LOS ADOLESCENTES

EN LA CLASE

SUS REACCIONES ANTE LAS FORMAS

DE TRABAJO DE CADA MAESTRO.

Profesor de Física

Profesora de Español

Se sentía un ambiente de trabajo agradable, callados, atentos, al final preguntar dudas sobre el tema explicado. Trabajo decente bien ejecutado.

Ambiente de trabajo serio, actividad comprensión de lectura, el grupo controlado, anticipaba ya al desorden. Control del grupo.

LAS RELACIONES

QUE ESTABLECEN

Entre profesor y alumno pueden surgir una relación afectiva (amistad),en algunos casos. Basados en ellos el interactuar mas y la comunicación base de ella (confianza).

INQUIETUDES

En esta etapa el alumno (adolescente) atraviesa por algunas variaciones; queriendo conocer nuevos elementos de la vida como : el amor, sexo, o temas de su interés, casos especiales de preocupación (enfermedades).

GRUPOS DE PARES

Es de saber, que el alumno es influenciado por los medios que

lo rodea pero es mas factible por medios de comunicación.

EL SEXO Ellos lo representan como medio de diversión, pasar el

rato, o sistemas de prevención.

Lo manejan el amor aun bajo nivel, como de amor familiar. Ellos no entienden como tal el amor bueno, puro y limpio ya dicho en la lectura, sino ubicado por su físico, y la satisfacción de ese momento; no por sus sentimientos el ver y sentir algo especial, el estar a su lado un paso del amor (enamorarse).

SU INTERES Y MOTIVACION ANTE

LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

Su interés es nulo cuando el profesor no le da la debida importancia en trasmitir sus conocimientos a una masa absorbente de ella.A veces por que no llega preparado o simplemente no es su vocación.

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El profesor puede despertar su interés al hacer una clase fuera de lo normal, sorprenderlos con algo nuevo, algo nunca antes visto por ellos, o algo simple de su interés o innovador.