ACTIVIDADES SOCIALES ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO ACTIVIDADES PARA INCLUIR LA TECNOLOGIAPractica de pintura.-Ayuda al joven a expresarse sobre lo que siente y entiende del contexto en que se encuentra ya compartir experiencias.

Construcción de mapas.- Permitirá al círculo de soporte del joven construir mapas de:

La historia del joven (antecedentes)

Personas.- relaciones que mantiene el joven amistades

Comunicación.- forma en que se comunica el joven

Lugares.- sitios que frecuenta el joven

Para luego realizar un plan determinando sus habilidades y condiciones para su trabajo.

Aprendizaje del JAWS.- Es un software lector de pantalla para ciegos o personas con visión reducida. Su finalidad es hacer que ordenadores personales que funcionan con Microsoft Windows sean más accesibles para personas con alguna discapacidad relacionada con la visión. Para conseguir este propósito, el programa convierte el contenido de la pantalla en sonido, de manera que el usuario puede acceder o navegar por él sin necesidad de verlo.

Viajes turísticos.- El estudiante es capaz de conocer nuevos lugares y socializar y compartir experiencias con sus compañeros.

Capacitación laboral.- Serie de habilidades que se irán desarrollando durante su etapa escolar para prepararlos para el trabajo y su independencia.VestirseAsearseOrientación espacialComerMoverse en un sitio cerrado y abiertoFormas de comunicaciónActividades de clasificación, etc.

Aprendizaje del sistema de visualización del habla (visha) Es un programa para analizar yVisualizar la voz

z.Estrategias de motivación.- Diversas dinámicas en donde el estudiante comparte con su compañero roles y funciones que los hacen parte de un equipo y que tienen un objetivo en común.

Formación pre laboral.- Sistemas de comunicación para el trabajoActividades a realizar en el trabajoMovimiento y ubicación en el entorno de trabajoSocialización con sus compañeros, etc.

Aprendizaje del programa lao (logopediaAsistida por ordenador) hoy poco utilizado por su entorno gráfico (diseñado para d.o.s.)Permite trabajar prerrequisitos del lenguaje como la discriminación auditiva, percepciónVisual, memoria visual... O aspectos como la segmentación fonológica y silábica.Dispone también de un diccionario ilustrado y con imágenes de la lse y un programaPara la elaboración de textos y cuento

MANUALIDADES Y ARTESANÍAS.- Como la cerámica y la escultura.

Uso y aprendizaje de los sistemas informáticos para utilizar en el trabajo si es necesario.

El programa de iniciación a la lectura labial “DI”, Realizado por Isabel Fernández EscandónGarcía, está destinado a niños/as con discapacidad auditiva. En él seMuestran mediante animación gráfica diferentes tipos de sílabas