1. Imgenes como recurso educativo en el abordaje de la
Biodiversidad ecosistmicaLas nuevas tecnologas hantransformado
nuestra sociedad, losmodos de vivir y pensar. Estos cambioshan
determinado nuevas formas depresentar la informacin en
losdiferentes medios de comunicacin que posteriormente se trasladan
almbito cotidiano del aula buscando optimizar los procesos de
enseanza.Constituye un reto para el sistema educativo desarrollar
instrumentosque faciliten los procesos de comprensin en las aulas
ante el grancrecimiento de informacin que circula en todos los
mbitos de la vidaen sociedad y en todas las reas de
conocimiento.Existen herramientas online que permiten a los
usuarios subir imgenesa la web y poder compartirlas con todo el
mundo.Una imagen es "la representacin visual de un objeto, una
persona, unanimal o cualquier otra cosa plausible de ser captada
por el ojo humano atravs de diferentes tcnicas como ser la pintura,
el diseo, la fotografay el video" (http://www.definicionabc.com).Si
la escuela pretende establecer un puente con la sociedad, adems
deeducar en la imagen, tendr que educar a travs de la imagen.Se
puede trabajar con imgenes un contenido del rea de conocimientode
la Naturaleza, disciplina Biologa, como ser ecosistema, en
particularsu biodiversidad.El trmino biodiversisdad es la
abreviacin de "diversidad biolgica", yes la variedad de vida que
hay enla Tierra (plantas, animales,habitats, culturas humanas) y
elconjunto de todas las interaccionesque se enlazan en la red dela
vida.La biodiversidad incluye:- diversidad de especies- diversidad
de ecosistemas- dievrsidad gentica-diversidad culturalLa diversidad
ecosistmica hablade los habitats donde estasplantas, animales y
otros organismos viven y evolucionan y todas lasinterconexiones
entre ellos.Los ecosistemas son el conjunto de elementos biticos
(seres vivos) yabiticos (suelo, agua, luz, minerales, topografa,
humedad, etc.) de unlugar determinado que estn relacionados o
interactuando entre si.Existen tres tipos de ecosistemas con sus
caractersticas propias:
2. -terrestres- acuticos- mixtosEs importante recurrir a las
imgenes que representan dichos espaciospara visualizarlos y
realizar una lectura inferencial de sus aspectos aanalizar.La
imagen es capaz de traducir smbolos verbales en smbolos
visuales.Mediante la imagen se pueden realizar comparaciones entre
diferentesaspectos de una misma realidad o entre realidades
distintas.La imagen tiene diferentes funciones:a- motivadora, ya
que pretende captar y mantener el inters y atencindel estudiante.b-
funcin catalizadora, se pretende reorganizar la realidad para que
elestudiante pueda reconstruirla.c- en si misma la imagen es
informacin.d- tambin es un recurso funcional para verificar,
confirmar, constatar ocomprobar una idea.e- dinamizadora, ayuda en
el proceso de aprender a aprender.f- funcin comprensiva, es
utilizada para comprender una idearepresentada mediante una
imagen.El propsito que se tiene con las ideas planteadas es
comprender laimportancia del uso de la tecnologa en la educacin y
bsicamente de lasherramientas que nos brinda la web 2.0 para
trabajar en el aula.Las mismas son variadas y las imgenes son una
de ellas cuya aplicacintiene una gran cantidad de ventajas y que se
aplican a diferentesactividades que se pueden pensar, crear y
comunicar como es labiodiversidad ecosistmica.