ACTIVITATS

VALENCIÀ

6é PRIMÀRIA

PLA DE TRANSICIÓ A L’INSTITUT

1. Ordena alfabèticament aquestes paraules. Després, subratlla les que es troben en el diccionari entre llitera i lluny.

llunyà—lent-lliure-llamp-lladruc-luxe-llum

______________________________________________________________________________

2. Amb l’ajuda del diccionari, classifica aquestes paraules.

feliç ~ festa - fondre - fanal - fantàstic - felicitar ~ fàcil - fer - font

Noms:_________________________________________________________________________________

Verbs:_________________________________________________________________________

Adjectius:______________________________________________________________________

3. Quina entrada has de buscar en el diccionari per saber el significat de cada una d’aquestes

paraules?

nevava:___________________________ núvols:_______________________________

netes:_____________________________ cadires:_______________________________

cantaré:___________________________ contenta:_________________________________________

4. Ordena els elements perquè les oracions tinguen sentit i escriu-les.

al cine - diumenge – anirem - tota la colla - d’estiu - el pròxim

___________________________________________________________________________________

participàreu - passada - de bicicletes - tu i Marc - la setmana - en la carrera

________________________________________________________________________________

al matí - va jugar a futbol - el cosí - al poliesportiu - dissabte - de Joan

___________________________________________________________________________________

5. Toma a escriure les oracions anterios canviant d’ordre els elements sense canviar-hi el

sentit.

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6. Classifica les paraules d’aquesta oració segons el nombre de síl·labes.

- Aquella xiqueta morena jugava molt bé a escacs.

Monosíl·labes:___________________________________________________________________

Polisíl·labes:_____________________________________________________________________

7. Encercla la síl·laba tonica d’aquestes paraules i digues si són agudes, planes o esdrúixoles.

òliba: ____________________________ ací:_________________________________ carícia:____________________________ nata:_______________________________ Unix les síl·labes tòniques anteriors i escriu la paraula que resulta. _____________________________________________________________________________

8. Accentua aquestes paraules i subratlla les que porten l’accent obert. :

balo - area - minim - ecologic — enten — violència - autobus - anega

avaluació — despres

9. Explica per què aquestes paraules no porten accent gràfic: balons, puça, Ferran,

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10. Pensa i escriu:

Dues paraules agudes amb accent:________________________________________________________

Dues paraules planes sense accent:________________________________________________________

Dues paraules esdrúixoles:_______________________________________________________________

11. Completa cada oració amb la paraula corresponent.

(dóna-dona) - EI meu germà no em ______________________les pintures.

(és-es) -Joana___________________________ llava els cabells sovint.

(són-són) -Manel i Cèlia ________________________germans bessons.

(té-te) -Miquel __________________________unes sabatilles noves.

12. Accentua les paraules que ho necessiten. Totes porten diftong o hiat.

Trespeus - València - espai - posàveu - familia - heroi – potencia

esglesia - portarieu - cacaus - cantaveu - Maria - historia

13. Escriu el plural d’aquestes paraules, tenint en compte que la u també hi sona.

aigua: __________________ paraigua: __________________llengua: ____________________

piragua: ________________ pasqua: ____________________ambigua:___________________

14. Llig i posa dièresi si cal, segons la pronunciació de cada paraula.

aqueducte — aquestes - construit – paisos

terraqui - esquirol - bilingue - veina – antigues

15. Completa les frases emprant les paraules amb dièresi de l’activitat anterior.

Hem localitzat els __________________de la Unió Europea al globus ______________.

La meua. ______________Isabel és _____________, perquè parla dues llengües.

Han _______________un __________________nou per conduir l’aigua del riu.

16. Classifica els adjectius d’aquestes oracions segons el grau que expressen.

-Ell sembla més llest que la fam. - El meu gat és molt àgil.

-Aquest és menys fosc que aquell - El museus .estava pleníssim.

-Té els vidres bruts. -Tinc un pot tan menut com un didal.

Grau positiu Grau comparatiu Grau superlatiu

17. Ara, digues quin dels adjectius en grau comparatiu que has escrit és d’igualtat, quin de

superioritat i quin d’inferioritat.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

18. Escriu per ordre alfabètic: nuca, nu, nuc, nugar:

1 2 3 4.

19. Classifica eis següents substantius en dues columnes, segons que siguen masculins o femenins:

pastor, sardina, home, pare, porc, gallina, metgessa, alumne, cap, gossa, germana,

nebot, lloba, esclau, monja, casa

Masculins Femenins

20. Escriu el plural de les paraules següents:

volantí: casa: pal:

dia: serp: dona:

21. Fixa't en l'exemple i completa el quadre amb les paraules següents:

màquina, gos, amor, olivera, plàtan, ratolí, serp

22. Separa correctament les síl·labes d’aquestes paraules:

Paquet rossa raqueta col·legi

_____________ _____________ _____________ _____________

carreta garatge aguila mateix

_____________ _____________ _____________ _____________

23 Posa les comes on calga.

—El primer el segon el tercer i el quart tindran premi.

—Demà agafarem l'autobús baixarem a l'estació í pujarem al tren.

—He convidat Jaume Josep Anna Mireia i Bernat.

Separada en síl·labes Nre. de síl·labes: Síl·laba tònica Clase de paraula

mà-qui-na 3 mà trísíl·laba

24. Quin diccionari consultaries per a obtindré cada informació?

de la llengua -de locucions - valencià-castellà - de la rima - ortogràfic

Què significa disbauxa? ______________________________________________________________

No sé com es diu disbauxa en castellà. ___________________________________________________

Vols fer un redolí amb una paraula que rime amb disbauxa. ____________________________

Quin és el plural de disbauxa? Com se separa en síl·labes? ___________________________

Hi ha alguna locució on aparega la paraula disbauxa? ______________________________________

25. Explica per què porten accent gràfic o no aquestes paraules.

barret:_____________________________ àcid:____________________________________

mare:______________________________ màgica:_________________________________

panís:______________________________ prudència:______________________________

26. Accentua les paraules que cal.

molèstia plàstic clinica furios avalua

atòmica porter politica anim rogenc

geni cafe possibilitat avio unic

27. Esbrina el significat d’aquestes paraules i completa-hi les oracions.

béns-bens fóra-fora mòlt-molt véns-vens ús - us

- Quin__________penseu donar al nou ordinador, per a jugar o per a treballar?

- En el testament, va llegar tots els seus _______________als pobres.

- Si _____________ a ma casa, ho passarem __________bé.

-Trau ______________la bossa del fem, per favor.

28. Ordena aquests versos de Josep Bodria perquè el poema tinga sentit. Les

roselles

Les roselles

a penes ve la calor; _____________________________

però mor sobtadament _____________________________

Entre l’alfals i el forment, ______________________________

en lés mans del segador. ______________________________

la rosella va creixent ______________________________

29. Ompli els buits amb al, a la, a l’, del, de la, de l’, pel, per la, per l’.

—Hui ens veurem _____________cinema.

—El gos ____________ teu veí es molt juganer.

—¡ Si vas _____________camí del mig, vés a espai!

—Liuís viu ______________ carrer Major.

—Vinc _________ veterinari.

—Passeja ___________bosc amb son pare. .

—Envia un ram de flors ____________iaia.

—Hem rebut una factura __________hotel.

30. Substituïx la paraula marcada en cada oració per una altra de significat més concret.

-M’han receptat una cosa /_______________per al mal de cap.

-Joan ha contat una cosa /_____________molt divertida.

-El pare fa /___________uns quadres preciosos.

-He fet /______________una narració per al concurs.

31. Completa les oracions amb la paraula adequada d’aquestes parelles.

calat/callat val/vall pel/pell pala/palla

-Els bebés tenen la ___________ molt arrugada quan naixen.

-Agafa la ____________, que hem de fer un clot per a plantar el cirerer.

-He tomat la motxilla i m’han fet un _________ per vint euros.

-El teu fill és sempre tan _____________?

32. Ompli els buits amb l o amb l·l.

- Han insta....at un sistema de rec per degoteig al jardí del co....egi.

- El vigi....ant de la parce....a va fer sonar ra....aima.

- Han co....ocat una bastida metà..,.ica de co....or b....au a la p....aça.

- La pupi....a es contrau quan augmenta la i....uminació ambiental.

33. Completa les oracions escrivint el nucli del predicat

-No _______________ el teu número de telèfon.

-Ernest _______________molt aficionat a la lectura.

-Sempre em ____________ quan torne del gimnàs.

-Els jardiners _____________els arbres del'parc.

-Nosaltres ens _____________molt veient els pallassos.

34. Subratlla el predicat de cada oració i encercla’n el nucli,

-Ricard i jo vam anar ràpidament a ¡’ambulatori.

-Ja he acabat completament el treball de Llengua.

-El tren arribà ahir a Gandia amb retard.

-Hi ha cap oració amb predicat nominal?

35. Escriu tres oracions de predicat nominal i subratlla’n l’atribut. __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

36. Relaciona les paraules que són antònimes.

construir abaixar

apujar empobrir

enriquir oblidar

recordar empitjorar

millorar confirmar

anul·lar destruir

37. Llig les oracions i subratlla les paraules amb diftong.

-Jaume ha trobat les claus damunt de la taula.

-La bruixa va caure al pou aquella nit.

-Vosaltres portaveu els tiquets a l’eixida del cine,

-EI palau es trobava a prop de la ciutat.

-He de reconéixer que l’exercici és molt fàcil.

38. Localitza i subratlla el subjecte (S) i el predicat (P), i encercla’n els nuclis.

Els alumnes de cinquè hem visitat Xixona.

S P

-Els dos xiquets volien la mateixa bici.

-Ha arribat prompte l’autobús.

-Ells han telefonat a l’Hemisfèric.

-Aquell prestatge suporta molt de pes.

39. Identifica les expressions apostrofades d’aquestes oracions i classifica-les com s’indica.

-L’oncle i jo vam pujar al Montcabrer des del poble d’Agres.

-Porta’m el telèfon; està a l’habitació d’Ernest.

40. En cada família de paraules hi ha una que no hi correspon. Encercla-la.

- mar, mare, marea, marejada, marejol.

- carta, carter, cartutx, carterista, cartereta.

- llibreta, llibrell, llibre, llibreria, llibrer.

S’apostrofa l’article S’apostrofa un pronom S’apostrofa la preposició de

41. Completa les paraules amb ll, l o l·l. Després, usa les que porten l·l per completar les

oracions.

Metà____ica bo___ígraf bo___etes insta___acions pà___id

___avis ba___ co___ecció pa___ ___avor

Ba___ó nove___ista bu___iciós caste___ so___icitud

42. -No m’agrada aquesta cadira _____________________; és molt incòmoda.

-Hem fet una_______________________ per visitar aquell jaciment arqueològic.

-Demà inaguren les noves ______________________ esportives.

-Hui, a la biblioteca, signa llibres una ________________ famosa.

-He canviat la camiseta per un jersei de color rosa ____________________________.

-Has vist la _______________________ de ceràmica del museu d’Onda.

43. Subratlla el predicat d'aquestes oracions.

Nosaltres portarem demà globus als xiquets.

Han vingut a les set els obrers.

El tren va arribar amb retard a F estació.

Ahir vam comprar un llibre per a tu a la papereria.

El porter va contar a tots la història fil per randa.

44. Completa la graella amb els predicats de les oracions de l’activitat anterior.

Complements verbals

Nucli Quina cosa? A/per qui? on Quan? Com?

45. Reescriu les oracions substituint el CD o el CI subratllat pel pronom feble adequat.

-Jo prepararé el berenar per als iaios. ________________________________________

-Joan duu les cireres per a nosaltres. _________________________________________

-Teresa, porta la revista a la mare. ___________________________________________

46. Subratlla el CI de les oracions que en tinguen.

-Durem aquest televisor al taller. -Durem aquest paquet al pare.

-Jo compraré pa per a tots. -Jo compraré pa per a sopar.

-Ella portava el gosset al corral. -Ella portava el gosset a sa mare.

47. Analitza aquestes oracions com en l’exemple.

-Lluis ha portat uns papers a la presidenta de la comunitat. N N CD CI .

S P

-Jo he comprat pinso per al meu gat.

-Lídia cosirà els pantalons al seu fill.

-Ens regalà unes enganxines.

48. Completa aquests predicats amb, almenys, tres complements del verb. Tin en compte que

pot haver més d’un CC.

Nucli Complements verbals

CD CI CC

Vaig retallar

vull

portava

ha pujat

49. Aplica les normes i ompli els buits amb j, g, tj o tg, segons pertoque.

__aciment __itada __erd

__egant __oia Cap__irar

__ove __eneral __ugar

__udici __ardí __oguet

mi___a pla___es via___ar

pi___ors ju___ar corre___a

ju___e massa___ista lle___os

desi___ar compana___e allo___ament

50. Completa les oracions amb les paraules de l’esquerra.

Busca el ______________ i el predicat d’aquesta oració.

El germà de Miquel es diu _________________.

Huí portes un ______________ molt bonic.

Però encara no has resolt el ___________________ ?

51. Escriu l’infinitiu de cada forma verbal i digues a quina conjugació pertany.

Acudírem: _________________________ Portarà: _________________________________

Vull: ______________________________ Sabies: _________________________________

Parlen: ____________________________ Dormireu:_______________________________

52 . Escriu un pronom personal tònic per a cada verb i completa amb la persona, el nombre i el

temps en cada cas.

Pronom Verb Persona Nombre Temps

muntàvem

dius

és

portareu

cante

cuinaran

g,j

tg,tj

jeroglífic subjecte Jesús jersei

53. Identifica si cada complement circumstancial marcat està format per un adverbi, una locució

adverbial, un grup nominal amb preposició o un grup nominal sense.

Li comprà la revista en aquell quiosc. _____________________________________________

A tota hora dius ximpleries. _____________________________________________________

Tot ho fas a la babalà! ___________________________________________________________

-T’he esperat molt. ______________________________________________________________

-Raquel se n’anà lluny.___________________________________________________________

La meua cosina tornarà l'any que ve. ______________________________________________

54. Completa les oracions usant les paraules del quadre.

-Miquel ___ dit __ Laura que entre ___la saleta ___ s’amague.

-___! Això és un magnetòfon?

-___pensat que si véns ___la festa __passarem molt bé.

-___la classe ___dues germanes que són bessones.

- Quin fred! Entra ___ ix, però tanca la porta.

55. Completa cada oració amb la paraula adequada d’aquestes parelles.

nét-net déu-deu pèls-pels és-es son - son

He botat tres metres i _________centímetres en salt de llargada.

La senyora Joana té un _________ de sis anys que es diu Ramon.

Pere, Montserrat i Paola __________amics des de l’escoleta infantil.

No vages __________marges, que estan enfangats.

La solució __________ molt fàcil. Pensa un poc i la trauràs.

56. Completa la graella amb les formes adequades.

Masculí Femení Singular Plural

gos camió

duquessa llapis

periodista arbre

bou cova

a - ha – ah

e - he -h

i - hi

o - ho - oh

57.Agrupa aquestes paraules per famílies. Subratlla’n els lexemes i encercla la paraula primitiva

de cada família.

recolzar - comptabilitat - campestre - colzera - compte - descompte ~ camp – colze

camperol - colzada - recomptar - acampar

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

51. Subratlla amb blau els articles determinats; amb roig, els indeterminats i, amb negre, els

demostratius.

Aquell matí em vaig alçar amb unes taques multicolors a la cara. La nit anterior havia

estat pintant amb uns retoladors que m’havia regalat la tia Marta i no m’havia recordat

de llavarme les mans!

Mentre caminàvem per aquella senda entre els arbres, em venien al cap aquelles

històries que contava el iaio i que em posaven els pèls de punta quan era un xiquet

menut

59. Completa les oracions amb l’article determinat o indeterminat més adequat.

Pere ha penjat _____ quadres enormes a ___ seua habitació.

He mirat ______ revista de moda i és ____ cosa més avorrida del món.

_____ pares volen que a ____estiu viatgem a ___ illes Balears.

_____ iaia diu que ____vegada li va picar _____ vespa a ____ cara. 60. Completa el quadre.

Paraula primitiva Augmentatiu Diminutiu Professió Establiment

sabatota

cuiner/ cuinera

fruiteria

caixeta

gelat

61. Subratlla els adjectius d’aquest text i .el nom al qual es rèferixen. Escriu-los en la graella í

indica’n el gènere i el nombre d’ambdós.

Nom Adjectiu Gènere Nombre

xica corrent femení singular

62. Subratlla els verbs i classificaels predicats en el quadra:

Marta és policia municipal. Aquella senyora busca el seu nét.

Ton pare conduïx molt bé. Esta bicicleta sembla nova.

Este cavall està cansat. Hui compraré la col·lecció de contes.

63. Completa les oracions amb els préstecs bar, esquí, linier, airbag.

El _______________ va assenyalar immediatament la infracció.

Han obert un _________________________a l'estació del tren.

Aquest automòbil no du _______________________.

No participaré en el concurs d’ ____________________ aquàtic.

64. Ompli els buits amb alguna d'aquestes opcions i forma paraules amb sentit.

_____ava e____olic ____ou o____a ca____ia

po____ació ____ossa se____ança e____ut ca____a

e____ema mo____es re____e ____anques ca____etes

Predicats nominals Predicats verbals

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Em diuen Helena. Sóc una xica corrent, amb aficions normals. Porte els cabells llargs; els meus ulls són negres i tinc la pell morena. Sóc de mitjana alçària.

b bl br mb mbl mbr

65. Completa les paraules següents amb s/ss/z/c/ç:

ta____a cator____e al____ina profe____or

on____e autobús____ go____et camí____a

pis____ina lla____ ____èlia for____a

____ebra ____abó de____embre dol____os 66. Subratlla els adverbis de les següents oracions i indica de quimtipus són:

Hui fa un dia excel·lent _____________________________________________________________

El clima d’esta zona és bastant variat _____________________________________________________________

Si ho tens cla, digues-li que si _____________________________________________________________

Joan no vindrà a la fira _____________________________________________________________

La planta està dins de l’armari

_____________________________________________________________

67. Subratlla els substantius col·lectius que trobes en les oracions:

Després de caminar dos quilòmetres, arribàrem af tarongerar.

Eí camió carregà tot ef brancam que els treballadors havien serrat.

L’arquitecte aconsellà posar una bafustrada als balcons.

68. Escriu una paraula de la mateixa família en què canvie la p per b.

cap:_____________ llop:____________ rep:____________sap:_______________

69. Subratlla les paraules amb dígrafs que hi ha en aquestes oracions.

Una xiqueta portava als braços una gossa ferida.

A Miquel, no li agrada gens el color roig.

Susanna i Joaquim viuen a Novetlè, un poble de la Costera.

La família d’Agueda se n’anà a Tarragona quan ella tenia dotze anys.

70. Completa les paraules amb dígrafs.

caba____os co_____era co_____ar es to’______

se_____oreta do_____ena à_____ila i_____òbil

se_____anal ra_____eta a_____ibar lle_____os

71. En les oracions següents, encercla els noms comuns i subratlla els propis.

Els fons marins que envolten l’illa de Tabarca estan protegits.

Si aneu a Terol podeu visitar el pàrc Dinópòlis.

Quan baixem del cim del Penyagolosa dinarem al poble de Vistabella.

Pere, ens acompanyes amb la bici a casa de Mireia?

72. Completa amb un nom individual o amb un col·lectiu segons el que falte en cada parella.

__________ - arbreda llibres - _______________ __________ - ramat

roure - ____________ ____________ - serralada abella - __________

73. Escriu el femení de cada nom en la casella corresponent.

cantant - cosí - jutge - germà - cavall - pintor - colom – comte - estudiant - home

+ -a + -na + -essa el/la P.diferent

74. Escriu el plural d’aqu estes paraules

rossí - núvol - avís - finestra - teula — font - germà – lluç

75. Completa les oracions amb aquestes parelles de paraules.

(mà - m’ha) - La meua germaneta ______________donat la_______________.

(ta - t’ha) - _______________mare _______________cridat. Vol que vages.

(sa - s’ha) - _____________tia ________________fet mal en caure.

76. Escriu el singular de cada expressió. Vés alerta amb els apòstrofs i les contraccions.

als amics

als hotels

àls parcs

y dels carrèrs

dels homes

pels aires

pel pont

pels horts

77. Escriu la o l’ segons correspon.

___illa ___índia ___humitat ___imaginació ___historia

___ungla ___huitena ___hibernació ___única ___hípica

78. Ompli els buits amb les formes apostrofades dels pronoms.

l’ o ‘l compra____ ____emplaré ____agafes torna____

m’ o ‘m ____avisaren ___ha vist mira____ porta___

t’ o ‘t ____estime llava____ deslliga____ ____agrada

s’ o ‘s espere____ ____apartà ____ho pensara oblide____

T9. Escriu les paraules següents en singular

els homes _____________________ les aigües________________________

les estreles ________________________ els indis_________________________

80. Completa el quadre amb salutacions i comiats.

CARTA FAMILIAR CARTA FORMAL

Salutació Comiat Salutació Comiat

81. Ordena les parts d’aquesta caxta i respon la qüestió plantejada.

___ Esperem que ens concrete una data i ens envie informació sobre la visita.

___ Rosa Lluc (professora-coordinadora del 3r cicle de Primària)

___ La Vila, 15 de gener de 2010

___ Atentament,

___ Sr. director del Museu de la Ciència

___ Estem interessats a visitar, al llarg del 3r trimestre, les sales del museu amb ün grup

de 50 alumnes de 5é de Primària.

La carta és familiar o formal? ____ Raona la resposta _________________________________

________________________________________________________________________________

82. Classifica estes formes verbals segons que estiguin en present, passat o futur

canta, vindran, sentiré, estan, corren, plorava, escriurem, participarà, escrivíem, retaíle,

eixirem, nadí

Present Passat Futur

83. Posa els dos punts on corresponga:

• Benvolgut amic T'escric esta carta per a • L'alumne va respondre La capital d’Espanya és Madrid. • Hui he comprat molta fruita taronges, raïm, plàtans i bresquiííes. • Josep preguntà

—¿Qui vol anar d’excursió? 84. Classifica els següents infinitius segons la seua conjugació;

perdre cosir nadar eixir

créixer voler escriure anar

menjar patir volar collir

1ª. conjugació 2ª. conjugació 3ª. conjugació

85. Classifica les paraules següents:

braços ilacet carabassa zero

soí professora ciutat ulleres

cosina Alzira pedaç tisores

s sorda

s sonora

s ss c ç s z

86. Classifica les paraules següents segons que siguen, planes o esdrúixoles

cànter barber església síl·laba germà termòmetre última esdrúixola París Castelló jònec píndola estómac automòbil comprèn ombra ratolí mare

agudes planes esdrúixoles

87. Completa la graella amb les formes dels adjectius

Masculí singular Femení singular Masculí Plural Femení plural

baix

fàcil

grossos

oportunes

88. Ompli els buits amb les parelles de paraules que et donem.

(a-ha) - Pilar diu _____que les quatre ______ d’anar al metge.

(ma-m’ha) - Mon pare ______ comprat un llibre i ______ mare, dos més.

(la-Vha) - _____ meua germana tenia una boleta i ja _____ perduda.

(sa-s’ha) - _____curat el refredat i ara està més _____ que una pera.

(ta-t’ha) - Ja _____ dit _____ mare que hem quedat a les sis?

(tan-t'han) - _____ espavilat que et creus, i elles _____pres el pèl!

(em~kem) - Joan, _____ pareix que tots dos _____ clavat la pota.

(me-m’he) - _____ de comprar un xandall i no sé per quin decidir-_____.

89. Llig el text i respon les qüestions següents

Adaptat de Cleta, un regal del mar. Joan Vila i Vila

Quins sentiments té la protagonista al llarg del relat?___________________________________

__________________________________________________________________________________

Quin peix intenta atacar-la?_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Com reacciona Cleta quan es pensa que el peix l’atacarà? _______________________________

__________________________________________________________________________________

Qui la defensa de l’atac? ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Com dóna les gràcies als dofins?_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Fins on arriba el plantejament de la història? __________________________________________

__________________________________________________________________________________

La sirena Cleta

Cleta s’adonà que els peixos grans l’abastaven fàcilment. Això la va començar a preocupar;

perquè mai no li havia passat, sempre els havia deixat enrere. I aquells animalons, per això j

mateix, la ignoraven. Ni es molestaven a seguir-la.

Preocupada, continuà nadant. Si fa no fa, a la meitat del recorregut, un d’ells se li acostà, j Un

gra massa, realment! Era un. peix espasa descomunal. Cleta va tractar d’augmentar la j

velocitat. Però no pogué. Anava al límit de les seues forces.

1 El peix que no acabava de creure’s allò, va fer acció d’atacar. Cleta es queda paralitzada i el

j mirà, plena d’espant Aleshores, l’altre es preparà per a llançar l’escomesa definitiva.

El que va passar tot seguit fou tan ràpid, que ella ni ho veié. I és que, guanyada pel pànic,

I és clar, havia tancat els ulls. Quatre dofins s’abalançaren sobre l’intrús assassí. I, a colps de

caps, de lloms i de cues el feren fora. Cleta va sentir el rebombori. I tancà els ulls amb més

força, resignada. Tenia clar que això era l’avís del final: que aquella espasa colossal

travessaria el seu cos d’un moment a l’altre.

Segons després, en no passar res, els obrí. Els dofins f observaven divertits. Ella mirà pels

voltants. I, ràpidament, comprengué què havia passat. Ben agraïda, els acaricià el llom. I la

cara. I els féu un bes al morro. Tot seguit, reprengué el seu nadar esforçat.

REDACTA UN DIA DE LES TEUES VACANCES

TÍTOL __________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

CARTA

(Data) _______________________________________

(Salutació) ____________________________________

(Cos)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________

(Acomiadament) ____________________________________

(Signatura)

RECEPTA DE CUINA

NOM DEL PLAT: _________________________________

INGREDIENTS:

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

PREPARACIÓ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RESUM D'UN LLIBRE : el que més t'agrade, l'últim que t'has llegit,...) tenint en

compte:

a) Inici: on es planteja l'acció, protagonistes, personatges, qui, on, època,...).

b) Nus: on es desenvolupa l'acció «problema».

c) Desenllaç: com acaba, com es resol.

TÍTOL:__________________________________________________

AUTOR/A :_______________________________________________

RESUM:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________