Actividad: ¡Hay un intruso!
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Depto.: Educación Parvularia. Prekínder. Docente: Elizabeth Martínez Torres. Correo: [email protected] Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected] Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73 Actividad: ¡Hay un intruso! Objetivo Priorizado: Ámbito: Interacción y comprensión del entorno. Núcleo: Exploración del entorno natural N°7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas. Objetivo Transversal: Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. N°2. Comprender preguntas, explicaciones y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores. Plazo entrega: Lunes 24 de mayo a las 15.00 horas, clase virtual. Fecha límite: Viernes 28 de mayo a las 14.00 horas. Enviar video donde reconozca en el power point el objeto que No pertenezca al conjunto. Medios de entrega: correo electrónico: [email protected] en última instancia WhatsApp +56961223888 Actividad: Conversar sobre los conceptos pertenece/no pertenece ¿que significarán? Se escuchan y complementen sus comentarios Observar y comentar ppt con la explicación y ejemplos. Buscar en casa objetos para ejemplificar este concepto y mostrar en la clase. Nombrar los objetos que se muestran en el ppt, decir cual NO pertenece y el por qué de su respuesta. Si no participas de esta clase, busca objetos en donde se pueda apreciar 1 intruso, es decir uno que no pertenezca al conjunto y explica tu respuesta. Envía 1 video a tía Eli. Ejemplo de respuesta: idealmente El estudiante debe explicar: No pertenece la flor, porque los demás son vehículos/autos/transporte. Etc.
Transcript of Actividad: ¡Hay un intruso!
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Depto.: Educación Parvularia. Prekínder. Docente: Elizabeth Martínez Torres. Correo: [email protected]
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected] Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Actividad: ¡Hay un intruso!
Objetivo Priorizado: Ámbito: Interacción y comprensión del entorno. Núcleo: Exploración del entorno natural
N°7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que
ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.
Objetivo Transversal: Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. N°2. Comprender preguntas,
explicaciones y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas, identificando la
intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores.
Plazo entrega: Lunes 24 de mayo a las 15.00 horas, clase virtual.
Fecha límite: Viernes 28 de mayo a las 14.00 horas. Enviar video donde reconozca en el power point el
objeto que No pertenezca al conjunto.
Medios de entrega: correo electrónico: [email protected] en última instancia WhatsApp
+56961223888
Actividad:
Conversar sobre los conceptos pertenece/no pertenece ¿que significarán? Se escuchan y
complementen sus comentarios Observar y comentar ppt con la explicación y ejemplos.
Buscar en casa objetos para ejemplificar este concepto y mostrar en la clase. Nombrar los
objetos que se muestran en el ppt, decir cual NO pertenece y el por qué de su respuesta.
Si no participas de esta clase, busca objetos en donde se pueda apreciar 1 intruso, es decir
uno que no pertenezca al conjunto y explica tu respuesta. Envía 1 video a tía Eli.
Ejemplo de respuesta: idealmente El estudiante debe explicar: No pertenece la flor, porque los
demás son vehículos/autos/transporte. Etc.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Depto.: Educación Parvularia. Prekínder. Docente: Elizabeth Martínez Torres. Correo: [email protected]
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected] Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Actividad psicomotricidad fina: Confeccionamos un porta lápiz.
Objetivo Priorizado: Ámbito: Desarrollo personal y social/Núcleo: Corporalidad y movimiento. N°6.Coordinar
con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de
exploración y juego.
Objetivo Transversal: Ámbito: Desarrollo Personal y Social / Núcleo: Identidad y Autonomía N°6.Planificar
proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos,
incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación de sus resultados.
Plazo entrega: Miércoles 26 de mayo a las 15.00 horas en sesión Meet.
Fecha límite: Viernes 28 de mayo hasta las 14.00 horas. (Envía Fotografía del porta lápiz)
Medios de entrega: correo electrónico: [email protected] en última instancia WhatsApp
+56961223888
Actividad:
* Recordar y describir cuál fue la última actividad realizada con la psicomotricidad fina (especie marina con
material de desecho).
* Imitar movimientos con las manos/dedos.
* Hoy trabajaremos en la confección de un porta lápiz. ¿Qué es un porta lápiz? ¿Para qué servirá?
Materiales:
1 cilindro de papel higiénico. * Lana de cualquier color.
Pegamento. *Un trozo de cartón grueso de 10x10 cm. Aprox.
*Enrolla el cilindro con lana, comenzando desde un extremo. Si quieres, puedes cambiar el color de la lana.
*Pon pegamento para que no se corra la lana.
*Trata que la lana quede distribuida de manera homogénea.
*Cuando termines, pega el cilindro sobre el trozo de cartón a modo de base. Decora a gusto.
Ejemplo:
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Depto.: Educación Parvularia. Prekínder. Docente: Elizabeth Martínez Torres. Correo: [email protected]
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected] Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Nombre Actividad: Buscar y segmentar.
Objetivo Priorizado: Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. N°3: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación
y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales
Objetivo Transversal: Ámbito: Interacción con el medio. Núcleo: Pensamiento matemático: N°6. Emplear
los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades.
Plazo entrega: Viernes 28 de mayo, a las 10.00 clase en app Meet.
Fecha límite: Viernes 28 de mayo, 14.00 (con video donde muestre los objetos que junto y la segmentación
que corresponde)
Medios de entrega: correo electrónico: [email protected] en última instancia WhatsApp
+56961223888
Actividad:
* Recordaremos qué son las sílabas y cómo podemos segmentarlas. Las silabas son los sonidos en los que se
paran las palabras ejemplo: mesa: ME-SA
*Podemos segmentar sílabas:
* Saltando. * Con la manito empuñada y asignar un dedo a cada sílaba. *Dando aplauso por cada sílaba.
*Buscar 4 recipientes (bolsas/fuentes/círculos en la mesa) asignarle un número a cada uno y pintar pelotitas
según cantidad.
*Recolectar objetos que tenga 1 sílaba, 2 sílabas, 3 sílabas, 4 sílabas (4 objetos por sílaba, total: 16 objetos)
*Segmentar cada uno y ubicarlos en los recipientes según cantidad de sílabas.
*El viernes cada estudiante debe tener este set en los recipientes que corresponden y las tías realizaran
preguntas como: ¿Que objetos encontraste con 3 sílabas?
Ejemplo:
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: PRE KINDER
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]
Facebook:
https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Guía “EVALUAR Saltemos – juguemos al Luche”
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA7 Resolver desafíos prácticos fortaleciendo su coordinación y su motricidad gruesa al trabajar con grandes grupos musculares.
Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear
Plazo: 24 de Mayo al 31 de Mayo
Lugar de entrega: Correo del profesor [email protected]
II. FORMA DE REALIZACIÓN
a) La actividad a realizar consiste en una actividad física de intensidad moderada a vigorosa, a través de por medio
de saltos ubicarse en los cuadrados delimitados (luche), fortaleciendo su coordinación y motricidad gruesa. Durante esta semana debe mandar video realizando la actividad.
NOTA: El video de la actividad a realizar será enviado por WhatsApp a los profesores jefes.
III. APOYO AUDIOVISUAL PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD
b) ¿En qué consiste la actividad a evaluar?
Pasos metodológicos y tips para realizar la actividad puedes encontrarla en nuestro canal de YouTube “Ed. Física Escuela Elías Sánchez” o ingresar al link: https://www.youtube.com/watch?v=zDidNOjUKj4
I. Instrucciones
1. Forma de evaluación: El estudiante debe enviar un video de 2:00 min. MÁXIMO
ejecutando la actividad a través de WhatsApp +56965238907 o en la clase de esta
semana, ya que, en esa sesión se realizará la evaluación de la guía de trabajo.
2. Recordar si desea practicar y fortalecer la ejecución de lo solicitado puede revisar
el link https://www.youtube.com/watch?v=zDidNOjUKj4 , además encontrarás
las instrucciones en este documento.
3. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto
4. Envía video a WhatsApp +56965238907
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: PRE KINDER
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]
Facebook:
https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
