la matanza de perros

callejeros.

•Función =•Justificación =

Si me dejas, creo que se me romperá en mil pedazos el corazón.

•Función =•Justificación =

Camina 2 cuadras y trae la piedra que está en la esquina.

•Función =•Justificación =

Actividad 3.Observa las siguientes imágenes y crea una noticia a partir de ella o involucra la imagen en tu noticia. (utiliza la imagen que más te guste y que obviamente puedas hablar de ella.

Tu creación debe tener al menos media plana de relato.Te recomiendo utilizar párrafos de no más de 5 líneas.Estructura completa de la noticia (infografía – epígrafe – bajada – titular y lead).

Recuerda construir tu lead al terminar todo el relato noticioso y usar siempre la función del lenguaje o lingüística “referencial”.Se creativo y acompaña tu noticia con un dibujo que sirva de infografía.

Pueden trabajar en parejas.

Auto evaluación.Marca con un ticket o una equis según “tú consideres” se más cercano a tú realidad.

Después de haber revisado y repasado la Unidad 3: Si. No.

¿Comprendo claramente en qué consiste un texto informativo?

Soy capaz al término de esta unidad leer una noticia y distinguir sus partes.

¿Sé distinguir funciones del lenguaje?

¿Aprendí algo que antes no sabía?