ACTIVIDADES DEL SEMINARIO 7

CHICLAYO -2015Tema seleccionado: la Percepcin, del rea de PsicologaTema seleccionado: Introduccin a la anatoma y fisiologa

PARCIAL DE PSICOLOGA: La Percepcin

1. Diferenciar las ilusiones de las alucinacionesUna de las principales diferencias es que las ilusiones no estn asociadas a un trastorno psicopatolgico y las alucinaciones s. Adems de diferenciarse la definicin de cada una de ellas, en lo que respecta a ilusiones son errores de la percepcin, y en las alucinaciones corresponden a pseudo percepciones, esto quiere decir que perciben lo inexistente.2. Explique de forma breve y clara la definicin de percepcin.La percepcin es la interpretacin que le damos a los estmulos que recibe nuestro cerebro de parte de nuestros cinco sentidos, dndonos lo que podramos llamar una realidad fsica de nuestro entorno.

3. Elabore un cuadro comparativo, explicando las diferencias ente figura y forma.Figuraforma

Cosa nica, entera, con lmites definidos. Destaca notoriamente en el acto perceptivo.

Poco claro, impreciso, que abarca a la figura. Abarca tantas cosas, que es difcil percibirlo.

4. De las siguientes premisas, elija usted la alternativa que contenga a los principios que forman la Agrupacin.

a) Cierre, proximidadb) Semenjanza, ilusin.c) Semejanza, continuidad.d) a y be) a y c

PARCIAL DE ANATOMA: Niveles del organizacin del Ser vivo

1. Enumera los niveles de organizacin estructural.

El cuerpo humano presenta varios niveles de complejidad que van en el siguiente orden: Nivel qumico.- tomos y molculas esenciales para la vida. Nivel celular.- clulas, estructurales y funcionales y genticas de un organismo. Nivel tisular: los tejidos que son formados por clulas. Nivel orgnico: rganos formados por conjunto de tejidos Nivel de sistemas o aparatos: conjunto de rganos, con funcin especfica. Nivel del organismo: conjunto de sistemas, que forma al individuo.

2. Diferenciar las definiciones de Histologa y Citologa.

La diferencia radica en que la citologa abarca solo al estudio de las clulas, la unidad viva, estructural, funcional y bsica de la vida; y la histologa se encarga del estudio de los tejidos que son una agrupacin de clulas especializadas para efectuar una determinada funcin.

3. cundo un organismo se encuentra en homeostasis? Mencione al menos cuatro caractersticas.

Cuando el organismo tiene ptimas concentraciones de gases, nutrientes y sales minerales. Su temperatura es ptima, en 37 c aproximadamente. La presin osmtica es ptima para la osmolaridad corporal. Cuando existe salud y ausencia de patologas.

4. Si se desea ver las cuatro cavidades del corazn, en qu plano debemos guiarnos para realizar la incisin?

a) Plano coronariob) Palno transversalc) Plano sagitald) Plano parasagitale) Plano Horizontal

Parcial del artculo cientfico: Caractersticas de ansiedad y depresin en estudiantes universitarios

1. Segn Cassaretto en los estudiantes de medicina los generadores de estrs pueden ser:a) El desempleo, la destruccin del medio ambiente y la falta de xito.b) Dificultades acadmicas, inestabilidad econmica y diagnstico de una enfermedad grave.c) Prdida de una relacin importante por separacin, divorcio o muerte.d) Prdida de inters y/o disminucin de las actividades cotidianas relacionadas con el rendimiento acadmico.

2. Verifique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:

e) La ansiedad y la depresin se consideran dos de los trastornos psicolgicos de mayor registro en los centros de salud.( V)f) El total de estudiantes en ste mtodo fue de 287.( F)g) Muchos estudios se han centrado en la evaluacin del alcoholismo y las drogas en los estudiantes universitarios.( F)h) Los cuestionarios usados fueron: BDI, ST/DEP y STAI.( V)

3. En los resultados se muestra que en la Tabla 1 se muestra que las puntuaciones obtenidas en la escala de rasgo del ST/DEP, es de ____316.87____

4. Juicio Crtico: Por qu es importante ste tipo de estudios con muestras universitarias?Es importante debido a que estos estudios nos darn a conocer los valores de depresin y estrs en nosotros, los estudiantes universitarios y reconocer las causas del bajo desempeo estudiantil, lo que lograr el empleo de tcnicas para superar estos problemas.