Actividades de Inicio

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Actividades de inicio: actividades de motivación Se llevarán a cabo con el fin de hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje atraiga más al alumno. Serán dirigidas al grupo de clase. 1- Lectura de ............ y posterior debate (posiblemente el de las tormentas). Texto adjunto. 2- Visionar el video didáctico: 3- Uso de transparencias para explicar el funcionamiento de un motor eléctrico. Temporalización: 2 sesiones. Actividades de exploración de ideas previas Consistirá en una prueba escrita en la que a través de cuestiones muy simples como las siguientes: recordar el concepto de carga eléctrica, valores posibles de las cargas, cuál es la menor carga existente, diferenciar claramente entre aislantes y conductores, qué es la toma de tierra de una instalación casera y para que sirve, algunas cuestiones para que identifiquen los elementos básicos de los circuitos eléctricos (condensadores, resistencias, generadores, conductores,...), tipos de generadores eléctricos que conocen, de que factores depende la peligrosidad de la electricidad (electrocución), porqué se consigue energía a través de la electricidad, qué significa el recibo de la luz y de que depende,... . Temporalización: 1 sesión. Actividades de desarrollo de los contenidos Tanto los contenidos conceptuales como procedimentales y de actitudes se irán trabajando simultáneamente. Debido a que todos se encuentran íntimamente relacionados, carece de sentido hacer una diferenciación entre ellos. A continuación se desarrollan las actividades que pretenden que los alumnos comprendan, asimilen y trabajen todos los contenidos de la unidad.

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Física

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Actividades de inicio: actividades de motivacin

Actividades de inicio: actividades de motivacin

Se llevarn a cabo con el fin de hacer que el proceso de enseanza-aprendizaje atraiga ms al alumno. Sern dirigidas al grupo de clase.

1- Lectura de ............ y posterior debate (posiblemente el de las tormentas). Texto adjunto.

2- Visionar el video didctico:

3- Uso de transparencias para explicar el funcionamiento de un motor elctrico.

Temporalizacin: 2 sesiones.

Actividades de exploracin de ideas previas

Consistir en una prueba escrita en la que a travs de cuestiones muy simples como las siguientes: recordar el concepto de carga elctrica, valores posibles de las cargas, cul es la menor carga existente, diferenciar claramente entre aislantes y conductores, qu es la toma de tierra de una instalacin casera y para que sirve, algunas cuestiones para que identifiquen los elementos bsicos de los circuitos elctricos (condensadores, resistencias, generadores, conductores,...), tipos de generadores elctricos que conocen, de que factores depende la peligrosidad de la electricidad (electrocucin), porqu se consigue energa a travs de la electricidad, qu significa el recibo de la luz y de que depende,... .

Temporalizacin: 1 sesin.

Actividades de desarrollo de los contenidos

Tanto los contenidos conceptuales como procedimentales y de actitudes se irn trabajando simultneamente. Debido a que todos se encuentran ntimamente relacionados, carece de sentido hacer una diferenciacin entre ellos. A continuacin se desarrollan las actividades que pretenden que los alumnos comprendan, asimilen y trabajen todos los contenidos de la unidad.

1- En muchos das soleados de invierno habrs notado desagradables descargas al bajar de un coche y tocar la chapa. Por qu ocurre esto?Por qu no sucede lo mismo en das lluviosos o veraniegos?

2- Determina el valor de la fuerza con la que se repelen dos electrones situados a 10-8 m y compara este resultado con la fuerza gravitacional con que se atraen.

3- A qu distancia deberan encontrarse dos cargas de 1C para que se repelieran con una fuerza de 1N?

4- Con qu fuerza se atraen un protn y un electrn en el tomo de hidrgeno, si el radio atmico es de 0,3 (?Y un neutrn y un electrn?

5- Dos esferas de 20 g de masa, cargadas, se encuentran suspendidas de sendos hilos de 0,5 m de longitud que penden del mismo punto del techo. Al repelerse, se comprueba que los hilos forman un ngulo de 10 con la vertical:

a) cul es la fuerza con que se repelen las cargas?

b) cunto valen las cargas?

6- Porqu no pueden cruzarse las lneas de fuerza del campo creado por dos ms cargas?

7- Una carga de 6Q Cest a una distancia d de otra carga Q C. Representa las lneas de fuerza del campo creado por ambas cargas.

8- Tres cargas, Q1, Q2 y Q3 estn situadas en los vrtices de un tringulo equiltero de 10 cm de lado. Determina el valor del campo elctrico en uno de los vrtices, as como la fuerza resultante que acta sobre una cualquiera de las cargas.

9- Podra una carga cualquiera permanecer en reposo en algn punto del campo creado por dos cargas iguales?

10- Cunto vale el potencial creado por una carga de 6 (C a una distancia de 1,25 m?

11- Cmo es el potencial de todos los puntos situados a la misma distancia de una carga puntual? Si considerramos una superficie que incluyera todos esos puntos, qu forma tendra la superficie?

12- Supongamos una carga Q positiva creadora de campo. Razona cul de las siguientes afirmaciones es correcta:

a) Al aproximarse a Q una carga testigo Q positiva, la energa potencial del sistema aumenta.

b) Al aproximar a Q una carga Q, la energa potencial del sistema aumenta.

c) Al alejar a Q una carga Q, la energa potencial del sistema aumenta.

d) Al alejar a Q una carga Q, la energa potencial del sistema aumenta.

13- Cul es la velocidad final de un electrn acelerado a travs de una diferencia de potencial de 15000 V, si estaba inicialmente en reposo?

14- A partir de la expresin vlida para un condensador de lminas paralelas y planas: Va-Vb=Ed , deduce qu papel juega un dielctrico en lo referente al valor del campo elctrico E.

15- Si reducimos la distancia entre las placas planas y paralelas, aumentar, disminuir o se mantendr invariable la capacidad del condensador?

16- Las placas de un condensador de caras planas y paralelas estn separadas 1 cm, tienen una carga de 100 ( y entre ellas existe una diferencia de potencial de 100 V. Cul es la capacidad del condensador?Cunto vale el campo en el interior del condensador?

17- Cul es la carga que atraviesa una seccin de conductor en 1 m si la intensidad de la corriente es de 15 mA?Cuntos electrones han atravesado dicha seccin en ese tiempo?

18- Dos alambres (A y B) estn hechos del mismo material y tienen la misma longitud. Se comprueba que la resistencia de A es el cudruple que la de B; cmo son en comparacin los dimetros de los alambres?

19- Deseamos conseguir una resistencia de 10 ( usando para ello hilo de nicrom (aleacin de nquel y cromo) de 1 mm de dimetro. Qu longitud de hilo debemos tomar?. (Busca en bibliografa los datos que te hagan falta)

20- Cmo vara la resistencia si duplicamos tanto la longitud como el dimetro?

21- Por un hilo de nicrom de 50 cm de longitud y 0,5 mm de dimetro circula una corriente de 10 mA. Cul es la diferencia de potencial que se ha establecido en los extremos del hilo?

22- Tenemos un circuito formado por una pila de 9,5 V, al que puede conectarse diversos conductores. Calcula:

a) la intensidad que circular si unimos un conductor de 10 (.

b) la resistencia del conductor si la intensidad que circula es de 0,5 A.

23- Un alambre presenta una resitividad de 5(10-7 (m y tien 10 m de longitud y 1 mm2 de seccin. Calcula la intensidad de la corriente que lo atraviesa si se conecta a una diferencia de potencial de 12 V.

24- Qu energa se disipa en 10 m si conectamos una bombilla de 4 ( a una batera que establece una diferencia de potencial de 12 V? Expresa el resultado en Julios y en caloras.

25- Durante cunto tiempo tendramos que calentar medio litro de agua para aumentar su temperatura 30C si disponemos para ello de un calentador de resistencia de inmersin de 100W?.

26- Un cazo elctrico tiene una resistencia de 48,4 ( y por l circula una corriente de 4,5 A. Calcula el tiempo que tarda en calentar 20 l de agua desde 15C hasta 50 C.

27- Un calefactor de resistencia de 2000 W que funciona a 220 V ha estado conectado toda la noche durante 8 h. Calcula:

a) la resistencia del calefactor

b) la energa consumida en KWh

c) lo que ha gastado el calefactor esa noche si el KWh se factura a 8 cm de euro (13,18 ptas)

28- Qu similitudes y diferencias hay entre la interaccin gravitatoria y la electrosttica?

29- Cmo podramos diferenciar, usando la electrizacin por friccin, una varilla de material aislante de una varilla de material conductor?

30- Qu es el campo elctrico?Qu magnitudes se usan para caracterizarlo?

31- Qu analogas y diferencias hay entre intensidad de campo elctrico, E e intensidad de campo gravitacional, g?

32- Por qu es til el concepto de potencial elctrico?Cmo se define?

33- En qu sentido se desplazan las cargas negativas en un campo elctrico: de mayor a menor potencial o al revs?

34- Qu efecto tiene un campo elctrico sobre un material aislante?Y sobre un material conductor?Qu diferencias hay entre ambos casos?

35- Cmo puede aumentarse la capacidad de un condensador?

36- Define los siguientes conceptos: intensidad de corriente, fuerza electromotriz y fuerza contraelectromotriz.

37- Es lo mismo fuerza electromotriz que la diferencia de potencial entre los bornes de un generador?

38- En qu consiste el efecto Joule?De qu factores depende?

39- Un electrn y un protn se sitan en el seno de un campo elctrico uniforme. Qu ocurrir?. Compara las aceleraciones que adquirirn.

40- Una carga de 14Q C se halla prxima a otra de Q C. Dibuja el grfico de las lneas de fuerza que salen de una de las cargas y entran en la otra.

41- Qu le ocurrira a una partcula negativa si es abandonada en el punto A de la figura?Y si es en el punto B? (ESCANEAR)42- El potencial elctrico en cierto punto del espacio es cero. Podemos asegurar que no existen cargas en sus inmediaciones?

43- Qu trayectoria seguira un electrn que entra perpendicularmente en un campo elctrico dirigido verticalmente hacia arriba?Y un protn?Y un neutrn?

44- Cmo emplearas un campo elctrico para separar iones atmicos de la misma carga pero de distinta masa?

45- En la figura se muestran las lneas de campo entre dos cargas desconocidas. Determina la relacin entre Q y Q. Cul es la carga positiva?Y la negativa?(ESCANEAR)46- Una carga negativa se mueve en la direccin de un campo elctrico uniforme. Aumenta o disminuye la energa potencial del sistema?Y el potencial elctrico?Cambiara tu respuesta si la partcula fuese un protn?

47- El potencial elctrico en cierta regin del espacio es constante Cmo es el campo elctrico en dicha regin?

48- Estaramos a salvo en el interior de un vehculo durante una tormenta elctrica intensa?. Razona tu respuesta.

49- Qu le ocurre a la capacidad de un condensador de placas planas y paralelas si a) disminuimos a la mitad la separacin entre las placas; b)aumentamos al doble la diferencia de potencial entre las placas; c) duplicamos la carga?

50- Cmo podramos saber si un conjunto de luces navideas estn conectadas en serie o en paralelo?

51- Qu crees que puede ocurrirle a la capacidad de un condensador con dielctrico si aumentamos la temperatura?

52- Un alambre de cobre y otro de aluminio de igual longitud tienen la misma resistencia; cul de ellos es ms grueso?

53- Puede un generador producir un voltaje mayor que su fuerza electromotriz?

54- Porqu no se electrocutan los pjaros que se posan sobre los cables de alta tensin?

55- Qu puede ocurrir si se impide el giro de un motor, bloquendolo?

56- Una carga puntual de 4 (C est situada en el origen de un campo elctrico. Determina el campo elctrico en los puntos A (3,0), B (0,2), C ( 1,1) y D (2,4). Qu direccin forma el campo con el eje X en el punto D?.

57- Cuatro cargas puntuales estn situadas en los vrtices de un cuadrado de 0,5 m de lado, como se ve en la figura. Cul es la fuerza que acta sobre la carga negativa?. Cunto vale el campo elctrico en la posicin que ocupa la carga negativa? (ESCANEAR)58- Determina el campo elctrico en el punto medio del segmento que une dos cargas de 5 (C y +12 (C situadas a 1,5 m una de la otra. Calcula igualmente, el potencial en dicho punto.

59- Una carga de 2 (C est situada en el origen, mientras que otra de 10 (C se encuentra en el punto (0,2) m. En qu punto tendr el campo elctrico un valor cero?Cunto vale el potencial en ese punto?

60- Un electrn entra con un velocidad de 2(106 j en una regin con un campo elctrico uniforme de 15000 i N/C. Calcula:

a) la aceleracin que adquiere el electrn

b) el tiempo que tarda en llegar al reposo desde que entr en el campo

c) la distancia que recorre en el seno del campo hasta quedar en reposo

61- Dos pequeas esferas de idntica carga y de 15 g de masa se encuentran suspendidas en equilibrio como se muestra en la figura. Si la longitud del hilo es de 20 cm y el ngulo que forman con la vertical es de 5, calcula la carga de las esferas. (ESCANEAR)

62- Qu diferencia de potencial necesitaramos para acelerar un protn desde el reposo hasta una velocidad igual al 40 % de la velocidad de la luz?

63- Un electrn movindose en la direccin del eje X tiene una velocidad de 4(106 m/s en el punto (0,0), mientras que su velocidad es de 2(105 m/s en el punto (6,0). Calcula la diferencia de potencial entre ambos puntos. Cul de ellos tiene un potencial mayor?.

64- Se conectan cuatro condensadores como se indica en la figura. Cul es la capacidad equivalente entre los puntos a y b?Cul es la carga de cada condensador si Vab=40 V?

65- Cmo puedes disponer de varias resistencias de 8 ( para que circule una intensidad de 1,25 A al establecer una diferencia de potencial de 100 V?

66- Calcula la resistencia que debe conectarse en serie a un generador de 24 V y 1 W para que circule una corriente de 1,5 A.

67- Qu indicarn los ampermetros y los voltmetros intercalados en el circuito de la figura? (ESCANEAR) 68- En el circuito de la figura, un motor de (= 12 V y de 1 ( es alimentado por una batera de 30 V y 2 (. Si las resistencias externas son equivalentes a 10 (, calcula:

a) la intensidad que circula por el circuito

b) el voltaje entre los bornes del generador

c) la potencia del motor

d) la energa disipada en cada dispositivo si el circuito ha estado funcionando durante 20 minutos.

ME GUSTARA METER ALGUNAS OTRAS ACTIVIDADES EN LAS QUE SE PROGRAMARA ACTIVIDADES DE GRUPO, COMO TRABAJOS O EXPERIENCIAS EN EL LABORATORIO

Actividades de evaluacin

La evaluacin inicial puede llevarse a cabo a travs del cuestionario de exploracin de ideas previas, ya que al mismo tiempo que se realiza la exploracin, se comprueba el nivel de conceptos bsicos sobre electricidad que tienen los alumnos,

La evaluacin del proceso se llevar a cabo a travs de los instrumentos ya mencionados:

mediante los trabajos escritos (cuaderno, trabajo bibliogrfico y los informes de las actividades prcticas), pruebas orales (Exposicin de los trabajos y las preguntas del profesor en clase durante el desarrollo de las actividades), observacin directa (tanto en trabajos individuales como grupales), breve cuestionario de autoevaluacin (opcional), y por ltimo la prueba escrita ( un examen).

Para completar la evaluacin terminaremos con una prueba escrita, como la que veremos a continuacin, que servir como evaluacin final, para as, con los datos valorar si se han conseguido los objetivo spropuestos. Un ejemplo de ejercicio sera el siguiente:

HACER UN EXAMEN DE 2 CUESTIONES CON DOS APARTADOS Y DOS PROBLEMAS, QUE ELEGIMOS DEL PROGRAMA GUIA

Actividades de profundizacin

Actividades de recuperacinAtencin a la diversidad (necesidades especiales)