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Universidad abierta para adultosUAPA

NOMBRE Y APELLIDO:

Sor Miguelina Mariano Santos

MAESTRÍA

Gestión de Centros Educativos

MATERIA:

Tecnología de la información aplicada a la educación

TRABAJO DE:

Actividades en la Gestión del Centro

FACILITADORA:

MÁXIMA ALTAGRACIA RODRIGUEZ P.

MATRÍCULA:

1-16-8113

FECHA:

03-065-2016

IntroducciónEn la presente práctica se abordara la Gestión de Centro que no es más que a las acciones, diligencias o trámites que hacen posible la realización de los procesos (sustantivos y administrativos) y el logro de los objetivos trazados en el centro educativo. Así como también las actividades que se realizan en la gestión de centro, Gestión Educativa, Gestión Pedagógica y además las funciones que realiza el equipo de gestión.

actividades que se realizan en la Gestión de Centro

La gestión se refiere a las acciones, diligencias o trámites que hacen posible la realización de los procesos (sustantivos y administrativos) y el logro de los objetivos trazados en el centro educativo.

Dentro de las actividades que realiza cabe destacar las siguientes

• a. Elaboración del Plan Operativo anual (POA).

• b. Inscripción de estudiantes.

• c. Inducción a estudiantes de nuevo ingreso.

• d.Otorgamiento/aprobación de permiso al personal.

• d. Otorgamiento/aprobación de permiso al personal.

• e. Prestación de servicio de biblioteca.

• f. Elaboración de acta de calificación final de año (sábana).

• g. Expedición de boletín de calificaciones (Nota).

• h. Expedición de certificación de bachiller.

• i. Certificación de estudios.

• j. Elaboración de lista de estudiantes para la convocatoria de Pruebas nacionales- PN.

• k. Expedición de Record de notas. • l. Préstamo de instalaciones. • m. Reconocimiento a estudiantes meritorios. • n. Protocolo diario del centro (Inició y fin de labores

diaria). • o. Protocolo para la alimentación de los estudiantes

(desayuno, almuerzo y merienda diaria). • p. Distribución y uso de libros de texto.

Gestión Pedagógica

Esta disciplina tiene por objeto el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación. Por tanto está determinado por el desarrollo de las teorías generales de la gestión y los de la educación. Es una disciplina aplicada, es un campo de acción, es una disciplina en la cual interactúan los planos de la teoría, los de la política y los de la pragmática. Es por tanto una disciplina en proceso de gestación e identidad.

Gestión Educativa

La gestión educativa es vista como un conjunto de procesos teóricos prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo para cumplir los mandatos sociales.

Es un saber de síntesis capaz de ligar conocimientos y acción, ética eficacia política y administración en proceso que tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas; a la exploración y explotación de todas las posibilidades y a la innovación permanente como procesos sistemáticos.

La Gestión Educativa busca dar respuesta a las necesidades reales y ser un ente motivador y dinamizador interno de las actividades educativas. Ya que el capital más importante lo constituyen los principales actores educativos que aúnan los esfuerzos tomando en cuenta los aspectos relevantes que influyen en la práctica del día a día, las expresiones el reconocimiento de su contexto y las principales situaciones a las que se enfrentan.

Funciones que realiza el equipo de gestión

• Reunirse periódicamente para coordinar y organizar el trabajo que se desarrolla en el centro educativo.

• Discutir las dificultades y necesidades del centro y buscar posibles soluciones.

• Apoyar y acompañar el desarrollo de los Talleres de Aprendizaje (TAP).

• Organizar el proceso de capacitación de los y las docentes sobre el uso de los recursos de aprendizaje.

• Dar seguimiento al uso y mantenimiento de los recursos

• Monitorear el progreso de los aprendizajes. • Proteger el tiempo destinado al aprendizaje.• Reunirse periódicamente para coordinar y organizar

el trabajo que se desarrolla en el centro educativo. • Dar acompañamiento y seguimiento a las

necesidades de los estudiantes, docentes y familia del centro.

desarrollo un contenido en la ciencia sociales. 5to grado

Momentos de la clase

Área curricular:Ciencias Sociales.Competencias especificas

Actividades/ duración

Organización de los estudiantes.

Recursos

Inicio Ubicación en tiempo y espacio: Reconocen la importancia histórica del patrimonio cultural de la Republica Dominicana.

Saludo OraciónRetroalimentación del tema anterior.Introducción del nuevo tema.Duración: 10 minutos

Con todo el grupo

Humano

Desarrollo Ubicación en tiempo y espacio: Reconocen la importancia histórica del patrimonio cultural de la Republica Dominicana

Duración: 25 minutos. Realizar preguntas orales:¿Que entienden por un patrimonio?¿Conocen algún patrimonio del país?

Proyectar el tema del Patrimonio Cultural y Natural de la Republica Dominicana, usando como fuente principal el blog Larizainoablogspot.comTexto, imágenes y videos colgados en esta aplicación

Con todo el grupo

Computadora, proyector, internet, blog, video, imágenes.

Cierre Ubicación en tiempo y espacio: Reconocen la importancia histórica del patrimonio cultural de la Republica Dominicana

Duración: 10 minutosEvaluación de la práctica.

Con todo el grupo

Cuadernos, lápices, pizarra, tiza, borrador, etc.

Preguntas Orales:¿Qué aprendieron hoy?¿Cuáles son los patrimonios de nuestro país?¿Qué es un patrimonio natural?¿Qué es un patrimonio cultural?¿Fue interesante el tema?

Tarea:Realiza un informe de lectura del tema Patrimonio Cultural y Natural de la Republica Dominicana.