Actividad Metodología Maurice Chevais (Angélica Jiménez)

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Actividad Metodología Maurice Chevais Objetivo: Enseñar un canon a 4 voces (Da pacem Domine – Melchior Franck) al grupo curso a través de la fonomimia y la dactiloritmia. 1.- Enseñar el ritmo del canon con el recurso de la dactiloritmia. Para esto cada dedo de la mano será una figura de un tiempo, así al juntar los dedos se une el tiempo. Ejemplo: 5 dedos separados: 5 figuras de un tiempo (corchea) 2 dedos juntos, 1 separado y 2 juntos nuevamente (negra, corchea, negra) 3 dedos juntos y 2 separados (negra con punto y 2 corcheas) 2.- Enseñar la melodía a través de la fonomimia. Para esto necesitamos saber que se utiliza un do movible, por lo que la altura depende de nuestra tónica. Todo el grupo aprenderá la melodía En segundo lugar dividiré el grupo en 2: a uno le pediré cantar la melodía en un do (Sol) y al otro una cuarta por abajo (Re) Al finalizar dividiré nuevamente cada grupo en 2 y los haré cantar el canon a cuatro voces.

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Actividad Metodología Maurice Chevais

Objetivo: Enseñar un canon a 4 voces (Da pacem Domine – Melchior Franck) al grupo curso a través de la fonomimia y la dactiloritmia.

1.- Enseñar el ritmo del canon con el recurso de la dactiloritmia. Para esto cada dedo de la mano será una figura de un tiempo, así al juntar los dedos se une el tiempo.

Ejemplo:

5 dedos separados: 5 figuras de un tiempo (corchea) 2 dedos juntos, 1 separado y 2 juntos nuevamente (negra,

corchea, negra) 3 dedos juntos y 2 separados (negra con punto y 2 corcheas)

2.- Enseñar la melodía a través de la fonomimia. Para esto necesitamos saber que se utiliza un do movible, por lo que la altura depende de nuestra tónica.

Todo el grupo aprenderá la melodía En segundo lugar dividiré el grupo en 2: a uno le pediré cantar la

melodía en un do (Sol) y al otro una cuarta por abajo (Re) Al finalizar dividiré nuevamente cada grupo en 2 y los haré cantar

el canon a cuatro voces.

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3. Al finalizar la actividad les entregaré la partitura de la obra para que tengan el material y entiendan que es posible enseñar música sin entregar la partitura con anterioridad.

Nota: No se enseña la letra ya que según el metodólogo esto distrae la atención a la música en sí, solo al finalizar la actividad se le puede agregar.