ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO
20
ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO EJEMPLOS DE ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN EL CENTRO SIGUIENDO LAS ACTUACIONES DE ÉXITO PROPIAS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: 1. GRUPOS INTERACTIVOS 2. TERTULIAS DIALÓGICAS 3. BIBLIOTECA TUTORIZADA 4. FORMACIÓN DE FAMILIARES 5. PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD 6. MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 7. FORMACIÓN PEDAGÓGICA DIALÓGICA
Transcript of ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO
ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN EL
CENTRO SIGUIENDO LAS ACTUACIONES DE ÉXITO
PROPIAS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:
1. GRUPOS INTERACTIVOS
2. TERTULIAS DIALÓGICAS
3. BIBLIOTECA TUTORIZADA
4. FORMACIÓN DE FAMILIARES
5. PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD
6. MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
7. FORMACIÓN PEDAGÓGICA DIALÓGICA
Nombre de la actividad: GRUPOS INTERACTIVOS
TALLERES INTERCICLO
Lugar:
- Distintas dependencias del
centro
Personas encargadas: - Profesorado.
- Alumnado voluntario
secundaria.
-Voluntariado
Objetivos:
- Desarrollar las capacidades para
evitarla exclusión y la superación de
los problemas de convivencia
- Fomentar el aprendizaje entre
iguales.
-Activar la solidaridad de todos los
implicados
Temporalización:
- Durante todo el curso en las
distintas efemérides: día de la
paz, Halloween, navidad, etc.)
Materiales/recursos:
- Materiales varios de cada taller
(dependiendo de la temática)
Descripción: realización de diferentes talleres con la temática de la efeméride correspondiente usando
como modo de organización de la actividad los grupos interactivos. Se realizan agrupaciones heterogéneas en
cuanto al nivel, en cada grupo se realiza una actividad concreta corta de tiempo mientras una o varias
personas (voluntariado, alumnos de secundaria, familiares y maestros) tutorizan el grupo, asegurando que
trabajen la actividad y que se desarrolle aprendizaje entre iguales. Irán rotando por las distintas actividades de
cada taller.
GRUPOS INTERACTIVOS. TALLERES LA PREHISTORIA
Nombre de la actividad: TERTULIA DIALÓGICA
LEEMOS EN EL RECREO
Lugar:
Mesas con bancos de la
entrada.
Personas encargadas:
Coordinadora del plan de
bibliotecas escolares.
Maestras que vigilan el patio
Objetivos:
-Crear hábitos lectores.
-Fomentar el gusto por la lectura.
-Fomentar el cuidado de materiales
escolares.
Temporalización:
-Durante los recreos de
todo el curso.
Materiales/recursos:
-Carrito móvil con libros.
Los libros irán cambiando según la
efeméride que se vaya acercando o
los temas que se estén trabajando
cada trimestre.
Descripción: se dispone en el recreo de un carrito móvil con libros, que un grupo de alumnos
encargados, dispone en el patio para que los alumnos/as puedan leer durante este tiempo libre
Nombre de la actividad:
TERTULIAS DIALÓGICAS
MICROTEATRO
Lugar:
-Aulas del centro.
Personas encargadas:
-Coordinadora del plan de
bibliotecas escolares.
-Maestra de PT, encargada del
taller de teatro del centro.
Objetivos:
-Crear en el alumnado el gusto
por el teatro y la dramatización.
- Mejorar la comprensión oral.
- Atraer a la lectura a través de la
participación.
Temporalización:
-Una vez al trimestre
Materiales/recursos:
-Música.
-Vestimenta de época.
Descripción: realización de breves representaciones de cuentos clásicos con grupos de alumnos
pertenecientes al taller de teatro. Estos micro-teatros son representados por las distintas aulas del
centro.
Nombre de la actividad: TERTULIA MUSICAL
MÚSICA EN FAMILIA
Lugar:
-Aula de 3-4 años de Infantil
Personas encargadas:
-Maestra de Infantil.
-Voluntariado.
Objetivos:
-Dar a conocer diferentes
instrumentos musicales.
-Crear gusto por la música.
-Crear un ambiente relajado y
de disfrute.
-Presentar al alumnado un
escenario cultural.
Temporalización:
-Noviembre
Materiales/recursos:
-Instrumentos.
-Músico profesional
(Padre del alumno)
Descripción: se realizan tertulias musicales. En la tertulia musical, a través del diálogo igualitario
entre todos los participantes se nos abre un universo con un gran potencial. Profundizar en la música
es una gran aventura. En estas actividades se escucha y se habla de la música clásica y de la música en
general. Todas los alumnos/as pueden disfrutar, aprender, descubrir y compartir a través de la música.
Nombre de la actividad:
TERTULIAS DIALÓGICAS
CLUB DE
LECTURA
Lugar:
-Biblioteca del centro
Personas encargadas:
-Conchi Moreno, antigua
coordinadora del plan de
bibliotecas escolares.
- Maestras colaboradoras en esa
labor de familias.
Objetivos:
-Acercar las familias al centro y a
la cultura.
-Crear hábitos lectores entre las
familias de nuestro centro.
- Fomentar la lectura y el
compromiso lector.
Temporalización:
-Durante todo el curso, dos tardes
al mes. Fuera del horario escolar.
Materiales/recursos:
-Libros de lecturas.
Descripción: En nuestro centro se organiza, desde hace más de 10años, un club de lectura que coordina
una antigua compañera del centro (ahora jubilada) y otras maestras en activo. Está formado por un grupo de
personas que tienen o han tenido relación con el centro y se reúnen periódicamente para realizar una tertulia
dialógica de alguna obra propuesta previamente.
TERTULIAS DIALÓGICAS. CERTÁMENES LITERARIOS
TERTULIAS DIALÓGICAS. CLUB DE TEATRO
Nombre de la actividad: BIBLIOTECA TUTORIZADA
APADRINAMIENTO
LECTOR
Lugar:
-Aulas.
Personas encargadas:
-Coordinadora del plan de bibliotecas
escolares.
-Tutores
Objetivos:
-Fomentar el gusto por la lectura.
-Crear hábitos lectores.
- Fomentar el respeto y la relación
entre alumnos de distintas edades.
Temporalización:
Una vez al trimestre
Materiales/recursos:
-Cuentos de la biblioteca.
-Carnet de apadrinamiento.
-Ordenadores (portátiles)
-Colores y folios
Descripción: el alumnado de cursos superiores “apadrinan” a un alumno/a de un curso inferior y se
realizan sesiones de lectura, donde los padrinos leen un cuento elegido por ellos a su compañero/a
correspondiente. Además, dependiendo del nivel, realizan actividades de comprensión de forma conjunta.
Los padrinos son quienes ayudan, orientan y guían a su ahijado/a en la lectura.
Nombre de la actividad: PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA
COMUNIDAD
DESAYUNOS SALUDABLES
Lugar:
Comedor
Personas encargadas:
-Tutoras de Infantil y primer ciclo.
(Familias también participan)
Objetivos:
-Crear hábitos saludables.
-Fomentar el consumo de alimentos
saludables: pan, cereales, frutas.
Temporalización:
-Todos los viernes del mes
de noviembre.
Materiales/recursos:
-Alimentos: leche, pan, cola-cao,
cereales, frutas y aceite.
Descripción: el alumnado y el profesorado en compañía del voluntariado, realiza desayunos saludables
con el fin de fomentar el consumo de alimentos sanos y propiciar el ambiente en comunidad.
Nombre de la actividad: PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE
LA COMUNIDAD
SEMANA DE LA
NO VIOLENCIA
Lugar:
-Pistas patio
-Exterior del centro (recorrido
por el barrio de La Gloria)
Personas encargadas:
-Coordinadora del plan de igualdad
-Todo el claustro del centro.
(participan las familias)
-Voluntariado
-Ayuntamiento – Policía Local
Objetivos:
-Fomentar el respeto y el espíritu
solidario.
-Promover la actividad física como
forma de expresión de una
reivindición.
-Usar el tapping como metodología
para liberar emociones negativas de
rencor y/o violencia.
-Reconocimiento de las capacidades
de la mujer.
Temporalización:
Semana que contiene el 25 de
Noviembre
Materiales/recursos:
-Asambleas de clase.
- Material deportivo para la
organización de la maratón
- Recursos personales de la policía
para controlar la maratón fuera del
colegio
Descripción: diferentes actividades impulsoras del respeto y de la no violencia. La actividad principal
es la realización de una maratón solidaria (tradicional en nuestro colegio), acompañada de otra serie de
actividades que se realizan con la participación de voluntariado: taller de camisetas para la maratón,
huellas contra la violencia, baile grupal de todo el alumnado donde participa toda la comunidad, etc.
Nombre de la actividad: PARTICIPACIÓN EDUCATIVA
DE LA COMUNIDAD
MAESTERCHEF LA
GLORIA
Lugar:
Comedor
Personas encargadas:
-Coordinadora del plan de consumo de
frutas y verduras.
-Tutoras.
-Familias - Voluntariado
Objetivos:
-Desarrollar hábitos de consumo
saludables.
-Conocer diferentes propiedades
los alimentos.
-Fomentar el trabajo en equipo.
-Crear hábitos de limpieza y
organización en la cocina y
manipulación de alimentos.
Temporalización: -Una vez al trimestre.
(Trabajo previamente
estudiado en clase y
luego clase práctica
para desarrollar lo
aprendido)
Materiales/recursos:
-Alimentos.
-Cartelería con el nombre de los alimentos
(español-inglés) y su categoría: proteínas,
hidratos de carbono, etc.)
-Tarjetas individuales de cada elaboración.
-Jurado.
-Premios.
Descripción: siguiendo el formato del programa de cocina de tanto éxito “Masterchef”, se lleva a
cabo un concurso de comida saludable. Los alumnos organizados por grupos de distintos niveles y
guiados por un voluntario/a, deben elaborar un plato sano y equilibrado (proteínas, hidratos de
carbono y vitaminas) en un tiempo determinado. Presentarán sus platos a un jurado que tendrá en
cuenta la organización del equipo, la presentación del plato y la adecuación a las pautas dadas con
anterioridad (ingredientes, preparación, decoración y equilibrio).
Nombre de la actividad:
PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE
LA COMUNIDAD
UNA CEBRA
LLAMADA NOCHE
Lugar:
-Biblioteca
Personas encargadas:
-Escritor y creador del cuento:
conserje del colegio (Luis García)
-Lector: Maestro jubilado (Pepe
Castro).
-Tutores.
Objetivos:
-Fomentar el gusto por la lectura.
-Desarrollar valores como: el respeto,
la igualdad y la empatía.
Temporalización:
Una vez durante el curso
Materiales/recursos:
-Cuento: una cebra llamada noche.
-Material visual del
cuento.(Origami)
Descripción: realización de un cuenta cuentos cuyo decorado y personajes han sido elaborados por
nuestro conserje Luis que domina la técnica Origami (arte de doblar o plegar el papel con el objetivo de
crear diversas y creativas formas). Lo representa con la ayuda de un antiguo maestro del centro que acude
cada año como voluntario y se invita a asistir además a todos nuestros alumnos/as, a otros centros de la
localidad y a las familias.
Nombre de la actividad: PARTICIPACIÓN EDUCATIVA
DE LA COMUNIDAD
DEGUSTACIÓN
GASTRONÓMICA
Lugar:
- Hall del centro y porche
Personas encargadas: -Profesorado.
- Familias. Voluntariado
- Alumnado
-AMPA
Objetivos:
- Impulsar la participación de toda
la comunidad escolar.
-Valorar la gastronomía local y de
las familias inmigrantes.
- Celebrar el día de Andalucía.
Temporalización:
- Día de Andalucía.
Materiales/recursos:
- Platos típicos elaborados por las
familias y por el comedor escolar
del centro.
Descripción: Se trata de una jornada de convivencia, donde las familias y también el comedor del
centro, elaboran platos típicos de nuestra comunidad y se comparten con toda la comunidad educativa.
Nombre de la actividad: MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN
Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
REUNIONES DE CLASE
Lugar:
Aula
Personas encargadas:
Persona encargada de convivencia
y tutor-tutora.
Objetivos:
-Crear un ambiente dialógico para la
solución de conflictos y la convivencia.
Temporalización:
-Una/dos veces a la semana.
Durante todo el curso escolar
Materiales/recursos:
-Varita mágica (turnos)
-Circulo con sillas.
-Póster de tapping.
-Libreta de reuniones de clase.
Descripción: la reuniones de clase se desarrollan con una estructura fija en la que empezamos con
cumplidos y agradecimientos, luego revisión de los acuerdos anteriores, agenda del día (el maestro y los
alumnos apuntan un problema que quieren hablar en el grupo), acuerdos tomados y actividad chula de
cierre. En estas reuniones todos los alumnos pueden hablar y aportar soluciones que sean respetuosas
con todas las personas implicadas en un problema o en una organización de una actividad.
Fomentamos el diálogo por encima de respuestas punitivas.
Nombre de la actividad: MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN
Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
PATRULLA DE LA PAZ.
Lugar:
- Patio.
Personas encargadas: -Selección de alumnos
Objetivos:
- Aportar y poner en práctica
estrategias para la resolución pacífica
de conflictos.
Temporalización:
- Recreos, durante todo el
curso.
Materiales/recursos:
- Chaleco verde con emoticonos.
- Libretas de la patrulla.
Descripción: Se ha formado a algunos alumnos /as con el fin de que apliquen unos pasos y unas
estrategias en la resolución de conflictos durante el recreo. Este alumnado lleva un uniforme y una libreta
donde anotan los conflictos y sus implicados para posteriormente, pasado el momento cocodrilo(emociones
desbordadas), analizarlos y buscar soluciones buenas para todos.
Nombre de la actividad: MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN
Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
AULA DEL CAMBIO
Lugar:
- Aula del cambio
Personas encargadas: -Educadora social
- Profesorado.
- Alumnado
Objetivos:
- Favorecer la resolución pacífica de
conflictos
- Impulsar un clima de convivencia
agradable
-Trabajar el modelo dialógico de
conflictos
Temporalización:
- Durante todo el curso
Materiales/recursos:
- Cartelería, diferentes espacios de
reflexión y trabajo, material de
valores…
Descripción: aula destinada a la resolución pacífica de conflictos y a la prevención de momentos de falta
de regulación emocial. En ella se proporciona al alumnado multitud de herramientas para mejorar su estado
emocional, para conocerse mejor y entender la situación negativa o disruptiva que haya ocurrido. La idea es
enfocarnos en soluciones y no en los castigos ni la culpa. Es un espacio de diálogo para los conflictos, donde
se buscan puntos de encuentro entre el alumnado y generar empatía. Esta empatía, hemos comprobado que es
una herramienta poderosa para resolver cualquier rencor. Usamos técnicas de enfriamiento emocional y
conceptos de neurociencias que ayudan a comprender por qué hacemos lo que hacemos.
Nombre de la actividad: MODELO DIALÓGICO DE
PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
TAPPING O E.F.T.
Lugar:
- En cualquier lugar del centro.
Personas encargadas: - Maestra de A.L (Trini Prado)
- Profesorado.
Objetivos:
- Conocer la técnica del Tapping
-Trabajar el modelo dialógico de
conflictos.
- Favorecer la resolución pacífica
de conflicto
Temporalización:
- Durante todo el curso
Materiales/recursos:
-Cartelería : información pasos
Tapping.
- Emotigramas.
Descripción: es una técnica de liberación emocional que consiste en decir lo que nos pasa a la vez que
damos unos golpecitos en una secuencia de puntos de acupuntura. Estos golpecitos mandan una señal
tranquilizadora al cerebro y provoca una mejora integración cerebral. Se ha usado de forma individual, en
pequeño grupo y colectivamente. Notamos desde el principio que fue una herramienta poderosa para regular
los momentos de descontrol emocional así como para conocerse a sí mismos y a los demás mucho mejor.
Desde el año 2012 la maestra Trini nos introdujo en esta práctica que nos ha abierto el camino de la
educación emocional.
MODELO DIALÓGICO DE CONFLICTOS. CARIÑOGRAMAS
MODELO DIALÓGICO DE CONFLICTOS. ABRAZOTERAPIA
FORMACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESORADO
