Administrador temporal: Dr. José María Lalama. · NO APLICA Nivel de formación TERCER NIVEL ......

Administrador temporal: Dr. José María Lalama. Tena, 03 de Mayo de 2012.

1. DATOS GENERALES DE LA CARRERA O PROGRAMA

Nombre completo de la carrera o programa;

CONTABILIDAD Y AUDITORIA

Título que otorga la carrera o programa;

LICENCIADO EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA

Mención que otorga la carrera o programa (de ser el caso);

NO APLICA

Nivel de formación TERCER NIVEL

Modalidad de estudios;

DISTANCIA

Duración de la carrera

CREDITOS 245 SEMESTRES: 8

Nombre de la(s) sede(s) en que se impartirá la carrera o programa;

NIVEL NACIONAL SEGÚN RESOLUCIÓN CONESUP.

Cohorte 01/02/2009-ACTUALIDAD

2. Descripción de la carrera o programa:

- Objetivo general;

Contribuir a la excelencia académica en la rama de la Contabilidad y Auditoría, promoviendo el desarrollo local y regional, considerándose las normas, principios y procedimientos aplicables acorde a la normatividad vigente en nuestro país, las cuales deben ser observadas por los profesionales contadores. - Objetivos específicos;

• Garantizar una formación de calidad en el área contable a los futuros profesionales considerando de vital importancia el análisis de las operaciones generadas por el ente.

• Desarrollar destrezas por parte de los estudiantes formando profesionales con un alto grado de responsabilidad y capaces de administrar los recursos financieras de las diferentes empresas.

• Contribuir al desarrollo de la región con profesionales exitosos y emprendedores, los mismos que sean generadores de fuentes de trabajo, a la vez que aporten con sus conocimientos a las empresas constituidas en esta zona.

• Aportar a la correcta administración de los recursos de las empresas ya sean estos: humanos, materiales, financieros y tecnológicos.

- Perfil de ingreso del estudiante;

Los estudiantes que opten por esta titulación deberán demostrar el interés necesario y las actitudes que evidencien su capacidad para prepararse en el campo financiero y trabajar en la región, demostrando así responsabilidad para administrar los recursos de los entes ya sean públicos o privados, por lo cual sería recomendable que provengan de bachilleratos en áreas afines al área contable y además hayan recibido esta formación. - Requisitos de ingreso del estudiante;

• Título de bachiller debidamente legalizado.

• Copias del acta de grado.

• Copias de la cédula de ciudadanía, libreta militar y papeleta de votación si fuera el caso.

• Haber tomado y aprobado el curso propedéutico.

- Perfil de egreso (resultados del aprendizaje);

El Ingeniero en Contabilidad y Auditoría, es un profesional el cual se ha preparado a lo largo de su carrera, para administrar de una manera eficiente los recursos de las empresas, pertenezcan estas al sector público o privado, debiendo además tener un alto grado de responsabilidad y compromiso para con la empresa, la cual le ha brindado la oportunidad de ejecutar la parte práctica de los conocimientos adquiridos. El profesional en el área contable tendrá un pensamiento crítico, aportando con sus conocimientos para ser parte de las soluciones que la empresa requiera de él, debiendo siempre enmarcar su accionar en observancia a los principios y leyes contables que se aplican dentro de nuestro país. - Requisitos de graduación;

• Haber aprobado el total del pensum de estudios de la carrera.

• Haber aprobado las materias extracurriculares y el currículo complementario.

• Haber defendido y aprobado su trabajo de grado.

• Estar al día con sus obligaciones económicas con la institución. 3. Descripción del plan de estudio de la carrera o programa, contendrá:

Nombre de

la

asignatura

Descripción de contenidos

mínimos

Ejes de

formación

Número de ciclo,

periodo lectivo o

semestre

Número

de

créditos

Corrientes del

pensamiento y eco política

La asignatura luego de abordar temas generales, realiza un recorrido por las diferentes corrientes del pensamiento, así como de otros aspectos que son de vital importancia para el conocimiento humano.

Ciencias sociales

primero 2

Introducción a la

Economía

El curso de Introducción a la Economía comprende una síntesis de la Economía, conceptos y problemas fundamentales, un análisis de la Demanda, la Oferta y el Mercado, así como también de la Elasticidad de la demanda y de la oferta. Se continúa con la descripción de las Variables y Conceptos Macroeconómicos Básicos, resume el Modelo de la oferta y la demanda agregada y las opciones de política económica: la Política Fiscal y la Política Monetaria e Instrumentos de política monetaria.

Especialización Mayor

Primero 4

Legislación Laboral,

Mercantil y Tributaria

Legislación Laboral, Mercantil y Tributaria comprende una visión general de la Legislación de nuestro país, a través de conceptos básicos y necesarios para el buen desempeño profesional futuro. El contenido pretende proporcionar al estudiante una visión del marco legal en que nos desenvolvemos, de los conocimientos legales como empleadores, trabajadores, comerciantes y sus obligaciones tributarias.

Ciencias sociales

Primero 3

Administración I

El curso de administración comprende el análisis pormenorizado de las diferentes fases del proceso administrativo y la aplicación dentro de cualquier unidad productiva, con la finalidad de proporcionarles a sus administradores la capacidad de planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades de los miembros de una organización y el empleo de todos los demás recursos organizacionales, con el propósito de alcanzar los objetivos fijados de corto, mediano y largo plazo.

Ciencias Administrativas

Primero 5

Contabilidad General

En su elaboración, se trató de prever todas las situaciones posibles dentro de cada


primero 5

capítulo, ejemplificando aquellos aspectos que recurrían y admitían tal posibilidad. Algunos capítulos cumplen la función de ser el punto de partida para solucionar problemas prácticos. Este documento ha sido desarrollado con la idea de que se convierta en una obra de consulta inmediata para que el estudiante no tenga que buscar lo que necesita en diversos textos.

Método Científico y

Redacción de investigacion

es

En la asignatura se abordará primeramente la teoría sobre el método científico, para luego adentrarnos en aspectos específicos como son el escrito y artículo científico, cómo se redactan informes y la forma de redactarlos sin errores. Por último se abordarán todas las normas relacionadas con la elaboración de cuadros, tablas, referencias bibliográficas, etc.

Educación general

Primero 3

Inglés I

A systematic process to develop or increased personal social awareness of the students that will permit him to interpret and understand the world around. To from values and attitudes in order to motivate autonomous individuals ethically capable of evaluating deciding and selecting options in the face of conflicting values. The most practical meted is “Active” which requires the vocabulary conscious and responsible participation of the students and teacher. The strategies are varied consisting of both group and individual character. The techniques will include stimulation by sight and as well as gritted and verbal.

Idiomas Primero 2

Ecología Recursos

Naturales y Sustentable

El estudio de la ecología y de los recursos naturales ha tenido un avance vertiginoso en estos últimos años debido principalmente a los problemas ambientales por los que estamos atravesando actualmente, tales como: el calentamiento global, causado por los altos niveles de contaminación, la industrialización, la falta de medidas que controlen estos procesos, etc. A pesar de los esfuerzos que han realizado muchas organizaciones de tipo ambiental para

Ciencias Exactas

segundo 5

solucionar los problemas antes mencionados, aún nos falta mucho por desarrollar en este aspecto y por esta razón ahora más que nunca se debe fomentar el estudio de la ecología con el fin de conocer de manera más profunda nuestro entorno y entender de mejor manera los procesos que acontecen en el mismo, de esta manera podremos apreciar los recursos y optimizar de la utilización de los mismos.

Matemática Básica

El estudio del Álgebra nos proporciona una de las mejores oportunidades en Matemática Elemental para practicar el razonamiento lógico y riguroso, debe de captar la importancia de las definiciones precisas y aplicarlas bajo los supuestos que se plantean. Se ha tratado de cubrir los temas necesarios para las carreras de Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, escogiendo ejercicios para resolver que desarrollen habilidades y destrezas con la finalidad de que trabaje en forma eficiente en este campo.

Ciencias exactas

Segundo 3

Estadística Descriptiva

El objetivo principal de este módulo es de dar a conocer a los educandos los principios fundamentales de la estadística y la relación que podemos aplicar en el contexto. Se desarrolla mediante unidades de una manera fácil de entender y de aplicar, ya que la Estadística es una asignatura que permite analizar información a través de representaciones gráficas, además se puede extraer conclusiones que ayuden en la toma de decisiones para el bien de la sociedad.

Ciencias Exactas

Segundo 5

Contabilidad de Costos I

La asignatura de Contabilidad de Costos se imparte a los estudiantes de Contabilidad y auditoría y administración de Empresas. El profesional de Contabilidad de Costos tendrá la oportunidad de formar parte y constituirse en el asesor del gerente para aportar con los datos, criterios y estrategias que ayuden a la administración de la empresa. El propósito de la asignatura es orientar los procedimientos y cálculos de costos de los productos de empresas que elaboran una producción en serie o en forma continúa sin atender a


Segundo 4

órdenes de producción específicas sino más bien a órdenes generales de producción. Así también se orienta a la revisión de procedimientos de costeo de co-productos y subproductos y finalmente lo que constituye el costeo estándar, así también, se considera como parte fundamental de la asignatura, la contabilización de las operaciones del tipo de empresas.

Administración de

Empresas II

Secuencia lógica de los contenidos de la asignatura.

Ciencias administrativas

Segundo 4

Derecho Societario,

Monetario y Bancario

Este módulo de Societario, Monetario y Bancario tiene la finalidad de presentar al estudiante una visión general de la Legislación de nuestro país, a través de conceptos básicos y necesarios para el buen desempeño profesional futuro. El contenido del texto servirá al estudiante como referencia para consultar constantemente los artículos de la Ley y Reglamentos, leer el material impreso para actualizar la información, sobre todo, los cambios legales que se producen.

Ciencias sociales

Segundo 3

Matemática Financiera

Tiene un carácter importante dentro de la carrera, ya que por medio de esta el estudiante tendrá la capacidad de resolver los múltiples problemas financieros que se presentarán en su diaria labor profesional. Por medio de este instrumento realiza toda clase de cálculos, interpretaciones de estados financieros que deben ser de manejo práctico del administrador y el contador.

Ciencias Exactas

Tercero 5

Macro y microecono

mía

Micro y Macro economía es una asignatura básica pues está destinada a ayudar al estudiante a entender el funcionamiento de una economía moderna, que es el marco en el que las empresas desarrollan sus actividades. Por tanto, es una asignatura fundamental que facilitará la comprensión y dará sentido al resto de asignaturas que contienen el plan de estudios.

Ciencias exactas

Tercero 4

Seguro y Banca

Secuencia lógica de conocimientos básicos de la materia..


Tercero 5

Organización La organización nació de la necesidad Especialización Tercero 3

y Métodos humana de cooperar, las personas se han visto obligados a cooperar para obtener sus fines personales, por razón de sus limitaciones físicas, biológicas, sicológicas y sociales. En la mayor parte de los casos, esta cooperación puede ser más productiva o menos costosa si se dispone de una estructura de organización.

Mayor

Contabilidad General II

Los estudiantes, en el proceso de ínter aprendizaje se familiarizarán con los siguientes temas: Las inversiones permanentes en acciones-combinaciones de negocios: su concepto, la definición de las acciones como parte del capital, de carácter permanente, su valuación. Se continua en la parte con el estudio del Capital propio-Patrimonio neto-aportes de los propietarios, la definición y componentes del rubro, amortización de acciones y adquisición, intereses, mantenimiento de capacidad operativa de la empresa. Y finalmente se estudian los resultados del ejercicio económico

Especialización mayor

Tercero 5

Inglés II

A systematic process to develop or increased personal social awareness of the students that will permit him to interpret and understand the world around. To from values and attitudes in order to motivate autonomous individuals ethically capable of evaluating deciding and selecting options in the face of conflicting values. The most practical meted is “Active” wich requives the vocabulary conscious and responsible participation of the students and teacher. The strategies are varied consisting of both group and individual character. The techniques will include stimulation by sight and as well as griten and verbal.

Idiomas Tercero 2

Contabilidad de Costos II

Los temas que presentamos revisten gran importancia en el mundo de las industrias, se refiere al proceso contable de recolección de información, de registro de información y de


Cuarto 4

obtención de resultados en las empresas que elaboran su producción en serie, que le permitan al empresario conocer especialmente, sus costos de productos desde el punto de vista histórico y luego conocer los resultados obtenidos en un periodo.

Estadística Inferencial

Se presenta métodos estadísticos para determinar o conocer algo de la población a partir de una muestra, teniendo como base la experimentación. Además se incentiva en los educandos realizar investigaciones que servirán de base para el desarrollo del conocimiento, como también para la elaboración de aspectos que se realizan en el desarrollo de tesis.

Ciencias Exactas

Cuarto 4

Marketing I

Definir un negocio es definir cuál es la razón de ser y cuál es la necesidad de los consumidores que nuestro producto satisface. Para ello, entonces necesitamos saber cuáles son las necesidades más frecuentes que satisfacen los clientes cuando compran un producto.


Cuarto 4

Finanzas I

El desafío de aprender finanzas nace de la necesidad para el desarrollo personal y profesional en el que está inmersa cada una de las personas que así lo han decidido. Las finanzas son importantes, dinámicas, interesantes y agradables. Los estudiantes necesitan saber que la teoría y la práctica de la administración financiera se pueden aplicar a cualquier unidad de negocios, desde la más grande corporación multinacional hasta la más pequeña propiedad individual, incluida la unidad familiar.


Cuarto 4

Matemática IIb (

trigonometría y

geometría)

La asignatura se divide en dos partes, en la primera se abordarán los temas relacionados con la trigonometría (funciones trigonométricas) y en la segunda se estudiarán los temas relacionados con la geometría analítica (ecuaciones de la figuras geométricas, etc.)

Cuarto 5

Comercio Internacional

Un país posee diversos grados de apertura al comercio internacional. Como puede ir de un extremo al otro, es decir que un país que no


Cuarto 3

permita ninguna importación es un país en autarquía, mientras que otro posee la libertad total de su comercio, permitiendo que importe los productos cuyo coste de fabricación dentro del país fuese elevado.

Inglés III

A systematic process to develop or increased personal social awareness of the students that will permit him to interpret and understand the world around. To from values and attitudes in order to motivate autonomous individuals ethically capable of evaluating deciding and selecting options in the face of conflicting values. The most practical meted is “Active” wich requives the vocabulary conscious and responsible participation of the students and teacher. The strategies are varied consisting of both group and individual character. The techniques will include stimulation by sight and as well as griten and verbal.

Idiomas Cuarto 2

Control de

Costos

Dentro de la presente asignatura el estudiante aprehenderá todo lo relacionado con el control y el planeamiento de los costos, estudiando las diferentes alternativas empresariales para ser competitivo, la relación causa efecto de los costos, la distribución y análisis de los costos en los productos, así como el planeamiento del presupuesto, el análisis del comportamiento de los costos.


Quinto 2

Administración Financiera

Las finanzas de la organización, consideradas durante mucho tiempo como parte de la economía, surgieron como un campo de estudios independiente a principios del siglo XX. En su origen se relacionaron solamente con documentos, instituciones y aspectos de procedimiento de los mercados de capital. Los datos y los registros financieros no eran como los que se usan en la actualidad ni existían reglamentaciones que hicieran necesaria la divulgación de la información financiera, aunque iba en aumento el interés en las consolidaciones y fusiones.


Quinto 5

Computación

Se pretende dar un conocimiento general de lo es una computador como funciona, características básicas del mismo. Además de proporcionar al estudiante de los conocimientos necesarios para el manejo de las principales aplicaciones conocidas como de oficina. El estudiante tendrá la posibilidad de desenvolverse en el uso de aplicaciones de oficina así como de realizar configuraciones sencillas de sistema.

Educación General

Quinto 4

Liderazgo, Negociación y Manejo de

Conflictos

Consta de: Definición Estilos de liderazgo, El líder frente a los cambios, Trabajo en grupo, El manejo del tiempo en el trabajo en equipo, Negociación, Negociación con base en posiciones, Temas para negociar, Características de las negociaciones competitivas y colaborativas, Criterios para elegir el tiempo de negociación más apropiado, Manejo de conflictos, Principios referentes a las fuerzas en conflicto, Métodos de resolución de problemas entre grupos.


Quinto 3

Negocios On Line

Este módulo está orientado para que el estudiante tenga nociones de cómo comenzar un negocio y vender a un público internacional, utilizando la herramienta del comercio online. Se detallarán algunas técnicas para seleccionar una idea de negocio si todavía no se tiene y a su vez proporcionará algunas claves que el empresario puede aplicar en el mercado.

Área tecnológica

Quinto 4

Proyectos de Inversión

Las diferentes entidades o personas naturales como las empresas e instituciones que operan en la economía ecuatoriana, para ampliar o crear una nueva empresa necesitan planificar la inversión de sus recursos económicos,; para el efecto deben saber y conocer como diseñar, preparar y evaluar un proyecto de inversión.

Área Tecnológica

Quinto 4

Inglés IV

Given the importance of this speciality in a tourist setting and for being the first to graduate from our university professionals to run and structure tourist companies in the Ecuadorian jungle. That plan includes both, basic and

Idiomas Quinto 2

specialized grammar and vocabulary so that at the end of the course our students will truly dominate the English language as a fundament tool of communication in their work

Planificación Estratégica y Competitivid

ad

Este módulo está orientado para que el estudiante tenga nociones de cómo comenzar un negocio y vender a un público internacional, utilizando la herramienta del comercio online. Se detallarán algunas técnicas para seleccionar una idea de negocio si todavía no se tiene y a su vez proporcionará algunas claves que el empresario puede aplicar en el mercado.


Sexto 5

Finanzas II

Las finanzas son vitales para cualquier entidad donde se realicen negocios, desde la más grande corporación multinacional hasta la más pequeña propiedad individual, incluida la unidad familiar. El riesgo es importante y se puede manejar. El valor del dinero en el tiempo tiene sentido y se comprende como la herramienta principal de la valoración. Se puede calcular los pagos de amortización de préstamos, las tasas de retorno sobre la inversión, el valor futuro de los programas de inversión, el valor presente de los pagos a recibir a partir de bonos y acciones, además de comprender las oportunidades y retos especiales de las operaciones internacionales.


Sexto 4

Contabilidad Intermedia

La información que se necesita para la toma de decisiones en los distintos sectores de la empresa es un instrumento de dirección a cuyo alrededor gira la contabilidad gerencial. En su campo de estudio, cabe todo tipo de información (contable, extracontable, histórica, prospectiva, continua, periódica, y accidental) y los procedimientos que es preciso adoptar para establecer el flujo de datos mediante los canales de información mediante los canales de información apropiados (planillas, documentos, informes especiales y estados contables, entre los de mayor significación).


Sexto 4

Comportamiento

Entre los puntos principales encontramos: el Comportamiento Organizacional, Retos y


Sexto 4

Organizacional

Generación de Oportunidades, Algunos Principios Absolutos en el Comportamiento Organizacional, Modelo de Comportamiento Organizacional, Características Biográficas del Individuo, Toma Individual de Decisiones, Programas de Reconocimiento del Empleado, Fundamentos del Comportamiento de Grupo, La Inteligencia Emocional en el Trabajo, Comunicación, Implicaciones para los Empleados, El Reto del Cambio, entre otros subcapítulos que servirán de apoyo a los estudiantes en su profesión.

NOTA. La carrera tiene el pensum de estudios correspondiente y la malla, sin embargo los

programas de estudios están desarrollados solamente hasta el sexto semestre de los 10 que

posee en total

Malla curricular:

- Metodología de aprendizaje;

En el caso de la ESPEA, después de un concienzudo análisis de la comunidad universitaria sobre las características contextuales de la región y la declaración de su Modelo Educativo consideró que el modelo eco-constructivista debe ser enriquecido con el modelo del Pensamiento Complejo el que debería ser la base pedagógica que oriente los procesos académicos de nuestra institución. Este modelo tiene la virtud de integrar de manera inteligente los grandes aportes de las corrientes cognitiva, humanista, ecológica-contextual y socio-crítica, para configurar un tipo de educación que responde a las exigencias del nuevo siglo, a las particulares condiciones del planeta y a la renovada visión del conocimiento como categoría que puede aportar al desarrollo socioeconómico.

- Sistema de evaluación y promoción de los estudiantes:

Art. 33 Reglamento Interno de la ESPEA: Aprobación de asignaturas.- La calificación consignada a Fin de Módulo tendrá una equivalencia de cero a diez puntos. Para la aprobación de la asignatura se requiere una nota mínima de siete (7) puntos sobre diez (10), un porcentaje de faltas no mayor al un tercio (33%) y cumplimiento de por lo menos los dos tercios (66%) de los trabajos prácticos. Por faltas o si tuviere cero, uno, o dos puntos, se nulita la nota y pasa al de Arrastre Inmediato que si no lo aprueba se nulita y podrá presentarse al de Arrastre Diferido que si lo reprueba pierde el año. Si tuviere tres, se nulita la nota y tiene derecho al examen de Recuperación, que si no lo aprueba se nulita y pasa al de Arrastre Inmediato que si no lo aprueba se nulita y podrá presentarse al de Arrastre Diferido; y, si éste lo reprueba pierde el año. Si tiene cuatro, (nota base de presentación al Supletorio), cinco o seis, tiene derecho a promediar con un examen Supletorio. Si el promedio es inferior a 6.5 se nulita y pasa al de Arrastre Inmediato que si no lo aprueba se nulita y pasa al de Arrastre Diferido que si lo reprueba pierde el año. Si el promedio es de 6.5 se nulita y se agrega la opción a pasar por el de Recuperación, el que puede ser receptado por el Coordinador por delegación del Decano. Si no aprueba en el de Recuperación, este se nulita y tiene derecho al examen de Arrastre Inmediato y al examen de Arrastre Diferido.

- Sistema de evaluación de profesores e investigadores;

Está dirigido a todos los docentes Tiempo Completo y Tiempo Parcial, consta de Heteroevaluación, Coevaluación, y Autoevaluación. La Heteroevaluación es la que realiza los alumnos al docente y se aplica una semana antes de finalizar el semestre o cuatrimestre. La Autoevaluación es la que se realiza el propio docente y se aplica al finalizar el año lectivo. La Coevaluación la realiza el Consejo Consultivo, se aplica al finalizar el año lectivo. Los resultados de cada una de las evaluaciones se consolidan al final del año lectivo para obtener el promedio de cada docente en los tres tipos de evaluación por carrera y extensión. Con estos resultados se genera un informe general que permite mantener controlado el nivel y calidad de los docentes.

- Componente de investigación, debidamente motivado y justificado.

De acuerdo al Sistema y Reglamento de Investigación aprobado por el Honorable Concejo Politécnico, en el año 2010 todos los procesos, programas y proyectos de investigación provenientes de las distintas carreras de la Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica, deberán , estar insertados dentro de las líneas de investigación institucionales que son el eje ordenador de estas actividades, que permiten la integración y continuidad de los esfuerzos de una o más personas y la articulación de estos procesos al cumplimiento y desarrollo de los objetivos estratégicos de la Institución a nivel local y regional de la Amazonía y del Plan Nacional del Buen Vivir. Por tanto las carreras y programas de esta Institución desde su visión y misión de formación e investigación deben tributar sus proyectos de investigación e innovación tecnológica considerando las 15 líneas de investigación aprobadas por el HCP. Cabe rescatar las líneas de investigación son el eje transversal de las políticas de investigación institucionales y orientadas además desde los objetivos nacionales del PNBV, por tanto no está previsto una línea de investigación específica para cada carrera, sino mas bien la articulación de las experticias y conocimientos derivados de cada carrera para resolver problemas heterogéneos de las localidades, por tanto los proyectos de investigación pueden tributar a una o varias carreras y e insertarse en una o varias líneas de investigación. De acuerdo a la Visión y Misión de la Universidad.

4. Pensum de cada asignatura:

PROGRAMA DE ESTUDIOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Corrientes del Pensamiento y Ecopolítica EJE DE FORMACIÓN: Ciencias Sociales NÚMERO DE CRÉDITOS:2 SEMESTRE: Primero PRERREQUISITOS (P) ___________________________________ OBJETIVO GENERAL Exponer y analizar de manera rigurosamente científica todas las corrientes del pensamiento universal, a fin de que el estudiante pueda elegir con absoluta libertad la escuela que estime representarle, basándose en la comprensión de conceptos básicos de las diferentes corrientes del pensamiento humano. Además determinar con énfasis en la percepción que las diferentes tesis tienen ante el uso de los recursos naturales renovables, mediante el análisis y entendimiento del significado de ambiente, ecología. DESCRIPCIÓN La asignatura luego de abordar temas generales, realiza un recorrido por las diferentes corrientes del pensamiento, así como de otros aspectos que son de vital importancia para el conocimiento humano. CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Las corrientes filosóficas, económicas y políticas actuales. 1.2. La filosofía y el pensamiento universal. 1.3. El pensamiento de Heráclito. 1.4. El pensamiento de Perménides. 1.5. El idealismo. 1.5.1. Idealismo Objetivo. 1.5.2. Idealismo Subjetivo. 1.5.2.1. El Pragmatismo. 1.5.2.2. El Positivismo y Neopositivismo. 1.5.2.3. El Existencialismo. 1.6. El Materialismo. 1.6.1. Ingenuo 1.6.2. Atomista. 1.6.3. Nominalista. 1.6.4. Mecanicista-Metafísico. 1.6.5. Antropológico.

1.6.6. Dialéctico. 1.6.7. Histórico. 2. MATERIALISMO DIALÉCTICO E HISTÓRICO. 2.1 Antecedentes. 2.2 Materialismo Dialéctico. 2.2.1 Ley de unidad y lucha de contrarios. 2.2.2 Ley del cambio dialéctico. 2.2.3 Ley de la acción reciproca y lucha de los contrarios. 2.2.4 Categorías del materialismo dialéctico. 2.2.4.1 Materia. 2.2.4.2 Movimiento. 2.2.4.3 Espacio y tiempo. 2.2.4.4 Contenido y forma. 2.2.4.5 Necesidad y casualidad. 2.2.4.6 Posibilidad y realidad. 2.2.4.7 Causa y efecto. 2.2.4.8 Lo singular y lo general. 2.2.5 Materialismo Histórico 2.2.5.1 El comunismo primitivo. 2.2.5.2 El esclavismo. 2.2.5.3 El mercantilismo. 2.2.5.4 El capitalismo. 2.2.5.5 El socialismo. 2.2.5.6 El comunismo. 3. EL CONOCIMIENTO 3.1 Introducción. 3.2 El dogmatismo. 3.3 El escepticismo. 3.4 El subjetivismo. 3.5 El relativismo. 3.6 El pragmatismo. 3.7 El criticismo. 4. LA RELIGIÓN 4.1 El Cristianismo y Catolicismo. 4.2 El Islam (Los Musulmanes). 4.3 El Budismo. 4.4 El Judaísmo. 4.5 El Confucionismo. 4.6 El Zoroastrismo. 4.7 Los Krisna. 4.8 Otras Religiones.

5. EL UNIVERSO 5.1 El átomo primitivo. 5.2 El big bang. 5.3 La nebulosa de gases y polvo cósmico. 5.4 El estado estacionario. 5.5 La expansión del universo. 6. LA VIDA Y EL HOMBRE 6.1 La teoría creacionista. 6.2 La teoría evolutiva. 6.3 La teoría de la hominización. 6.4 La axiología o teoría del valor. 7. ECODESARROLLO 7.1 Introducción. 7.2 Ambiente, ambientalismo. 7.3 Ecología, ecologismo. 7.4 La declaración de Estocolmo. 7.5 La declaración de Río de Janeiro. 8. LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DEL ECUADOR 8.1 Generalidades. 8.2 Estudio de casos. 9. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO 9.1 El liberalismo económico (Adam Smith). 9.2 La economía mixta (Keynes). 9.3 El socialismo utópico (Tomás Moro, Saint Simón). 9.4 El pensamiento de T.R. Malthus. 9.5 El socialismo científico (Carlos Marx). 9.6 El Neoliberalismo (Milton Freedman). 9.7 El Monetarismo. 9.8 El Estructuralismo. 9.9 El Ecologismo. 10. MODELOS DE DESARROLLO ECONÓMICO 10.1 La percepción de los recursos según las tesis: Neoliberales, Liberales, Anarquistas, Socialistas y Marxistas. 10.2 Modelos de desarrollo económico regional: las tesis de Freedman, Myrdal, Rostow y Perroux. 10.3 El desarrollo del Ecuador. 10.4 El desequilibrio regional. 10.5 La convergencia y la marginalidad. 11. EL PENSAMIENTO POLÍTICO

11.1 El Liberalismo. 11.2 El Conservadorismo. 11.3 La Social democracia. 11.4 El Socialismo. 11.5 El Caudillismo. 11.6 El Ecologismo. 11.7 Los partidos políticos. 12. LA ESCALA DE VALORES 12.1 Actual. 12.1 Deseable. METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 1.5 puntos • Segundo examen mensual 1.5 puntos • Tercer examen mensual 1.5 puntos • Cuarto Examen mensual 1.5 puntos • Examen al final del SEMESTRE 2 puntos • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 2 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Estrada Armando. Compilación sobre corrientes del pensamiento y Ecopolítica económica. • Hartrich. La Era de la Ecopolítica. Ed, Ofertas.


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Método Científico y Redacción de Investigaciones EJE DE FORMACIÓN: Educación general NÚMERO DE CRÉDITOS:3 SEMESTRE: Primero PRERREQUISITOS (P) (_ __) ___________________________________ OBJETIVO GENERAL Al concluir la materia el estudiante podrá: • Conocer la teoría sobre el método científico. • Aplicar el método científico en la investigación • Manejar destrezas de comunicación de los resultados de la investigación • Realizar Informes de trabajos los que incluyen todas las normas necesarias de redacción. • Realizar artículos científicos Utilizar anexos en los diferentes trabajos que realice alo largo de su vida estudiantil y profesional. DESCRIPCIÓN En la asignatura se abordará primeramente la teoría sobre el método científico, para luego adentrarnos en aspectos específicos como son el escrito y artículo científico, cómo se redactan informes y la forma de redactarlos sin errores. Por último se abordarán todas las normas relacionadas con la elaboración de cuadros, tablas, referencias bibliográficas, etc. CONTENIDOS 1. EL METODO CIENTÍFICO Y EL PROCESO DE COMUNICACIÓN El método La observación. La hipótesis La experimentación Propósito de la esencia Aplicación del método científico. 2. LA COMUNICACIÓN Factores que influyen en la fuente y el destinatario Factores que influyen en el mensaje Factores que causan problemas en la comunicación Los distintos procesos de la comunicación 3. LOS ESCRITOS CIENTÍFICOS

Tipos de escritos científicos Estilos de redacción técnica Fórmula rápida para analizar el contenido de un artículo científico La revista científica en América Latina. 4. ESTRUCTURA LOGICA DEL ARTICULO CIENTÍFICO 5. RECOLECCION Y ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL EN LA PREPARACIÓN DE MANUSCRITOS 6. LA PREPARACIÓN DE INFORMES 7. ERRORES FRECUENTES EN LA REDACCIÓN Introducción Omisión de Objetivos Apatía por escribir Falta de objetividad 8. EVALUACIÓN EN LA REDACCIÓN DE ESCRITOS CIENTÍFICOS 9. LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN DIVULGACIONES SOBRE CIENCIA AMBIENTALES 10. ANEXOS Uso de la biblioteca Normas en la confección de cuadros Normas que se aplican en publicaciones científicas Normas para la nomenclaturas de organismos Referencias bibliográficas METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. Aunque debido a la naturaleza de la materia se emplearán diferentes técnicas de motivación como por ejemplo la dramatización, etc. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 2 puntos • Segundo examen mensual 2 puntos • Tercer examen mensual 2 puntos • Examen al final del SEMESTRE 1 punto • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 3 puntos TOTAL 10 puntos

BIBLIOGRAFÍA • MOLESTINA Carlos, Elementos de Redacción Técnica y Método Científico, Instituto Latinoamericano de Agricultura, Costa Rica 1988 • ROJAS, M. 2002. Manual de Investigación y Redacción Científica. Book Xx press. Lima.


MATERIA: ADMINISTRACIÓN I ÁREA: Ciencias Administrativas SEMESTRE: Primero NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ ___ ____ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Otorgar al estudiante de administración una breve historia de la profesión que ha escogido; así como plantearle los diferentes principios técnicos y de valores, para el ejercicio profesional y como aporte a la sociedad. • Complementar los conocimientos y destrezas innatos del estudiante con la técnica de la Administración, que lo capacitará para dirigir cualquier empresa y hacerle frente a la competencia interna y externa manteniéndose en el mercado con éxito. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Concienciar sobre la conveniencia de la implementación del proceso administrativo en cualquier tipo de organización productiva, para obtener los resultados esperados. • Suministrar información adecuada de los diferentes niveles del proceso, para su correcta comprensión y aplicación. • Despertar un real interés sobre la materia, para lograr mayor profundidad investigativa. DESCRIPCIÓN Esta materia se constituye en la fundamental dentro de la carrera, la administración es la principal actividad que marca una diferencia en el grado que las organizaciones les sirven a las personas que están involucradas. El éxito que puede tener una organización al alcanzar sus objetivos, y también al satisfacer sus obligaciones sociales depende, en gran medida, de sus gerentes. Si estos realizan debidamente su trabajo es probable que la organización alcance sus metas, ya que sobre ellos cae la responsabilidad de administrar todos los recursos con los cuales cuenta la empresa. CONTENIDOS CAPÍTULO 1 LA ADMINISTRACION 1.1 Principios de la Administración 1.2 Características de la Administración 1.3 Ciencias Técnicas Auxiliares de la Administración 1.4 El Administrador y la Ética Profesional 1.4.1 Deberes Profesionales 1.4.2 Función de la Ética

1.4.3 Herramientas de la Ética 1.5 Proceso Administrativo 1.5.1 Ventajas del Proceso Administrativo 1.5.2 Interrelación entre las Funciones 1.5.3 El Papel del Administrador en el Proceso 1.5.4 Campo de aplicación CAPÍTULO 2 PLANEACIÓN 2.1 Fundamentos de la Planeación 2.1.1 Qué es la Planeación 2.2 Propósitos de la Planeación 2.3 Administración APO 2.4 Herramientas y Técnicas de la Planeación 2.5 Qué es un plan 2.5.1 Planes de Uso único 2.5.2 Presupuestos 2.6 Introducción a la Planeación 2.6.1 Planeación Estratégica 2.6.2 Diseño Organizacional 2.7 Tipos de Planeación 2.7.1 Nivel Institucional 2.7.Nivel Intermedio 2.7.3 Nivel Operativo 2.8 Comunicación 2.9 Indicadores de Gestión 2.9.1 Criterios 2.9.2 Tipos de Indicadores CAPÍTULO 3 ORGANIZACIÓN 3.1 Principios de Organización 3.2 Estructura de la Organización 3.3 Importancia de la Organización 3.3.1 Pasos para Organizar 3.4 Proceso Organizacional 3.4.1 Retroalimentación 3.5 Tipos de Especializaciones 3.6 Enfoques 3.7 Definición y Propósito de la Administración del Recurso Humano 3.7.1 Planeación Programas del Personal y Talento Humano 3.7.2 Proceso de selección del Recurso Humano 3.7.3 Evaluación de Desempeño 3.8 Administración del Cambio y la Innovación 3.8.1 Qué es el Cambio

3.8.2 Resistencia al Cambio 3.8.3 Innovación y Actitud Emprendedora 3.9 Importancia de La Organización en lo personal y Ocupacional 3.10 Estrategia de una Organización 3.10.1 Componentes 3.10.2 Niveles Principales de la Estrategia 3.10.3 Estrategia 360 grados 3.10.3.1 Pasos 3.10.3.2 Principios CAPÍTULO 4 DIRECCIÓN 4.1 Objetivo de la Dirección 4.2 Fundamentos de la Dirección 4.2.1 Qué es la Dirección 4.2.2 Principios Básicos de la Dirección 4.3 Importancia de la Dirección 4.4 Características de una Buena Dirección 4.4.1 Motivación Adecuada y Positiva 4.4.2 Responsabilidad Individual 4.4.3 Comportamiento y Actitud 4.5 Percepción y el Proceso Perceptivo 4.5.1 Proceso de Percepción 4.5.2 Distorsiones de la Percepción 4.6 Aprendizaje 4.6.1 Aprendizaje Operante 4.6.2 Aprendizaje Cognoscitivo 4.7 Estrategias de Aprendizaje 4.8 Grupos y Equipos 4.9 Etapas del Desarrollo de un Grupo Formal 4.10 Etapas de Desarrollo de los Equipos 4.11 Cómo Motivar a los Empleados 4.12 Aplicación de las Prácticas y Teorías de Motivación 4.13 Liderazgo 4.13.1 Componentes del liderazgo 4.13.2 Conducta y ética del Liderazgo 4.14. La Comunicación 4.14.1 Objeto de la Comunicación 4.14.2 Proceso de la Comunicación 4.14.3 Flujo de Comunicación en la Organización 4.14.4 Flujo de la Información en la Organización 4.14.5 Medios Electrónicos en la comunicación CAPÍTULO 5 CONTROL

5.1 Fundamentos de Control 5.2 Importancia del Control 5.3 Técnicas de Control 5.4 Puntos Clave para la Aplicación del Control 5.5 Tipos de Control 5.6 Administración de Operaciones y Reingeniería de Procesos 5.7 Herramientas y Técnicas de Control 5.7.1 Sistemas de Información y Control 5.7.2 Establecimiento del SIG 5.7.2.1 Planeación de un SIG 5.7.2.2 Diseño del SIG 5.7.2.3 Implementación del SIG 5.7.2.4 Mejoramiento del SIG 5.8 Diferentes clases de Sistemas 5.9 El Proceso del Control Interno 5.9.1 Introducción 5.9.2 Las Personas 5.9.3 Seguridad Razonable 5.9.4 Objetivos 5.9.5 Componentes 5.10 El Entorno del Control 5.10.1 Elementos del entorno del Control 5.11 Evacuación de Riesgos 5.11.1 Objetivos de las Operaciones 5.11.2 Objetivos Relacionados con la Información Financiera 5.11.3 Objetivos de Cumplimiento 5.11.4 Riesgos 5.11.5 Gestión de Cambio 5.12 Las Actividades del Control 5.12.1 Control de los Sistemas de Información 5.13 Información y Comunicación 5.13.1 Información 5.13.2 Comunicación 5.14 Supervisión 5.14.1 Información de las Definiciones de Control Interno 5.15 Responsabilidad del Control Interno 5.16 Limitaciones de los Sistemas de Control Interno 5.17 Aplicación a la Pequeña Empresa 5.17.1 El Entorno del Control 5.17.2 La Determinación de Riesgos 5.17.3 Las Actividades de Control 5.17.4 Información y Comunicación 5.17.5 Supervisión 5.18 La Información Sobre el Control Interno 5.18.1 Alcance del Informe

5.18.2 Contenido del Informe METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Administración "Procesos" – Idalberto Chiavenato. Segunda Edición. 1.998 • Libro Administración una perspectiva global de los autores Harold Koontz y Heinz Weihrick Quinta Edición. 1.980 • Libro “Administración Industrial y General” _ Henry Fayol Primera Edición. 1.916


MATERIA: Matemática Básica EJE DE FORMACIÓN: Ciencias Exactas SEMESTRE: Segundo NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ ___ ____ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Formar profesionales en el área de Administración de Empresas, y en Contabilidad y Auditoria, manteniendo gran capacidad de dirección, comunicación y toma de decisiones en un proceso Ético y Moral, demostrando creatividad e independencia profesional en las empresas públicas y privadas. Reforzar los conocimientos adquiridos por los alumnos en el bachillerato incorporando nuevas tendencias pedagógicas de un aprendizaje activo y participativo de modo que el trabajo en grupo y la utilización adecuada de la Guía de Matemática permita al alumno estar en capacidad para: • Aplicar conceptos matemáticos en la resolución de problemas del mundo de los negocios • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico empresarial, logrado al experimentar un auto aprendizaje OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el estudio de los contenidos de matemática básica el alumno será capaz de: 1. Aplicar las propiedades de los números reales en la solución de ejercicios 2. Realizar las operaciones de suma, resta, multiplicación y división de expresiones algebraicas 3. Factorizar expresiones algebraicas 4. Resolver ejercicios de productos notables 5. Utilizar correctamente las propiedades de los exponentes y los radicales 6. Resolver ecuaciones de grado uno o dos en una y dos variables, por varios métodos 7. Resolver sistemas de ecuaciones de dos y tres variables y realizar ejercicios de aplicación. 8. Resolver inecuaciones lineales o de grado superior a uno. 9. Diferenciar entre una relación y una función 10. Determinar el dominio y el condominio. 11. Demostrar cuando una función es invectiva, sobreyectiva y biyectiva 12. Utilizar las propiedades del álgebra de funciones 13. Construir gráficas de funciones con las herramientas vistas anteriormente, especialmente de la teoría de polinomios antes de trazar las gráficas. 14. Utilizar las propiedades tanto de la función logarítmica como de las funciones exponenciales para resolver ejercicios y problemas que se presentan con este tipo de funciones. DESCRIPCIÓN

La matemática es una ciencia puramente constructiva que se nutre de requerimientos y necesidades de orden práctico. Es así como a partir de la sistematización y coherencia de los contenidos de la teoría de los conjuntos numéricos (naturales, enteros, racionales, reales), las funciones reales, y las matrices se construye la base para el desarrollo del análisis matemático. La teoría de los números está relacionada primordialmente con las propiedades de los números reales. CONTENIDOS UNIDAD 1 REPASO DE ÁLGEBRA 1.1. Los números reales 1.2. Fracciones 1.3. Exponentes 1.4. Expresiones algebraicas 1.5. Operaciones algebraicas 1.6. Fracciones algebraicas UNIDAD 2 ECUACIONES DE UNA VARIABLE 2.1. Ecuaciones lineales en una variable 2.2. Ecuaciones cuadráticas en una variable 2.3. Aplicación de ecuaciones UNIDAD 3 DESIGUALDADES 3.1. Desigualdades 3.2. Inecuaciones lineales 3.3. Inecuaciones cuadráticas de una variable 3.4. Inecuaciones con valor absoluto UNIDAD 4 ECUACIONES DE LA RECTA 4.1. Coordenadas cartesianas 4.2. Ecuaciones lineales 4.3. Sistemas de ecuaciones lineales 4.4. Aplicación al análisis en la administración UNIDAD 5 FUNCIONES Y GRÁFICAS 5.1. Funciones 5.2. Gráficas de funciones 5.3. Funciones cuadráticas y parábolas UNIDAD 6

FUNCIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES 6.1. Funciones exponenciales 6.2. Logaritmos 6.3. Aplicación de los logaritmos UNIDAD 7 ÁLGEBRA DE MATRICES 7.1. Matrices 7.2. Operaciones con matrices 7.3. Solución de sistemas lineales por reducción de renglones (Método de Gauss-Jordán) METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Jagdish C. Arya/ Robin Lardner, Matemática Aplicada a la Administración, Economía, Ciencias Biológicas, • Carl B. Allendoerfer, Matemática Universitaria, México, McGraw-Hill • Eduardo Espinoza Ramos, Matemática Básica, Perú, • Edwin Galindo, Matemática Superior, Ecuador, Sigma Editores


MATERIA: Contabilidad General ÁREA: Especialización Mayor SEMESTRE: Segundo NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ ___ ____ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Estudiando conscientemente la asignatura de Contabilidad General I, el estudiante está en capacidad de: • Comprender situaciones generales de las empresas, el propósito e importancia de la Técnica de la Contabilidad y aplicar las normas tributarias para la preparación y presentación de Estados Financieros. • Entender la trascendencia del plan de Cuentas y analizar el funcionamiento de las cuentas contables. • Profundizar el proceso contable integro utilizando los documentos de respaldo en el registro de las operaciones en los libros respectivos, incluyendo ajustes necesarios y otros mecanismos obligatorios del contador. OBJETIVOS ESPECİFICOS Mediante el estudio del presente texto el estudiante podrá: • Clasificar características principales de la empresa y la aplicación de la Contabilidad en diferentes áreas en las cuales funciona la empresa. • Analizar los conceptos presentados tanto de los Principios Generalmente Aceptados (PCGA) y las Normas Ecuatorianas de Contabilidad (NEC) que sustentan el registro de las operaciones contables. • Construir un Plan de Cuentas para empresas comerciales de acuerdo a sus necesidades. DESCRIPCIÓN En toda actividad empresarial la Contabilidad es una herramienta sumamente importante de control, que permite determinar la real situación económica-financiera de las empresas, constituyéndose en la información oportuna en la toma de decisiones económicas por parte de los Directivos de la empresa. Por los aspectos puntualizados el presente módulo de contabilidad como asignatura técnica especializada tiene como propósito enseñar de manera didáctica las situaciones fundamentales que conlleven al entendimiento y comprensión de las unidades de producción y podamos profundizar en el registro práctico de las operaciones que ocurren en las empresas comerciales, y realizar el proceso contable hasta obtener los Estados Financieros. CONTENIDOS

UNIDAD I Conceptos Generales y Base Legal 1. La empresa, finalidad, clasificación 1.1. La empresa 1.2. Finalidad 1.3. Clasificación de las empresas o compañías 1.4. Contabilidad concepto 1.5. Necesidad E Importancia de la Contabilidad 1.6. Campos de especialización contable 1.7. ¿Quiénes están obligados a llevar contabilidad? 1.8. Descripción de los principios de la contabilidad 1.9. Normas ecuatorianas de contabilidad (NEC) 1.10. Ecuación contable 1.11. Partida doble, concepto 1.12. Cuenta contable, concepto 1.13. Clasificación de cuentas 1.14. Registro de Ingresos y egresos 1.15. Leyes que rigen La Contabilidad 1.15.1. Ley de régimen tributario interno, concepto 1.15.2. Ley de compañías, disposiciones generales 1.15.3. Código del comercio, concepto 1.15.4.Código del trabajo 1.15.5. Servicio de rentas internas, (SRI) concepto 1.15.6. SRI 1.15.7. Registro Único de Contribuyentes 1.15.8. Sistema de facturación, concepto 1.15.9. Impuesto al valor agregado (IVA) 1.15.10. Retenciones en la fuente del impuesto a la renta 1.15.11. Retenciones del impuesto al valor agregado 1.15.12. Impuesto al consumo especial UNIDAD II 2. El Sistema contable, transacciones y libros 2.1. Plan de cuentas 2.2. Clasificación de las cuentas por grupos 2.3. La codificación, concepto 2.4. Estructura y diagrama del ciclo contable 2.5. Documento fuente, concepto 2.6. Clasificación de los documentos fuente mercantil 2.7. Documentos simples, concepto, ejemplo 2.8. Documentos complejos, concepto, ejemplo 2.9. Documentos públicos, concepto, ejemplo 2.10. Documentos privados, concepto, ejemplo 2.11. Documentos contables, concepto, ejemplo 2.12. Documentos negociables, concepto

2.13. Documentos no negociables, concepto 2.14. Documentos informativos, concepto, ejemplo 2.15. Documentos internos, conceptos y ejemplos 2.16. Jornalización, concepto 2.17. Libro diario general, concepto, ejemplos 2.18. Mayorización, concepto, ejemplos 2.19. Balance de comprobación, concepto, modelo UNIDAD III 3. Sistema de registro y control de inventarios 3.2. Sistema de inventario permanente, concepto y ejemplos 3.2. Modelo de tarjeta kárdex 3.3. Métodos de valoración de inventarios de mercaderías 3.4. Sistema de cuenta múltiple 3.5. Diferencias entre el sistema de cuenta múltiple y el de permanencia de inventarios 3.6. Asientos de regulación de mercaderías 3.7. Fórmulas para la regulación de la cuenta mercaderías 3.8. El costo de ventas, determinación contable y matemática, ejercicios prácticos 3.9. Ejercicios prácticos UNIDAD IV 4. Registro y control de transacciones especiales (ajustes) y estados financieros analítico 4.1. Cuentas incobrables, concepto 4.2. Depreciaciones, concepto, ejercicios 4.3. Reservas de capital, concepto, ejemplos 4.4. Clases de reservas 4.5. Superávit de capital 4.6. Pagos y cobros diferidos 4.6.1. Gastos prepagados o pagados por anticipado 4.6.2. Ingresos pre cobrados y cobrados por anticipado 4.7 Apertura y cierre de libros, concepto, ejemplos 4.8. Hoja de trabajo, concepto, modelo, ejemplos UNIDAD V 5. Preparación de estados financieros analíticos 5.1. Estado de pérdidas y ganancias, concepto, importancia, ejemplo 5.2. Estructura del estado de pérdidas y ganancias 5.3. Esquema de presentación en forma analítica 5.4. Balance general o estado de situación final 5.5. Estructura del balance general 5.6. Esquema analítico del balance general 5.7. Estado de flujo del efectivo 5.8. Estructura de estado del flujo del efectivo 5.9. Modelo de un estado de flujo del efectivo

METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • JARAMILLO, Arnulfo (2005) Redacción y Documentación Comercial, Editorial Alpha CIA. Ltda., Ecuador • HANSEN, Mario Arturo (2007), Manual de Obligaciones Tributarias, Grupo Editorial Holguín, Ecuador. • ZAPATA, Pedro (2005), Contabilidad General, 5º edición, editorial McGraw-Hill, Colombia (texto base)


MATERIA: Estadística Descriptiva ÁREA: Ciencias Exactas SEMESTRE: Segundo NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 PRERREQUISITOS (P) (_P_) Matemática Básica- ________________ ___ ____ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Familiarizarse con la búsqueda, análisis y síntesis de la información, mediante la recolección de datos, hechos que nos ayuden a entender y comprender nuestro contexto. • Asimilación de conocimientos estadísticos, para abordar de forma crítica la información de ésta asignatura. • Emplear técnicas estadísticas que sirvan de base para tomar decisiones que mejoren nuestra vida diaria, y nuestro bienestar personal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Utilización de las técnicas habituales de representación gráfica de la información estadística. • Obtención e interpretación de las principales medidas de tendencia central. • Conocimiento e interpretación de las técnicas estadísticas básicas. • Representar adecuadamente una distribución de datos análisis e interpretación de las diversas representaciones gráficas DESCRIPCIÓN El objetivo principal de este módulo es de dar a conocer a los educandos los principios fundamentales de la estadística y la relación que podemos aplicar en el contexto. Se desarrolla mediante unidades de una manera fácil de entender y de aplicar, ya que la Estadística es una asignatura que permite analizar información a través de representaciones gráficas, además se puede extraer conclusiones que ayuden en la toma de decisiones para el bien de la sociedad. CONTENIDOS INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA 1.1. Etimología 1.2. Definiciones de estadística 1.3. Importancia de la estadística 1.4. Aplicaciones de la estadística en otras ciencias 1.5. Usos y abusos de la estadística 1.6. Aplicaciones en la computadora

1.7. Población y muestra 1.8. Tipos de estadística 1.8.1. Estadística descriptiva 1.8.2. Estadística inferencial 1.9. Sumatoria 1.10. Variables 1.11. Redondeo de datos 1.12. Sistema de coordenadas rectangulares DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y REPRESENTACIONES GRÁFICAS 2.1. Frecuencias 2.2. Distribución de frecuencias 2.3. Serie simple con frecuencias 2.4. Tabulación de datos 2.5. Frecuencia absoluta simple 2.6. Frecuencia relativa simple 2.7. Frecuencia absoluta acumulada 2.8. Frecuencia relativa acumulada 2.9. Porcentaje de frecuencias 2.10.Tabla de frecuencias de variable discreta 2.11. Análisis de frecuencias 2.12. Variable continua 2.13. Rango o recorrido de la variable 2.14. Número de intervalo 2.15. Amplitud o ancho del intervalo 2.16. Rango menor 2.17. Diferencia entre rangos 2.18. Intervalo de clase 2.19. Límites de un intervalo 2.20. Marca de clase o punto medio 2.21. Tabla de variable continua 2.22. Análisis de la tabla de frecuencias 2.23. Representación gráfica 2.23.1. Diagrama de frecuencias 2.23.2. Diagrama de barras 2.23.3. Histograma 2.23.4. Polígonos de frecuencia 2.23.5. Barras de frecuencias acumuladas (ojivas) 2.23.6. Diagrama de sectores 2.23.7. Pictogramas 2.23.8. Cartogramas 2.23.9. Representaciones de tallo y hoja MEDIDAS DE TENCIAS CENTRAL 3.1. Media aritmética

3.1.1. Media aritmética en una serie estadística de frecuencia 3.1.2. Media aritmética de una serie estadística de intervalos 3.1.3. Representación gráfica de la media aritmética 3.1.4. Propiedades de la media aritmética 3.2. Mediana 3.2.1. Mediana de una serie estadística 3.2.2. Mediana de una serie estadística de frecuencia 3.2.3. Mediana de una serie estadística de intervalos 3.2.4. Representación gráfica de la mediana 3.2.5. propiedades de la mediana 3.3. Modo 3.3.1. Modo de una serie estadística 3.3.2. Modo de una serie estadística de frecuencia 3.3.3. Modo de una serie estadística de intervalos 3.3.4. Representación gráfica del modo 3.3.5. Propiedades del modo 3.4. Media geométrica 3.4.1. Media geométrica de una serie de frecuencias 3.4.2. Media geométrica de una serie de frecuencias de intervalos 3.5. Medidas de orden 3.5.1. Cuartiles 3.5.2. Deciles 3.5.3. Percentiles 3.6. Medidas de dispersión o variación 3.6.1. Desviación media 3.6.2. Desviación estándar y varianza PROBABILIDADES 4.1. Definiciones de probabilidad 4.2. Enfoque de la probabilidad 4.2.1 Enfoque clásico 4.2.2. Enfoque de frecuencia relativa 4.2.3. Enfoque subjetivo 4.3. Posibilidades a favor y en contra 4.4. Probabilidad condicional 4.5. Sucesos independientes 4.6. Sucesos dependientes 4.7. Distribuciones de probabilidad 4.8. Esperanza matemática 4.9. Reglas de probabilidad 4.9.1. Reglas de la suma o adición 4.9.2. Reglas de la multiplicación 4.10. Teorema de Bayes METODOLOGÍA

La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • BUSTAMANTE.J.LUNA. Galo- Estadística Descriptiva UTPL.1999 • MURRAY R. Spiegel.- Estadística (Serie Schaum) • VERA .Grey.- Manual de Estadística.- 2008


MATERIA: Contabilidad de Costos I Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Segundo NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Contabilidad General_____________ OBJETIVO DE LA MATERIA: OBJETIVOS GENERALES • Capacitar al estudiante para que analice el papel que desempeña la contabilidad de costos, para que conozca los diferentes conceptos y clasificaciones de costos, así como los métodos para segmentar los costos semivariables • Aplicar las herramientas elementales, utilizadas en la Contabilidad de Costos para presentar los Estados Financieros que contiene información básica para la toma de decisiones • Analizar las clases de sistema de costeo, para aplicar el más apropiado en la asignación de los costos de una empresa de producción o servicio. OBJETIVOS ESPECIFICOS • La contabilidad de costos se ocupa de la clasificación, acumulación, control y asignación de costos. • El contador de costos clasifica los costos de cuerdo a patrones de comportamiento, actividades y procesos con los cuales se relacionan productos a los que corresponden y otras categorías, dependiendo del tipo de medición que se deseen. • Analizar la importancia del sistema de costeo por órdenes de producción para aplicar este sistema en las empresas de producción y servicio. DESCRIPCIÓN La asignatura de Contabilidad de Costos se imparte a los estudiantes de Contabilidad y auditoría y administración de Empresas. El profesional de Contabilidad de Costos tendrá la oportunidad de formar parte y constituirse en el asesor del gerente para aportar con los datos, criterios y estrategias que ayuden a la administración de la empresa. El propósito de la asignatura es orientar los procedimientos y cálculos de costos de los productos de empresas que elaboran una producción en serie o en forma continúa sin atender a órdenes de producción específicas sino más bien a órdenes generales de producción. Así también se orienta a la revisión de procedimientos de costeo de co-productos y subproductos y finalmente lo que constituye el costeo estándar, así también, se considera como parte fundamental de la asignatura, la contabilización de las operaciones del tipo de empresas. CONTENIDOS CAPITULO I: CONTABILIDAD DE COSTOS Y CONTABILIDAD FINANCIERA

1. Contabilidad de costos y contabilidad financiera 1.1 Objetivos de la contabilidad de costos 1.2 Definición y propósito de la contabilidad de costos 1.3 Naturaleza de los costos 1.4 Elementos del costo de fabricación 1.5 El producto comparado con los costos del periodo 1.6 Aplicación del índice de utilidad bruta 1.7 Clasificación primaria del costo 1.8 Diagrama del movimiento de los tres desembolsos CAPITULO II: COSTOS DIRECTOS E INDIRECTOS 2 Costos directos e indirectos 2.1 Ejemplo: de los costos de fabricación directos e indirectos 2.2 Costos totales y unitarios 2.3 Métodos de costeo 2.3.1 Costeo absorbente o costeo total 2.3.2 Costeo directo o variable 2.4 Comparación entre el costeo absorbente y el costeo total 2.5 Contabilidad de costos como herramienta de control 2.6 Estándares de costos 2.7 Ejemplo de informe de costo 2.8 Informe de costos de un departamento 2.9 Clasificación de costos 2.10 Métodos para segmentar los costos semivariables CAPITULO III: CONTABILIDAD DE MATERIAS PRIMAS a. 3. 1 Contabilidad de materias primas b. 3.2 Flujo y cuentas de materias primas c. 3.2.1 Ejemplo: flujo y cuentas de materias primas d. 3.3 Inventarios perpetuos y contables e. 3.4 Asientos en el libro diario, para materia prima f. 3.4.1 Libro mayor general g. 3.4.2 Libro mayor auxiliar h. 3.5 Control de materiales i. 3.5.1 Naturaleza de las materias primas y materiales menores j. 3.6 Contabilidad de materiales k. 3.7 Métodos de valuación para las materiales empleados l. 3.7.1 Ejemplo: de los métodos del costo de inventarios m. 3.7.2 Método PEPS n. 3.8 Naturaleza de las mano de obra o. 3.9 Clasificación de las actividades laborales p. 3.10 Administración de la mano de obra y control de costos q. 3.11 Personal y relaciones laborales r. 3.12 Cronometraje s. 3.13 Control y variación de los costos de la mano de obra

3.14 Los círculos de control de calidad y su papel en la reducción de costos CAPITULO IV: NATURALEZA Y CLASIFICACION DE LOS COSTOS INDIRECTOS DE FABRICA 4.1 Naturaleza y clasificación de los costos indirectos de fabricación 4.2 Clasificación por objeto de gasto 4.3 Costos generales directos de fabricación 4.4 Costos generales de fabrica fijos y variables 4.5 Distribución de costos indirectos 4.6. Efecto del cambio de volumen sobre utilidades 4.7. Determinación de la variabilidad de los costos indirectos de fabricación 4.8 Análisis de los costos indirectos 4.9 La variación del presupuesto 4.10 Método de cantidad fija mas tasa variable para determinar el presupuesto variable 4.11 Procesos de producción 4.12 Inventario de trabajos en proceso en la contabilidad de costos por proceso 4.13 Ejemplo; de costos por proceso 4.14 Inventarios iniciales y finales parcialmente terminados 4.15 Patrones de aplicación del costo de los materiales 4.16 Costos del proceso y el método de flujo de costos UEPS 4.17 Costos estándar 4.18 Costos estándar reales 4.19 Costos estimados normales presupuestados y estándar 4.20 Tipos de normas o estándar 4.21 Ventajas de los costos estándar 4.22 Limitaciones de los costos estándar 4.23 Determinación de los estándares o normas CAPITULO V: LA TARJETA DEL COSTO ESTANDAR 5.1 La tarjeta del costo estándar 5.2 Tipos de variaciones de mano de obra 5.3 Determinación de la tasa estándar de costos de indirectos de fabricación 5.4 Calculo de las variaciones 5.4.1 Variación del precio de materiales 5.4.2 Variación del uso de materiales 5.5 El plan Único 5.5.1Compañía maqui 5.6 Contabilidad de la mano de obra 5.7 Contabilidad de los costos indirectos de fabricación 5.8 Controlabilidad de las variaciones 5.8.1 Informe de variaciones 5.9 Métodos de costeo 5.9.1 Costeos predeterminados 5.9.2 Fundamentos del costo variable 5.9.3 Costos del Periodo comparados con los costos del producto 5.9.4 Comparación del costo directo con el costo relevante

5.9.5 Ventajas del sistema de coteo directo o variable METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • BACKER, Morton (1999 México) editorial McGRAW-HILL


MATERIA: Administración de Empresas II Eje: Ciencias Administrativas SEMESTRE: Segundo NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Administración de Empresas I______ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Inducir al estudiante en el aprendizaje de este proceso, a fin que logre un mejor desempeño de sus funciones con una herramienta, que representa un punto de partida y una meta que permitirá a la organización un mayor nivel de competitividad, calidad y productividad en el aprovechamiento de los recursos y el protagonismo de los retos que exigen los mercados actuales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Proporcionar al estudiante temas que permitan ir profundizando en el conocimiento del ámbito que abarca esta profesión, para lo cual se deberá revisar necesariamente el texto número 1, para conseguir información detallada de algunos temas preliminares. • Crear en el estudiante la nueva imagen y nueva misión de la Dirección y Gerencia, de los recursos con que cuentan las organizaciones, con el fin de concienciar en el estudiante el alcance de su preparación. • Proporcionar información adecuada sobre las estrategias a adoptar, que permitan alcanzar el cambio y permitir que las empresas se mantengan en el mercado con éxito y por ende manejadas por gerentes eficaces. • - Concienciar en los gerentes de empresas, cuán importante es mantener motivado al recurso humano de la empresa, como factor fundamental de la consecución de los objetivos. DESCRIPCIÓN El administrador deberá pues saber de todo lo bueno un poco, pero también conocer de las cosas malas que pueden afectar una organización, y ser consciente de que a medida que avanza el tiempo además de presentársele en el camino herramientas útiles para sobrellevar cualquier adversidad, aparecen también puntos negros que opacan el panorama. Hay que saber combinar en la proporción perfecta, habilidades técnicas, personales, específicas y generales; "la idea es concebir una máquina perfecta para la dirección con todos los conocimientos en cuanto a la administración se refiere, pero con mucho de corazón, y carisma entre las personas. CONTENIDOS Unidad 1 1.Dirección y gerencia

1.1. ¿Qué es dirigir? 1.2. Importancia de la dirección 1.3. Elementos 1.4. Teorías 1.5. Organización Unidad 2 2. Liderazgo, carisma y gerente 2.1. El liderazgo 2.1.1. Definición de liderazgo 2.1.2. Importancia del liderazgo 2.1.3. Tendencias del liderazgo 2.1.4. Tipos de liderazgo 2.2. ¿Qué es el carisma? 2.3. ¿Qué es gerencia? 2.3.1. Tipos de gerencia 2.3.2. La necesidad de la gerencia 2.3.3. Las funciones de la gerencia 2.3.4. La gerencia por objetivos 2.3.4.1. Tipos de objetivos 2.3.5. Gerente 2.3.5.1. Tipos de gerentes 2.3.5.2. Roles gerenciales 2.3.5.3. Habilidades gerenciales 2.4. Conceptos fundamentales del comportamiento organizacional 2.4.1. Conceptos relacionados con la naturaleza de la persona 2.4.2. Conceptos relacionados con la naturaleza de las organizaciones 2.5. Análisis del trabajo gerencial 2.5.1. Efectos del ejercicio de funciones 2.6. El gerentes eficaz y los valores Unidad 3 3. Cambios, estrategia, la gerencia estratégica, funciones 3.1. Gestión y gerencia 3.1.2. La estrategia 3.1.3. Gerencia estratégica 3.1.4. Componentes de las estrategias 3.1.5. ¿Qué es la planificación estratégica? 3.1.6. Proceso de planificación estratégica 3.1.7. Modelos del proceso de planificación estratégica 3.1.8. Componentes de la planificación estratégica 3.1.9. Diagnóstico estratégico 3.1.10. Análisis interno 3.2. Estrategias ofensivas 3.3. Formulación estratégica

3.4. Difusión estratégica 3.5. Control y evaluación de las estrategias 3.6. Comunicación y ética en la empresa 3.7. La dirección de recursos humanos-Cambios en las organizaciones 3.7.1. Resistencia al cambio en las organizaciones METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Alvarado, J. (1990). El gerente de las organizaciones del futuro. • Alvarado, J. (1995, octubre). Gerencia Creativa Dinámica: La estrategia para la presente y próxima década. Colecciones CIEAPRO. Número 2,19-38. • SISK L., Henry y Mario Sverdlik (1.999). Administración y Gerencia de Empresas. SOUTH-WEST • HILL, CHARLES. JONES, GARETH (1.998, Sep). Administración Estratégica. Un enfoque integrado. Mc Graw Hill. • ÁLVAREZ DE N., JOSÉ (1.995).M. Acción Estratégica. Mc Graw Hill.


MATERIA: MATEMÁTICA FINANCIERA Eje: Ciencias Exactas SEMESTRE: Tercero NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Matemática Básica_____________ OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL El objetivo de la Matemática Financiera es enseñar a los alumnos los conceptos del interés, simple, compuesto y de las anualidades; así como prepararlos en el uso de las herramientas y factores que entran en juego en las operaciones financieras de largo plazo, a fin de que los aplique en la solución de problemas frecuentes en el mundo de los negocios. Entre los cuales se debe mencionarse, liquidaciones de: • Depósitos e inversiones. • Prestamos para la adquisición de activos fijos a largo plazo • Preparación de tablas de amortización de obligaciones y de fondos de amortización. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el estudio de los contenidos de matemática Financiera el alumno será capaz de: • Efectuar aplicaciones reales de porcentajes en descuentos • Aplicar conceptos básicos de depreciación. • Realizar ejercicios prácticos de aplicación de interés simple • Diferenciar las tasas de interés de las tasas de descuento • Plantear y resolver las ecuaciones de valor • Liquidar una cuenta de ahorros • Aplicar las tasas de interés en inversiones • Calcular el monto y el valor actual de una anualidad • Elaborar y reconstruir tablas de amortización gradual • Elaborar y reconstruir tablas de valor futuro. DESCRIPCIÓN Tiene un carácter importante dentro de la carrera, ya que por medio de esta el estudiante tendrá la capacidad de resolver los múltiples problemas financieros que se presentarán en su diaria labor profesional. Por medio de este instrumento realiza toda clase de cálculos, interpretaciones de estados financieros que deben ser de manejo practico del administrador y el contador. CONTENIDOS UNIDAD 1 REPASO DE CONOCIMIENTOS DE MATEMÁTICA

1.1. Porcentaje 1.2. Depreciaciones 1.3. Logaritmos 1.4. Progresiones 1.4.1. Progresiones aritméticas 1.4.2. Progresiones geométricas 1.4.3. Progresiones geométricas infinitas 1.5. Ecuaciones y despeje de Fórmulas UNIDAD 2 INTERÉS SIMPLE 2.1. Interés 2.2. Capital 2.3. Tasa de interés 2.4. Monto 2.5 Cálculo de tiempo 2.5.1. Tiempo aproximado 2.5.2. Tiempo exacto 2.6. Variación del cálculo de interés 2.6.1. Interés exacto 2.6.2. Interés ordinario 2.6.3. Interés sobre saldos deudores UNIDAD 3 OPERACIONES DE DESCUENTO 3.1. Documentos de crédito 3.1.1. Letra de cambio 3.1.2. Pagaré 3.2. Descuento simple o racional 3.3. Descuento Bancario comercial o bursátil 3.4. Valor actual con descuento bancario 3.5. Relación entre la tasa de interés y de descuento UNIDAD 4 INTERÉS COMPUESTO 4.1. Frecuencia de capitalización 4.2. Periodo de capitalización 4.3.Tasa de interés 4.4. Tasas equivalentes 4.5. Descuento Compuesto UNIDAD 5 ECUACIONES DE VALOR 5.1. Ecuaciones con interés simple 5.2. Cuentas de ahorro

5.3. Ecuaciones con interés compuesto UNIDAD 6 ANUALIDADES O RENTAS 6.1. Anualidades Vencidas 6.2. Anualidades Anticipadas 6.3. Tasas de interés UNIDAD 7 AMORTIZACIÓN Y FONDO DE AMORTIZACIÓN 7.1. Cálculo de la cuota o Renta 7.2. Capital Insoluto y Tabla de Amortización 7.3. Periodo de Gracia 7.4. Amortizaciones con reajuste de las tasas 7.5. Fondo de amortización METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Ayres Frank Jr. Matemática Financiera, Ed. McGraw-Hill, México, 1979 • Mora Zambrano, Armando, Matemática Financiera, Ed. McGraw-Hill Interamericana, Santafé de Bogotá, Colombia, 2001


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Inglés Il EJE DE FORMACIÓN Idiomas NÚMERO DE CRÉDITOS:2 SEMESTRE: Tercero PRERREQUISITOS (P) (_P_) __Inglés I__________________________ OBJETIVO Understanding and domination in the use of idiomatic expressions that are in common use applied in the update technology of environmental protection. Dexterity in understanding the written word in order to express personal thought in both written and spoken form. To dominate the technical vocabulary specifically related to tourism. DESCRIPCIÓN A systematic process to develop or increased personal social awareness of the students that will permit him to interpret and understand the world around. To from values and attitudes in order to motivate autonomous individuals ethically capable of evaluating deciding and selecting options in the face of conflicting values. The most practical meted is “Active” wich requives the vocabulary conscious and responsible participation of the students and teacher. The strategies are varied consisting of both group and individual character. The techniques will include stimulation by sight and as well as griten and verbal. CONTENIDOS (Each chapter is pointed out with its content) FEAR FOR UNITS UNIT 1 NEW FRIENDS, NEW FACES E. Meeting new people F. .What does he look like? UNIT 2 EXPRESS YOURSELF! E. Feelings F. Body language and gestures UNIT 3 WHAT DO WE NEED? E. At the supermarket

F. Let’s go shopping UNIT 4 AROUND THE WORLD E. Places in my city F. Cities around the world UNIT 5 VACTION D. How’s the weather? E. On vacation UNIT 6 ALL ABOUT YOU E. My favorite pastimes F. What are you like?. UNIT 7 CHANGE G. I need a change H. Plans and dreams UNIT 8 HEROES G. Heroes from the past H. Modern – day heroes UNIT 9 THE MIND G. How’s your memory? H. In your dreams UNIT 10 YOUR HEALTH G. Health and body H. Fighting stress, staying healthy UNIT 11 THAT’S AMAZING F. Special talents G. Amazing achievements UNIT 12 THE MOVIES G. At the movies.

H. Movie remakes METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 2 puntos • Segundo examen mensual 2 puntos • Tercer examen mensual 2 puntos • Examen al final del SEMESTRE 1 punto • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 3 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAPHY • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency BOOK 1 A - Thomson


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Contabilidad General II EJE DE FORMACIÓN: Ciencias Administrativas CURSO: Segundo SEMESTRE: Tercero NÚMERO DE CRÉDITOS:5 PRERREQUISITOS (P) (_P_) _____Contabilidad General I___________ OBJETIVO GENERAL Lograr que el estudiante continué con los temas de la contabilidad general y en este caso estudie y aprenda sobre las inversiones permanentes como parte del capital de una empresa, además de al análisis del capital propio, el patrimonio neto y los aportes de los propietarios y utilizar los resultados del ejercicio económico. DESCRIPCIÓN Los estudiantes, en el proceso de ínter aprendizaje se familiarizarán con los siguientes temas: Las inversiones permanentes en acciones-combinaciones de negocios: su concepto, la definición de las acciones como parte del capital, de carácter permanente, su valuación. Se continua en la parte con el estudio del Capital propio-Patrimonio neto-aportes de los propietarios, la definición y componentes del rubro, amortización de acciones y adquisición, intereses, mantenimiento de capacidad operativa de la empresa. Y finalmente se estudian los resultados del ejercicio económico CONTENIDOS Capítulo primero: Inversiones permanentes en acciones-combinaciones de negocios 1.1. Concepto 1.2. Definición de las acciones como parte del capital 1.2.1. Clasificación de las acciones 1.2.2. Derecho económicos que acuerdan las acciones 1.2.3. Compra de acciones 1.2.4. Acciones propias en cartera 1.2.5. Venta o disposición de las acciones 1.2.6. División de acciones 1.3. Inversión en acciones con carácter permanente 1.3.1. Naturaleza de la Inversión 1.3.2. Magnitud de la inversión 1.3.3. Combinación de negocios 1.3.4. Presentación de los estados contables consolidados

1.3.5. Consecuencias jurídicas y contables de la consolidación de estados contables 1.3.6. Consolidación en una línea o método de valor patrimonial proporcional 1.3.7. Pautas para establecer la influencia significativa en las decisiones 1.3.8. Compra de activos 1.4. Valuación en distintos momentos de las inversiones permanentes en acciones 1.4.1. Inventario Inicial 1.4.2. Inventario de ejercicio 1.4.3. Inventario de liquidación 1.5. Criterios de valuación en el inventario de ejercicio 1.5.1. Corriente ortodoxa pura 1.5.2. Corriente ortodoxa evolucionada 1.5.3. Corriente renovada prudente Capitulo segundo: Capital propio-Patrimonio neto-aportes de los propietarios 2.1. Concepto 2.2. Definición del rubro 2.3. Componentes del rubro 2.4. Aspectos contables del ejercicio del derecho de receso 2.5. Amortización de acciones 2.6. Adquisición de las acciones propias o acciones en cartera 2.7. Intereses del capital propio 2.8. Algunas consideraciones sobre el mantenimiento de la capacidad operativa en la empresa Capítulo tercero: Los resultados del ejercicio económico 3.1. Concepto 3.2. Componentes del estado de resultados 3.3. Formas de presentación 3.4. Tratamiento de las partidas del estado de resultados en la corriente ortodoxa evolucionada 3.5. Tratamiento de las partidas del estado de resultados en la corriente renovadora prudente 3.6. Los hechos subsecuentes o posteriores al cierre del ejercicio METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 1.5 puntos • Segundo examen mensual 1.5 puntos

• Tercer examen mensual 1.5 puntos • Cuarto Examen mensual 1.5 puntos • Examen al final del SEMESTRE 2 puntos • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 2 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • BIONDI, Mario. (1191). Tratado de contabilidad, Intermedia y. Ediciones Macchi. Argentina. • Principios generales y normas básicas de contabilidad gubernamental integrada. Ministerio de Hacienda y Desarrollo Económico. Secretaría Nacional de Hacienda. Contaduría General del Estado. Julio de 1994. • Lizcano Álvarez, J. (2004): Contabilidad Básica. Ed. Ediciones Gestión 2000. Madrid. • Muñoz Merchante, A. (2003): Fundamentos de Contabilidad. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces. Madrid.


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Inglés I EJE DE FORMACIÓN: Idiomas NÚMERO DE CRÉDITOS: 2 SEMESTRE: Primero PRERREQUISITOS (P) (_ __) ___________________________________ OBJETIVO Understanding and domination in the use of idiomatic expressions that are in common use applied in the update technology of environmental protection. Dexterity in understanding the written word in order to express personal thought in both written and spoken form. To dominate the technical vocabulary specifically related to tourism. DESCRIPCIÓN A systematic process to develop or increased personal social awareness of the students that will permit him to interpret and understand the world around. To from values and attitudes in order to motivate autonomous individuals ethically capable of evaluating deciding and selecting options in the face of conflicting values. The most practical meted is “Active” which requires the vocabulary conscious and responsible participation of the students and teacher. The strategies are varied consisting of both group and individual character. The techniques will include stimulation by sight and as well as gritted and verbal. CONTENIDOS (Each chapter is pointed out with its content) FEAR FOR UNITS UNIT 1 GREETINGS AND INTROS A. Getting to know you B. People we like. UNIT 2 COUNTRIES AND NATIONLITIES A. Countries of the world B. What is your city like UNIT 3 INTERESTING PROCUTS A. Personal items.

B. Modern electronics UNIT 4 ACTIVITIES AND INTERESTS A. Everyday activities B. At school UNIT 5 FOOD A. Food and eating habits B. Food around the World UNIT 6 MY FAMILY A. This is my family. B. Familias, big and small. UNIT 7 TIME C. Time and schedules D. It’s the weekend! UNIT 8 SPECIAL OCCASIONS C. Holidays and celebrations D. Holiday traditions UNIT 9 PERSON TO PERSON C. Busy schedules D. Modern dating UNIT 10 HOME SWEET HOME C. Housing D. Student housing UNIT 11 CLOTHINGShopping for clothes C. What do I wear? UNIT 12 JOBS AND AMBITIONS C. Jobs. D. Getting a job

METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 2 puntos • Segundo examen mensual 2 puntos • Tercer examen mensual 2 puntos • Examen al final del SEMESTRE 1 punto • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 3 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAPHY • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency INTRO A – Thomson

PROGRAMA DE ESTUDIO

MATERIA: Introducción a la Economía Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Primero NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ ___ ____ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el estudio de esta materia, el estudiante estará en capacidad de: Alcanzar una idea general de la realidad económica, sus componentes e interrelaciones fundamentales como objeto de estudio de la ciencia económica. Manejar los principales conceptos de la ciencia económica que le permitan tener una visión crítica de la problemática económica nacional y mundial. Utilizar una serie de conceptos y técnicas que les puedan ser útiles a la hora de analizar datos económicos referidos a su entorno profesional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Unidad 1: La Economía: conceptos y problemas fundamentales Definir los elementos fundamentales de la realidad económica así como de la economía como ciencia social. Distinguir el campo de estudio de la macroeconomía, la microeconomía, la economía política y la política económica. Entender el funcionamiento del sistema económico a través de los factores productivos y las actividades económicas por sectores económicos. Unidad 2: La Demanda, la Oferta y el Mercado Explicar la ley de la oferta y la demanda como un mecanismo de ajuste o desajuste entre el valor y el precio. Precisar los determinantes de la demanda y de la oferta así como el equilibrio de los precios. Elaborar tablas y representaciones gráficas de la cuerva de la demanda, de la oferta y punto de equilibrio. Unidad 3: La Elasticidad Definir el concepto de elasticidad de la demanda y elasticidad de la oferta. Calcular la elasticidad de la demanda dados los datos y la fórmula. Comprender los diversos tipos de elasticidad: elástica, inelástica y unitaria. Unidad 4: Variables y Conceptos Macroeconómicos Básicos

Diferenciar y explicar las principales variables y conceptos macroeconómicos del producto nacional. Calcular el PIB, PIB per capita, tasa de actividad, tasa de desempleo, tasa de inflación Explicar el flujo circular de la renta, el funcionamiento macroeconómico y el ciclo económico y sus fases. Unidad 5: La Oferta y Demanda Agregada Definir la oferta y demanda agregada. Determinar las variables que afectan a la curva de la demanda agregada. Explicar la curva de oferta agregada a corto y largo plazo. Unidad 6: La Política Fiscal Determinar los componentes de la demanda agregada. Comprender la función de consumo Keynesiana, el multiplicador keynesiano, multiplicador del gasto público y el multiplicador de los impuestos. Explicar la aplicación de la política fiscal expansiva y restrictiva. Unidad 7: La Política Monetaria Determinar las funciones fundamentales del dinero, los tipos de dinero, las actividades de los bancos comerciales y el coeficiente de caja. Comprender la importancia que el dinero tiene en un sistema económico, así como el funcionamiento del sistema bancario, la importancia del crédito y los mercados de dinero y capital. Conocer la aplicación de instrumentos de política monetaria y políticas monetarias expansivas y restrictivas. DESCRIPCIÓN La introducción a la economía es una asignatura básica pues está destinada a ayudar al estudiante a entender el funcionamiento de una economía moderna, que es el marco en el que las empresas desarrollan sus actividades. Por tanto, es una asignatura fundamental que facilitará la comprensión y dará sentido al resto de asignaturas que contienen el plan de estudios. Es una asignatura que está más encaminada a comprender cómo se desarrolla el proceso de asignación de recursos en una economía moderna, cómo funciona el mecanismo de precios, cuáles son los principales conceptos y objetivos macroeconómicos, así como cuáles son las diferentes políticas que se pueden aplicar con el propósito de alcanzarlos, indicando las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. Todos estos aspectos son esenciales para comprender la realidad económica en la que las empresas desarrollan su actividad. CONTENIDOS 1. LA ECONOMÍA: CONCEPTOS Y PROBLEMAS FUNDAMENTALES Elementos económicos Economía como ciencia Categorías y leyes económicas

La escasez, la elección y el coste de oportunidad Los factores de la producción El consumo, el ahorro y la riqueza Posibilidades de elección de una sociedad Formas de organización económica El funcionamiento del mercado Intervención del Estado en la economía 2. LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL MERCADO La demanda de un bien Otras variables que influyen sobre la demanda Desplazamiento de la curva de demanda La oferta de un bien Otras variables que influyen sobre la oferta Desplazamiento de la curva de oferta El equilibrio de mercado Las fuerzas de mercado empujan el precio Variaciones de equilibrio Desequilibrios de los mercados El efecto de los impuestos 3. LA ELASTICIDAD Elasticidad de la demanda con respecto al precio Clasificación de los bienes atendiendo a la elasticidad de su demanda con respecto al precio ¿Qué bienes tienen una demanda elástica y cuales una demanda inelástica? La elasticidad precio y los ingresos de los vendedores. Casos particulares de la elasticidad. La elasticidad de la oferta. 4. VARIABLES Y CONCEPTOS MACROECONÓMICOS BÁSICOS La medición de la producción total de un país: producción agregada. Tasas de actividad, de ocupación y de paro. Tipología del desempleo Índice de precios consumo: IPC El ciclo económico 5. LA OFERTA Y LA DEMANDA AGREGADA Modelo de la oferta y la demanda agregadas La oferta agregada a corto y largo término Opciones de política económica: políticas de demanda y políticas de oferta. 6. LA POLÍTICA FISCAL Componentes de la demanda agregada El multiplicador keynesiano. Política fiscal

7. LA POLÍTICA MONETARIA El dinero, concepto y funciones. Creación del dinero, el multiplicador del dinero bancario Instrumentos de política monetaria Políticas monetarias expansivas y restrictivas METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • MÉNDEZ, José: Fundamentos de Economía, Edit. Mc. GRAW-HILL, México, D.F. 2000. • MOCHÓN, Francisco: Elementos de Economía, Edit. Mc. GRAW-HILL, Madrid, España, 2000. • ROSSETI, José: Introducción a la Economía, enfoque latinoamericano, Edit. HARLA, México, 1997.


MATERIA: Contabilidad de Costos II Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: CUARTO NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Contabilidad de Costos I____________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Analizar las principales características, objetivos y procedimientos de un sistema de costeo

por procesos. • Conocer y aplicar los diferentes métodos de costeo y formas de contabilización de

subproductos y coproductos. • Conocer y comprender los fundamentos del costo directo como método de contabilización

de costos para la toma de decisiones. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Contabilizar las operaciones de una empresa cuya producción se elabora en forma

continua. • Elaborar los informes de cantidad y costos de producción • Comprender los procedimientos contables para el tratamiento de casos de empresas que

fabrican varios productos diferentes. • Comprender los procedimientos de costeo y contabilización para el caso de pérdidas

normales y anormales en la producción. DESCRIPCIÓN Contabilidad de Costos II. Los temas que presentamos revisten gran importancia en el mundo de las industrias, se refiere al proceso contable de recolección de información, de registro de información y de obtención de resultados en las empresas que elaboran su producción en serie, que le permitan al empresario conocer especialmente, sus costos de productos desde el punto de vista histórico y luego conocer los resultados obtenidos en un periodo. CONTENIDOS CAPÍTULO I: SISTEMA DE COSTOS ESTÁNDAR, REGISTRO E INFORME 1. Plan parcial, naturaleza del plan parcial 1.1 Plan dual 1.2 Disposición y variaciones 1.3 Los costos como herramienta de control 1.4 Variaciones de precios

1.5 Sistema de costeo absorbente directo y relevante 1.6 Toma de decisiones 1.7 Costeo directo y teoría de la contabilidad 1.8 Costeo variable y físico CAPÍTULO II 2.1 Naturaleza de la contabilidad administrativa 2.2 Comparación con la contabilidad administrativa 2.3 Similitudes entre la contabilidad administrativa y la contabilidad financiera 2.4 Papel de la contabilidad administrativa en el control administrativo 2.5 Papel de la contabilidad administrativa en la toma de decisiones 2.6 El presupuesto de ventas 2.7 Análisis de tendencias 2.8 Indicadores económicos y análisis de correlación 2.9 Investigación de motivación 2.10 El presupuesto de materiales 2.11 El presupuesto de mano de obra 2.12 El presupuesto de costos indirectos de fabricación variables CAPÍTULO III 3.1 Base cero 3.2 Metodología para aplicar presupuesto base cero 3.3 Plan para mejorar las utilidades 3.4 La inflación y los presupuestos 3.5 Presupuesto financiero 3.6 Balance o estado de situación financiera presupuestado 3.7 Modelo o análisis de la relación costo-volumen-utilidades 3.7.1 Naturaleza del modelo 3.8 Suposiciones básicas en el uso de datos de costo-volumen-utilidades y el control de costos 3.9. La gráfica volumen utilidad 3.10 Análisis de cambios de las variables del modelo costo- volumen-utilidad 3.11 Cambios de la variable costos; variables unitarios 3.12 Análisis de la variable volumen CAPÍTULO IV 4. Los costos relevantes en la toma de decisiones a corto plazo 4.1 El margen de tiempo 4.2 Consideraciones de costo y consideraciones cualitativas 4.3 Minimización de la inversión en inventario 4.4 Costos pertinentes para determinar el tamaño óptimo del inventario 4.5 La utilidad de métodos matemáticos para minimizar la inversión en inventario 4.6 Costos de reclutamiento 4.7 Costos de selección 4.8 Venta o procesamiento adicional 4.9 El uso de los costos para la determinación de precios

4.10 Determinación de precio sobre la base del rendimiento de la inversión 4.11 Comparación de los métodos de margen sobre las ventas y rendimiento sobre la inversión. 4.12 Información sobre costos flexibles y determinación de precios 4.13 Modelos matemáticos e incertidumbre en la determinación de precios CAPÍTULO V 5. Métodos para evaluar las inversiones de capital 5.1 Método de recuperación 5.2 Tasa de rendimiento contable 5.3 Método del costo anual equivalente 5.4 Método del costo anual 5.5 Método de la tasa interna de rendimiento 5.6 Método del valor actual o valor presente neto 5.7 La contabilidad administrativa al servicio del control administrativo 5.8 Tasa de rendimiento sobre la inversión como instrumento para evaluar aéreas consideradas centro de utilidades 5.9 Activos que deben incluIrse en la base capital- inversión 5.10 Selección de base de valuación de la inversión 5.11 Uso del valor activo según los libros menos el pasivo a corto plazo 5.12 La evaluación de la actuación y las ciencias del comportamiento 5.13 Problemas y casos METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado.

EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • CONTABILIDAD DE COSTOS McGRAW-HILL Segunda edición, agosto de 1999.


MATERIA: Macro y microeconomía Eje: Ciencias Exactas SEMESTRE: Tercer NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Introducción a la Economía_________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el estudio de este texto, el estudiante estará en capacidad de: • Conocer el análisis de tipo microeconómico desde el punto de vista del productor y del consumidor. • Distinguir acciones en las diferentes estructuras de mercado existentes. • Analizar el entorno macroeconómico en el que se desenvuelve la empresa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capítulo 1: Costos de producción Determinar los usos y aplicaciones de la Microeconomía. Realizar el análisis sobre el comportamiento de los costos que se producen en una empresa. Diferenciar los períodos de análisis en el corto y el largo plazo. Capítulo 2: Competencia Perfecta Recordar las leyes de la oferta y demanda para determinar el equilibrio del mercado. Determinar el equilibrio de una empresa en un mercado competitivo. Identificar las características y limitaciones de un modelo de competencia perfecta. Capítulo 3: Competencia Imperfecta Identificar distintas estructuras de mercado que no corresponden a la competencia perfecta. Calcular el ingreso total, beneficio, ingreso medio, ingreso marginal, costo marginal y costo medio de la empresa. Comprender las principales soluciones colusivas. Capítulo 4: Agregados Macroeconómicos Realizar análisis macroeconómicos básicos para ubicar el entorno económico donde se desenvolverá la empresa. Interpretar y analizar los distintos agregados macroeconómicos y su relación con la empresa. Calcular el PIB por el método de la producción, del ingreso y del gasto. Capítulo 5: La Banca, el Dinero y la Inflación Determinar el funcionamiento de la banca. Analizar y determinar el proceso de generación del dinero. Interpretar la inflación y las incidencias que tiene sobre la economía. Capítulo 6: Consumo e Inversión – Oferta y Demanda Agregada Determinar los componentes de la oferta y demanda agregada. Analizar el efecto multiplicador de la inversión. Explicar la teoría de Keynes de la Demanda Agregada.

Capítulo 7: El Sector Externo Analizar en forma general los efectos del sector externo en la economía. Interpretar una balanza de pagos y los efectos de los aranceles sobre los precios internos de la economía. Calcular el saldo de la balanza de cuenta corriente de una economía. DESCRIPCIÓN Micro y Macro economía es una asignatura básica pues está destinada a ayudar al estudiante a entender el funcionamiento de una economía moderna, que es el marco en el que las empresas desarrollan sus actividades. Por tanto, es una asignatura fundamental que facilitará la comprensión y dará sentido al resto de asignaturas que contienen el plan de estudios. CONTENIDOS CAPÍTULO I: COSTOS DE PRODUCCIÓN La Macro y la Microeconomía Usos y aplicaciones de la Microeconomía Los fundamentos de la teoría Microeconómica Teoría del productor Función de producción Ley de los rendimientos decrecientes Oferta de la empresa Costos de producción CAPÍTULO II: COMPETENCIA PERFECTA La Demanda La Oferta El equilibrio de mercado Mercado de competencia perfecta Equilibrio de mercado en la competencia perfecta CAPÍTULO III: COMPETENCIA IMPERFECTA Monopolio Equilibrio en el mercado monopolístico Oligopolio El equilibrio en el oligopolio Soluciones colusivas CAPÍTULO V: EL DINERO, LA BANCA Y LA INFLACIÓN El Dinero Funciones del dinero Creación primaria del dinero Factores que determinan la oferta de dinero La Inflación Motivos de la inflación Causas de la inflación

Cómo se mide la inflación La inflación y la tasa de interés real Teoría cuantitativa del dinero CAPÍTULO VI: CONSUMO E INVERSIÓN – OFERTA Y DEMANDA AGREGADA La oferta y la demanda agregada Función y curva de la demanda agregada La oferta agregada a corto y largo término Opciones de política económica CAPÍTULO VII: EL SECTOR EXTERNO El comercio internacional Obstáculos al libre comercio La balanza de pagos METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • DIULIO, Eugene (1995) Macroeconomía, 2da. Edición, Ediciones McGraw-Hill Interamericana de México, S.A. México.


MATERIA: Seguro y Banca Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Tercer NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Aplicar la situación del sistema bancario; como se ubica en el Sistema Financiero, las

actividades que desarrolla, cuál es la fuente de financiamiento y cómo se evalúa su situación financiera, así como el estudio y análisis del riesgo al que se encuentra expuesto.

• Emplear acertadamente los diferentes artículos de la de la Ley Seguros, por medio de su conocimiento preciso para aplicarlos eficientemente a la situación que se presente

• Utilizar los elementos necesarios de la teoría bancaria y financiera ubicándolos en los casos que sean de requerimiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Solucionar los diferentes casos que se presente en el desarrollo de las labores. • Analizar las situaciones financieras concretamente para solucionar posibles

acontecimientos de la empresa. • Interpretar correctamente las normas establecidas en las leyes, códigos, etc. DESCRIPCIÓN En todo proceso económico, las Instituciones Crediticias tienen una función capital. Los países no siempre cuentan con los fondos y recursos necesarios para realizar proyectos de desarrollo y cooperación económica; los recursos de las Organizaciones Internacionales de ayuda económica y la creación de Instituciones Financieras propias, han sido vitales tanto en América Latina como en el resto del mundo, para la consolidación de numerosos proyectos; de esta inquietud de financiamiento surgen los Bancos aun cuando en el país exista una estabilidad política y la inflación esté en equilibrio. CONTENIDOS PARTE 1 1 El Sistema Financiero 1.1 Elementos del Sistema Financiero 1.2 Estructura de las Instituciones Intermediarias Financieras 1.3 Estructura del Sistema Financiero 1.4 La Banca Privada y las Cajas de Ahorro

1.5 El Sistema Financiero Ecuatoriano 2 Conocimiento de la Situación Bancaria 2.1 ¿Qué es un Banco? 2.2 Funcionamiento de un Banco 2.3 Modelos de Banca 2.4 Tendencias de la Banca 2.5 Situación Bancaria en el Ecuador 2.6 La Banca del Futuro 3 Operaciones Activas y Pasivas de la Banca 3.1 Operaciones de Pasivo 3.2 Operaciones de Activo 3.3 Clasificación de los Préstamos 3.4 Clasificación de los Créditos PARTE 2 4 Fuentes de Financiamiento Bancario 4.1 EL FRANs 4.2 EL SWAPs 4.3 El Futuro Financiero 4.4 Las Opciones Financieras 4.5 El Mercado de Capitales 4.6 Las Ofertas Públicas de Ventas 4.7 Los Fondos de Inversión 5 Técnicas y Mecanismos de Evaluación Financiera y Medición de Riesgos 5.1 Los Ratios 5.2 Las Medidas de Performance 5.3 Riesgos en el Negocio Bancario 6 Estudio del Catálogo Único de Cuentas Ecuatoriano 6.1 Catalogo Único de Cuentas 6.2 Plan de Cuentas 6.3 Los Activos 6.4 Los Pasivos 6.5 El Patrimonio 6.6 Los Gastos 6.7 Los Ingresos 6.8 Cuentas Contingentes 6.9 Cuentas de Orden 6.10 EL FMI 6.11 El Banco Mundial PARTE 3 7 Ley General de Seguros 7.1 Del Sistema de Seguros Privados 7.2 Del Capital y Reserva Legal 7.3 Del Gobierno y Administración

7.4 De las Normas de Prudencia Técnica Financiera, de las Reservas Técnicas 7.5 De la Solvencia 7.6 De las Pólizas y Tarifas 7.7 De los Reaseguros 7.8 De la Vigilancia Control e Información del Sistema de Seguros Privado 7.9 De dos Auditores Externos 7.10 De las Limitaciones, Prohibiciones y Sanciones 7.11 Del Reclamo Administrativo 7.12 Del Régimen de Fianzas Otorgadas por las Entidades de Seguros 7.13 De la Cesión y Fusión 7.14 De la Cesión Parcial de Negocios 7.15 De la Regularización 7.16 De Las Liquidaciones 7.17 Disposiciones Generales, Derogatorias y Transitorias 7.18 De las Infracciones y Penas 8 Las Pólizas de Seguros en el Ecuador 8.1 Concepto 8.2 Historia de las Pólizas de Seguros 8.3 Antecedentes 8.4 Situación Actual en el Ecuador 8.5 Tipos de Seguros Ofrecidos por un APS 8.6 Asesores de Seguros METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado.

EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Constitución Política de la República del Ecuador • Ley General de Instituciones del Sistema Financiero, codificación publicada en el Registro Oficial No. 250, de fecha 23 de enero del 2001

• MORLAS, Molina Calos. Bancos: Administración, Crédito y Análisis. Guayaquil-Ecuador


MATERIA: Organización y Métodos Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Tercero NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Demostrar en la practica todas las formas de organización que ha aprendido aplicandolas

en su área o departamento para que sus labores sean más efectivas y eficientes. • Emplear los manuales los metodos, etc., para que pueda solucionar los diferentes

problemas que se poresentan en la diaria labor dentro de su empresa para que su trabajo sea eficaz

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar cualquier clase de sistema que esté implantado en su organización y trabajar

con él sin ningún temor. • Aceptar los cambios que la organización requiera sin perjuicio de temer por su puesto o

por no conocer la manera en cómo funcionan esos cambios. • Describir manuales, metodos, organigramas y otras representaciones que la empresa

tenga con el fin de reconocer las diferentes actividades que realiza cada individuo dentro de la organización.

DESCRIPCIÓN La organización nació de la necesidad humana de cooperar, las personas se han visto obligados a cooperar para obtener sus fines personales, por razón de sus limitaciones físicas, biológicas, sicológicas y sociales. En la mayor parte de los casos, esta cooperación puede ser más productiva o menos costosa si se dispone de una estructura de organización. Con buen personal cualquier organización funciona, es conveniente mantener cierto grado de imprecisión en la organización, pues de esta manera la gente se ve obligada a colaborar para poder realizar sus tareas. Con todo, es obvio que aún personas capaces que deseen cooperar entre sí, trabajarán mucho más efectivamente si todos conocen el papel que deben cumplir y la forma en que sus funciones se relacionan unas con otras. CONTENIDOS Unidad 1: TEORÍA DE SISTEMAS 1 Teoría De Sistemas 1.2 Concepto De Sistemas

1.3 Parámetros De Los Sistemas 1.4 El Sistema Abierto 1.5 La Organización Como Sistema Abierto 1.6 Modelos De Organizaciones 1.7 Apreciación Crítica De La Teoría De Sistemas 1.8 Caracterísiticas Básicas Del Análisis Sistemático Unidad 2: LA ORGANIZACIÓN 2 La Organización 2.1 Concepto De Organización 2.2 Importancia De La Organización 2.3 La Organización Y La Administración Su Enfoque Tradicional 2.4 Organización Funcional 2.5 Organización Informal 2.6 Organización Formal 2.7 Organización Tipo Línea-Staff 2.8 Conceptos Y Principios Básicos De La Teoría Clásica De Organización 2.9 División Del Trabajo 2.10 Centralización, Descentralización, Desconcentración, Cultura Organizacional 2.11 La Cultura Organizacional 2.12 Personal De Línea Staff 2.13 Unidades De Organización Y Métodos 2.14 Elaboración De Organigrmas 2.15 Función 2.16 Metodología Para El Desarrollo De Estudios Organizacionales 2.17 Manuales Administrativos 2.18 Manual De Organización 2.19 Reorganización Administrativa Y Reingeniería Unidad 3: EL CONTROL 3 El Control 3.1 Definición De Control 3.2 Elementos Del Concepto 3.3 Requisitos De Un Buen Control 3.4 Importancia Del Control 3.5 Bases Del Control 3.6 Elementos Del Control 3.7 Áreas Del Control 3.8 Pasos Del Proceso De Control 3.9 Principios Del Control 3.10 Reglas Del Proceso De Control 3.11 Tolerancias Del Control 3.12 Tipos De Control Según Su Periodicidad 3.13 Técnicas Para El Control 3.14 Fallas En El Proceso De Control

3.15 El Control De Gestión 3.16 Proceso Metodológico Para El Desarrollo Del Sistema De Control De Gestión 3.17 Condiciones Que Influyen En El Control De Gestión 3.18 Cuadro De Mando O De Control 3.19 Fines Del Control De Gestión 3.20 El Control Organizacional Desde El Punto De Vista Humano METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • EMERY James C. Sistemas de planeamiento y control en la empresa. Editorial El Ateneo. Argentina 1987 • TERRY, George y FLANKLIN, Stephen. Principios de administración. Editorial Continental. México, 1999. • STONER, James; FREEMAN, R y GILBERT, D. Administración. Sexta Edición. México, 1996.


MATERIA: Computación Eje: Educación General SEMESTRE: Tercer NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Identificar las herramientas que son útiles en el uso de los diferentes programas básicos de la computación. • Emplear los programas y sus distintas herramientas reconociendo las características pertinentes para usar adecuadamente en el diario uso del computador. • Combinar los programas para un mejor desempeño, tanto en el aprendizaje como las labores profesionales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Aplicar fórmulas en Excel • Confeccionar un texto en Word • Organizar una diapositiva DESCRIPCIÓN Se pretende dar un conocimiento general de lo es una computador como funciona, características básicas del mismo. Además de proporcionar al estudiante de los conocimientos necesarios para el manejo de las principales aplicaciones conocidas como de oficina. El estudiante tendrá la posibilidad de desenvolverse en el uso de aplicaciones de oficina así como de realizar configuraciones sencillas de sistema. CONTENIDOS UNIDAD 1: COMPUTACIÓN BÁSICA 1 Fundamentos básicos 1.1 ¿Qué es computación? 1.2 ¿Qué es computadora? 1.3 ¿Qué es hardware? 1.4 ¿Qué es software? 1.5 Periféricos de la computadora 1.6 Reseña histórica 1.7 Sistema operativo UNIDAD 2: PROCESADOR DE TEXTOS WORD 2007

2 Procesador de textos 2.1 Mi primer documento 2.2 Introducción. Elementos de Word 2007 2.3 Edición básica 2.4 Guardar y abrir documentos 2.5 Formato, carácter y párrafo 2.6 Ortografía y gramática 2.7 Diseño de página 2.8 Tablas 2.9 Estilos 2.10 Plantillas 2.11 Imágenes y gráficos 2.12 Impresión 2.13 Crear tablas de contenidos, tablas de ilustraciones, índices, insertar marcas de índices 2.14 Notas al pie, marcadores y referencias cruzadas UNIDAD 3: HOJA DE CÁLCULO EXCEL 2007 3 Hoja de cálculo 3.1 Introducción. Elementos de Excel 3.2 Empezando a trabajar con Excel 3.3 Fórmulas y funciones 3.4 Gráficos 3.5 Importar datos en Excel 3.6 Tablas dinámicas UNIDAD 4: PRESENTACIONES POWER POINT 2007 4 Presentaciones 4.1 Tipos de vistas 4.2 Trabajar con diapositivas 4.3 Las reglas y guías 4.4 Manejar objetos 4.5 Trabajar con organigramas 4.6 Dibujar formas 4.7 Insertar sonidos y películas 4.8 Animaciones y transiciones 4.9 ¿Qué es el internet? METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno.

La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos NETGRAFÍA: • http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo • http://es.wikipedia.org/ • http://www.gratisprogramas.org/descargar/completisimo-manual-para-word-2007/ • http://www.xthedaniex.com/2009/03/la-biblia-de-excel-2007.html • http://www.aulaclic.es/


MATERIA: Derecho Societario, Monetario y Bancario Eje: Ciencias Sociales SEMESTRE: Segundo NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PRERREQUISITOS (P) (_P_) _Legislación Laboral Mercantil y tributaria_ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Identificar desde el punto de vista legal, las categorías, estructuras, organismos de supervisión y de control de las principales instituciones relacionadas a lo societario, monetario y financiero del país, de tal forma que pueden aplicar estos conocimientos en la gestión empresarial Objetivos Específico Unidad 1: Legislación Societaria • Comprender los principios generales del Derecho Societario: Cooperativismo y las

diferentes clases de compañías que existen • En caso de crear una Compañía saber los pasos para su formación y la utilidad de cada una Unidad 2: Derecho Monetario • Conocer la historia del dinero la utilidad que tiene y cómo ha evolucionado en este tiempo • Conocer las Funciones del Banco Central y el banco del Estado Unidad 3: Derecho Financiero • Conocer la Ley del sistema Financiero ecuatoriano vigente • Saber cuáles son las instituciones que conforman el Sistema financiero DESCRIPCIÓN Este módulo de Societario, Monetario y Bancario tiene la finalidad de presentar al estudiante una visión general de la Legislación de nuestro país, a través de conceptos básicos y necesarios para el buen desempeño profesional futuro. El contenido del texto servirá al estudiante como referencia para consultar constantemente los artículos de la Ley y Reglamentos, leer el material impreso para actualizar la información, sobre todo, los cambios legales que se producen. CONTENIDOS UNIDAD 1: DERECHO SOCIETARIO 1 El Cooperativismo 1.1 Cooperativismo en El Ecuador 2 Derecho Societario 3 Ley de Compañías 3.1 Disposiciones Generales

3.2 Clasificación de las Compañías 4 Compañía en Nombre Colectivo 4.1 Razón Social 4.2 El Capital Social 4.3 La Administración 4.4 Los Socios 4.5 Obligaciones 4.6 Derechos del Socio 4.7 La Rendición de Cuentas 4.8 La Disolución y la Liquidación 5 La Compañía en Comandita Simple 5.1 Conceptos y Características 5.2 La Razón Social 5.3 La Constitución 5.4 El Capital Social 5.5 La Administración 5.6 Los Socios 6 La Compañía en Comandita por Acciones 6.1 La Razón Social 6.2 La Administración de la Compañía 7 La Compañía de Responsabilidad Limitada 7.1 La Razón Social 7.2 Los Socios 7.3 Derechos de los Socios 7.4 Obligaciones de los Socios 7.5 El Capital 7.6 De la Administración 7.7 Constitución de una Compañía de Responsabilidad Limitada 8 Empresa Unipersonal de Responsabilidad Limitada 8.1 La Razón Social 8.2 Sobre la Administración y la Representación Legal 8.3 El Capital 8.4 El Proceso de Constitución 9 La Compañía Anónima 9.1 La Razón Social 9.2 Los Socios 9.3 Capital Social 10 La Compañía de Economía Mixta 10.1 Tipos de Empresas que Intervienen en esta Compañía 10.2 Forma de Organización 11 Transformación, Fusión Y Escisión 11.1 Transformación 11.2 Fusión 11.3 Escisión 12 Compañía Holding o Tenedora de Acciones

13 La Superintendencia de Compañías 13.1 Concurso Preventivo 13.2 Experiencia en otros Países 13.3 Cesación de Pagos 13.4 Admisión 13.5 Efectos de la no Presentación de Créditos 13.6 Fiadores, Garantes y Avalistas 13.7 Créditos Laborales, Tributarios y del Seguro Social 14. Otras Formas Jurídicas no Societarias 14.1 Las Fundaciones 14.2 Las Corporaciones 14.3 La Microempresa Asociativa 14.4 Las Cooperativas UNIDAD 2: LEY ORGÁNICA DE RÉGIMEN MONETARIO Y BANCO CENTRAL 1 El Dinero 1.1 Historia del Dinero 1.2 Definición 1.3 Medio de Valor de las Mercaderías 1.4 Medio de Circulación 1.5 Medio de Acumulación y Atesoramiento 1.6 Tipos de Dinero 2 Dinero y Marco Legal en El Ecuador 2.1 Régimen Monetario en El Ecuador 3 Régimen Monetario Externo 3.1 Activos y Pasivos Internacionales 4 Reserva Monetaria Internacional de Libre Disponibilidad 5 Banco Central del Ecuador 5.1 Concepción 5.2 Base Legal 5.3 Órganos de Dirección, Administración y Control 6 Banco del Estado 6.1 Objetivos del Banco del Estado 6.2 Estructura Orgánica de Administración 7 La Junta Monetaria 7.1 La Política Monetaria 8 Instrumentos de la Política Monetaria 8.1 La Emisión Monetaria 8.2 El Encaje Bancario 8.3 Operaciones de Mercado Abierto UNIDAD 3: LEY DEL SISTEMA FINACIERO 1 Ley De Instituciones Del Sistema Financiero 1.1 Ámbito de la Ley 1.2 Derecho Público

1.3 Derecho Privado 1.4 Derecho Financiero 1.5 Derecho Financiero y Derecho Privado 1.6 Derecho Financiero y Derecho Público 1.7 Funciones de las Instituciones Financieras 1.8 Instituciones del Sistema Financiero en El Ecuador 2 Instituciones del Sistema Financiero Privado 2.1 Bancos Nacionales y Extranjeros y sus Subsidiarias o Afiliados Del Exterior 2.2 Cooperativas de Ahorro y Crédito para la Vivienda y las que Realizan Intermediación Financiera con el Público 2.3 Mutualistas 2.3.1 Principales Características 2.4 Compañías de Arrendamiento Mercantil 2.4.1 Características 2.5 Emisoras y Administradoras de Tarjetas de Crédito 2.6 Las Casas de Cambio 2.7 Compañías de Seguros y Reaseguros 2.8 Compañías de Almacenes Generales 2.9 Las Casas de Valores 2.10 Compañías de Servicios Auxiliares 2.11 Grupos Financieros 3 Superintendencia de Bancos en la Orbita de su Competencia 3.1 Propósito de la Ley 4 Constitución y Organización de las Instituciones del Sistema Financiero Privado Nacional 4.1 Acciones 4.2 Estatuto Social 4.3 Constitución 4.4 Aportes de Capital 4.5 Promoción 4.6 Promotores 4.7 Trámite 4.8 Aprobación 4.9 Aprobación sin Promoción 4.10 Reformas al Estatuto Social 4.11 Conversión 4.12 Asociación 4.13 Establecimiento de Oficinas 5 Instituciones del Sistema Financiero Extranjero 5.1 Autorización 5.2 Obligaciones 5.3 Derecho 6 Inversiones en el Capital de Instituciones del Sistema Financiero Exterior 6.1 Oficinas o Agencias Fuera del Ecuador 7 La Superintendencia de Bancos y su Marco Jurídico 7.1 Naturaleza Jurídica

7.2 Radio de Acción 7.3 Del Superintendente de Bancos 7.4 ¿Quién lo Elige? 7.5 De La Junta Bancaria 7.6 Del Gobierno y de la Administración de las Instituciones del Sistema Financiero Privado 7.6.1 Derecho a Voto 7.7 Reuniones de la Junta General de Accionistas 7.8 Directorio y/o Consejo de Administración 7.9 Atribuciones y Deberes del Directorio 7.10 Sesiones del Directorio con Falta de Quórum 8 El Patrimonio 8.1 Capital y Reservas 8.2 Reducción del Capital 8.3 Aumento de Capital 8.4 Reservas 9 Accionistas de Instituciones del Sistema Financiero Privado 9.1 Patrimonio Técnico 9.2 Contabilidad, Información y Publicidad 9.3 Auditorias 9.4 Sigilo y Reserva Bancaria 9.5 Central de Riesgos 10 De la Agencia de Garantía de Depósitos METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado.

EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • PONCE, Posso.- “MANUAL DE DERECHO FINANCIERO.- Universidad Particular de Loja.- Segunda Edición.- Talleres Gráficos de la U.T.P.L.- Loja – Ecuador. 2002. • CONTRERAS, Villavicencio Alfredo.- “DERECHO BANCARIO Y MONETARIO, Teoría y Práctica.- Tomo I.- 1999.- Guayaquil-Ecuador.- • Constitución Política del Estado • Ley de Compañías del Ecuador, • Reforma al a la Ley de Compañías • Ley de Instituciones del Sistema Financiero, • Ley de Régimen Monetario y Banco del Estado • Ley General de Instituciones del Sistema Financiero.


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Inglés III EJE DE FORMACIÓN Idiomas NÚMERO DE CRÉDITOS:2 SEMESTRE: Cuarto PRERREQUISITOS (P) (___) __________________________________ (___) __________________________________ (_ __) ___________________________________ OBJETIVO Understanding and domination in the use of idiomatic expressions that are in common use applied in the update technology of environmental protection. Dexterity in understanding the written word in order to express personal thought in both written and spoken form. To dominate the technical vocabulary specifically related to tourism. DESCRIPCIÓN A systematic process to develop or increased personal social awareness of the students that will permit him to interpret and understand the world around. To from values and attitudes in order to motivate autonomous individuals ethically capable of evaluating deciding and selecting options in the face of conflicting values. The most practical meted is “Active” wich requives the vocabulary conscious and responsible participation of the students and teacher. The strategies are varied consisting of both group and individual character. The techniques will include stimulation by sight and as well as griten and verbal. CONTENIDOS (Each chapter is pointed out with its content) FEAR FOR UNITS UNIT 1 ALL ABOUT ME I. The people in my life. J. My memories. UNIT 2 LET’S EAT! I. Foods we like J. Eating out UNIT 3

UNSOLVED MYSTERIES I. A detective is on the case J. Mysteries of the world. UNIT 4 TODAY’S TRENDS I. Modern family trends J. In style UNIT 5 IN THE NEIGHBORHOOD H. Running errands I. This is my neighborhood UNIT 6 STUDENT LIFE I. Satarting out J. .After graduation UNIT 7 LET’S CELEBRATE K. Party time L. Festivals and holidays UNIT 8 FABLES AND FAIRY TALES K. Animal tales L. Colorful characters UNIT 9 THE WORLD OF WORK K. Work history L. Dream jobs UNIT 10 TELECOMMUNICATIONS K. Telephoning L. Crazy for cell phones UNIT 11 TECHNOLOGY TODAY J. Computers are everywhere K. New ideas UNIT 12

LET’S GO SOMEWHERE K. Befote you go L. Adventures in traveling METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 2 puntos • Segundo examen mensual 2 puntos • Tercer examen mensual 2 puntos • Examen al final del SEMESTRE 1 punto • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 3 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAPHY • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency BOOK 2 A – Thomson.


MATERIA: Estadística Inferencial Eje: Ciencias Exactas SEMESTRE: Cuarto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Estadística Descriptiva_____________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Dotar al estudiante de herramientas que le permitan analizar toda clase de variables, aplicando técnicas y métodos estadísticos que le sirvan de apoyo para sus trabajos de investigación. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar el método probabilístico adecuado para la solución de un problema. • Conocer la aplicabilidad de la distribución normal. • Entender el proceso de inferencia a partir de dos muestras. DESCRIPCIÓN El presente módulo de Estadística Inferencial, presenta métodos estadísticos para determinar o conocer algo de la población a partir de una muestra, teniendo como base la experimentación. Además se incentiva en los educandos realizar investigaciones que servirán de base para el desarrollo del conocimiento, como también para la elaboración de aspectos que se realizan en el desarrollo de tesis. CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL 1.1. Definición 1.2. Relación entre parámetros muestrales y poblacionales 1.3. Proceso de la inferencia estadística 1.4. Tamaño de la muestra 1.5. Media de una Muestra y de una Población 1.6. Clases de variables en un proceso 1.7. Porcentaje de aceptación o de éxitos 1.8. Porcentaje de no aceptación o fracasos 1.9. Distribuciones 1.9.1. Clases de distribuciones 1.10. Estimación 1.11. Estimación de la media poblacional 1.12. Intervalo de confianza 1.13. Límite inferior de la media poblacional

1.14. Límite Superior de la media poblacional 1.15. Estimación del Porcentaje poblacional 1.16. Límite inferior del porcentaje poblacional 1.17. Límite superior del porcentaje poblacional 2. EL MUESTREO 2.1. Elementos del muestreo 2.1.2. Muestra 2.1.3. Diseño de un muestreo 2.1.4. Pasos para el diseño del muestreo 2.1.5. Clases de muestreo 2.1.6. Error en el muestreo 2.1.7. Tamaño de la muestra 3. PRUEBAS O CONTRASTE DE HIPÓTESIS 3.1. Pasos para verificar una hipótesis 3.2. Contraste estadístico 3.3. Clases de hipótesis 3.4. Nivel de Significancia 3.5. Error tipo I y II 3.6. Contrastes bilaterales 3.7. Contrastes unilaterales o direccionales 3.8. Prueba para la Proporción Binomial 3.9. Potencia de una prueba 3.10. Prueba para la media poblacional con desviación estándar conocida 3.10.1. Prueba z 3.10.2. Prueba t de Student 3.11. Comparación de dos muestras 3.11.1. Diferencia de medias 3.11.2. Comparación de las medias de dos poblaciones con desviaciones estándar desconocidas 3.11.3. La prueba de los Signos de Wilcoxon 3.11.4. Diferencia de proporciones 3.12. Métodos para las proporciones y variables cuantitativas 3.12.1. Métodos cuantitativos 3.13. Pruebas Paramétricas 3.13.1. Ventajas de las pruebas Paramétricas 3.14. Pruebas no Paramétricas 3.14.1. Ventajas de las pruebas no Paramétricas 3.15. Prueba bilateral 3.16. Prueba unilateral 3.17. Prueba Post-hot 3.18. Pruebas de bondad de ajuste 3.19. Pruebas ji cuadrado 4. ANÁLISIS DE LA VARIANZA Y DISEÑO DE EXPERIMENTOS

4.1. Análisis de la varianza 4.2. Clases de Varianza 4.3. Hipótesis en el análisis de la varianza 4.4. Verificación de las hipótesis 4.5. Análisis de la varianza para una clasificación simple de datos 4.5.1. Suma total de cuadrados 4.5.2. Suma de cuadrados (entre) grupos 4.5.3. Suma de cuadrados (dentro) de los grupos 4.6. Diseño de experimentos 4.6.1. Diseño 4.6.2. Procedimientos para la experimentación 4.6.3. Clases de diseños 4.6.3.1. Diseño completamente al azar (DCA) 4.6.4. DCA con repetición desigual 4.6.5. Clases de experimentos 4.7. Experimentos con dos factores 5. REGRESIÓN LINEAL Y MÉTODOS DE CORRELACIÓN 5.1. Definición 5.2. Ecuación de la línea recta 5.3. Método de los cuadrados mínimos 5.4. Coeficiente de regresión y Ecuación de regresión 5.5. Correlación 5.6. Coeficiente de correlación 5.7. Correlación múltiple 5.8. Ecuaciones de regresión 5.9. Ecuaciones normales para el plano de regresión 5.10. Error estándar de la regresión múltiple 5.11. Coeficiente de determinación múltiple 6. ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES 6.1. Gráficos de series en el tiempo 6.2. Movimientos característicos de series en el tiempo 6.3. Clasificación de los Movimientos de series en el tiempo 6.4. Análisis de series en el tiempo 6.5. Suavización de series en el tiempo 6.6. Números índices 6.7. Relaciones de precios 6.7.1. Propiedades de las relaciones de precios 6.8. Relaciones de cantidad o de volumen 6.9. Notación 6.10. Método de agregación simple 6.11. Índices simples y complejos. METODOLOGÍA

La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • MURRAY R. Spiegel.- Estadística (Serie Schaum) • GONZALEZ. Germán.- Métodos Estadísticos y Principios de Diseño Experimental – Quito- Universidad Central del Ecuador. • DOWNIE N.M. – Métodos Estadísticos Aplicados – Madrid España


MATERIA: Marketing I Eje: Ciencias Administrativas SEMESTRE: Cuarto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Solucionar los casos que se presente dentro de su departamento con facilidad y acorde a posición jerárquica. • Seleccionar adecuadamente los instrumentos de mercadotecnia para proyectar ventas y ganancias para la empresa • Analizar con su grupo de trabajo los diferentes casos de ventas dentro de la empresa y los diferentes departamentos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Analizar planes estratégicos de ventas empresas • Diagramar Fodas para la estrategia de mercado • Emplear los diferentes instrumentos de la planificación estrategia de marketing DESCRIPCIÓN Definir un negocio es definir cuál es la razón de ser y cuál es la necesidad de los consumidores que nuestro producto satisface. Para ello, entonces necesitamos saber cuáles son las necesidades más frecuentes que satisfacen los clientes cuando compran un producto. Es muy frecuente que los empresarios no tengan claro qué es lo que venden. Muchas veces parece que no tiene importancia preguntarse qué vendemos. Evidentemente, todos los vendedores conocen los productos que ofrecen a los consumidores. Pero no necesariamente conocen que buscan los consumidores en nuestros productos. CONTENIDOS CAPITULO 1: MARKETING 1.1 Marketing 1.2 Concepto y Objetivo 1.3 Objeto de Estudio del Marketing 1.4 Proceso de Marketing 1.5 Orientaciones Clásicas 1.6 Tendencias Actuales 2 Planificación Estratégica 2.1 Planificación Estratégica de las Empresas 2.2 Proceso de la Planificación Estratégica

2.3 Creación de Estrategias de Crecimiento 2.4 Planeación de Estrategias Funcionales 3 Diseño de la Cartera de Negocios 3.1 Análisis de Cartera de Negocios Actuales 3.2 Análisis de Mercadotecnia 3.3 Ambiente de Mercado Meta 4 Proceso de Marketing 4.1 Análisis Estructural del Concepto de Marketing 4.2 Las Necesidades 4.3 Demanda 4.4 El Proceso de Marketing 5 Administración de la Labor del Marketing 5.1 Definición de la Misión de la Empresa 5.2 Fijación de los Objetivos y Metas de la Empresa 6 Micro y Macroentorno de la Empresa 6.1 Microentorno de Mercadotecnia 6.2 Macroentorno De Mercadotecnia 7 Sistema de Información de Marketing 7.1 El Sistema de Información de la Empresa 7.2 Objetivos y Características de un Sistema de Información 7.3 Sistemas de Información y Niveles de Decisión 7.4 Procedimientos para Determinar Necesidades de Información 7.5 Sistema de Información de Marketing 7.6 Realización del Plan de Marketing 7.7 Etapas del Plan de Marketing 7.8 Elaboración y Selección de Estrategias 7.9 Plan de Acción 7.10 Establecimiento de Presupuesto 7.11 Métodos de Control CAPITULO 2: PROCESO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 1.1 Tipos de Investigación 1.2 Proceso de Investigación de Mercadotecnia 1.3 Definición del Problema y Objetivos de Investigación 1.4 Planeación de la Investigación de Mercados 1.5 Recopilación de Datos 1.6 Encuesta por Correo 1.7 Encuesta Telefónica 1.8 Encuesta Personal 1.9 Formas Distintas de Plantear las Preguntas del Cuestionario 1.10 Barómetros de Marcas 1.11 Shop-Audit 1.12 Panel de Consumidores 1.13 Desarrollo del Plan para Recopilar la Información 2 Características que Afectan el Comportamiento de los Consumidores

2.1 Características Personales 2.2 Orientaciones en el Estudio del Comportamiento del Consumidor 2.3 Los Motivos de Atracción del Producto Servicio 2.4 Factores que Afectan al Consumidor 2.5 Proceso de Decisión del Consumidor 2.6 Segmentación del Consumidor 3 Comportamiento del Consumidor 3.1 Aspectos Subculturales en el Comportamiento del Consumidor 3.2 Clase Social 3.3 Factores Sociales en el Comportamiento del Consumidor 3.4 Factores Personales de Influencia en la Conducta del Consumidor 4. Tipos de Comportamiento de Decisión de Compras 4.1 Comportamiento de Compra Complejo 4.2 Comportamiento de Compra que Reduce la Disonancia 4.3 Comportamiento de Compra Habitual 4.4 Comportamiento de Compra que Busca Variedad 4.5 El Proceso de Decisión del Comprador 4.6 Reconocimiento de Necesidades 4.7 Búsqueda de Información 4.8 Evaluación de Alternativas 4.9 Decisión de Compra 4.10 Comportamiento Posterior a la Compra 4.11 Disonancia Cognoscitiva 5 Proceso de Decisión del Comprador 5.1 Funciones de Compra 5.2 Tipos de Conducta de Compra 5.3 Investigación del Proceso de Decisión de Compra 5.4 Etapas del Proceso de Decisión de Compra CAPITULO 3: MERCADO DE NEGOCIOS 1.1 Mercado 1.2 Estudio de Mercado 1.3 Clases de Mercado 1.4 Estrategias de Mercado en un Producto-Mercado Amplio 1.5 Características de Mercado 1.6 Comercialización y Mercado 1.7 El Papel de la Comercialización en la Empresa 1.8 Técnicas que Pueden ayudar a Segmentar 2 Comportamiento de Compra de Negocios 2.1 Mercado de Negocios 2.2 Comportamiento de Compra de Negocios 2.3 Participantes en el Proceso de Compras de Negocios 3 Segmentación de Mercados 3.1 La Segmentación de Mercados 3.2 Beneficios de la Segmentación de Mercados

3.3 Proceso de Segmentación de Mercado 3.4 Tipos de Segmentación de Mercado 3.5 Posicionamiento 4 Posicionamiento para Obtener Ventaja Competitiva 4.1 Definición de Posicionamiento 4.2 Proceso de Posicionamiento 4.3 Estrategias de Posicionamiento 4.4 Ventajas Competitivas 4.5 Selección de la Ventaja Competitiva 5. Qué es un Producto 5.1 El Producto 5.2 Es un Nuevo Producto 5.3 Categorías de Nuevos Productos 5.4 Clasificación de los Productos 5.5 Clasificación Internacional de Productos y Servicios 5.6 Ciclo Vital del Producto 5.7 Etapa de Declinación del Producto 5.8 La Línea De Productos 5.9 Mezcla de Producto 5.10 Componentes de la Mezcla 5.11 Proceso de Desarrollo de Nuevos Productos 5.12 Principales Etapas del Desarrollo de Nuevos Productos 5.13 Criterios del Fabricante para Nuevos Productos 5.14 Criterios de los Intermediarios Respecto a los Nuevos Productos 5.15 Proceso de Adopción y Difusión del Nuevo Producto 6 Marketing de Servicios 6.1 Definiciones de Servicios 6.2 Características de los Servicios 6.3 Producto, Precio 6.4 Clasificación de los Servicios 6.5 Tácticas de Precios Frecuentemente Utilizadas en Mercados de Servicios 6.6 Características de las Industrias de Servicios 6.7 Características de los Servicios 6.8 Personal, Evidencia Física y Procesos 6.9 Los Vendedores de Servicios pueden Vencer Dificultades CAPITULO 4: MARKETING DE PRODUCTOS Y SERVICIOS 1.1 Factores a Considerar al Fijar el Precio 1.2 Selección del Objetivo de Fijación de Precios 1.3 Determinación de la Demanda 1.4 Estimación de Costos 1.5 Análisis de Costos, Precios y Ofertas de los Competidores 1.6 Selección del Método de Fijación de Precios 1.7 Seleccionar el Precio Final 2 Estrategias Generales de Fijación de Precios

2.1 Factores Internos y Externos para la Fijación de Precios 2.2 Estrategias Generales para Fijar Precios 2.3 Estrategias para Ajustes de Precios 2.4 Cambios de Precio 2.5 Caso Practico de Marketing METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • KOTLER, Philip. Marketing. Octava Edición. Pearson Educación Impreso en México. • GARY, Armstrong. Marketing. Octava Edición. Pearson Educación Impreso en México.


MATERIA: Finanzas I Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Cuarto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Matemática Financiera______ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Aprender la teoría y la práctica sobre la administración de los recursos financieros de una manera eficiente y eficaz, para la generación de rentabilidad en la empresa y lograr el cumplimiento de su meta fundamental • Comprender los fundamentos de la administración financiera a partir del estudio y aplicación de técnicas de valoración y análisis, así como entender la forma en que se presenta la información de la empresa a través de los estados financieros. • Entender la relación que se establece entre el pronóstico financiero y la evaluación de los riesgos a los que se enfrentan las unidades de negocio, así como el uso del valor del dinero en el tiempo y las técnicas estadísticas para medirlo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar los diferentes tipos de mercado financiero atendiendo a sus diferentes funciones y actividad de comercialización y listar los activos financieros que se comercializan en cada uno de ellos, así como identificar la relación que guardan con las funciones de los gerentes financieros. • Aplicar técnicas de análisis a través de razones y otras técnicas complementarias para realizar un estudio de la gestión económica y financiera de las empresas y con el objetivo de ponerlas a disposición de los pronósticos y la planeación financiera. • Medir el riesgo a través de las diferentes técnicas estadísticas, tales como la desviación estándar, el coeficiente de correlación y otras de general aplicación y, utilizar técnicas para manejar el riesgo. DESCRIPCIÓN El desafío de aprender finanzas nace de la necesidad para el desarrollo personal y profesional en el que está inmersa cada una de las personas que así lo han decidido. Las finanzas son importantes, dinámicas, interesantes y agradables. Si se pretende aprender, los estudiantes deben tener el deseo de hacerlo. Si pueden percibir la utilidad de lo que se les presente en este libro, trabajarán arduamente y así aprenderán. Las finanzas, después de todo, son vitales para cualquier entidad donde se realicen negocios. Los estudiantes necesitan saber que la teoría y la práctica de la administración financiera se pueden aplicar a cualquier unidad de negocios, desde la más grande corporación multinacional hasta la

más pequeña propiedad individual, incluida la unidad familiar. Las razones financieras traen una lección; no se trata simplemente de cifras calculadas como un fin en sí mismas. El riesgo es importante y se puede manejar. El valor del dinero en el tiempo tiene sentido y se comprende como la herramienta principal de la valoración. Los fondos tienen un costo y diferentes fuentes de fondos, poseen costos distintos. Así resulta posible evaluar el rendimiento y las condiciones financieras. CONTENIDOS CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN A LAS FINANZAS 1.1. El papel del gerente financiero 1.1.1. La tarea del administrador financiero 1.1.2. Funciones de la gerencia financiera 1.2. Formas de organización de los negocios 1.2.1. Propiedad individual 1.2.2. Sociedades 1.2.3. Corporaciones 1.3. El sistema financiero 1.3.1. Mercados financieros 1.3.2. Activos financieros 1.4. Tasas de interés 1.4.1. Factores determinantes de las tasas de interés 1.5. Conceptos básicos de la contabilidad 1.5.1. El estado de resultados 1.5.2. El balance general 1.5.3. El estado de flujo de efectivo 1.5.4. El análisis de estados financieros Capítulo II. Conceptos básicos en finanzas 2.1 Pronósticos para la planeación financiera 2.1.1. Enfoques del pronóstico 2.1.2. Pronóstico de ventas 2.1.3. Elaboración de estados financieros pro forma 2.1.4. Análisis de los pronósticos de la planeación financiera 2.2 Riesgo y retorno 2.2.1. La relación riesgo - retorno 2.2.2. Medición del riesgo 2.2.3. Manejar el riesgo 2.3 El valor del dinero en el tiempo 2.3.1. El valor futuro en un solo monto a interés simple 2.3.2. El valor futuro en un solo monto a interés compuesto 2.3.3. El valor presente en un solo monto a interés compuesto 2.3.4. Trabajando con anualidades a valor futuro y presente 2.3.5. Perpetuidades 2.4 Valoración de bonos y acciones

2.4.1. Modelo general de valoración 2.4.2. Valoración de bonos 2.4.3. Valoración de acciones preferenciales 2.4.4. Valoración de acciones ordinarias METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Brealey, Richard A. y Myers, Stewart C., Fundamentos de Financiación Empresarial, Cuarta Edición, Mc Graw-Hill/Interamericana de España, S.A. España. • Demestre, Angela, Castells, César y González, Antonio, “Cultura Financiera, una necesidad empresarial”, Grupo Editorial Publicentro, Cuba, 2003. • Demestre, Angela; Castells, César y González, Antonio, “Técnicas para analizar estados financieros”, Tercera Edición, Editorial Pueblo y Educación, Cuba, 2004.

• Gallagher, Timothy J. y Andrew, Joseph D. Jr, Adminsitración Financiera, Teorías y Práctica, Segunda Edición, Pearson Educación de Colombia Ltda, Bogotá DC, 2001. • Oriol, Amat, Análisis del Estados Financieros. Fundamentos y Aplicaciones, 3 ra Edición, Ediciones Gestión 2000, S.A. España, 1997. • Rivero Romero, José y Rivero Menéndez, Mario José, Análisis de Estados Financieros, Editorial Trivium, S.A., España, 1992. • Weston J. Fred, y Brighan, Eugene F., “Fundamentos de Administración Financiera”, Décima Edición, Mc Graw Hill Interamericana de México, S.A. de C. V., 1994. • Weston, J. Fred y Copeland, Thomas E., Finanzas en Administración, Novena Edición, Volúmenes I y II, Editorial McGraw-Hill Interamericana de México, S.A. de C.V. 1995.


MATERIA: Comportamiento Organizacional Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: sexto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Organización y Métodos _____ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Saber las definiciones organizacionales diferenciándolas unas de otras para que pueda

ubicarlas al interior de sus labores • Reconocer la diversidad de conductas que existen dentro de una organización usando las

variadas teorías para resolver diferencias personales • Relacionar las distintas conductas personales con las teorías aprendidas para mantener el

equilibrio emocional de la empresa ESPECIFICOS: • Aplicar los factores de la personalidad en los números casos que se presenten al interior

de la organización • Emplear los principios organizacionales con el fin de mejorar la calidad conductual de las

relaciones • Interpretar las fuentes del poder interpersonal para convertir a la empresa en un sitio

acogedor para los empleados DESCRIPCIÓN Es necesario examinar los métodos de investigación de las ciencias de la conducta. Hay dos razones para el estudio de la metodología: primero, el conocimiento de los métodos empleados en un estudio dado capacita a uno a inferir y asignar un grado de confianza a los resultados obtenidos; segundo, el método experimental usado en el estudio de la conducta organizacional provee el marco conceptual de las variables independientes, intervinientes y dependientes. CONTENIDOS UNIDAD 1: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 1 Comportamiento Organizacional 1.2 Metas del Comportamiento Organizacional 1.3 Habilidades de los Gerentes 1.4 ¿Qué es el Comportamiento Organizacional? 1.5 Reemplazo de la Institución con el Estudio Sistemático 2 Retos y Generación de Oportunidades 2.1 Categorías de la Diversidad 2.2 Orientación a la Mejora de la Calidad y la Productividad 2.3 Mejoramiento de las Habilidades Interpersonales

2.4 La Facultación como Estrategia para Desarrollar Ventajas Competitivas 2.5 Salir del Status Quo a Través de la Flexibilidad 2.6 Comportamiento Ético 3 Algunos Principios Absolutos en el Comportamiento Organizacional 4 Modelo de Comportamiento Organizacional 5 Caso Sudamericana UNIDAD 2: EL INDIVIDUO 1 Características Biográficas del Individuo 1.1 Edad 1.2 Genero 1.3 Estado Civil 1.4 Antigüedad 1.5 Habilidad 1.6 Personalidad 1.7 Aprendizaje 1.8 Toma Individual de Decisiones 1.9 Valores 1.10 Actitudes 1.11 Satisfacción en el Trabajo 1.12 Motivación 1.13 Teorías Contemporáneas sobre la Motivación 1.14 Administración por Objetivos 1.15 Programas de Reconocimiento del Empleado 1.16 Programas de Participación del Empleado 1.17 Programas de Pago Variable 1.18 Planes de Pago por Competencias 1.19 Planes de Beneficios Flexibles UNIDAD 3: FUNDAMENTOS DEL COMPORTAMIENTO DE GRUPO 1.1 Fundamentos del Comportamiento de Grupo 1.2 Comprensión de los Trabajos en Grupo 1.3 Conflicto y Negociación en los Grupos y Equipos de Trabajo 1.4 Negociación UNIDAD 4: INTELIGENCIA EMOCIONAL 1 La Inteligencia Emocional en el Trabajo 1.1 La Importancia de los Grupos Informales Dentro de las Organizaciones 1.2 Cómo Crear Grupos que Realmente Funcionen 1.3 Conflictos en los Grupos y Equipos de Trabajo: Cómo Aprovecharlos para Desarrollar Ventajas Competitivas 1.4 Comunicación 1.5 Bases de la Comunicación 1.6 Caso: Comunicación Organizacional Alcaldía de Cali 1.7 Poder

1.8 Estructura Organizacional 1.9 Marcos Conceptuales para Analizar las Tareas de Trabajo 1.10 Implicaciones para los Empleados 1.11 Condiciones Físicas de Trabajo y Diseño del Lugar de Trabajo 1.12 Opciones para el Diseño del Trabajo 1.13 Opciones de Programas Alternativos de Trabajo 1.14 Programas de Capacitación y Desarrollo 1.15 Dinámica de la Cultura Organizacional 1.16 Desarrollo de la Cultura Organizacional 1.17 Mantenimiento de la Cultura Organizacional 1.18 Cambio de la Cultura Organizacional 1.19 El Desempeño y la Cultura Organizacional 1.20 Maneras de Mantener Viva una Cultura 1.21 El Reto del Cambio 1.22 Cambio en toda Organización 1.23 Desarrollo Organizacional 1.24 Administración del Cambio 1.25 Aspectos Éticos del Cambio Organizacional METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación.

Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • CLIFTON, J. Williams. Conducta Organizacional Scott, Foresman and Company 1900 E. Lake Ave. Glenview, IL 60025 USA • CALÁS, Marta de Birriel. Conducta Organizacional Mayagüez Puerto Rico • DAVIS, Keith. NEWSTROM, John. El Comportamiento Humano en el Trabajo: Comportamiento Organizacional. 7ª Edición. México 1990.


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Inglés IV EJE DE FORMACIÓN: Idiomas SEMESTRE: extracurricular NÚMERO DE CRÉDITOS: 2 PRERREQUISITOS (P) (_P_) ___Inglés III_____ OBJETIVO Understanding and domination in the use of idiomatic expressions that are in common use applied in the up date technology of environmental protection. Dexterity in understanding the written word in order to express personal thought in both written and spoken form. To dominate the technical vocabulary specifically related to tourism. DESCRIPCION: Given the importance of this speciality in a tourist setting and for being the first to graduate from our university professionals to run and structure tourist companies in the Ecuadorian jungle. That plan includes both, basic and specialized grammar and vocabulary so that at the end of the course our students will truly dominate the English language as a fundament tool of communication in their work CONTENIDOS UNIT 14 DO AND LEARN A. Embedded statements: I know that he lives here. B. Embedded wh-clauses: I know who lives here. UNIT 15 COME BACK HOME A. Relative clauses. B. For, during, when, while, before, after, until. UNIT 16 THE NATURE A. The present perfect: have studient. B. The present perfect progressive: have been studying. C. The past perfect: had studied. D. Short answers: Yes, I have; No, I haven’t. E. Irregular verbs: go, went, gone, etc.

UNIT 17 PROTECTING THE ANIMALS A. Passive sentences: The letters were written. B. The use of still, anymore, already, and yet. C. Past participles as modifiers: Jhon is interested. Adjetives In-ing: The story is interesting. D. Adjective + preposition combinatios: interested in music, excited about music. METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando la conferencia y la práctica. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 2 puntos • Segundo examen mensual 2 puntos • Tercer examen mensual 2 puntos • Examen al final del cuatrimestre 1 punto • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 3 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA(Autor, Título, Editorial, Ciudad, Año) • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency INTRO A - Thomson • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency INTRO B - Thomson • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency BOOK 1 A – Thomson • Susan Stempleski - World Link, Developing English Fluency BOOK 2 A – Thomson


MATERIA: Comercio Internacional Eje: Ciencias Administrativas SEMESTRE: Quinto NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL - Identificar la importancia del comercio internacional en el desarrollo del país y de sus

repercusiones en la vida diaria. - Destacar el nuevo enfoque que tiene las actividades de comercio exterior, basado en el

conocimiento y manejo de los principales términos utilizados en el comercio internacional. - Constituir una guía de consulta para los estudiantes para que puedan usar cotidiana OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conocer las características que tiene el comercio internacional dentro del proceso de

integración entre los países, mediante el cual dos o más naciones establecen reglas y normas para el libre intercambio de productos, servicios, inversiones y tecnología.

- Definir los conceptos básicos que conlleva el proceso de investigación, metodología, e instrumentos para seleccionar mercados extranjeros atractivos

- Determinar las mejores prácticas comerciales en el desarrollo del proceso de exportación e importación.

DESCRIPCIÓN Un país posee diversos grados de apertura al comercio internacional. Como puede ir de un extremo al otro, es decir que un país que no permita ninguna importación es un país en autarquía, mientras que otro posee la libertad total de su comercio, permitiendo que importe los productos cuyo coste de fabricación dentro del país fuese elevado. Aunque parezca ilógico, los países comercian productos que pueden ser fabricados por el mismo país importador pero resulta más beneficioso comprarlos en el exterior. Así también, las empresas pueden encontrar el grado de demanda óptima de sus productos en mercados foráneos que en su propio país. CONTENIDOS CAPITULO 1: EL COMERCIO INTERNACIONAL 1.1 Características del comercio internacional 1.2 La organización internacional 1.3 Proceso de integración económica

1.4 Sistema de integración económica 2 Normativas del comercio internacional 2.1 Tratados de libre comercio 2.2 Acuerdos comerciales y preferencias arancelarias 2.3 Sistemas de integración 2.4 Organismos internacionales 2.5 Enfoque del comercio internacional 2.6 Las ventajas de la especialización 2.7 Las ventajas comparativas 2.8 Ventajas competitivas 2.9 Las empresas y el comercio internacional 2.10 Restricciones al comercio internacional 3 Ecuador frente al comercio internacional CAPITULO 2: OPERACIONES DEL COMERCIO INTERNACIONAL 1.1 Exportación 1.2 Importación 1.3 Perfiles de mercado 1.4 Las actividades de exportación 1.5 Selección de mercados 2 Concretar la oferta de exportación 2.1 Factibilidad de exportar 2.2 Posibilidades de mercado 2.3 Requisitos de mercado 2.4 Determinación de los precios 3 Hoja de fijación del precio de exportación 3.1 Explicación de cada punto de hoja de fijación de precio 4 Competitividad CAPITULO 3: NORMALIZACIÓN EN LA EXPORTACIÓN 1.1 Incoterms 1.2 Errores al utilizar los incoterms 1.3 Sistemas de medidas 1.4 Marcado y rotulado 1.5 Embalaje 2 Transporte CAPITULO 4: PROCEDIMIENTOS Y TRÁMITES DE EXPORTACIÓN 1.1 Formulario único de exportaciones FUE 1.2 ¿Quién puede exportar? 1.3 Productos exportables 1.4 Ingresos de divisas 1.5 Justificación de las divisas 1.6 Precios sujetos a precios mínimos referenciales 1.7 Exportaciones a consignación

1.8 Deducciones 1.9 Cobro de exportaciones 1.10 Documentos requeridos en proceso de exportación 1.11 Normas ISO 9000 1.12 Incentivos a la exportación 2 Devolución impositiva y arancelaria 2.1 Regímenes especiales 2.2 Regulaciones de mercado 2.3 Plan de exportación METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • BARRIGA. Leonardo: “Compendio, Relaciones Económicas y Organización Internacional”, Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, Quito- Ecuador, 2000 • ESTRADA. Raúl, ESTRADA Patricio: “EXPORTAR ES EL RETO”, Editorial Proyecto SICA- Sistema de Información y Censo Agropecuario – Banco Mundial, Quito – Ecuador, 2003. • TAMAYO. Carla: “Investigación y Planificación de Mercados”, Editorial Codeu, Edición 1era, Quito-Ecuador, 2008. • Web site: ww.scribd.com/doc/19283679/19281028COMERCIOINTERNACIONALGRUPO1


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Finanzas II EJE DE FORMACIÓN: Especialización Mayor CURSO: Tercero SEMESTRE: Sexto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) ____Finanzas I ______ OBJETIVO GENERAL La mayoría de los países de América Latina experimentaron crisis cambiarias y fiscales lo cual llevó a poner en marcha programas de ajuste. Es importante que los estudiantes cuando concluyan el estudio de esta asignatura sean capaces de realizar diagnósticos, análisis de ambiente, fijación de objetivos y diseño de estrategias de cualquier tipo de negocio en que se vean inmersos con el fin de agregar la máxima cantidad posible de valor, aún dentro de ciertas restricciones en las que opere dicho negocio. Explicar el proceso de presupuestación de capital. Analizar la importancia de manejar el capital de trabajo. DESCRIPCIÓN Las finanzas son vitales para cualquier entidad donde se realicen negocios, desde la más grande corporación multinacional hasta la más pequeña propiedad individual, incluida la unidad familiar. El riesgo es importante y se puede manejar. El valor del dinero en el tiempo tiene sentido y se comprende como la herramienta principal de la valoración. Se puede calcular los pagos de amortización de préstamos, las tasas de retorno sobre la inversión, el valor futuro de los programas de inversión, el valor presente de los pagos a recibir a partir de bonos y acciones, además de comprender las oportunidades y retos especiales de las operaciones internacionales. CONTENIDOS CAPÍTULO 1 MÉTODOS PARA LA TOMA DE DECISIONES SOBRE PRESUPUESTACIÓN DE CAPITAL El proceso de presupuestación de capital Métodos para la toma de decisiones en la presupuestación de capital Racionamiento de capital Riesgo y presupuestación de capital CAPÍTULO 2 ESTIMACIÓN DE LOS FLUJOS DE EFECTIVO INCREMENTALES Flujos de efectivo incrementales Tipos de flujos de efectivo incrementales Toma de decisiones para el reemplazo de activos

Financiación de los flujos de efectivo CAPÍTULO 3 EL COSTO DE CAPITAL El costo de capital Fuentes de capital El costo de capital marginal (CCM) El plan de CCM y las decisiones relacionadas con la presupuestación de capital CAPÍTULO 4 FUNDAMENTOS DE LA ESTRUCTURA DE CAPITAL Análisis del punto de equilibrio y apalancamiento Apalancamiento Compras apalacadas (LBO) Teoría de la estructura de capital CAPÍTULO 5 BONOS CORPORATIVOS, ACCIONES PREFERENCIALES Y LEASING (ARRENDAMIENTO FINANCIERO) Aspectos básicos de los bonos Características de las obligaciones estipuladas en los bonos Tipos de bonos Acciones preferenciales Leasing (Arrendamiento financiero) CAPÍTULO 6 ACCIONES ORDINARIAS Características de las acciones ordinarias Derecho a voto de los accionistas ordinarios Los pros y contras de la financiación con capital contable Emisión de acciones ordinarias Derechos y cédulas CAPÍTULO 7 POLÍTICA DE DIVIDENDOS Dividendos Por qué se necesita una política de dividendos Factores que afectan la política de dividendos Efectivo versus utilidades Principales teorías sobre dividendos La mecánica de pago de los dividendos Alternativas para los dividendos en efectivo METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura)

Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 1.5 puntos • Segundo examen mensual 1.5 puntos • Tercer examen mensual 1.5 puntos • Cuarto Examen mensual 1.5 puntos • Examen al final del SEMESTRE 2 puntos • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 2 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Timothy J. Joseph D. Andrew. Jr., Administración Financiera, Teoría y Práctica, Prentice Hall, 2da. Edición, Colombia, 2001 • Frank, Robert H.: Microeconomía y Conducta , Mc Graw - Hill, Madrid, 1992. • WESTON, J. Fred y Eugene F. BRIGHAM: Fundamentos de administración financiera, 10ma. Edición, Editorial Mc Graw Hill. México, 1993. • GITMAN, Lawrence, 1990, Administración Financiera Básica, Harla, México D.F., • PASCALE, Ricardo, 1993, Decisiones Financieras, John Wiley & Sons, N.Y.


MATERIA: Administración Financiera Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Quinto NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 PRERREQUISITOS (P) (_P_) _ Finanzas _______ _________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Manejar las herramientas para una eficiente administración del capital de trabajo, los activos circulares y analizar las alternativas que constituyen fuentes de financiamiento a corto plazo. • Planear el crecimiento de la empresa, tanto táctica como estratégica. • Captar los recursos necesarios para que la empresa opere en forma eficiente. asignar recursos de acuerdo con los planes y necesidades de la empresa. ESPECIFICOS: • Manejar las herramientas financieras para una eficiente administración del capital de trabajo. • Explicar las operaciones de corto plazo de la empresa, sus políticas financieras y elementos básico de la planificación de corto plazo. • Conocer la administración de crédito de la empresa • Captar los recursos necesarios para que la empresa opere en forma eficiente DESCRIPCIÓN Las finanzas de la organización, consideradas durante mucho tiempo como parte de la economía, surgieron como un campo de estudios independiente a principios del siglo XX. En su origen se relacionaron solamente con documentos, instituciones y aspectos de procedimiento de los mercados de capital. Los datos y los registros financieros no eran como los que se usan en la actualidad ni existían reglamentaciones que hicieran necesaria la divulgación de la información financiera, aunque iba en aumento el interés en las consolidaciones y fusiones. CONTENIDOS UNIDAD 1: ADMINISTRACIÓN DE CAPITAL DE TRABAJO 1 Administración de Activos Circulantes 1.1 Terminología de Capital de Trabajo 1.2 Construcción del balance 1.3 Liquidez 1.4 Deuda y capital

1.5 Valor de mercado y valor en libros 1.6 Estado de resultados 1.7 Los PCGA y el estado de resultados 1.8 Partidas que no representan salida de efectivo 1.9 Tiempo y costos 1.10 Flujo de efectivo 1.11 Flujo de efectivo de los activos 1.12 Flujo de efectivo a acreedores y accionistas UNIDAD 2: FINANCIAMIENTO Y PLANEACIÓN A CORTO PLAZO 2 Administración de Efectivo 2.1 Seguimiento del Efectivo y del Capital de Trabajo Neto 2.2 Actividades que incrementan el efectivo 2.3 Actividades que disminuyen el efectivo 2.4 El Ciclo Operativo y el Ciclo del Efectivo 2.5 Definición de los ciclos operativo y del efectivo 2.6 El ciclo operativo y el organigrama de la empresa 2.7 Cálculo de los ciclos operativo y del efectivo 2.8 Política Financiera A Corto Plazo 2.9 La magnitud de la inversión de la empresa en activo circulante 2.10 Administración del efectivo y la liquidez 2.11 Motivos especulativo y precautorio 2.12 El motivo de transacción 2.13 Saldos compensatorios 2.14 Costos de mantener efectivo 2.15 Administración del efectivo versus administración de la liquidez 2.16 Explicación de la flotación (partidas en tránsito) 2.17 Desembolsos en Tránsito 2.18 Cobranza en tránsito y efecto neto de las partidas en tránsito 2.19 Administración de las partidas en tránsito 2.20 Medición de las partidas en tránsito 2.21 Intercambio electrónico de datos: ¿el fin de las partidas en tránsito? 2.22 Cobranza y concentración de fondos 2.23 Componente del período de cobranza 2.24 Administración de los desembolsos de efectivo 2.25 Inversión del efectivo improductivo 2.26 Excedentes temporales de efectivo 2.27 El Presupuesto de Efectivo 2.28 Ventas y cobranza 2.29 Salidas de efectivo 2.30 El saldo de efectivo 2.31 El modelo BAT y el modelo Miller-Orr 2.2 Administración de inventarios 2.2.1 Tipos de inventarios 2.2.2 Costos del inventario

2.2.3 Técnicas de Administración de Inventarios 2.2.4 Administración de inventarios de demanda derivada. UNIDAD 3: ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR 3.1 Crédito y cuentas por cobrar 3.2 La inversión en cuentas por cobrar 3.3 Términos de venta 3.4 El plazo del crédito 3.5 Descuentos por pronto pago 3.6 Análisis de la política de crédito 3.8 Análisis del crédito 3.9 Política de cobranza UNIDAD 4: FINANCIAMIENTO DE CORTO PLAZO 4.1 Políticas alternas de inversión en activos circulantes 4.2 ¿Qué política de financiamiento es mejor? 4.3 Endeudamiento a Corto Plazo 4.4 Préstamos sin garantía 4.5 Préstamos con garantía 4.6 Otras fuentes METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN:

Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Ross, S. A, Westerfield, R. W y Jordan, B.D. (2010) Fundamentos de Finanzas Corporativas. Novena Edición. McGraw Hill.


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Matemática IIb (Trigonometría y Geometría Analítica) EJE DE FORMACIÓN Ciencias Exactas NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 SEMESTRE: Cuarto PRERREQUISITOS (P) (_P_) ___Matemática (lógica y Álgebra) _______ OBJETIVO GENERAL La materia se propone como objetivos: • Presentar las áreas básicas de las matemáticas como son: Trigonometría y Geometría Analítica, de tal forma que resulten de máximo provecho a estudiantes cuyo campo de especialización no son las matemáticas ni las ciencias físicas, sino su campo de acción o su orientación principal sea la administración, la economía, la informática, las ciencias sociales y biológicas. • Conocer y aplicar las diferentes funciones trigonométricas • Conocer y Aplicar las ecuaciones de las figuras geométricas DESCRIPCIÓN La asignatura se divide en dos partes, en la primera se abordarán los temas relacionados con la trigonometría (funciones trigonométricas) y en la segunda se estudiarán los temas relacionados con la geometría analítica (ecuaciones de la figuras geométricas, etc.) CONTENIDOS Parte I . TRIGONOMETRÍA 1. DEFINICIONES sen θ cos θ tan θ csc θ sec θ cot θ 2. SIGNOS DE LA FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 3. FUNCIONES DE ÁNGULOS ESPECIALES 4. IDENTIDADES FUNDAMENTALES 5. FUNCIONES DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE DOS ÁNGULOS 6. FÓRMULAS DE ÁNGULOS MÚLTIPLES 7. FÓRMULAS DE SUMA Y PRODUCTO 8. FÓRMULAS PARA TRIÁNGULOS PLANOS

Ley de los senos Ley de los cosenos Ley de las tangentes Tangente del medio ángulo Parte 2: GEOMETRÍA ANALÍTICA 9. CONCEPTOS FUNDAMENTALES Coordenadas rectangulares Segmentos de recta dirigidos Distancia entre dos puntos División proporcional de un segmento de recta Inclinación y pendiente Rectas paralelas y perpendiculares Angulo entre rectas Aplicaciones a la geometría elemental 10. ECUACIONES Y LUGARES GEOMÉTRICOS Lugar geométrico de una ecuación Uso de las propiedades de las ecuaciones para ubicar puntos sobre las curvas Intersección de curvas Ecuación de un lugar geométrico 11. LA RECTA Formas ordinarias de la ecuación de la recta Formas general y normal de la ecuación de la recta Distancia de un punto a una recta Ecuación de la bisectriz de un ángulo Área del triángulo Sistemas de rectas 12. EL CÍRCULO Ecuaciones de segundo grado Ecuación ordinaria del círculo Ecuación general del círculo Condiciones que determinan un círculo Sistemas de círculo 13. LA PARÁBOLA Definición y construcción de la parábola Ecuaciones ordinarias de la parábola Otras ecuaciones de la parábola Teoremas de la simetría Propiedades de la parábola: aplicaciones 14. LA ELIPSE Definición y ecuación ordinaria de la elipse Propiedades de la elipse (C = (0,0)) Construcción de una elipse Otras ecuaciones de la elipse (C = (h, k)) 15. LA HIPÉRBOLA

Ecuación ordinaria de la hipérbola (C = (0,0)) Propiedades de la hipérbola Construcción de una hipérbola Asíntotas de la hipérbola Hipérbolas conjugadas Hipérbolas equiláteras Otras ecuaciones de la hipérbola (C = (h, k) 16. TANGENTES Y NORMALES DE LAS CURVAS DE SEGUNDO GRADO Tangentes Normales 17. ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO Rotación de ejes Transformación de la ecuación general por rotación El discriminante de la ecuación general Lugar geométrico de la ecuación general 18. COORDENADAS POLARES El sistema de coordenadas polares La relación entre coordenadas polares y rectangulares Ecuaciones polares METODOLOGÍA Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes. Se trabajará además con clases prácticas. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 2 puntos • Segundo examen mensual 2 puntos • Tercer examen mensual 2 puntos • Examen al final del SEMESTRE 1 punto • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 3 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA: • Trigonometría Plana y Esférica • BRACE JOVANOVICH Harcourt; Geometría Analítica, Sitesa, México 1991


MATERIA: Liderazgo, Negociación y Manejo de Conflictos Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Quinto NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PRERREQUISITOS (P) (___) __ ________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Que el futuro profesional conozca las formas adecuadas de liderar de manera eficiente dentro de su campo laboral. • Que en base a los conocimientos obtenidos el profesional de la institución aprenda a negociar en cualquier momento y en las condiciones que se encuentre. • El manejo de conflictos es un elemento que se encuentra dentro de todos los ámbitos; saber conducir correctamente un conflicto es lo que los conocimientos de este módulo ayudarán a lograr al futuro profesional ESPECIFICOS: • Liderar democráticamente en su medio de trabajo y como ente social • Dentro de un conflicto laboral o social tendrá la capacidad de manejar negociaciones equitativas • Mantendrá una posición neutra cuando tenga que solucionar conflictos laborales, personales o sociales DESCRIPCIÓN Aunque hay para quienes "administración " y "liderazgo" son sinónimos, debe hacerse una distinción entre ambos términos. El liderazgo es un aspecto importante de la administración. La capacidad para ejercer un liderazgo efectivo es una de las claves para ser administrador eficaz; así mismo, el pleno ejercicio de los demás elementos esenciales de la administración (la realización de la labor administrativa con todo lo que ésta entraña) tiene importantes consecuencias en la certeza de que un administrador será un líder eficaz. Los administradores deben ejercer todas las funciones que corresponden a su papel a fin de combinar recursos humanos y materiales en el cumplimiento de objetivos. La clave para lograrlo es la existencia de funciones claras y de cierto grado de discrecionalidad o autoridad en apoyo a las acciones de los administradores. CONTENIDOS CAPITILO 1 LIDERAZGO 1.Liderazgo 1.1. Definición

1.2. Importancia 1.3. Tendencias 1.4. Estilos de liderazgo 1.5. Rejilla administrativa 1.6. Características del líder 1.7. La autoridad para el liderazgo 1.8. El líder frente a los cambios 1.9. otras consideraciones sobre el líder 1.10. Técnicas de liderazgo 1.11. Trabajo en grupo 1.12. ¿Qué tipo de líder es el mejor? 1.13. Descripción de las principales técnicas 1.14. Fallas en los equipos 1.15. El manejo del tiempo en el trabajo en equipo 1.16. ¿Por dónde hay que empezar? 1.17. Casos prácticos sobre liderazgo CAPITULO 2 NEGOCIACIÓN 2. Negociación 2.1. Concepto 2.2. Criterios 2.3. Negociación con base en posiciones 2.4. Estilos 2.5. ¿Cómo negociar en la empresa? 2.6. Temas para negociar 2.7. Mecanismos para negociar 2.8. Tipos de negociaciones 2.9. Ataque-Defensa en la negociación gana-pierde 2.10. Técnicas de negociación 2.11. Características de las negociaciones competitivas y colaborativas 2.12. Negociaciones competitivas Vs. Negociaciones colaborativas 2.13. Criterios para elegir el tiempo de negociación más apropiado 2.14. Un método para negociar 2.15. El intercambio. Propuestas y concesiones 2.16. El cierre y el acuerdo 2.17. Estrategias y tácticas de negociación 2.18. Falta de autoridad 2.19. Casos prácticos de negociación CAPITULO 3 MANEJO DE CONFLICTOS 3. Manejo de conflictos 3.1. Definición 3.2. Tipos de conflictos 3.3. Otros tipos de conflictos 3.4. Principios referentes a las fuerzas en conflicto

3.5. Frustración y conflicto 3.6. Síntomas de frustración 3.7. Minimización e conflictos 3.8. Ciclo del conflicto 3.9. Formas de conflicto 3.10. Categorías del conflicto 3.11. Otras categorías del conflicto 3.12. La resolución del conflicto 3.13. Métodos de resolución de problemas entre grupos METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Harold Koontz, Heinz Weihrich. ADMINISTRACIÓN Una perspectiva global – 11a Edición. Mc Graw Hill.

• Freeman, Edward. "Administración" Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1995, 686 págs. • Bazerman M. y Neale M. (1993) “La Negociación Racional en un mundo. • Página Web: www.cehlider.org Centro Humano de Liderazgo.


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Control de Costos EJE DE FORMACIÓN: Especialización Mayor SEMESTRE: Quinto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (___) _________________________________ OBJETIVO GENERAL El objetivo es que los estudiantes desarrollen la competitividad y por la otra, centrar la atención para la reducción de cualquier proceso que genere costos innecesarios en una empresa; por lo tanto es indispensable tener presente que toda mejora en la calidad de los procesos aporta automáticamente un ahorro en el mismo; sin olvidar las ventajas han aportado las innovaciones tecnológicas. DESCRIPCIÓN Dentro de la presente asignatura el estudiante aprehenderá todo lo relacionado con el control y el planeamiento de los costos, estudiando las diferentes alternativas empresariales para ser competitivo, la relación causa efecto de los costos, la distribución y análisis de los costos en los productos, así como el planeamiento del presupuesto, el análisis del comportamiento de los costos. CONTENIDOS TEMA I GENERALIDADES • Introducción • Costos y gastos • Clasificación de los costos • Importancia de la determinación de los costos • Elementos del costo de producción • Sistemas de costos • Comportamiento y control de costos • Cuentas para el control de costos • Planificación de costos • Estructura presupuestaria • Sistemas de contabilidad y control de costos • Sistema de costos estándar • Gerencia estratégica de costos (GEC) TEMA II. CONTROL DE COSTOS

• Alternativa empresarial para ser competitivos • Los costos y la generación de valor • Actividades que no adicionan valor al producto • La Relación Causa-Efecto en los costos • La distribución de los costos al producto • El análisis de los productos estrella TEMA III. PLANEAMIENTO DE COSTOS • Planeamiento Administrativa Mediante el Presupuesto • Informes a la Dirección Para Control y Evaluación del Funcionamiento • Análisis del Comportamiento de los Costos • Costeo Directo • Problemas Especiales en el Análisis y Control de los Inventarios • Análisis Del Costo De Distribución METODOLOGÍA La asignatura se impartirá utilizando fundamentalmente la conferencia. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 1.5 puntos • Segundo examen mensual 1.5 puntos • Tercer examen mensual 1.5 puntos • Cuarto Examen mensual 1.5 puntos • Examen al final del SEMESTRE 2 puntos • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 2 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Neuner, John J. W. ; Deakin III, Edward B., Contabilidad de Costos: Principios y Práctica , Editorial UTEHA , México D.F., México, 1983 • N. Novoa Chirino y J.L. Torres López. Planificación de los costos de producción , Habana Cuba, 2002


MATERIA: Negocios on Line Eje: Área tecnológica SEMESTRE: Quinto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Computación_______________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Brindar al futuro emprendedor o comerciante una compresión clara y un conjunto de métodos, herramientas, y técnicas fáciles de aplicar en el proceso de promoción, comercialización y venta a través del uso de la Internet, para obtener el éxito desea en el negocio propuesto. • Constituir una guía de consulta para los lectores para que puedan usar cotidianamente este trabajo como un entrenador didáctico en generar negocios online. • Diseñar, desarrollar e implementar un negocio utilizando al Internet cómo nuevo punto de venta, usando las herramientas y técnicas necesarias para que sea un negocio productivo ESPECIFICOS: • Conocer al comercio electrónico como un proceso sistemático compuesto por diversos pasos interrelacionados unos con otros. • Definir los conceptos básicos que conlleva el e-bussines, el e-commerce y el e-marketing, y cómo estos se relacionan. • Construir un negocio online que plasme las necesidades o problemas de un segmento delimitado. • Desarrollar un sitio web, que venda por sí misma y genere las ganancias esperadas por el emprendedor o empresario. DESCRIPCIÓN Este módulo está orientado para que el estudiante tenga nociones de cómo comenzar un negocio y vender a un público internacional, utilizando la herramienta del comercio online. Se detallarán algunas técnicas para seleccionar una idea de negocio si todavía no se tiene y a su vez proporcionará algunas claves que el empresario puede aplicar en el mercado. CAPÍTULO 1 1 El comercio en línea 1.2 La digitalización y conectividad 1.3 La explosión de la internet 1.4 Los nuevos tipos de intermediarios 1.5 Adecuación y clientización 1.6 Las estrategias para la era del internet

1.7 E-bisiness, comercio electrónico y e-marketing 1.8 El marketing y el internet 1.9 Beneficios del internet 1.10 Influencias del e-marketing 1.11 Realización del comercio electrónico 1.12 Tipos de negociantes electrónicos CAPÍTULO 2 2 El éxito del e-commerce 2.1 Vender en internet “el mejor producto o servicio” 2.2 Anuncios y promociones en línea 2.3 Creación y participación en comunidades web 2.4 Uso del correo electrónico o webcasting 2.5 Productos y servicios 2.6 Crear un info-book 2.7 Vender otro producto a terceras personas 2.8 Cualidades de un programa de afiliación CAPÍTULO 3 3 Carta de venta 3.1 El encabezado 3.2 El planteamiento de un problema o necesidad 3.3 Descripción de los beneficios 3.4 La garantía 3.5 Las compras en internet con tarjetas de crédito 3.6 ¿Cómo conseguir cuentas bancarias comerciales? 3.7 Crear tu propia website 3.8 El dominio CAPÍTULO 4 4 ¿Cómo se puede para que la página web creada venda sola? 4.1 Buscando el servidor de hosting adecuado 4.2 Diseño de webside 4.3 Las visitas en la website 4.4 Método publicando en grupos de noticias 4.5 Método de publicitar en websites con clasificados gratis 4.6 Método de usar directorios de la internet 4.7 Aceptado en un directorio 4.8 Conseguir ranking 4.9 Prep. Sheet 4.10 generar tráfico 4.11 La firma del artículo 4.12 Generar ventas a través de los back-end-sales 4.13 El boletín en los directorios electrónicos 4.14 El Pre. Sheet del boletín

4.15Los autocontestadores 4.16 Capturar los e-mail de los visitantes 4.17 Los e-mails 4.18 El mensaje 4.19 Configurar al website 4.20 Los retos del comercio electrónico METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • SAVARIS, Cecilia Beatriz: “Comercio electrónico y marketing”, Continental Market.inc. 2006. Miami. • POTTER, Michael. “Fundamentos de Marketing”, Editorial McGrawHill, 2008. México. • TAMAYO, Wilson: “500 ideas de negocios no tradicionales y cómo ponerlas en práctica”, editorial Ecuador F.B.T, 2001, Quito.


MATERIA: Planificación Estratégica y Competitividad Eje: Especialización Mayor SEMESTRE: Quinto NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 PRERREQUISITOS (P) (___) __ __________________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Proporcionar un esquema mental muy claro en el que se sitúen las decisiones que se vayan tomando, contribuyendo a eliminar las incertidumbres del futuro. • Detectar los cambios que se esperan, para disponer de estrategias de contingencia adaptadas a distintos escenarios futuros. • Mejorar los procesos con una amplia participación personal para un buen desarrollo a futuro. ESPECIFICOS: • Ser capaz de alcanzar el objetivo deseado. • Realizar una buena conexión entre el entorno y los recursos de una organización y competencia; la misma que debe ser factible y apropiada. • Ser capaz de proporcionar a la organización una ventaja competitiva, la misma que deberá ser única y sostenible en el tiempo DESCRIPCIÓN Este módulo está orientado para que el estudiante tenga nociones de cómo comenzar un negocio y vender a un público internacional, utilizando la herramienta del comercio online. Se detallarán algunas técnicas para seleccionar una idea de negocio si todavía no se tiene y a su vez proporcionará algunas claves que el empresario puede aplicar en el mercado. CONTENIDOS UNIDAD UNO 1 Planificación estratégica 1.1 Historia de la planificación estratégica 1.2 La planificación estratégica 1.3 Errores típicos en la planificación estratégica 1.4 Marco teórico 1.5 Los estrategas 1.6 Direccionamiento estratégico 1.7 Matriz de evaluación factores externos 1.8 Matriz de evaluación factores internos 1.9 El proceso de planeación

1.10 Esquemas para la planeación estratégica UNIDAD DOS 2 Métodos de diagnóstico participativo 2.1 La dirección del desarrollo 2.2 Análisis de problemas 2.3 Análisis foda, visión y misión 2.4 Objetivos estratégicos 2.5 Líneas de acción 2.6 Políticas 2.7 Esquema misión, visión, foda UNIDAD TRES 3 Plan operativo 3.1 Programa de acciones inmediatas 3.2 La competitividad 3.3 Refuerzo competitivo 3.4 Calidad total 3.5 Cómo estimular la competitividad 3.6 Competitividad empresarial, un nuevo enfoque 3.7 Competitividad empresarial 3.8 Matriz de perfil competitivo 3.9 Factores que influyen en la competitividad 3.10 Competitividad y crecimiento económico 3.11 Las TICs y la competitividad 3.12 La competitividad empresarial, a través de la tecnología 3.13 Puntos sugeridos para mejorar la competitividad o hacer competitiva una empresa 3.14 Restricciones del entorno a la competitividad empresarial en América Latina 3.15 Desarrollo empresarial y globalización 3.16 Ejemplos desarrollados METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son:

• Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA GERRIT, Burgwal y CUELLAR, Juan Carlos, Planificación estratégica y operativa, Ediciones ABYA YALA, 1999. SHAPIRO Janet Herramienta de planificación estratégica (e-mail: [email protected]) PIMENTEL, Villalaz, Luis M.B.A. introducción al concepto de planificación estratégica. Septiembre 1999. Estratégica en Contribuciones a la Economía, Texto completo en http://www.eumed.net/ce/ THOMPSON, A. y Strickland, Dirección y Administración Estratégicas: Conceptos, casos y lecturas. Buenos Aires: Addison Wesley (1994). Iberoamericana


MATERIA: Proyecto de Inversión Eje: Área tecnológica SEMESTRE: Sexto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (___) __ __________________________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Los estudiantes podrán diseñar un proyecto, preparar y evaluar la información organizada en el mismo con la finalidad de conocer si se puede o no ser factible la inversión. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Generar ideas entre las muchas posibilidades para signar eficiente mente los recursos económicos existentes • Analizar los costos de inversiones derivados de los aspectos legales y administrativos • Aplicar los criterios de evaluación para medir si son rentables • Conocer la metodología de evaluación de los proyectos sociales DESCRIPCIÓN Las diferentes entidades o personas naturales como las empresas e instituciones que operan en la economía ecuatoriana, para ampliar o crear una nueva empresa necesitan planificar la inversión de sus recursos económicos,; para el efecto deben saber y conocer como diseñar, preparar y evaluar un proyecto de inversión. Es necesario destacar que la administración de los recursos económicos cada día debe tener mayor rigor en busca de elevar el rendimiento del mismo; no se pueden los actuales momentos o circunstancias económicas permitirse la existencia de capacidad instalada ociosa o improductiva. En este sentido, es importante saber diseñar, preparar y evaluar un proyecto de inversión ya sea para implementar una empresa nueva o ampliación. CONTENIDOS Unidad 1: PROCESO DE PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 1.1 El estudio de proyectos 1.2 Tipología de Proyectos 1.3 Proceso de preparación y evaluación de proyectos 1.4 El estudio del proyecto como proceso cíclico 1.5 El estudio técnico del proyecto 1.6 El estudio del mercado

1.7 Estructura de mercado 1.8 Etapas del estudio de mercado 1.9 Técnicas de proyección de mercado 1.10 Método cualitativo 1.11 Modelos causales 1.12 Modelos de series de tiempo 1.13 Estimación de Costos 1.14 La demanda de un producto 1.15 Bienes sustitutos 1.16 Bienes complementarios 1.17 Bienes independientes 1.18 La Oferta de un producto 1.19 Precio y comercialización 1.20 Fijación de Precios 1.21 La determinación del precio en los monopolios naturales 1.22 Maximización de beneficios de un monopolio 1.23 Determinación del tamaño 1.24 Factores que determinan el tamaño de un provecto 1.25 Decisiones de localización 1.26 Factores de localización 1.27 El estudio financiero 1.28 El estudio organizacional-administrativo-legal 1.29 El estudio del impacto ambiental 1.30 Los proyectos en la planificación del desarrollo Unidad 2: INVERSIONES DEL PROYECTO 2.1 Costos del proyecto 2.2 Inversiones previas a la puesta en marcha 2.3 Inversión en capital de trabajo 2.4 Construcción de Flujos de Caja 2.5 Elementos del flujo de caja 2.6 Estructura de un flujo de caja 2.7 Ingresos afectos a impuesto 2.8 Egresos afectos a impuesto 2.9 Flujo de Caja del inversionista Unidad 3: EVALUACIÓN DE PROYECTOS 3.1 Criterios de evaluación del proyecto 3.2 El criterio del Valor Actual Neto (VAN) 3.3 El criterio de la Tasa Interna de Retorno (TIR) 3.4 La Tasa Interna de Retorno (TIR) versus Valor Actual Neto (VAN) 3.5 Otros criterios de decisión 3.6 La Tasa de Descuento 3.7 Método de ajuste de la tasa de descuento . 3.8 Efectos de la inflación en la evaluación del proyecto

Unidad 4: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS Introducción global Presentación de la cuarta unidad 4.1 Formulación de proyectos sociales 4.2 Costos y beneficios sociales 4.3 Incidencia de los efectos indirectos o las externalidades 4.4 Incidencia de la tasa social de descuento 4.5 Evaluación privada y social 4.6 Evaluación social de proyectos 3.8 Efectos de la inflación en la evaluación del proyecto Unidad 4: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS Introducción global Presentación de la cuarta unidad 4.1 Formulación de proyectos sociales 4.2 Costos y beneficios sociales 4.3 Incidencia de los efectos indirectos o las externalidades 4.4 Incidencia de la tasa social de descuento 4.5 Evaluación privada y social 4.6 Evaluación social de proyectos METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento. • Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN:

Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • NASSIR, Sapag Chain (2007) PROYECTOS DE INVERSIÓN: Formulación y evaluación. Editorial: Pearson Educación, México


MATERIA: Contabilidad Intermedia Eje: Especialidad Mayor SEMESTRE: Sexto NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRERREQUISITOS (P) (_P_) __ Contabilidad de costos I________ (_P_) __ Contabilidad de costos II________ OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES • Desarrollar conceptos y técnicas de la contabilidad desde un enfoque gerencia. Comprender y utilizar los diversos sistemas de de contabilidad, sea organizaciones o empresas particulares o en una creada para beneficio del estudiante, futuro profesional. • Reconocer los principios de la contabilidad y su relación con los movimientos de las cuentas de inventario en una empresa comercial, sus cuentas de efectivo y cuentas por cobrar. • Definir el control interno en función de la actividad contable de las empresas de acuerdo a los objetivos que se persiguen en las buenas prácticas contables y financieras • Aplicar la ética profesional en todo momento durante la práctica de la actividad contable y financiera reconociendo formas de actuación ante las situaciones que se pueden presentar en el control de los activos de las empresas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Contabilizar la compra y la venta de inventarios utilizando los sistemas de control de inventario por el sistema de inventario perpetuo y por el sistema de inventario periódico o cuenta múltiple. • Explicar los procedimientos de control interno y su aplicación a las operaciones del efectivo, tanto en caja como en banco y sus conciliaciones y, a las cuentas por cobrar y sus provisiones para cuentas malas. • Aplicar los métodos de valuación de inventario PEPS, UEPS Y costo promedio de inventario tanto para cuando se aplica el sistema de inventario perpetuo como periódico. DESCRIPCIÓN La información que se necesita para la toma de decisiones en los distintos sectores de la empresa es un instrumento de dirección a cuyo alrededor gira la contabilidad gerencial. En su campo de estudio, cabe todo tipo de información (contable, extracontable, histórica, prospectiva, continua, periódica, y accidental) y los procedimientos que es preciso adoptar para establecer el flujo de datos mediante los canales de información mediante los canales de información apropiados (planillas, documentos, informes especiales y estados contables, entre los de mayor significación). Las investigaciones y análisis necesarios para conocer la situación y resultados de una empresa y

fijar su política productiva, comercial, financiera y administrativa, el control presupuestario y el procesamiento de datos por medio de sistemas electromecánicos o electrónicos, son técnicas de aplicación obligadas en la esfera de la contabilidad gerencial. CONTENIDOS UNIDAD I. LA COMERCIALIZACIÓN 1.1 Operaciones de comercialización 1.1.1 El ciclo operativo de una empresa comercial 1.2 Sistemas de inventarios: Perpetuo y periódico 1.2.1 Sistema de inventarios perpetuos 1.3 Contabilidad de inventarios en un sistema perpetuo 1.3.1 Compra de inventarios 1.3.2 Venta de inventarios 1.4 Ajuste y cierre de cuentas en una empresa comercial 1.4.1 Ajuste del inventario basado en un conteo físico 1.4.2 Cierre de cuentas de una empresa comercial 1.5 Preparación de los estados financieros de una empresa comercial 1.5.1 Formatos del estado de resultados: de etapas múltiples y de una sola etapa 1.6 Dos razones financieras para la toma de decisiones 1.6.1 El porcentaje de utilidad bruta 1.6.2 La tasa de rotación del inventario 1.7 Contabilidad de inventarios en un sistema periódico UNIDAD II. CONTROL INTERNO, OPERACIONES EN EFECTIVO Y TEMAS ÉTICOS 2.1 Control interno 2.1.1 Los componentes del control interno 2.1.2 Procedimientos de control interno 2.1.3 Controles internos para el comercio electrónico 2.1.4 Limitaciones del control interno: costos y beneficios 2.2 Sistemas efectivos de control interno 2.2.1 La cuenta bancaria como instrumento de control 2.2.2 La conciliación bancaria 2.2.3 Banca en línea 2.3 Control interno sobre los ingresos de efectivo 2.4 Control interno sobre desembolsos en efectivo 2.4.1 Controles sobre los pagos hechos con cheque 2.4.2 Control de pagos de caja chica 2.5 Controles internos éticos 2.5.1 Código de ética profesional y corporativa 2.5.2 Aspectos éticos en la contabilidad 2.5.3 Marco de referencia para hacer juicios éticos UNIDAD III. INVENTARIO DE MERCANCÍAS 3.1 Principios contables e inventarios

3.2 Métodos de costeo de inventarios 3.3 Contabilidad del inventario en un sistema perpetuo 3.3.1 Método de primeras entradas, primeras salidas (PEPS) 3.3.2 Método de últimas entradas, primeras salidas (UEPS) 3.3.3 Método del costo promedio 3.3.4 Comparación entre PEPS, UEPS y costo promedio 3.4 Contabilidad del inventario en un sistema periódico 3.5 Otros tópicos sobre inventarios 3.5.1 Comparación de los sistemas de inventario perpetuo y periódico. 3.5.2 Regla del costo de adquisición o el de mercado, lo que sea menor. 3.5.3 Efectos de los errores de inventarios 3.5.4 Lineamientos para la administración del inventario UNIDAD IV. CUENTAS Y DOCUMENTOS POR COBRAR 4.1 Tipos de cuentas por cobrar 4.2 Control interno sobre las recaudaciones de las cuentas por cobrar 4.2.1 Control y administración de las cuentas por cobrar 4.3 Contabilidad de las cuentas incobrables 4.3.1 El método de provisiones 4.3.2 El método de cancelación directa 4.4 Ventas con tarjetas de crédito, con tarjetas bancarias y tarjetas de débito 4.5 Documentos por cobrar 4.5.1 Documentos por cobrar incumplidos 4.5.2 Documentos por cobrar descontados 4.6 Uso de la información contable para la toma de decisiones METODOLOGÍA La metodología empleada en La Modalidad de Educación a Distancia se basa en un sistema de enseñanza – aprendizaje, orientado a la acción conjunta de recursos didácticos, tecnológicos y de apoyo de la institución. La misma está encaminada a un alto nivel de autogestión y auto aprendizaje del alumno. La metodología incluye 3 horas de orientación docente presencial por cada crédito académico, lo que permite motivar al estudiante y lo ayudan a resolver problemas del proceso de enseñanza – aprendizaje. La acreditación de las asignaturas se lo realiza en el sistema semestral el estudiante deberá aprobar una asignatura por mes, el sexto mes se lo denomina mes de reajuste en este mes podrá presentarse a rendir las evaluaciones supletoria y/o de arrastre de cualquiera de las asignaturas no superadas. Los medios de enseñanza y recursos a los que puede acceder el estudiante son: • Textos y guías didácticas • Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio. • Trabajo personalizado con materiales de formativos, ejercicios, y actividades, diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento.

• Orientación, guía y apoyo constante de docentes especialistas centrados en la asesoría, los estudiantes aportando contenidos relevantes, dinamización de procesos de aprendizaje que minimiza el efecto de soledad que se puede producir en el auto aprendizaje, y propuestas de actividades a la medida de las necesidades del alumnado. EVALUACIÓN: Los estudiantes deberán realizar dos tipos de evaluación. Evaluación a distancia que equivale 40 % de la calificación Global 4 puntos Evaluación a presencial que equivale al 70 % de la calificación 6 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Horngren, Charles T., Harrison, Walter Jr. y Oliver M. Suzanne, “Contabilidad”, 8va Edición, 2010, Editorial Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Ecología, Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable EJE DE FORMACIÓN Especialización Menor NÚMERO DE CRÉDITOS: 5 SEMESTRE: Segundo PRERREQUISITOS (P) (_ __) ___________________________________ OBJETIVO GENERAL Dotar de los conocimientos sobre la ecología donde se considera las relaciones entre los seres vivos y su ambiente, de los recursos naturales para promover su sabio manejo Además la metodología para determinar la capacidad de uso sustentable de la tierra para realizar el adecuado manejo de los ecosistemas y sus recursos, con la base criterios técnicos. En conjunto se otorga una información muy valiosa la cual es indispensable para promover el desarrollo sustentable de las actividades propias del quehacer humano, tanto en áreas antrópicas y/o naturales DESCRIPCIÓN Se inicia el estudio con la ecología, sus conceptos básicos, los ciclos, la ecología de las poblaciones humanas y relaciones. La segunda parte comprende el estudio de los recursos naturales, con sus categorías y definiciones, como inventariar estos, el hombre y los recursos, las plantas y su influencia, el análisis de cada elemento, el mar, la conservación, la contaminación y su relación con la salud y enfermedad del hombre. CONTENIDOS • ECOLOGÍA 1.1. Introducción 1.2. Conceptos ecológicos y de sistemas 1.3. La energía de los ecosistemas 1.4. Fotosíntesis 1.5. Relaciones entre la alimentación y productividad 1.6. Red alimenticia simple en la que el hombre aparece como carnívoro final 1.7. Consumo energético humano 1.8. Ciclo ecológicos 1.9. Ciclos Bioquímicos y balance de nutrientes 1.10. Ecología de las poblaciones 1.11. Poblaciones humanas 1.12. Estructura y función de los ecosistemas 1.13. La sucesión ecológica 1.14. Ecosistemas humanos

1.15. Los ciclos de la materia 1.16. Adaptación al ambiente 1.17. Competencia 1.18. Paleoecología • RECURSOS NATURALES 1.1 Introducción 1.2 Categorías y definiciones 1.3 Inventario de los recursos naturales 1.4 Administración de los recursos naturales 1.5 El medio ambiente 1.6 El hombre y la biosfera 1.7 El hombre alterando el paisaje ecuatoriano 1.8 Los animales y la biosfera 1.9 Relación del hombre con los animales 1.10 Clasificación de los animales 1.11 Las plantas y la biosfera 1.12 Las plantas y el medio ambiente 1.13 Relación entre el hombre y las plantas 1.14 Clasificación de las plantas 1.15 El suelo 1.16 El agua 1.17 El aire 1.18 Las rocas y los minerales 1.19 El clima 1.20 La energía 1.21 El mar 1.22 El ciclo de los alimentos en el mar 1.23 La fauna del mar 1.24 Los desiertos 1.25 La selva alta 1.26 Zonas de vegetación 1.27 El impacto del hombre 1.28 La selva alta 1.29 Relación entre la fauna y el bosque 1.30 Conservación del medio en que vivimos 1.31 Conservación del suelo 1.32 conservación del agua 1.33 Conservación de la vegetación 1.34 Conservación de la fauna 1.35 Problemas de la fauna silvestre en el Ecuador 1.36 El manejo de la fauna silvestre 1.37 Contaminación ambiental 1.38 Salud y enfermedades

METODOLOGÍA Durante el desarrollo del presente curso, se utilizarán estrategias metodológicas relacionadas con exposición del docente; la comunicación interactiva, permitiendo la DISCUSIÓN con los estudiantes. Se trabajará además con clases prácticas. EVALUACIÓN: (De acuerdo a la naturaleza de la asignatura) La calificación de fin de módulo contemplará: • Primer examen mensual 1.5 puntos • Segundo examen mensual 1.5 puntos • Tercer examen mensual 1.5 puntos • Cuarto Examen mensual 1.5 puntos • Examen al final del SEMESTRE 2 puntos • Deberes, consultas, informes de prácticas, etc. 2 puntos TOTAL 10 puntos BIBLIOGRAFÍA • Varios Autores, Metodología para la determinación de la capacidad de uso de las tierras de costa rica. San José, Costa Rica. Junio, 1991. • MIÑO G.-ECOLOGÍA Y RECURSOS NATURALES.-Compilación .- Escuela Politécnica Ecológica Amazónica, Tena. 2000. • Castañera, M.; B. Goldstein. Diversidad Biológica y Recursos Naturales. Editorial Santillana • Naredo. Hacia una ciencia de los Recursos Naturales. Editorial Siglo XXI. 1993 • Medina, J.; Natividad, L. (1998) Recursos Naturales. Planeación Integral. Editorial Trillas, México • Owen, O. (2000) Conservación de Recursos Naturales. Editorial Pax, México.

Administrador temporal: Dr. José María Lalama. · NO APLICA Nivel de formación TERCER NIVEL ......

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