Africa - Shmite
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Temas actuales, confictos y fragmentación espacial. ¿Cómo abordarlos desde la Geografía? Parte II. África como espacio geográfico de análisis. Stella Maris Shmite y María Cristina Nin EdUNLPam, Santa Rosa, La Pampa, 2009, 230 p. El presente libro constituye, como segunda parte, la continuación del texto “Temas actuales, nuevas realidades, con- ictos y estrategias geopolíticas. ¿Cómo abordarlos desde la Geografía? As ia como espacio geográco de análisis” presentado en el año 2007. El objetivo de su publica- ción es proporcionar a los estudiantes de la cátedra Problemática del Mundo II no solo el análisis de las diversas problemáticas contemporáneas del espacio africano sino también diferentes herramientas metodo- lógicas para su aproximación, con el n de “acercar una realidad lejana al aula ”, como sostienen las autoras. Además, por su lenguaje claro y accesible, permite ser un libro de gran atractivo para todas aquellas personas interesadas en la he terogeneidad de este territorio. El texto procura con el estudio y la interpretación de la diversa bibliografía, elucidar las distintas miradas y perspec- tivas que sobre dicho espacio presentan diferentes autores, ante las restricciones prop ias que sig ni ca no pod er efec tua r observación directa y trabajo de campo. De este modo, se establecieron cuatro ejes transversales a todos los capítulos del libro: herencia colonial, débil y desorganizada estructura socio-institucional, fragilidad de la población (pobreza, hambre, enferme- dades) e intereses estratégicos (recursos naturales, factor étnico, control y abuso del territorio). “ Desde una mirada soci o-cultural que responde al contexto de la Geografía como Ciencia Social, la problemática espacial de África es abordada a través de pe rspec- tivas de análisis multivariables y dinámi- cas con el propósito de superar esquemas meramente descriptivos ” (Shmite y Nin, 2009: 15). La primera parte, titulada Claves para abordar el continente africano , se divide en dos capítulos. En ellos, la profesora Shmite plantea como punto de partida el estudio de los desequilibrios y la diversi- dad del territorio africano en cuanto a su dispar distribución poblacional, las parti- culares características ambientales y sus economías especializadas dedicadas a la exportación, derivadas del modelo colo- nial. Asimismo, la autora propone una interpretación de la inserción del África Subsahariana al sistema capitalista mun- dial a partir de los enfoques de la Teoría Poscolonial y la Teoría del Sistema Mundo, desarrollando una explicación de las ideas eurocéntricas en la construcción del espa- cio africano. La segunda parte es la sección más extensa del volumen, que organizada en cinco capítulos, reere a las problemáticas contemporáneas del continente, conside- rando la complejidad y la heterogeneidad pro pia s de la rea lid ad socio- ter rit ori al africana. En este segmento se exponen temáticas tan disímiles pero relacionadas como los conictos étnicos, la vulnerabili - dad ambiental (como el creciente proceso de deserticación), las migraciones y un apartado especial sobre la “Geografía del Sida”, que reejan la multiplicidad de fac- tores que entran en juego al momento de
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5/11/2018 Africa - Shmite - slidepdf.com
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Huellas nº 13 (2009), ISSN 0329-0573 | Reseñas bibliográfcas (pp. 263-273) 263
Temas actuales, confictos y
fragmentación espacial. ¿Cómo
abordarlos desde la Geografía?
Parte II. África como espaciogeográfico de análisis.
Stella Maris Shmite y María Cristina Nin
EdUNLPam, Santa Rosa, La Pampa, 2009, 230 p.
El presente libr cnstituye, cmsegunda parte, la continuación del texto
“Temas actuales, nuevas realidades, con-
ictos y estrategias geopolíticas. ¿Cómoabrdarls desde la Gegrafía? Asia cmespacio geográco de análisis” presentado
en el añ 2007. El bjetiv de su publica-ción es prprcinar a ls estudiantes de lactedra Prblemtica del Mund II n slel anlisis de las diversas prblemticascntemprneas del espaci african sintambién diferentes herramientas metd-lógicas para su aproximación, con el n
de “acercar una realidad lejana al aula”,cm sstienen las autras. Adems, pr sulenguaje clar y accesible, permite ser unlibr de gran atractiv para tdas aquellas
persnas interesadas en la hetergeneidadde este territri.
El texto procura con el estudio y la
interpretación de la diversa bibligrafía,elucidar las distintas miradas y perspec-tivas que sbre dich espaci presentandiferentes autres, ante las restriccines
propias que signica no poder efectuar
bservación directa y trabaj de camp.De este md, se estableciern cuatr ejestransversales a todos los capítulos del libro:
herencia clnial, débil y desrganizada
estructura sci-institucinal, fragilidad dela pblación (pbreza, hambre, enferme-dades) e intereses estratégics (recurss
naturales, factr étnic, cntrl y abus delterritri).
“ Desde una mirada socio-cultural que
responde al contexto de la Geografía comoCiencia Social, la problemática espacial de África es abordada a través de perspec-tivas de análisis multivariables y dinámi-cas con el propósito de superar esquemas
meramente descriptivos” (Shmite y Nin,2009: 15).
La primera parte, titulada Claves paraabordar el continente africano, se divide
en ds capítuls. En ells, la prfesraShmite plantea cm punt de partida elestudi de ls desequilibris y la diversi-dad del territri african en cuant a sudispar distribución pblacinal, las parti-culares características ambientales y susecnmías especializadas dedicadas a laexportación, derivadas del modelo colo-nial. Asimism, la autra prpne una
interpretación de la inserción del áfricaSubsahariana al sistema capitalista mun-dial a partir de ls enfques de la TeríaPsclnial y la Tería del Sistema Mund,desarrollando una explicación de las ideas
eurcéntricas en la cnstrucción del espa-ci african.
La segunda parte es la sección msextensa del volumen, que organizada en
cinco capítulos, reere a las problemáticascntemprneas del cntinente, cnside-rand la cmplejidad y la hetergeneidad
prpias de la realidad sci-territrialafricana. En este segmento se exponen
temticas tan disímiles per relacinadascomo los conictos étnicos, la vulnerabili-dad ambiental (cm el creciente prcesde deserticación), las migraciones y un
apartado especial sobre la “Geografía del
Sida”, que reejan la multiplicidad de fac-tres que entran en jueg al mment de
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264 Reseñas bibliográfcas | Huellas nº 13 (2009), ISSN 0329-0573
intentar alcanzar una perspectiva integralde la diversidad del cntinente.
Aquí se presenta un estudi de cas, lallamada “Guerra de los Grandes Lagos”,
como un claro ejemplo que reeja la mul-ticausalidad y cmplejidad de las acci-nes, denidas tanto por factores internos
como externos y causas históricas, con
un trasfondo que bajo la excusa de las
luchas interétnicas, escnde el cntrlde ls yacimients minerales y recurssnaturales, la disputa del pder pr parte
de diverss actres y ls intereses ecnó-micos de las potencias extranjeras, en un
contexto enmarcado por la pobreza, los
gbierns autritaris y la vilación dels derechs humans. otra variable estu-diada es la vinculada a la cnstrucción dels estads africans nacinales lueg deiniciad el prces desclnizadr, sbrelas bases de ls arbitraris límites legads
pr ls eurpes sin respetar las culturaslocales en la denición de los territorios
administrativs.La fragmentación de áfrica, un cnti-
nente ric cn países empbrecids, cm- prende un intrincad cnjunt de redes deaccines e intereses geestratégics. Deesta manera, existen regiones desfavoreci-das y desarticuladas en su interir, debid
a que persiste, desde el repart mism delcntinente pr parte de las ptencias, unaintegración selectiva de determinads seg-ments y territris en el escenari de laecnmía mundial.
El anlisis de las migracines en elmarc de la glbalización n queda fueradel contenido del texto. Al respecto,
expone una acercamiento a este fenó-men de relevancia scial, especialmentels mvimients pblacinales en trnal Mediterrne, y a España en particular,
cm cnsecuencia directa del deterirde las cndicines de vida en sus lugaresde rigen, visualizads en ls indicadressci-ecnómics, sanitaris, entre trs,y manifestads en hambrunas recurrentes,marginación, enfermedades y desplaza-mients frzads.
Cómo abordar la diversidad socio-territorial en el aula se denmina la tercera
parte, dividida en tres capítuls. En éstase plantean diferentes estrategias didc-ticas de abrdaje de la realidad a través
de múltiples frmas artísticas cm cine,literatura, ftgrafía e internet. De acuerda las cnsideracines de la prfesra Nin,este tip de representacines innvadrascnstituyen herramientas de gran utilidad,de aprehensión signicativa de la comple-
jidad territrial, favreciend el prces deenseñanza-aprendizaje en el aula e incenti-vando una mirada crítico-reexiva en los
estudiantes.A md de cierre, las geógrafas mani-
fiestan la trascendencia de analizar las prblemticas cntemprneas a partir del cruce de múltiples variables para cm-
prender la fragmentación y ls cntrastesespaciales de la sciedad africana.
Finalmente, se pude señalar que a pesar de la hetergeneidad de las prblemticas
tratadas y la amplitud del bjet de estudi,las autras lgrarn articular un abrdajeteórico-metodológico para aproximarse a
la conguración actual de este territorio
explotado y maltratado.
Melina I. Acosta y Gustavo G. Pérez
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