ACTIVITATS EXTRAESCOLARS INSTITUT TERRES DE PONENT, CURS 2016-17.

Posa una X

La vols ACTIVITAT

Proposta d’horaris

(variable en funció de

les necessitats)

PREU

socis AMPA

PREU

no socis AMPA

Núm. de

participant

s

(A) Natació Dimecres 17,30 a 18,15 100€/any 125€/any Mínim 10

(A) Hípica

(IES Mollerussa)

2h./setmana

Dilluns 15:30 a 17:30

65/trimestral

180/anual

90trimestral

240/anual Mínim 10

(A) Zumba, Pilates,

Aeròbic...Divendres 16:30 a 17:30

50/trimestral

135/anual

65/trimestral

180/anual Mínim 10

(A) BàdmintonDivendres 17:00 a 18:15

50/trimestral

135/anual

65/trimestral

180/anual Mínim 10

(B) Repàs matemàtiques

Dimarts / dijous

(Horari segons grup)

15,30 a 16,30

35/trimestral

96/anual

50/trimestral

110/anual

Mínim 6

(B) Repàs d’anglès

Dimarts / dijous

(Horari segons grup)

15,30 a 16,30

35/trimestral

96/anual

50/trimestral

110/anual

Mínim 6

(B) Tècniques d’estudiDimarts / dijous

(Horari segons grup)

16,30 a 17,30

50/trimestral

135/anual

65/trimestral

180/anual Mínim 10

(B) Estratègia de

resolució de problemes

(Math in hand)

Dimarts / dijous

(Horari segons grup)

16,30 a 17,30

55/trimestral

155/anual

70/trimestral

200/anual Mínim 10

(B) Robòtica

(activitat amb material)

Dilluns 16,30

a 18,00 120/trimestral

360/anual

150/trimestral

450/anual Mínim 10

(B) Reciclatge de roba

amb molta imaginació

Divendres

15,30 a 16,30

35/trimestral

96/anual

50/trimestral

110/anual

Mínim 10

PROPOSTA DE NOVES

ACTIVITATS:

Activitats tipus A

Pel pagament de les activitats tipus A s’ha de fer un ingrés al compte amb el següent codi IBAN:

ES96 0081 0139 12 0001233832 del Banc de Sabadell entre el 12 i el 16 de setembre 2016

pel preu total de l’activitat, en el cas de natació obligatòriament, o per la 1ª quota de les activitats

que es fan en tres pagaments. També es pot fer el pagament anual amb una bonificació en les altres

activitats.

Activitat tipus B

Pel pagament de les activitats extraescolars tipus B s’ha de fer un ingrés al compte amb el següent

codi IBAN: ES25 0081 0139 15 0001219928 del Banc de Sabadell també entre el 12 i el 16

de setembre de 2016 per la 1ª quota de les activitats que es fan en tres pagaments. També es pot

fer el pagament anual amb una bonificació.

A TENIR EN COMPTE

És molt important que en el moment de fer l’ingrés s’inclogui en el concepte de l’ingrés

el nom de l’activitat i de l’alumne que la realitza per tal de facilitar les tasques.

El pagament de les següents quotes s’haurà de fer abans del 10 de desembre de 2016 la

segona i del 10 de març de 2017 la tercera.

Aspectes organitzatius IMPORTANTS.

L’horari definitiu de totes les activitats es concretarà amb els interessats durant el mes de

setembre.

Està previst que les activitats comencin a l’octubre i acabin el 31 de maig.

La durada de l’activitat de natació és de 9 mesos (d’octubre a juny).

Qui no pagui l’activitat extraescolar abans de la data indicada serà considerat NO INSCRIT.

A natació també s’haurà de fer efectiu el pagament de la tarja d’usuari de 2,5€ qui no la tingui,

directament a la piscina municipal.

Totes les activitats requeriran un nombre mínim de participants perquè es puguin realitzar, a l’hora

de fer grups es donarà prioritat a partir de la data de recepció de la sol·licitud.

Quan us apunteu a una activitat us comprometeu durant tot el curs. No es faran devolucions.

Per qualsevol dubte podeu contactar amb: extraescolar.terres@gmail.com

Rosa Perelló Gregori

Maria Teresa Perera

Porteu aquest full a l’institut (consergeria) durant el juliol.

També el podeu portar al fer la comanda de llibres a l’AMPA.

Nom de l’alumne:.....................................................................................................................

En/Na ....................................................................................... com a pare/mare o tutor/a d’aquest alumne de

................ curs, sol·licito que pugui realitzar les activitat/s marcades en la graella.

I es compromet a realitzar-les durant tot el curs 2016-2017.

Telèfon de contacte de la família: ............................................... /mail:.......................................................

Signatura. Data:

Math in hand

Un dels problemes que presenten amb més freqüència els nostres nens és la manca

d'estratègies per resoldre problemes matemàtics. En la majoria dels casos es degut a que

tenen problemes per pensar en abstracte. Això vol dir que els costa representar el problema

en la seva ment. Però, per què?

Els nens necessiten, en molts casos, manipular els objectes que s'esmenten en els problemes

per poder-los entendre, ja que no disposen d'habilitats per pensar en abstracte de forma

efectiva. La clau està en presentar els problemes als nens de manera tangible, ja sigui

simulant l’escenari del problema o acompanyant-lo de representacions gràfiques o utilitzar

símils o situacions a les que el nen està habituat.

L’objectiu d’aquesta activitat és potenciar el raonament lògic, aconseguir que el nen entengui

el perquè de tots els passos que es duen a terme en la resolució dels problemes i per tant

adquireixi seguretat davant de qualsevol problema.

¿Com es treballa? Vosaltres com a pares i nosaltres com a educadors, volem donar al nen les

eines que li permetin afrontar amb seguretat el futur, a la vegada que obtingui uns bons

resultats acadèmics en el curs que està realitzant. Per tant, els problemes que utilitzarem com

a base correspondran al temari del curs que du a terme el nen. En molts dels temes

s’acompanyaran les explicacions amb vídeos on es veuen aplicacions al món real del qual

s’està treballant, el fet de veure les matemàtiques com quelcom útil fa augmentar el interès

dels estudiants.

Per potenciar el raonament lògic en cada una de les sessions es plantejarà una endevinalla, un

joc de lògica, algun trencaclosques de paper,.. per tal de que el nen pensi i busqui estratègies

per resoldre’l, les solucions es discutiran en grup. A la sessió següent els alumnes donaran la

resposta que es comentarà, en cas de que no trobin la resposta la donarà el mestre.

Creiem que una bona manera de treballar la concentració i agilitat mental del nen é aprendre

a fer operacions amb l’àbac, per tant serà un altra activitat que complementarà el treball.

Núria Poch Amorós Tel. 653188939

Psicòloga

Curs 2016/17

CURS DE TÈCNIQUES D’ESTUDI I EXPRESSIÓ ORAL

ALUMNES D’ESO I BATXILLERAT

El curs de tècniques d’estudi i expressió oral, pretén oferir eines i estratègies

amb l’objectiu de regular el propi procés d’estudi i adquirir unes millors

habilitats per afavorir els resultats acadèmics.

La metodologia de treball serà teòric – pràctica combinant explicacions amb

exercicis pràctics provinents tant de la formadora com dels propis alumnes,

utilitzant material d’estudi actual del curs en qüestió.

A més, es treballen factors personals que influeixen directament sobre

l’aprenentatge com són l’autoestima, la memòria, l’atenció, la concentració i la

motivació, entre altres.

OBJECTIUS:

Avaluar i aprendre tots els factors que afavoreixen l’estudi.

Aprendre a organitzar les tasques acadèmiques i a elaborar la pròpia

agenda equilibrant estudi i oci.

Facilitar el coneixement de les pròpies estratègies d’estudi.

Reestructurar les pròpies estratègies d’acord a les necessitats

detectades.

Adquirir tècniques d’estudi i aprendre a utilitzar-les segons el moment

adequat.

Millorar el nivell d’atenció, concentració i memòria.

Augmentar el nivell de comprensió i adquisició de coneixements.

Millorar la comunicació oral.

Fomentar el procés d’autoregulació en relació a l’estudi.

Aprendre gaudint.

La finalitat és adquirir unes pautes de treball aplicables a tota la vida

acadèmica que ajudin a aconseguir l’èxit acadèmic.

Núria Poch Amorós Tel. 653188939

Psicòloga

Curs 2016/17

CONTINGUTS:

1. Avaluació: Test de tècniques d’estudi

2. Condicions ambientals d’estudi

3. Condicions personals d’estudi

4. Planificació del temps

5. Motivació

6. Atenció, memòria i concentració

7. Regles mnemotècniques

8. Lectura: comprensió lectora

9. Subratllat

10. Esquemes

11. Mapa conceptual

12. Resums

13. Prendre apunts

14. Preparació de les proves: recursos previs (millora de l’ansietat)

15. Planificació de treballs

16. Exposicions orals

Robòtica a ESO - AMPES i Centres 161015_FAC_ESO.odtMAG (02/03/2014) 27/04/2016

Robòtica a ESOEDATS Dels 12 fins als 16 anys

DURADA 90 minuts/sessió

AFORAMENT Mínim 9, màxim 12 nois i noies

PERIODE Curs Acadèmic

PERIODICITAT Setmanal

DESCRIPCIÓ Us proposem un curs, en que inicialment s'adquiriran els coneixements bàsics de programació que s'experimentaran amb robots bàsics i construïts pels propis participants. Posteriorment i al ritme del equip, es construeixen models més complexos que requereixen de nivells de programació més sofisticats, amb els quals s'assimilen solucions mecàniques que permetran evolucionar a una última fase del curs en que l'equip dissenya el seu propi robot per executar una tasca determinada.

OBJECTIUS Familiaritzar-nos amb la programació informàtica aplicada a la robòtica. Adquirir l'hàbit del plantejament algorítmic per resoldre problemes. Iniciar els alumnes en els mètodes de treball d'enginyeria reals, planificació, disseny, projecció i producció.

VALORS Didàctics Programació, algorítmica, matemàtica, àlgebra booleana. Significació dels sensors i les seves aplicacions, també en el món industrial i científic. Conceptes i raonaments mecànics, amb aplicacions pràctiques.

VALORS Pedagògics Treball en equip; cooperació, col·laboració, consciència de grup, competència constructiva... Comunicació i llenguatge. Mètode científic; observació, raonament, predicció. Pensament crític. Organització i planificació. Tolerància, empatia i generositat. Resolució de conflictes. Vèncer la frustració.

Mes informació 973. 710 755 Correu: lgl@engijoc.com

JOCS D'ENGINY, S.L.

C. Acadèmia, 2 baixos25230 – MollerussaTel.: 973.710.755facebook.com/Engijoctwitter.com/ENGIJOCwww.engijoc.com