ACTIVIDAD

Con el fin de difundir y dar a conocer el Patrimonio Cultural Inmaterial, se proponen cuatro Unidades Didácticas:

• Educación Infantil • Educación Primaria: “Los viajes de Patri” • Educación Secundaria: “Mundo

Inmaterial”

http://www.culturaydeporte.gob.es/planes-nacionales/planes-nacionales/educacion-y-

patrimonio/actuaciones/unidades-didacticas.html

• Bachillerato: “Esencias”

http://www.culturaydeporte.gob.es/planes-nacionales/dam/jcr:3bb067bc-07f3-49f0-ab29-fb577eff0e7b/4-unidad-didactica-bachillerato--

profesor--final.pdf

PROPUESTA

El Instituto del Patrimonio Cultural de España considera de gran utilidad introducir en las dinámicas formativas de la educación reglada contenidos destinados al conocimiento por parte de los alumnos de los valores propios del Patrimonio Cultural. Dichos contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) se desarrollarán a través de unidades didácticas de uso sencillo tanto para el alumnado como para el profesorado.

María Pía Timón Tiemblo, etnóloga del Instituto del Patrimonio Cultural de España y coordinadora del Plan nacional del Patrimonio Cultural e Inmaterial, analizará documentos jurídicos españoles e internacionales de referencia, presentará el Plan Nacional de Salvaguardia del PCI, y tratará de los criterios y metodologías adecuadas para actuar en los Bienes Inmateriales.

Todo ello se ejemplificará con Proyectos y acciones específicos desarrollados en España en el marco del Plan Nacional de Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI).

https://www.youtube.com/watch?v=vgYzTYpYTIU

PRESENTACIÓN

La didáctica del patrimonio debe integrarse en el proceso educativo con el objetivo de formar al ciudadano en este campo. Los referentes patrimoniales potencian no solo el conocimiento reflexivo de la realidad, sino también el conocimiento del Patrimonio Cultural y los procedimientos de análisis e investigación.

Los criterios básicos relativos a su inserción en los programas educativos han de responder a cuestiones como para qué educamos en patrimonio, qué formación patrimonial hemos de promover y cómo la desarrollamos y la evaluamos/valoramos.

La finalidad de la didáctica del patrimonio, se ha de orientar al desarrollo de valores cívicos, éticos y afectivos en relación con la defensa y protección del Patrimonio Cultural, así como al conocimiento de costumbres y tradiciones que ayuden a la construcción de la identidad cultural de los individuos, a la vez que fomentan la diversidad cultural, la biodiversidad y la geodiversidad.