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7/25/2019 actividadesparaniosde6a9meses-131029184307-phpapp01

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Actividades para nios de 6 a 9

meses

Uno, dos, tres arriba!Aydalo a pararse por si solo, ya tiene lafuerza necesaria para hacerlo solito!! Motvaloy procura hacer esta actividad de formacontinua y por lo menos tres veces al da.

* Materiales: Juguetes atractivos o favoritos del bebe of o silla

* Que hay que hacer:". #onga $uguetes en un sof o mesa s%lida

para &ue el beb' pueda practicar c%moponerse de pie mientras $uega con los
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$uguetes.(. Ayude a sostener su cadera para nolastimarlo, motvalo a &ue lo intente variasveces

* Seguridad:)igila &ue no abra mucho las piernas y &ue suapoyo este bsicamente en las piernas y suimpulso en las manos *el sill%n no este muyalto+.

* Aprendizae de abilidades:-abilidad motor gruesa&uilibrio-abilidades cognitivas

"eque#o percusionista/ncluso a esta temprana edad el beb' tieneritmo. 0e encanta dar golpes y hacer ruido.

Aprovecha estas habilidades para convertirloen percusionista a1cionado. A continuaci%n

podrs ver varias maneras de &ue seentretenga con el ritmo de los tambores.

* Materiales:2 3anco con bande$a

2 4uchara de madera, pincel de cocina, y otras5ba&uetas62 0mina de metal, olla de metal, cuenco de

plstico, molde para pasteles, peri%dico yotros ob$etos &ue se puedan golpear


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* Qu$ hay que hacer:". ienta al ni7o en el banco con la bande$a

puesta.(. 8ale una cuchara de madera, y mu'strale lamanera de golpear con ella la bande$a.9. 0uego dale, uno a uno, el pincel de cocina yotras 5ba&uetas6.:. 8espu's dale diferentes ob$etos para &uelos golpee, por e$emplo, una olla de metal, uncuenco de plstico, un molde para pasteles, un

peri%dico, etc.;.


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* Materiales: 4omida &ue al bebe le guste y no sea li&uida

* Qu$ hay que hacer:". 8e$e &ue el beb' coma por s mismo, no le

presiones &ue coma con sus 5cubiertos6,basta &ue empiece con las manos, nonecesariamente toda su comida pero si &ue

pueda practicar c%mo recoger ob$etospe&ue7os *cereal, arve$as cocinadas, pedazos

de pan, etc.+ y tambi'n le proporcionae>periencia con te>turas en sus manos y suboca. #ronto, su beb' podr tomar una comidacompleta usando los dedos.

* Seguridad:4uida &ue no sean trozos grandes ni &ue todos

los coma al mismo tiempo, dale su espacio,pero no lo descuides.

* Aprendizae de abilidades:-abilidades motrices 4oordinaci%n o$omano #ensamiento cognitivo

&ntrar y salir tu solito!4mbiale las opciones para gatear, no siemprelo pongas de forma tradicional, motvalocombinndole y poni'ndole nuevos retos!


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* Materiales: 4a$a de cart%n grande, de preferencia

rectangular para &ue tenga mas espacio #uedes combinarlo con msica

* Qu$ hay que hacer:". 3usca una ca$a grande en la el beb' puedaentrar y salir gateando.(. ?u'date cerca y habla con el beb' de lo &ueest haciendo. @ntraste y ahora has salido@.

9. #uedes poner msica y hacerlo msdivertido

* Seguridad:n caso de &ue no le guste, no lo forces,int'ntalo dos o tres veces, pero si tiene miedo,int'ntalo cuando sea un poco ms grande.

* Aprendizae de abilidades:-abilidades motrices-abilidades sociales-abilidades de lengua$e #ensamiento cognitivo

'()nde est+Jugar a las 5escondidillas6 con los $uguetes esbsico en su desarrollo, es emocionante parael y le ayuda a razonar. Juega y cmbiale losob$etos escondidos y la manta con la &ue loscubres.


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* Materiales: Juguetes de tama7os pe&ue7os

Mantas de diferentes tama7os y colores .

* Qu$ hay que hacer:". Juega a esconder y buscar ob$etos.(. 8e$a &ue el beb' lo vea y c%mo escondes un

$uguete deba$o de una manta *puedesapoyarte de co$ines o almohadas+9. i el beb' no descubre el ob$eto, cubre s%lo

una parte del ob$eto. #uedes ayudarlo aencontrar el ob$eto.

* Seguridad:o hay mucho &ue cuidar, solo cuida &ue nolos rompa o se desespere al no encontrarlo, encaso de &ue sea as. 8e lo contrario motvalo y

practi&uen.

* Aprendizae de abilidades:=azonamiento causaefecto#ensamiento cognitivo-abilidades de lengua$e=eforzamiento de motricidad 1na

untos haga%os %-sicas muy fcil hacer msica en casa, divertido yespontaneo *caracterstica &ue les encanta+,

puedes ocupar cual&uier ob$eto &ue no sea


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muy grande o pe&ue7o para hacer 5msica6.

* Materiales:

Bb$etos diferentes y de tama7os diferentes&ue hagan ruido n caso de &ue ellos lo pidan, darle uninstrumento &ue realmente les guste*guitarra, tambor, Cauta, piano, etc+ &ue vayade acuerdo a su edad y estatura

* Qu$ hay que hacer:". l beb' estar interesado en golpearob$etos para hacer ruido(. 8' al beb' cubos *blo&ues+ para &ue losgolpee, cascabeles *sona$as+ para agitar ocucharas de madera para golpearlas contrarecipientes.9. Muestre a su beb' c%mo golpear ob$etos.

* Seguridad:#rocura &ue lo haga a su forma, motvalo a&ue sea su propio ritmo, dale varias opcionesy ens'7alo a cuidar las cosas.

* Aprendizae de abilidades:#revisi%n y sorpresa.

Motricidad 1na=itmo/nteracci%n social.4oordinacion


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'Qui$n sale de la caa+A los beb's les encanta el $uego de la ca$a desorpresas, y el $uego se vuelve ms divertido

cuando sus padres son la sorpresa. 0o nico&ue tienes &ue hacer es buscar una ca$agrande y hacer &ue el ni7o se deleite con lasorpresa.

* Materiales:2 4a$a grande2 D

* Qu$ hay que hacer:". 4onsigue una ca$a lo su1cientementegrande para &ue &uepas dentro. #onla en elsal%n y m'tete dentro.(. -az &ue tu pare$a lleve al ni7o al sal%n y le

pregunteE 5F8%nde est mamGpapH y cantale

una canci%n. A&u nos proponemos estaE 4a$ade sorpresas, ca$a de sorpresas, el mu7eco seha marchado, Fvolver a salirH F#odr' $ugarcon 'l otra vezH 4a$a de sorpresas, ca$a desorpresas, el mu7eco se ha escondido,Fvolver a salirH


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al de forma lenta y silenciosa para no asustaral ni7o. l prop%sito de este $uego esentretener y hacer disfrutar al ni7o, noasustarlo.

* Aprendizae de abilidadesE#revisi%n y sorpresa.>presi%n de emociones.#ermanencia de los ob$etos./nteracci%n social.

.opos de nie/eegn el ni7o va aprendiendo sobre lasdistintas te>turas de su entorno puedes sumara su mundo nuevas e>periencias. #ara este

$uego emplea nieve de verdad, o preprala tcon una batidora.

* Materiales:2 ieve limpia2 4harola con bande$a2 Doalla

* Qu$ hay que hacer:". =ecoge un poco de nieve limpia en el $ardn

o del par&ue, o preprala poniendo cubos dehielo en la batidora y bati'ndolos hasta &ue sute>tura sea como la de la nieve.(. ienta al ni7o en la trona y pon la bande$a.9. #on una taza de nieve en la bande$a.:. 8e$a &ue el ni7o e>amine con las manos y la


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boca las propiedades de la nieve.;. i el ni7o se muestra reacio a tocar la nieve,mu'strale c%mo $ugar con esta sustancia fra ye>tra7a.

I. 0impia con la toalla la nieve a medida &uese vaya derritiendo en la bande$a y pon msen la taza.

* Seguridad:i usas nieve real asegrate de &ue est'limpia pues el ni7o se la pondr en la boca.

* Aprendizae de abilidades:-abilidades cognitivas8esarrollo de los movimientos precisos.#ropiedades de la nieveE tacto, te>tura ytemperatura.

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