1. Actividades para hacer comentarios de texto de la Revolucin Francesa

2. Primer texto "Nos hacemos tres preguntas: Qu es el estado llano? Todo. Qu ha sido hasta el presente? Nada Qu pide? Ser algo (...) Primera peticin: Que los representantes del Tercer Estado no sean elegidos ms que por ciudadanos que pertenecen verdaderamente al Tercer Estado...Segunda peticin: Que sus diputados sean iguales en nmero a los dos de los dos rdenes privilegiados...Tercera peticin: Que los Estados Generales voten no por rdenes, sino por cabezas... En este estado de cosas, qu le queda por hacer al Tercer Estado si quiere verse en posesin de sus derechos polticos de una manera til a la nacin?...El Tercer Estado debe reunirse aparte, no concurrir con la nobleza y el clero." Discurso del abate Siys ante la Convocatoria de los estados Generales 3. 1.- Debemos preguntarnos si nos hemos enterado bien del documento. Podemos resumirlo en un par de frases? Lo esencial, lo que es trascendente. 2.- Conocemos algo de lo que est pasando para que este texto se escriba de esta forma? 3.- Podemos ponerlo en relacin con lo que sabemos de los apuntes? 4.- En qu momento de la exposicin del tema lo trataremos? 5.- Qu vamos a decir de l? 4. Segundo Texto "Declaramos que nunca consentiremos que se extingan los derechos que han caracterizado hasta el da de hoy el orden nobiliario y que hemos recibido de nuestros antepasados. (...) Recomendamos a nuestros diputados que se opongan a todo aquello que pueda atentar contra las propiedades tiles u honorficas de nuestras tierras, y entendemos que no se puede acceder a ninguna modificacin ni pago de ningn tipo (...) sin nuestro consentimiento libre e individual." Cuaderno de quejas nobiliario de la baila de Montargis 5. 1.- Qu es este documento? 2.- Qu es lo que pide, esencialmente, lo fundamental del texto? 3.- Sabemos algo que pueda relacionarse con el documento? 4.- El documento nos aporta algn dato interesante para lo que ya sabemos de este tipo de documento? 5.- Podemos insertar su comentario en algn momento del tema que tenemos que escribir? 6. Tiene esta imagen algo que ver con lo anterior? 7. Tercer documento "Los diputados solicitarn la abolicin total de todos los privilegios de los nobles, de los eclesisticos y del resto de privilegiados (...) La abolicin de la gabela (...), de las tallas (...), de los derechos de trfico comercial (...), de las franquicias (...). Que para reemplazar estos impuestos y derechos se establezcan por los Estados Generales (...), impuestos que recaern indistintamente y sin privilegio ni inmunidades sobre todos los ciudadanos de los tres ordenes." Cuaderno de quejas del Tercer Estado de Anjou. 8. 1.- Qu es este documento? hay palabras que no entendemos? 2.- Qu es lo que pide, esencialmente, lo fundamental del texto? podemos relacionarlo con el documento anterior? 3.- Sabemos algo que pueda relacionarse con el documento? 4.- El documento nos aporta algn dato interesante para lo que ya sabemos de este tipo de documento? 5.- Podemos insertar su comentario en algn momento del tema que tenemos que escribir? 9. Tiene esta imagen algo que ver con la situacin anterior? 10. Los Estados Generales reunidos en Versalles Qu podemos decir de esta imagen? 11. Qu podemos decir de esta otra imagen en comparacin con la anterior? 12. Cuarto Documento Miembro de uno de principales grupos que intervinieron en el proceso revolucionario francs. El trmino sans culotte procede de la prenda de vestir (el culotte) que portaban a finales del siglo XVIII las clases acaudaladas de Francia y que, por contra, no era utilizado por las clases populares, que lo sustituian por pantalones largos. Los sans culottes procedan de los sectores menos acomodados la sociedad urbana francesa, integrados por artesanos, sirvientes, pequeos comerciantes y obreros varios, es decir, aquellos que padecan con mayor intensidad la crisis econmica que aquejaba a Francia desde 1788. De la web Clasehistoria.com 13. Imagen de un sans culottes En qu sentido se puede interpretar con un desharrapado si lo comparas con la imagen inferior de los estamentos privilegiados? 14. 5 texto "No hay ms ciudadanos de la Repblica que los republicanos. Los realistas, los conspiradores, no son para ella ms que extranjeros, o ms bien enemigos (...) Es necesario eliminar a los enemigos interiores y exteriores de la Repblica o perecer con ella (...) El gobierno de la Revolucin es el despotismo de la libertad contra la tirana. El Terror es menos un principio particular que una consecuencia del principio general de la democracia, aplicado a las ms urgentes necesidades de la patria. El instrumento del gobierno popular en la revolucin es a la vez la virtud y el Terror." M. Robespierre. Discurso en la Convencin, 1794. 15. Qu ideas fundamentales podemos destacar del documento?Quin es la persona que lo escribe?Nos revela cosas que no sabamos?Dnde y cmo podemos insertarlo en nuestro tema? Lo que dice el documento Qu te parece desde el punto de vista tico? Analiza los pros y los contra. Se llev a la prctica?